河北省秦皇岛中学2024届高三下学期第五次调研考试生物试题含解析

河北省秦皇岛中学2024届高三下学期第五次调研考试生物试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下图是果蝇体内一个正在分裂的细胞及其部分染色体组成（数字代表对应的染色体，字母表示染色体上的基因）。不考虑染色体变异，据图判断此果蝇基因型是（）A．AaBbdd B．AaBbXdY C．AaBbXYd D．AaBbXdXd2．下列关于科学探究的方法匹配正确的是（）A．分离细胞中的各种细胞器——密度梯度离心法B．提取叶绿体中的色素——纸层析法C．肺炎双球菌的转化实验——同位素标记法D．改良缺乏某种抗病性的水稻品种——诱变育种法3．溶酶体内含多种水解酶，是细胞内消化的主要场所。溶酶体的内部为酸性环境（pH≈5），与细胞溶胶（pH≈1．2）显著不同。下列叙述错误的是（）A．溶酶体内的水解酶由附着于内质网上的核糖体合成B．溶酶体膜上的蛋白质不会被自身水解酶水解C．溶酶体消化功能的实现离不开胞内其他结构的协同配合D．溶酶体膜破裂后释放出的各种水解酶活性不变4．下列关于植物细胞中“O”转移途径正确的是A．根尖细胞中的H2O，其中O可转移到O2中B．叶肉细胞吸收的CO2，其中的O可以转移到丙酮酸中C．马铃薯块茎细胞中的C6H12O6，其中的O可以转移到C2H5OH中D．为叶肉细胞提供O2，其中的O只能转移到H2O中5．如图为真核细胞内发生的某生理过程，下列相关叙述正确的是（）A．②的碱基总数与其模板链上碱基总数一致B．图示为翻译，核糖体在②上从右向左移动C．随核糖体移动①将读取mRNA上的密码子D．该过程中既有氢键的形成，也有氢键的断裂6．细胞增殖是生物体内一项重要的生命活动。下图是某高等植物细胞有丝分裂周期图，请据图分析下列说法不正确的是A．DNA数目加倍发生在A中的2时期B．细胞周期中，染色体数目加倍发生在G时期C．在H时期用秋水仙素处理，会出现C过程D．在2时期用射线处理可诱发基因突变二、综合题：本大题共4小题7．（9分）从胡萝卜中提取胡萝卜素的流程是：胡萝卜→粉碎→干燥→萃取→过滤→浓缩→鉴定。请回答与胡萝卜素有关的问题：（1）根据胡萝卜素分子式中________________数目，可将其分为三类。（2）在萃取胡萝卜素过程中乙醇和乙酸乙酯两种溶剂，应选用其中的_________作为萃取剂，不选用另一种的理由是________。（3）对萃取液浓缩的目的是__________，一般可用________装置进行。（4）对提取的胡萝卜素鉴定的方法是_________，图一中对胡萝卜素鉴定的装置，正确的是________。（5）为了验证得到的萃取物是否是胡萝卜素，某同学将叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、萃取物和色素混合液（含叶绿素b、叶绿素a、叶黄素和胡萝卜素）依次点样在滤纸的1、2、3、4、5位置（如图二所示），并进行分离，滤纸条上各色素带的位置为________（填字母）时，即可说明该萃取物最可能是胡萝卜素。8．（10分）某同学在学习“生态系统”相关内容后，制作了如右简易生态瓶，回答下列问题：（1）流入该生态系统的总能量是________________，土壤层生物生存的场所在北温带湖泊的垂直结构中称为________________层。（2）该同学往生态瓶中加入了少量的小鱼小虾，小鱼小虾以植物、苔藓为食，其粪便中的能量属于______营养级。