2022年河南省周口市高级中学校高一语文联考试题含解析

2022年河南省周口市高级中学校高一语文联考试题含

解析

一、现代文阅读(35分，共3题)

1.阅读下面的文字，完成各题。

材料一：

2018年5月24日，由美国国家太空协会(NSS)主办的年度会议“国际太空开发大会”

在洛杉矶举行。美国国家太空协会(NSS)是一个致力于创建太空文明的独立的草根非营利

组织，其历史可追溯到1974年成立的国家太空研究所(NSI)和1975年成立的拉格朗日点

协会(L-5)。

本届“国际太空开发大会”的主题是“太空旅行一一把人类送入太空”。大会安排了

内容丰富的深空探测成果汇报、太空移民方案和太空资源开发与技术探索展示。与20世

纪70年代普林斯顿大学教授奥尼尔提出的通过在拉格朗日点建立人造圆柱体来实现人类

太空移民的梦想不同，目前美国太空移民以在月球、月球轨道乃至火星建立人类定居点为

努力方向。美国太空界已经着手开始探索一系列现实问题，包括如何利用月面的熔岩管建

立人类基地，在火星的Noctis登陆是否可行，如何在火星开展资源勘探、开采与利用，

如何为人类火星基地提供能源等。美国太空探索科技公司首席执行官埃隆•马斯克在大会

上重申美国探测火星的计划一一2018年将无人探测器送至火星，为建立人类聚居地选择地

点。2021年，用“龙”飞船将人类聚居地组成部分的两个居住单元、两个生命支持单元和

两个供给单元运至火星。2025年，实现首批志愿者登陆火星。

(选自《国际关系研究》2018年6月130)

