心理与精神护理第二章

复习：1.判断心理健康的标准中，属于核心作用的是〔情绪健康〕，重要标志是〔适应环境〕，最根本的首要标准是〔智力正常〕。2.心理问题与精神疾病最本质的区别是？心理问题是正常心理的不健康状态，而精神疾病是异常心理。1编辑ppt第二章心理过程与人格2编辑ppt心理现象心理过程人格认识过程意志过程情感过程人格倾向性人格特征自我意识感觉知觉记忆思维想象注意绪论3编辑ppt第一节心理过程4编辑ppt学习目标：掌握心理过程的概念掌握心理过程的特征与品质掌握心理过程的组成局部了解各组成局部的概念与意义5编辑ppt概念心理过程：是指在客观事物的作用下，在一定的时间内，人脑反响客观现实的过程。组成局部：认知过程情绪情感过程意志过程6编辑ppt认识过程〔CognitiveProcess〕认知过程是指个体对来自环境的信息，通过感觉器官加以选择、接受，在神经通路和脑中进行编码、储存，确定其意义，并运用知识和经验解决问题的过程。认知过程是人的最根本的心理过程，它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象、注意等过程。7编辑ppt

一、感觉感觉〔Sensation〕是直接作用于感觉器官的客观事物个别属性在人脑的反映。反映物体的大小、形状、颜色、软硬、声音、气味等个别属性。感觉虽是最简单的心理现象，但它在人的心理活动中却十分重要。只有通过感觉，我们才能感受事物的各种属性，感知它的色泽、软硬、温度等，才能了解自身的运动、姿势以及内部器官的工作情况。一切高级的心理活动都在感觉的根底上产生，感觉是我们认识客观世界的最初源泉。“没有感觉，我们就不能知道实物的任何形式，也不知道运动的任何形式〞8编辑ppt感觉的种类根据刺激来自机体外部还是内部，将其分为以下两种1.外部感觉：接收机体外的刺激，反映外界事物的个别属性，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉〔包括触觉、温度觉和痛觉〕。2.内部感觉：接受机体内的刺激，反映身体的位置、运动和内脏器官的不同状态，包括运动感觉、平衡感觉、内脏感觉〔或称为机体觉，包括饿、渴、便意、性等感觉〕9编辑ppt感觉的意义1.是人认识客观世界的开端感觉是一种简单的心理活动，是认知的初级阶段。一切高级的、复杂的心理活动都是通过感觉获得材料，在感觉的根底上产生的。2.是维持人正常心理活动的必要条件感觉剥夺实验10编辑ppt感觉剥夺试验贝克斯顿、海伦和斯科特在1954年首次报告了感觉剥夺的试验结果。试验中，要求被试者安静的躺在试验室的一张舒服的床上，室内非常安静，听不到一点声音；一片漆黑，看不到任何东西；两只手戴上手套，并用卡片卡住。吃喝都由主试事先安排好，不用被试移动手脚。实验开始，被试者还能安静的睡着；但稍后，被试开始失眠，不耐烦，急迫的寻找刺激，他们唱歌，打口哨，自言自语，用两只手套相互敲打，或用它去探索这间小屋。试验中被试每天可得20美元报酬。但即使这样，也难以让他们在试验中按实验要求坚持2-3天以上。该试验说明，外面的刺激对维持人的正常生存十分必要。11编辑ppt

感受性与感觉阈限

感受性：感受性就是指感觉器官对适宜刺激的感觉能力

感觉阈限：感觉阈限是指能够引起感觉的最低刺激量感受性与感觉阈限呈反比关系

12编辑ppt感受性变化的规律1.感觉适应2.感觉比照3.感觉的相互作用4.联觉5.感觉的开展与补偿6.感觉的后像

13编辑ppt感觉的适应刺激物持续作用于同一感觉器官，引起感受性改变的现象。持续作用的强刺激使感受性降低。持续作用的弱刺激使感受性增强。14编辑ppt感觉比照是指同一感受器接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象。15编辑ppt感觉的相互作用是指一种感觉在其他感觉的影响下，感受性发生变化的现象16编辑ppt联觉一种感觉引起另一种心理活动的发生。常见：颜色温度觉红、橙、黄——温暖蓝、青、紫——寒冷应用〔一般而言，不能一概而论〕淡蓝色——对高热有益黄色——刺激食欲绿色——凉爽作用玫瑰色——情绪振奋

17编辑ppt感觉的开展与补偿感觉的开展是指人的感受性能在个体实践活动中获得提高和开展。感觉补偿是指某感觉系统的功能丧失后而由其他感觉系统的功能来弥补。18编辑ppt后像当刺激停止作用以后，感觉并不立刻消失，并能保存一段时间的现象。正后像：保持刺激物具有的同一品质负后像：后像的品质与刺激物相反