（3）由于某些原因，鱼虾的死亡导致生态系统加速破坏，这个过程称为________________调节，该作用常常使生态系统远离______。人工生态系统由于________________弱，因此容易被破坏。在自然条件下，生态系统总是朝着物种多样化、________________和________________的方向发展。9．（10分）酒在日常生活、医药、工业等方面用途非常大。请回答下列问题：（1）在家庭酿制葡萄酒的自然发酵过程中，酵母菌主要来源于______________。啤酒的酿制也离不开酵母菌，熟啤酒需经巴氏消毒，该消毒方式的优点是______________。（2）在酿酒过程中，酒精达到一定浓度后发酵会停止。为筛选能耐高浓度酒精的酵母菌，需在培养基中添加______________。某研究者在筛选过程中配制了牛肉膏蛋白胨培养基，其中可以为酵母菌提供碳源的是______________，为抑制其他细菌的生长，培养基中可加入______________。在培养不同微生物时需要调节不同的pH值，培养细菌时对pH的要求是______________。（3）工业上生成酒精通常将酵母菌和海藻酸钠混合成凝胶珠，这种固定细胞的方法称为______________，对酵母细胞不采用物理吸附法和化学结合法的原因是______________。10．（10分）在肯尼亚草原上，举腹蚁居住在金合欢树的空心刺状叶中，取食小叶叶尖富含蛋白质的组织-Beltian小体。举腹蚁常常为金合欢树清除其他的遮光植物枝叶，驱赶长颈鹿等植食性动物。长颈鹿细长的舌头有厚皮质，还能灵巧地避开叶刺；金合欢树叶被啃食后，会产生有苦味的单宁酸，同时释放一种气体告知周围的金合欢树分泌单宁酸。长颈鹿尝到苦味后，迅速逆风寻找还未接收到信号的金合欢树。回答下列问题：（l）除了捕食关系外，举腹蚁与金合欢树的种间关系还有____。金合欢树的叶刺向长颈鹿传递的信息类型是____信息。（2）金合欢树叶被啃食后产生的单宁酸让动物有强烈的恶心感，植食性动物会转食其他植物，这说明生态系统中的信息传递具有____作用。上述物种在相互影响中发展，进化出了适应性的特征或行为的现象称为____。（3）环境保护者曾为了保护一棵有18000多年的金合欢树，用栅栏将它隔绝起来，以防止大象、长颈鹿等大型动物啃食。一段时间后，金合欢树叶分泌Beltian小体减少，最终死亡了。从种间关系的角度出发，你在保护生物多样性上得到了什么启示？____。11．（15分）神经元之间的信息传递过程如图所示。请回答问题：（1）当兴奋传导到突触前膜时，引起突触前膜对Na+通透性增加，Na+内流，使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧，表现为内正外负，与相邻部位产生_______。（2）图中兴奋引发的突触传递过程①→④中，信号传递方式是_______。（3）为证明细胞内Ca2+浓度可影响神经递质的释放量，有同学提出以下的实验思路：施加能使Ca2+通道关闭的阻断剂，然后刺激突触前神经细胞，检测神经递质的释放量。再在该实验体系中适度增加细胞外液中的Ca2+浓度，然后刺激突触前神经细胞，检测神经递质的释放量。该实验思路是否可行？说明理由_______。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解题分析】