材料二：

美国物理学家与天文学家斯蒂说，环境恶化、资源枯竭、基因病毒、第三次世界大战

的爆发，乃至外星文明的入侵，这些都是地球的可能终局。摆在人类眼前的只有两条路，

一条是老死在地球上，等待灭绝；另一条是移民其它星球。而火星以其与地球的诸多相似

性，无疑是移民的最佳选择。最新研究显示，人类己经找到火星有液态水的记录。火星的

自转速度与地球几乎相等，自转一周为24.6小时；火星上有稀薄的大气，有四季交替的

气候变化；火星地貌同地球地貌差不多，有高原、平原和环形山；特别是火星大气层中也

存在臭氧层，可以吸收太阳光中的紫外线，为火星表面创造有利生物生长发育的条件。

然而探索外星和移民外星绝非易事。人类作为在地球上生活的哺乳动物，想要进行星

际旅行或是在外星生活，必须面对各种已知和未知的危险。美国航空航天局研究了人体在

太空中可能遇到的种种危险。在从地球前往火星的大约半年的旅行中，宇航员会处于失重

状态，在火星的表面，宇航员所体验到的重力也只有地球的三分之一。在国际空间站工作

的宇航员们每次最多只能在太空环境中工作6个月，调查显示，女性在国际空间站上工作

18个月，男性工作24个月，所受到的宇宙射线的辐射总剂量就会超过其一生可接受的限

度。在太空中旅行，脱离地球大气层和磁场的保护，人体极大程度地暴露在宇宙辐射之

中。这种来自宇宙中的高能量原子碎片极难抵御，它们可以穿透层层防护，伤害到人的细

胞和DNA。一份来自加州大学的报告显示，宇宙射线可能会造成长期的大脑损伤，包括老

年痴呆、失忆、焦虑、抑郁，同时也会增加患癌症的风险。

材料三：

随着人类深空探测技术的飞速发展，对火星的探测已成航天大国追逐的目标。中国国

防科工委”航天工程中心”早在2016年8月就正式启动了首次火星探测任务，宣布将于

2020年让探测器登陆火星，一步实现“绕、落、巡”工程目标。探月工程技术积累和火星

观测研究让人类具备了“离开自己摇篮”的能力，国际航天机构均将探测重点瞄准火星。

火星与地球相比，自然环境十分恶劣：火星表面非常干燥、年平均温度零下六七十摄氏

度、火星大气稀薄、气压只有地球上的百分之一。据介绍，未来改造火星可能会实现。

据中国科学院院士、中国月球探测工程首任首席科学家欧阳自远介绍，中国开展火星

探测的可行性论证与探月工程几乎同步。中国首次火星探测任务于2016年4月正式立

项，计划在2020年实现火星轨道器环绕探测和火星车软着陆巡视探测。美国火星探测计

划借助“好奇号”火星车将配有高精度仪器的实验室搬到火星。中国火星探测计划则是火

星轨道器十火星车的“天地组合”协同工作。

在欧阳自远看来，在改造火星、建造火星基地的过程中，为人类移民火星发挥实质性

作用的，可能是一批基于强人工智能的机器人。尽管人工智能已广泛应用于探月工程，但

深空探测中人工智能的应用目前仍处在基于计算机视觉、语音识别、自然语言处理、机器

学习等弱人工智能的阶段。

（取材于《澎湃新闻网》2017年8月24日新华社独家专访）

7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是

A,美国国家太空协会是一个致力于创建太空文明的民间非营利组织，由国家太空研究所

和拉格朗日点协会发展而来。

B.美国在月球、月球轨道乃至火星建立人类定居点的太空移民努力方向比普林斯顿大学

教授奥尼尔曾提出的梦想更注重解决现实问题。

C.虽然火星的自然环境十分恶劣，但未来对火星进行改造以及人类在火星建造基地，这

些都有可能成为现实。

D.随着人类深空探测技术的飞速发展，对火星的探测已成航天大国追逐的目标。其中，

中美两国的火星探测计划有明显不同。

8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是

A.当地球因环境恶化、资源枯竭、基因病毒、第三次世界大战爆发乃至外星文明入侵招

致终局时，人类要么等待灭绝，要么移民其它星球。

B.在国际空间站工作的宇航员们最多只能在太空环境中工作6个月，是因为宇宙射线可

能会造成长期的大脑损伤，甚至增加患癌症的风险。

C.中国开展火星探测的可行性论证与探月工程几乎同步，而中国首次火星探测任务从正

式立项到正式启动仅用了四个月的时间。

D.目前应用于深空探测中的人工智能仍处于弱人工智能阶段，而探月工程由于人工智能

的的广泛应用，已经走向强人工智能化。

9.根据以上材料，人类实现太空移民有哪些不利因素？请结合材料简要说明。

参考答案：

7.B8.C

9.①人体在太空中可能遇到种种危险，不能长时间在太空环境中工作或旅行；②火星的

自然环境十分恶劣，必须经过改造；③为人类移民火星发挥实质性作用的，可能是一批基

于强人工智能的机器人，但深空探测中人工智能的应用目前仍处在弱人工智能的阶段。

【7题详解】

本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干

的要求，如“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项”，要求选出“不正确的一

项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。本题中，B项，

“更注重解决现实问题”错误，材料一只是说“与20世纪70年代普林斯顿大学教授奥尼