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二、知觉知觉〔Perception〕是人脑对作用于感觉器官的某一客观事物各种属性整体性的反映。20编辑ppt知觉与感觉的关系区别：知觉是事物整体属性的反映，感觉那么是个别属性的信息摄入。知觉不是感觉的简单的总合，还依赖于人的主观态度与过去的知识经验

联系：均是客观事物作用于人的感觉器官在大脑中引起的反映，同属于感性认识阶段。感觉是知觉的根底21编辑ppt在知觉中，过去经验、知识可对当前知觉活动提供补充信息，把不完整的图形看成为完整图形，这种知觉组织过程叫封闭性。整体不等于各局部之和22编辑ppt知觉的根本特性

知觉的选择性知觉的整体性知觉的理解性知觉的恒常性23编辑ppt知觉的选择性人在知觉事物时，对外来刺激有选择地进行加工的能力。知觉系统会自动地将刺激分为对象和背景，对对象知觉得比较清晰，背景那么知觉得比较模糊。24编辑ppt知觉的选择性〔图1〕25编辑ppt知觉的选择性〔图2〕26编辑ppt我们不是将事物的各种属性、各个组成局部知觉为个别孤立的局部，而是把它知觉为一个有组织的整体。格式塔心理学将整体知觉的组织原那么概括为：接近法那么、相似法那么、闭合法那么、连续法那么。知觉的整体性27编辑ppt

(a)(b)

接近法那么局部对整体的依赖性知觉的整体性〔图1〕28编辑ppt知觉的整体性〔图2〕闭合性法那么29编辑ppt

知觉的理解性人对于知觉对象总是以自己的知识经验予以解释，并以概念〔词〕来标记它。过去的经验和定势影响对当前事物的知觉。30编辑ppt一组1例31编辑ppt二组1例32编辑ppt例图1例33编辑ppt知觉的理解性〔图3〕

知觉与经验34编辑ppt知觉的恒常性当外在刺激的物理特性受环境的影响有所变化时，我们的知觉经验在一定范围内保持不变的心理倾向。视知觉中的大小恒常性、形状恒常性、颜色恒常性。35编辑ppt知觉的恒常性〔图1〕形状的恒常性36编辑ppt(a)(b)知觉的恒常性〔图2〕37编辑ppt38编辑ppt39编辑ppt掌握要点概念：感觉知觉问题：1.心理现象及其分类。2.心理的实质3.感觉的概念及常见的感觉现象。4.知觉的概念及其一般特性？

40编辑ppt三、记忆41编辑ppt记忆概念与根本过程记忆是人脑对过去经历过的事物的反映。记忆根本过程：识记——保持——回忆、再认或再现42编辑ppt记忆的种类1.根据记忆内容分形象记忆逻辑记忆情绪记忆运动记忆43编辑ppt形象记忆——是以感知过的事物在人脑中再现的具体形象为内容的记忆。优点：保存事物的感性特征具有显著地直观性44编辑ppt逻辑记忆——是以概念、命题或思想等逻辑思维结果为内容的记忆。特点:概括性理解性45编辑ppt情绪记忆——是以个体体验过的某种情绪或情感为内容的记忆。优点：是人们当前活动的动力；可推动人们从事某些活动或制止某些行为；回避对他们有害的事。46编辑ppt运动记忆——是以人们操作过的动作为内容的记忆。特点：比其他各种记忆开展的早47编辑ppt2.根据信息储存的时间长短分感觉记忆短时记忆长时记忆48编辑ppt感觉记忆(sensorymemory)感觉记忆〔瞬时记忆〕——指外在信息刺激感觉器官后，脑所保持的对感觉刺激的瞬时印象。又称感觉登记或感觉收录〔sensoryregister〕.49编辑ppt1.时间：0.25—2.0秒2.编码形式：感觉后像3.受到注意的局部转入短时记忆感觉记忆的特征50编辑ppt短时记忆(short-termmemory)短时记忆〔STM〕——短时记忆系统保持时间短暂但能被意识操作，通过注意可以延长或进入长时记忆。工作记忆或“心理工作台〞。例：心算51编辑ppt1.时间：5秒——20秒2.编码：听觉编码、视觉编码、语义编码3.容量：7±2chunk组块〔chunk〕记忆容量的单位，就是人们熟悉的单元。比方很快扫一下一盘棋，然后让人复原，普通人可能是以具体的棋子为组块，围棋大师却是以分布区域为组块的。

