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文档简介

2023/12/28得胜校本培训特色展示校本培训修师德练内功树形象强素质经验型科研型学者型创新型前言目标：提高教师的群体素质，逐步完成教师由经验型向科研型、学者型、创新型的转变，从而适应学校课堂改革和学校可持续发展的需要。点：指个人研修反思审视前瞻线：指教师按学科分组研修（语文组、数学组、英语组、科学组、综合组、体艺组）研讨交流汇报面：指教师全员培训。方式：集中培训和自主学习暑期集训教师心理健康与伦理学教师基本功训练三维：指教研、科研与校本研修相结合点动成线、线动成面、面动成体，三维成体促教师专业化发展。特色诠释领导重视认识到位

学校成立了培训领导小组，制定培训制度，并把培训纳入绩效考评。校领导对校本培训工作做了充分的调研和预计，并进行了周密部署，制定了详实、可行的校本培训规划，为高效完成预期的培训任务奠定了基础。制度管理有章可循

健全组织完善制度开展培训坚持培训各具特色

培训类型骨干培训全员培训班主任培训青年教师培训活动开展注重环节

培训主题培训目标培训形式培训开展师徒结对服务于教育教学培训交流培训心得经验汇报培训随笔培训总结校本培训初见成效

1.我校教师应具备的基本功：普通话流利，一手漂亮的字，能独立处理教材，能撰写教学论文，能自制课件。2.我校制定了教师基本功训练规划，并将其与实际工作紧密结合起来，如练钢笔字与写教案结合起来；练粉笔字与板书结合起来；练简笔画与板书结合起来；连普通话与上课、找学生谈话、日常对话结合起来。3.教师的学历达标率为100%。如今我校青年教师100%以上已达专科学历。（一）基本功训练经常化、制度化

（二）课堂教学个性化

我校开展了全校范围的丰富多彩的课堂教学研讨活动，研讨形式有集体备课、“说”、“授”、“评”比赛、撰写论文等比赛。1、组织教师认真学习教育科研方法与研究，邀请专家同志来校指导。2、从课堂教学入手，提倡教师课后写小结，记录自己的教学个案、反思日记等，改进教学方法，撰写教学论文，使教育教学经验内化为一种创新教育教学能力。3.、学校每学年评比优秀论文、实验报告活动。（三）教育科研优质化

1、教师反思和自我评价。2、评价者再进行评价。3、学生、家长参与课堂评价，使教学评价成为多主体共同参与、交流、对话的过程，促进教师自身专业发展。（四）教学评价科学化培训剪影精彩回放领导指导开学教师集训教师信息技术培训“一师一优课”平台使用培训专业学习党员培训学习“十八大”再创新辉煌教师交流心得专家指导巨大的鼓舞学习充电传经送宝相互切磋个人研修集思广益教材研究教师培训后期研修岗位练兵上海访学培训提高上海小班化培训

访学归来（感想）今乘铁龙离浦东，春风得意满载归。取经盛宝充足电，回汉引领事业为。心似朝阳身燃火，志如磐石不可摧。黄浦江水奔大海，百舸争流彩云追。我的感想总结《一师一优课》活动“小班化专题”学习汉字听写书写精彩得胜小学推广普

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