尔提出的通过在拉格朗日点建立人造圆柱体来实现人类太空移民的梦想不同，目前美国太

空移民以在月球、月球轨道乃至火星建立人类定居点为努力方向”，文中只是指出二者的

不同，而并无二者的比较。故选B项。

【8题详解】

本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干

的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料相

关内容的概括和分析，正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，

再一一进行比对。本题中，A项，“因环境恶化、资源枯竭、基因病毒、第三次世界大战

爆发乃至外星文明入侵招致终局时……”错误，从材料二来看，这是美国科学家斯蒂的个

人看法。B项，“在国际空间站工作的宇航员们最多只能在太空环境中工作6个月，是因

为宇宙射线可能会造成长期的大脑损伤，甚至增加患癌症的风险”错误，选项缩小范围。

材料二原文表述为“在国际空间站工作的宇航员们每次最多只能在太空环境中工作6个

月”，选项忽略“每次”这一限制语，另外，原因还应包括失重状态。D项，“探月工程

由于人工智能的的广泛应用，已经走向强人工智能化”错误，该信息于文无据。故选C

项。

【9题详解】

本题考查学生筛选概括信息的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“根

据以上材料，人类实现太空移民有哪些不利因素？请结合材料简要说明”，然后浏览三则

材料，找到相关的信息，根据这些信息进行概括。结合“然而探索外星和移民外星绝非易

事。人类作为在地球上生活的哺乳动物，想要进行星际旅行或是在外星生活，必须面对各

种已知和未知的危险”分析，人体在太空中可能遇到种种危险；结合”在改造火星、建造

火星基地的过程中，为人类移民火星发挥实质性作用的，可能是一批基于强人工智能的机

器人。尽管人工智能已广泛应用于探月工程，但深空探测中人工智能的应用目前仍处在基

于计算机视觉、语音识别、自然语言处理、机器学习等弱人工智能的阶段”分析可知，为

人类移民火星发挥实质性作用的，可能是一批基于强人工智能的机器人，但深空探测中人

工智能的应用目前仍处在弱人工智能的阶段；结合“火星与地球相比，自然环境十分恶

劣：火星表面非常干燥、年平均温度零下六七十摄氏度、火星大气稀薄、气压只有地球上

的百分之一”可知，火星的自然环境十分恶劣，必须经过改造。考生根据这些内容进行概

括即可。

【点睛】客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或

一则材料的局部，或四个选项的答题区域虽然来自多则材料，但也往往围绕一个共同大方

向。考生要会读，就是会读文或图表，会读选项。会读文或图表指能读出文本陈述的事实

及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就

是阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对，就是精细对点，把读文或

读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照。命题者往往会在细处着手，这就需要考

生细心筛选信息点和命题点。接着就要严排查，就是在细对的基础上严格排查四个选项，

发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案。

2.阅读下面的文字,完成下列小题。

①飞天是敦煌艺术的标志。敦煌地区约500个石窟中，都绘有大量的飞天形象。飞

天,是由佛教中的干阔婆和紧那罗演化而来。干阔婆，意译为天歌神，紧那罗，意译为天乐

神。原是古印度神话中的娱乐神和歌舞神,是一对夫妻,后被佛教吸收为天龙八部众神之

一。干阔婆的任务是在佛国里散发香气，为佛献花、供宝，栖身于花丛，飞翔于天宫。紧

那罗的任务是在佛国里奏乐、歌舞,但不能飞翔于云霄。后来,干阔婆和紧那罗相混合，男

女不分,职能不分,合为一体,变为飞天。现在,把早期在天宫奏乐的叫“天宫伎乐”，把

后来持乐器歌舞的称“飞天伎乐”。

②敦煌飞天不长翅膀,不生羽毛，借助云彩而不依靠云彩,凭借飘曳的衣裙，飞舞的彩带

凌空翱翔，千姿百态，千变万化。这是在本民族传统的基础上，吸收、融合了外来飞天艺术

的成就,发展创作出来的敦煌飞天形象。

③敦煌早期飞天多画在窟顶平棋岔角、藻井、佛盒上沿和本土故事画主体人物的头

上。北魏时期飞天所画的范围已扩大到说法图中和佛盒内两侧。飞天形象虽然还保留着西

域飞

天的特点，但已发生了变化，逐渐向敦煌飞天转变。如北魏226窟北壁后部说法图西

侧上方的一身散花飞天,脸型由椭圆变为长条但丰满,鼻丰嘴小,五官匀称,身材修长,衣裙

飘曳，横空飞翔，豪迈大方，势如飞鹤，鲜花飘香，姿势优美，动感特强。隋代飞天正处在融

合、探索、创新时期。主要表现在体型不同，身材修长，比例适度，腰姿柔软，绰约多姿。脸

型有的清秀，有的丰圆。服饰不同,有上身半裸的，有穿大袖长袍的，有穿短衬长袍的。飞态

不同,有单飞的,有群飞的,有上飞的，下飞的,逆风飞的，顺风飞的.....