短时记忆的特征52编辑ppt长时记忆(

long-termmemory)长时记忆〔LTM〕——通过对材料的复述、组织、加工和有动机的努力而习得。从理论上讲，是一种永久性记忆。以意义编码为主。53编辑ppt长时记忆的特征1.时间：1分钟——终生2.编码：意码3.容量：无限54编辑ppt记忆的根本过程识记〔memorization〕：是个体获取经验，记住事物的过程，也即外界信息输入大脑并在脑海中进行编码的过程根据有无目的：无意识记有意识记根据是否理解：机械识记意义识记55编辑ppt保持〔retention〕：识记的信息存贮在大脑中免于消失的过程。再认〔recognition〕：指过去经验过的事物再度出现时仍能认识。再现〔reproduction〕：又称再生或回忆，是指人们过去经验过的事物在头脑中重新出现的过程。56编辑ppt遗忘〔forgetting〕：对识记过的事物不能再认或回忆，或是再认或回忆有错误。57编辑ppt58编辑ppt编码：是将经验过的事物转化为表象。转化过程就是信息的加工。

贮存：是保存信息的过程。根据保存的久暂，可分为感觉记忆、短时记忆及长时记忆。提取：或称检索，是将记忆贮存信息提取出来。记忆的信息加工过程59编辑ppt60编辑ppt掌握要点概念：记忆问题：1.记忆的根本过程2.人类记忆的三个系统及其特征

61编辑ppt思维、表象、想象62编辑ppt

思维

思维〔thinking〕思维是人脑借助于语言而实现的，以已有知识为中介，对客观现实的间接的、概括的反映。〔1〕思维活动的凭借物动作思维：以实际动作为思维的支柱。形象思维：以直观形象和表象为凭借物。抽象思维：以语言为凭借物的思维。〔2〕思维的特性间接性概括性63编辑ppt64编辑ppt微笑的蒙娜丽莎属牛的蒙娜丽莎65编辑ppt思维的特性思维的间接性，是指借助于一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的反映。思维的概括性，表现在两个方面：①是对一类事物共同本质特征概括的认识；②是对事物之间的内在联系的认识。肥肥的月亮灯66编辑ppt思维过程思维过程是在头脑中对事物进行分析、综合、比较、抽象、概括的过程。分析是把事物的整个分解为个别局部或特征；综合是把事物的多个局部或特征组合为整体；比较，是把事物加以比照，从而找出事物之间的异同点；抽象，是从事物的许多特征中找出共同本质的特征，舍弃非本质的特征；概括，是根据事物共同的本质的特征去认识同一类所有事物。67编辑ppt问题解决问题解决〔problemsolving〕就是按照一定的目标，应用各种认知活动，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。分为四个阶段：发现问题、分析问题、提出假设、验证假设68编辑ppt

影响问题解决的心理因素动机：解决问题的迫切程度。动机的强度与解决问题的效率呈倒U字形。定势：知识表征方式：不同的知识表征的方式往往影响问题的解决。

功能固着：人们习惯把某种功能牢固地赋予某种物体，称为功能固着。69编辑ppt70编辑ppt知觉定势心理定势是指主体在进行心理操作前的一种特殊准备状态，是坚持使用原有已证明有效的方法解决新问题的心理倾向。当这种倾向发生在知觉过程时，便为知觉定势。图示：

知觉定势71编辑ppt9个点用不多于4条的直线一笔连起来。

72编辑ppt73编辑ppt74编辑ppt75编辑ppt表象表象〔representation〕指当感知过的事物不在眼前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。76编辑ppt表象的特征直观性：表象是直观的感性反映

表象与知觉的区别概括性可操作性：心理旋转77编辑ppt表象与知觉的区别：①表象不如知觉完整，不能反映客体的详尽特征，是残缺的、片段的；②表象不如知觉稳定，是变换的、流动的；③表象不如知觉鲜明，是模糊的、暗淡的，反映的仅是客体的大体轮廓和一些主要的特征。78编辑ppt心理旋转实验

让被试看一个大写字母或，会以以下形式出现，让被试确定这个字母是正向还是反向RRRRRRRRRR〔结果说明：这个字母旋转的角度越大，被试判断时间越长〕79编辑pptRRRRRRRR80编辑pptRRRRRRRR81编辑ppt思考题思维的概念及特性？表象的概念？影响问题解决的心理因素？82编辑ppt想象无意想象没有确定目的不由自主有意想象再造想象创造想象、梦想想象想象是一种思维活动，是人脑对已有的表象进行加工改造形成新形象的过程。想象的种类83编辑ppt再造想象：根据别人对某一事物的描述，而在自己头脑中形成新形象的过程。创造性想象：不依据现成的描述，而是运用头脑里储存的记忆表象或感知材料作为原型或素材，经选择、加工、改造而独立地创造新的形象。梦想：是创造性想象的一种特殊形式。梦想是一种与生活愿望相结合的并指向未来的想象，是创造性想象的准备阶段84编辑ppt85编辑ppt