果蝇有8条染色体，共4对，其中有3对常染色体，且这3对染色体形态大小都相同，还有1对性染色体形态、大小不同，即X和Y染色体。果蝇的Y染色体比X染色体要大。【题目详解】图中画出了四条染色体，由于其上标有基因，根据等位基因位于同源染色体上，可以清楚的判断出1和3号染色体是同源染色体，所以推出2和4号应是另一对同源染色体，由于二者形态不同，即X和Y染色体。所以此果蝇是雄性；由于果蝇的X染色体比Y染色体短小，所以2号为X染色体，4号为Y染色体，基因型是AaBbXYd，选C正确。故选C。2、D【解题分析】

分离细胞中的众多细胞器常用的方法是差速离心法，在提取叶绿体中的色素时常常用无水乙醇，分离这些色素时常用纸层析法。诱变育种育种的原理是使用了基因突变，基因突变一般可以产生新的基因和新的性状。【题目详解】A、研究细胞内各种细胞器的组成成分和功能，需要将这些细胞器分离出来，常用的方法是差速离心法，A错误；B、分离叶绿体中的色素用纸层析法，B错误；C、肺炎双球菌的转化实验并未用到同位素标记法，C错误；D、改良缺乏某种抗病性的水稻品种宜用诱变育种法，因为水稻品种缺乏某种抗病性，可以用诱变育种产生新性状，D正确。故选D。3、D【解题分析】

溶酶体是由高尔基体断裂产生，单层膜包裹的小泡，溶酶体为细胞浆内由单层脂蛋白膜包绕的内含一系列酸性水解酶的小体。是细胞内具有单层膜囊状结构的细胞器，溶酶体内含有许多种水解酶类，能够分解很多种物质，溶酶体被比喻为细胞内的“酶仓库”“消化系统”。【题目详解】A.溶酶体中的水解酶是附着在内质网上的核糖体上合成的，经相应结构加工后转至高尔基体中进行再加工和分类，最后以囊泡形式转运到溶酶体中，A正确；B、细胞内衰老细胞器的分解和死亡细胞碎片的清除，都是要靠溶酶体来完成的，但溶酶体膜上的蛋白质不会被自身水解酶水解，B正确；C、溶酶体消化功能的实现需要其他结构参与形成的小泡与之融合，C正确；D、酶的活性与pH有关，细胞质基质中pH与溶酶体中不同，故溶酶体中水解酶进入细胞质基质后，其活性会发生改变，D错误。故选D。4、B【解题分析】

有氧呼吸和无氧呼吸的比较：类型有氧呼吸无氧呼吸必需条件氧和酶不需要氧，但必需有酶的催化场所细胞质基质（第一阶段）

线粒体基质（第二阶段）线粒体内膜（第三阶段）细胞质基质物质变化①C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量（在酶的作用下发生反应）②ADP+Pi→ATP（在酶的作用下发生反应）C6H12O6→2C3H6O3+少量能量(在酶的作用下发生反应）②C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+少量能量(在酶的作用下发生反应）

③ADP+Pi→ATP（在酶的作用下发生作用）能量释放产生大量能量产生少量能量特点有机物彻底分解，能量完全释放有机物氧化没有彻底分解，能量没有完全释放联系①第一阶段完全相同

②实质相同：分解有机物，释放能量【题目详解】A、由于根尖细胞不能进行光合作用，所以根尖细胞中的H2O，其中的O不能转移到O2中，A项错误；B、叶肉细胞可以进行有氧呼吸也可以进行光合作用，CO2首先通过光合作用将O转移到C6H1206中，然后再通过有氧呼吸第一阶段转移到丙酮酸中，B项正确；C、马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸，所以细胞中C6H1206的O不能转移到C2H5OH中，C项错误；D、为叶肉细胞提供O2，其中的O先转移到H2O中，然后水再参与有氧呼吸和光合作用，将其中的O转移到更多的物质中，D项错误。故选B。【题目点拨】易错点：马铃薯块茎、甜菜根、玉米胚、胡萝卜叶和动物肌细胞等在进行无氧呼吸时产生乳酸、不产生酒精；高等植物、酵母菌和乳酸菌等在进行无氧呼吸时产生酒精、不产生乳酸。5、D【解题分析】

分析图示可知，此过程为翻译，发生在核糖体上，①为tRNA，②为mRNA。【题目详解】A、②为mRNA，在真核细胞内基因上存在非编码区和内含子等非编码序列，所以②的碱基总数比模板链上碱基总数少，A错误；B、图示为翻译过程，该过程中核糖体从左向右移动，B错误；C、翻译过程中核糖体沿着mRNA移动，核糖体读取密码子，C错误；D、该过程中有密码子与反密码子之间的互补配对和tRNA与mRNA的分离，因此有氢键的形成和断裂，D正确。故选D。【题目点拨】本题结合核糖体合成蛋白质的过程图，考查遗传信息的翻译过程，要求考生熟记翻译的相关知识点，准确判断图中各种数字的名称，并能准确判断核糖体的移动方向。6、C【解题分析】试题分析：图中A是间期，2是S期，是DNA复制的时期，A正确；B是分裂期，G是后期，着丝点分裂导致染色体数目加倍，B正确；E是分裂前期，若用秋水仙素处理，会抑制纺锤体的形成，形成多倍体细胞或多核细胞，C错误；DNA复制时结构不稳定，若用射线处理可诱发基因突变，D正确。考点：本题考查有丝分裂的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。二、综合题：本大题共4小题7、双键乙酸乙酯萃取胡萝卜素的有机溶剂应不与水混溶，而乙醇为水溶性有机溶剂（答案合理即可）将萃取剂和胡萝卜素分开（或挥发萃取剂，得到胡萝卜素）蒸馏纸层析法BD【解题分析】