④到了唐代，敦煌飞天已完成了中外吸收、融合的历程，完全形成了自己独特的风格，

达到了艺术的顶峰。唐代洞窟的四壁画满了大型经变画。飞天不仅画在藻井、佛盒上，

大部分画在经变画中。佛陀在极乐世界正中说法，飞天飞绕在上空,有的脚踏彩云,徐徐降

落;有的昂首挥臂，腾空而上;有的手捧鲜花,直冲云霄；有的手托花盘，横空飘游。那迎风

摆动的衣裙，飘飘翻卷的彩带，使飞天飞得轻盈巧妙、潇洒自如、妩媚动人。五代、宋以

后的飞天,在造型动态上无所创新,逐步走向公式化，飞天的风格特点虽不同,但一代不如一

代,逐渐失去了原有的艺术生命。

⑤古人云:敦，大也;煌,盛也。敦煌石窟保存的从会元4世纪（十六国）到14世纪

（元代）历时千余年的众多飞天形象,是民族艺术的瑰宝,是古老不衰的东方明珠,婀娜的飞

天，静美的佛雕,辉映出中华民族文化的璀璨斑斓。敦煌壁画为人类展现出了一幅幅人文

奇观，后人因敦煌壁画的绚丽辉煌而震撼，创作了无数敦煌歌舞。（选自《地理中国》）

1.下列有关敦煌飞天的表述不恰当的一项

A.敦煌早期飞天多出现在窟顶平棋岔角、藻井和佛完上沿等地方，后来飞天又出现在说法

图中、佛完内两侧和四壁经变画中。

B.干网婆和紧那罗，分别译为天歌神和天乐神,是古印度神话中的娱乐神和歌舞神，他们原

是一对夫妻。

C.敦煌飞天在唐朝已完全形成自己独特的风格，这一时期创作的飞天造型各异，达到了飞

天艺术的巅峰。

D.敦煌飞天是在本民族传统的基础上，吸收、融合了外来飞天艺术的成就，发展创作出来

的绘画艺术形象。

2.阅读文章内容，下列说法中正确的一项是

A.敦煌石窟的飞天是印度佛教“天龙八部”中众神之一,在佛国里专事送香、献花、供宝

以及奏乐、歌舞一职。

B.从演化的角度看,敦煌飞天的性别总体上经历了男女不同、男女合而为一并最终演变成

单一女性的三个不同阶段。

C.敦煌飞天其实是不能“飞天”的，只是后人依据他们“飘曳的衣裙，飞舞的彩带”，才想

象他们能够凌空翱翔。

D.敦煌壁画里那些婀娜的飞天形象是中华民族艺术的瑰宝和东方明珠,璀璨夺目，光彩照

人,历久不衰。

3.根据原文信息,下列推断正确的一项是

A.飞天之所以成为敦煌艺术的标志,是因为敦煌石窟里都绘有大量的飞天形象。

B.北魏时期的飞天形象虽然还保留着西域飞天的特点，但创作上已经开始呈现出向本土

化转变的趋势。

C.从敦煌壁画创作的历史演变进程来看,唐朝的飞天创作是最高峰，由此可见，唐朝时我国

绘画艺术达到了最高峰。

D.五代、宋以后的飞天无所创新，一代不如一代,对后代的影响远远不及唐朝的飞天，已经

完全丧失了其艺术价值。

参考答案：

1.B2.D3.B

1.试题分析：题干是“下列有关敦煌飞天的表述不恰当的一项”。本题考查理解并分析

文中重要概念的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻

找细微的差别。B项，答非所问。此选项并不是对“敦煌飞天”的表述，而是说“干回婆

和紧那罗”情况的表述。

2.试题分析：题干是“阅读文章内容，下列说法中正确的一项是”。本题考查理解和分

析文中重要内容的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，

寻找细微的差别。A项，偷梁换柱。敦煌飞天未必是印度佛教的神，何况飞天不是干阚婆

和紧那罗。原文第①节只是说“干阂婆的任务是在佛国里散发香气，为佛献花、供宝，栖

身于花丛，飞翔于天宫。”B项，无中生有。原文没有说飞天“最终演变成单一女性”。C

项，无中生有。原文第④节只是说‘'那迎风摆动的衣裙，飘飘翻卷的彩带，使飞天飞得轻

盈巧妙、潇洒自如、妩媚动人。”