情绪情感过程86编辑ppt情绪情感过程概念：情绪〔emotion〕和情感〔feeling〕是对客观事物同人的需要之间关系的反映。需要是情绪与情感产生的根底。人对某种事物产生情绪与情感，需要在其中起中介作用。87编辑ppt情绪与情感的区别情绪情感持续时间情景性和暂短性稳定性、深刻性和持久性。外部表现冲动性和比较明显的外部表现内心体验满足的需要自然需要社会需要演化感情的种系发展的原始方面，可用于指动物和人人才具有的高级心理现象88编辑ppt89编辑ppt情绪与情感的联系历史上统称为感情。相互依存，不可别离90编辑ppt情绪的意义情绪、情感对工作效率的影响情绪激发心理活动和行为的动机情绪的适应作用情绪是人际交往的重要手段----表情达意91编辑ppt最正确水平深度睡眠觉醒水平逐渐提高警觉性情绪干扰增强工作受干扰高低高情绪唤起水平工作效率图2情绪与工作效率示意图92编辑ppt情绪与健康正性情绪如乐观、开朗、心情舒畅等有利于人的心理和生理的健康；负性情绪如焦虑、抑郁、悲伤、苦闷等等常会损害人正常的生理功能和心理反响。93编辑ppt情绪和情感的类别

依情绪的性质分类：现代心理学界将根本情绪的性质分为四种类型。快乐悲哀愤怒恐惧94编辑ppt喜——布什上班第一天95编辑ppt

悲：“库尔克斯〞号航母漂浮之后

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愤怒的巴勒斯坦少年97编辑ppt按情绪状态分类情绪状态：在特定的时间内，情绪活动在强度、紧张水平和持续时间上的综合表现。心境：是比较微弱而持久，带有渲染性的情绪状态。心境的特点是弥散性，不具有特定指向。激情：一种为时短暂但又爆发力很强的情绪状态。----意识狭窄应激：是出乎意料的紧急事件所引起的极度紧张的情绪状态。机体出现一系列生物性反响，在心理上那么意识范围缩小。98编辑ppt社会性情感是指与社会性需要相联系的态度体验，只有人才具有的高级情感。〔1〕道德感：是依据一定的社会道德标准评价人和事而产生的态度体验。〔2〕理智感：是认识和评价事物过程中所产生的情感体验。〔3〕美感：是根据一定的审美标准评价事物时产生的态度体验。99编辑ppt情绪、情感的内容1.情绪的内部体验〔内心感受〕具有两级性质〔1〕增力与减力〔2〕冲动与平静〔3〕强与弱〔4〕紧张与轻松100编辑ppt2.表情〔emotionalexpression〕情绪的外部表现，与情绪状态相联系的身体外部变化。表情面部表情：情绪在面部肌肉活动上的表现身段表情：动作表情言语表情：讲话时的声调101编辑ppt3.情绪的生理变化情绪和其他心理过程一样，是脑的机能。在情绪活动过程中所发生的内心体验和外部表现，是与神经系统多种水平的机能联系着的。与情绪有关的生理反响是由内分泌系统和植物神经系统所控制。

102编辑ppt情绪理论与生理机制詹姆士-兰格的情绪外周学说坎农-巴德的情绪丘脑学说阿诺德的评定-兴奋学说沙赫特-辛格的情绪三因素学说情绪智力理论103编辑ppt情绪外周学说美国心理学家詹姆士〔JamesW〕和丹麦生理学家兰格〔LangeC〕各自于1884年和1885年提出了观点根本相似的理论。观点：情绪刺激引起身体的生理反响，而生理反响进一步导致情绪体验的产生。詹姆斯：情绪就是对身体变化的知觉。兰格：情绪是内脏活动的结果。詹姆士-兰格理论提出了机体生理变化与情绪发生的直接联系，强调了植物性神经系统在情绪产生中的作用，因此也称为情绪的外周学说。104编辑ppt

詹姆斯－兰格理论图解

105编辑ppt情绪丘脑说

坎农，巴德认为：情绪的中心不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑。情绪体验和生理变化是同时发生的，它们都受到丘脑的控制。106编辑ppt

坎农－巴德理论图解

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情绪的认知理论

阿诺德的“评定—兴奋〞说刺激情景并不直接决定情