文化自信融入艺术院校思政课的价值与路径

文化自信融入艺术院校思政课的价值与路径

随着我国经济社会的不断发展，艺术教育在高校中的地位与日俱增。艺术院校作为艺术教育的重要阵地，不仅承担着培养优秀艺术人才的重任，同时也应肩负起培养学生的思想道德责任。艺术的力量是巨大而深远的，而艺术家更应该是具备高度思想道德修养的人。于是，艺术院校中融入思想政治课程，成为了艺术教育中重要的一环。本文将探讨。

一、价值----增强艺术家的文化自信

文化自信是一个国家或民族在21世纪立足世界的重要标志，也是实现民族复兴的内在要求。艺术家作为文化的创造者和传播者，承载着弘扬优秀传统文化、创造时代精神的重责大任。因此，艺术院校应该将提升学生的文化自信作为思政课的首要任务。

首先，文化自信有助于培养艺术家的批判精神。传统文化是中华民族的文化根基，也是艺术创作的源泉所在。艺术家要有对传统文化的理解与批判，才能在创作中融入传统文化的精髓，并更好地面向当下社会。因此，思政课应该帮助学生树立对传统文化的自豪感和自信心，通过深入学习优秀传统文化，增强学生对其的认同感和接受度。

其次，文化自信有助于培养艺术家的创新意识。一个民族与个体只有在文化自信的基础上，才会有自己独特的创新能力。艺术家需要有对传统文化的创新理解与思考，才能赋予自己的艺术作品独特的风格和意义。艺术院校的思政课应该引导学生“走自己的路，讲自己的故事”，通过从文化自信的角度出发，启发学生在艺术创作中展现个性与创新，以实现其独特的艺术表达方式。

最后，文化自信有助于培养艺术家的社会责任感。艺术家作为社会的一份子，应该有对社会的责任担当。思政课的融入应该引导学生了解社会现实，认识到自身的社会责任，用艺术创作传递积极向上的价值观。艺术院校可以组织一些社会实践活动，让学生亲身感受社会民生问题，激发他们通过自己的艺术实践为社会作出贡献的愿望。

二、路径----构建多元化思政课体系

为了将文化自信融入艺术院校思政课，需要构建一个多元化的思政课体系。首先，思政课教材的编写要有针对性和趣味性。目前，思政课的教材多以理论教材为主，相对较为枯燥。艺术院校的学生对于抽象的理论知识比较不感兴趣，因此应该编写更加贴近学生实际的思政课教材，通过艺术案例、艺术理论等形式，印证文化自信融入的价值。

其次，思政课要与专业课程相结合。艺术专业课程是艺术院校的核心课程，与思政课的融合可以提高学生的学习积极性。例如，在音乐专业课中可以融入中西方优秀音乐作品的欣赏与解读，通过对作曲家的思想与作品的娓娓道来，引导学生从中汲取文化自信的力量。

最后，思政课的教学形式要活跃多样。艺术院校的学生多以审美为主导，因此思政课的教学形式应该更加活跃多样，注重学生的艺术感受和创造力的发挥。可以采用艺术创作、音乐欣赏、戏剧演练等方式，引导学生从实践中感受文化自信的魅力，并将其融入到艺术创作中。

总结起来，艺术院校融入文化自信的思政课具有重要的价值，既能增强学生的文化自信，又能培养艺术家在创新、担当方面的能力。要实现这一目标，需要构建一个多元化的思政课体系，编写针对性趣味性的教材，将思政课与专业课程相结合，并丰富思政课教学形式。只有这样，才能更好地发挥思政课在艺术院校中的作用，培养出更多具备文化自信的优秀艺术人才。综上所述，艺术院校中的思政课应该编写更贴近学生实际的教材，通过艺术案例和理论进行印证，以加深学生对文化自信的认知。同时，思政课应与专业课程相结合，通过融入专业课程中的艺术作品欣赏与解读，引导学生从中汲取文化自信的力量。此外，思政课的教学形式应活跃多样，注重学生的艺术感受和创造力的发挥。通过艺术创作、音乐欣赏、戏剧演练