3.试题分析：题干是“根据原文信息，下列推断正确的一项是”。本题考查理解和分析

文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻

找细微的差别。A项，强加因果。飞天之所以成为标志，不仅仅是因为量，更是因为质。C

项，无中生有，范围扩大。原文第④节只是说“到了唐代，敦煌飞天已完成了中外吸收、

融合的历程，完全形成了自己独特的风格，达到了艺术的顶峰。”文中并没有说“唐朝时

我国绘画艺术达到了最高峰。”D项，“完全丧失”说法过于绝对。原文第④节说“逐渐

失去了原有的艺术生命”。

点睛：理解和分析文中信息的能力的题目，题干的表述一般为''对文章有关内容的表述，

不符合原文意思的一项”或者“正确的一项"，错误设置一般为答非所问、混淆范围，

强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章

的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中

信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体

感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。③准

确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文

的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。④仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的

位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。

3.阅读下面文字,完成19-22题

尘埃里的上帝李代金

威尔逊原本有一份不错的工作，每个月都能拿到一份不错的薪水，但是一场车祸却夺

去他的双腿，从此，他不但失去工作，而且行动变得艰难。成天无所事事的威尔逊总是闷

闷不乐，妻子看在眼里，就建议他在自己家旁边开一家超市。威尔逊想了想，同意了。超

市开起来了，没想到生意非常不错，附近的人都到他的超市购物。一整天，超市人来人

往，大家还跟威尔逊聊聊天，威尔逊的脸上成天都堆满了笑容。

威尔逊的生意做得风风火火，一家人过得开开心心，可是邻居蒂芬妮的丈夫却因为车

祸去世了。因为责任在蒂芬妮的丈夫，蒂芬妮为此需要支付对方一大笔赔偿金，为此她家

顿时陷入了困境。威尔逊决定出手帮他们。他清楚，自己现在之所以过得开心，是因为大

家照顾他的生意。

然而妻子说：“我们要帮她，但这不能明帮，只能暗帮。”威尔逊想了想，便有了主

意。威尔逊取出一笔钱，用一个袋子装好，然后交给了马克。马克带着这笔钱，去了蒂芬

妮家，并悄悄地藏在了一个角落里，然后，他跟蒂芬妮家的比尔和大卫玩起了捉迷藏的游

戏。不一会儿，马克就叫了起来：“哇，这里有好多钱！”马克的叫声引来了比尔和大

卫，他们见到那袋钱，不由得吃了一惊：“这是我家的，这是我家的！”马克把钱交给他

们，他们赶紧去把钱交给了蒂芬妮。蒂芬妮拿着钱喜出望外，激动得掉下了泪水。

因为这笔钱，蒂芬妮的难题一下就解决了。威尔逊脸上堆满了笑容：这样真好，蒂芬

妮对钱的来历没有丝毫怀疑，花得心安理得。可是，天有不测风云，就在蒂芬妮的难题解

决没多久，她自己却病倒了，一大笔医药费顿时吓傻了他们全家。治吧，没钱；不治吧，