1、胡萝卜素的特性：（1）一分子的β-胡萝卜素在人或动物的小肠、肝脏等器官内被氧化分解成维生素A，用于治疗夜盲症、干皮症等。（2）胡萝卜素可以划分为α、β、γ三类，其划分的主要依据是：根据分子式中碳碳双键的数目。胡萝卜素是脂溶性的，用油炒胡萝卜时，应多加些油，便于人体吸收。（3）胡萝卜素的颜色和主要吸收的光谱分别是：橙黄色和蓝紫光。（4）胡萝卜素的作用：胡萝卜素可以用来治疗缺乏维生素A而引起的各种疾病；胡萝卜素可用作食品色素；天然胡萝卜素还具有使癌变细胞恢复成正常细胞的作用。2、常采用萃取法提取胡萝卜素，提取流程为：胡萝卜-粉碎-干燥-萃取-过滤-尿素-胡萝卜素；常用纸层析法对提取出的胡萝卜素进行鉴定。【题目详解】（1）根据胡萝卜素分子式中碳碳双键的数目，可将其分为三类。（2）在萃取胡萝卜素过程中乙醇和乙酸乙酯两种溶剂，应选用其中的乙酸乙酯作为萃取剂，不选用另一种的理由是萃取胡萝卜素的有机溶剂应不与水混溶且具有较高的沸点，而乙醇为水溶性有机溶剂且沸点比乙酸乙酯更低。（3）对萃取液浓缩的目的是将萃取剂和胡萝卜素分开（或挥发萃取剂，得到胡萝卜素）；一般可用蒸馏装置进行。（4）对提取的胡萝卜素鉴定的方法是纸层析法；由于滤纸不能贴近色谱容器，滤纸两端不能相接触，层析液不能没过样品原点，故对胡萝卜素进行鉴定正确的装置是B。（5）为了验证得到的萃取物是否是胡萝卜素，某同学将叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、萃取物和色素混合液（含叶绿素b、叶绿素a、叶黄素和胡萝卜素）依次点样在滤纸的1、2、3、4、5位置（如图二所示），并进行分离，由于各种光合色素在层析液中的溶解度不同，因此在滤纸条上的扩散速率也不同，扩散最快的是胡萝卜素，其次分别是叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，所以滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，因此滤纸条上各色素带的位置为图中的D时，即可说明该萃取物最可能是胡萝卜素。【题目点拨】本题考查胡萝卜素的提取的相关知识点，要求学生识记胡萝卜素的提取原理和方法步骤，把握色素分离的原理和结果，这是该题考查的重点，识记基础知识是解决问题的关键。8、（植物、苔藓等）生产者固定的太阳能底泥生产者（第一）正反馈稳态自我调节能力（抵抗力稳定性）结构复杂化功能完善化【解题分析】

该图是简易生态瓶的图，生态系统的功能是物质循环、能量流动、信息传递，生态系统的能量流动包括生态系统的能量输入、输出、传递、转化和散失；群落的空间结构包括垂直结构和水平结构，垂直结构提高了生物群落对阳光等自然资源的利用率；环境容纳量是指环境条件不受破坏的情况下，所能容纳的最大生物量，环境容纳量与生存的环境、资源有关。【题目详解】（1）流入该生态系统的总能量是瓶中的植物、苔藓等生产者固定的太阳能；土壤层生物生存的场所在北温带湖泊的垂直结构中称为底泥层。（2）该同学往生态瓶中加入了少量的小鱼小虾，小鱼小虾以植物、苔藓为食，其粪便中的能量属于其摄入的生产者（第一）营养级的能量。（3）由于某些原因，鱼虾的死亡导致生态系统加速破坏，这个过程偏离了正常范围，称为正反馈调节；该作用常常使生态系统远离稳态。人工生态系统由于物种多样性低，营养结构简单，自我调节能力（抵抗力稳定性）弱，因此容易被破坏。在自然条件下，生态系统总是朝着物种多样化、结构复杂化和功能完善化的方向发展。【题目点拨】本题考查学生理解生态系统的能量流动、群落的结构等问题，实际能量流动的特点、理解生态系统的稳定性是解题的关键。9、葡萄皮上野生型酵母菌种既能杀死酒中微生物，还能不破坏酒中的营养成分高浓度酒精牛肉膏、蛋白胨青霉素（或抗生素）中性或微碱性包埋法酵母细胞大，难以被吸附和结合【解题分析】

1、参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型。果酒制作的原理：

（1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O2酶→6CO2+12H2O+能量；

（2）在无氧条件下，反应式如下：C6H12O6酶→2CO2+2C2H5OH+能量。2、微生物的培养基按物理性质分类：固体培养基、半固体培养基和液体培养基；按化学成分分类：天然培养基和合成培养基；按功能分类：选择培养基和鉴定培养基。【题目详解】（1）由于葡萄皮上有野生型酵母菌，因此家庭酿制葡萄酒时无需额外接种酵母菌。啤酒的酿制也离不开酵母菌，熟啤酒需经巴氏消毒，该消毒方式的优点是既能杀死酒中微生物，还能不破坏酒中的营养成分。（2）在酿酒过程中，酒精达到一定浓度后发酵会停止。为筛选能耐高浓度酒精的酵母菌，需在培养基中添加高浓度酒精。某研究者在筛选过程中配制了牛肉膏蛋白胨培养基，其中可以为酵母菌提供碳源的是牛肉膏、蛋白胨，为抑制其他细菌的生长，培养基中可加入青霉素（或抗生素）。在培养不同微生物时需要调节不同的pH值，培养细菌时对pH的要求是中性或微碱性。（3）工业上生成酒精通常将酵母菌和海藻酸钠混合成凝胶珠，这种固定细胞的方法称为包埋法，由于酵母细胞大，难以被吸附和结合，所以对酵母细胞不采用物理吸附法和化学结合法。【题目点拨】准确掌握微生物的培养技术是解答本题的关键。10、互利共生物理调节生物种间关系，以维持生态系统的稳定共同进化捕食者的存在对被捕食者并不是有害无益，长颈鹿等动物啃食金合欢树的叶片一定程度上能促进金合欢树叶生长。生态系统的各个成分之间是紧密联系的一个统一整体，因此，保护生物多样性不能人为地阻断食物链，破坏种间关系【解题分析】

1、信息包括：物理信息：如光、声、温度、湿度、磁力等；化学信息：如生物碱、有机酸等物质；行为信息：如动物的行为。2、信息传递在生态系统中的作用：（1）个体：生命活动的正常进行，离不开信息的传递。（2）种群：生物种群的繁衍，离不开信息的传递。（3）群落和生态系统：能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。3、共同进化：不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。【题目详解】（1）据题干信息“举腹蚁居住在金合欢树的空心刺状叶中，取食小叶叶尖富含蛋白质的组织-Beltian小体。举腹蚁常常为金合欢树清除其他的遮光植物枝叶，驱赶长颈鹿等植食性动物”，举腹蚁与金合欢树的种间关系是捕食和互利共生。金合欢树的叶刺向长颈鹿传递的信息类型是物理信息。（2）信息使植食性动物会转食其他植物，这说明生态系统中的信息传递能调节生物种间关系，以