只能病死。蒂芬妮不怕死，可是她死了，两个孩子怎么办？他们还小，难道就要因为她的

死而成为孤儿吗？蒂芬妮为此成天以泪洗面。

见此，威尔逊再一次同妻子商量，他说：“我们跟蒂芬妮是邻居，我们手上还有不少

钱，不如取点来帮帮她！”妻子点头同意了，她也不忍心蒂芬妮有个三长两短，否则那两

个孩子就太可怜了。当然这次也不能明帮。于是威尔逊再一次取出一笔钱，再一次装入一

个袋子，再一次交给马克，再一次详细地交代一番，让他务必稳妥地把钱交到比尔和大卫

手里。马克点点头，带着这笔钱去了蒂芬妮家，并悄悄地藏在了一个角落里。

当然，马克又找比尔和大卫玩起了捉迷藏的游戏。当然，没过多久，马克又装着无意

的样子，发现了那袋钱，并叫了起来：“哇，这里有好多钱！”马克的叫声引来了比尔和

大卫，他们看到那袋钱，顿时就笑了起来，跳着说：“这是我家的钱，这下好了，妈妈有

救了！”他们从马克手里接过钱，欢呼着跑去找蒂芬妮。蒂芬妮从两个孩子手里接过钱，

一问，得知是家里找出来的，愣了愣，不由得喜出望外，连忙带上钱去了医院。

十天后，蒂芬妮出院了，就去找了一份轻松的工作。后来，她又换了辛苦的工作，努

力地挣钱。威尔逊见此非常高兴，心想这下好了，他们一家可以过上好日子了。可是，蒂

芬妮一家却省吃俭用，原来她把钱都存了起来。两年后的一天，蒂芬妮走进了威尔逊的超

市。威尔逊以为她要买东西，可是她却将一袋钱放在柜台上，对他说道：“威尔逊先生，

谢谢你们对我们的帮助，我这是来还你们钱，请您收下！”

威尔逊吃了一惊，却装作毫不知情的样子，说道：“你这是干什么？我们什么时候帮

过你啊？”蒂芬妮告诉他，她每次需要钱的时候，马克与她的孩子捉迷藏都找出一袋钱，

而那个地方，她查过，她的丈夫根本不会藏钱在那里，不用说，是他们一家在帮她，才想

出这样的办法给钱。威尔逊说：“不，你弄错了，我们从来没有帮过你什么。倒是你，帮

了我们。你家周围栽满了花，大家闻到花香，就都喜欢来我的超市购物了！”

蒂芬妮心想，也许那真是丈夫藏的钱。他们帮了我，没理由不承认。威尔逊说得有道

理，卡尔森就曾开过超市，但生意却不好，最终关门了，现在他的生意这么好，真是我家

的花帮了忙。然后，蒂芬妮带上钱，开心地走了。威尔逊脸上堆满了笑容，对妻子说：

“你看，我不承认，还说她帮了我们，她多开心。大家总是照顾我们的生意，可他们却从

不承认这是对我们的照顾。上帝从来不承认自己是上帝！”（选自2015年第2期

《微型小说选刊》，有删改）

19.下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（）（4

分）

A.小说开头介绍威尔逊在一次车祸中失去双腿后无所作为的生活现状，主要是为了

增加故事的真实性。

B.小说情节曲折有致，叙事一波三折。小说人物之所以塑造得有血有肉有灵魂，得

益于作者对情节的巧妙安排，叙事有起有伏。

C.威尔逊为帮助蒂芬妮，让马克与比尔和大卫在家里玩捉迷藏游戏，并嘱咐他务必

稳妥地把钱交到蒂芬妮手里。

D.蒂芬妮攒够钱后，第一时间找到威尔逊，善意地说明来意。但却被威尔逊巧妙地

阻止，最后她带着钱，开心地离开了。

E.文中叙述蒂芬妮得到第一次帮助后“钱花的心安理得”，是为第二次得到帮助后

“不由得喜出望外”的情节做衬托，以突出威尔逊的聪慧机敏。

20.文中三次写威尔逊的笑容，这样写有什么作用？请简要分析。（4分）

21.小说中威尔逊这一形象有哪些特点？请简要分析。（4分）

22.小说为何以“尘埃里的上帝”为标题？如果换成“上帝的恩赐”是否可以？请谈

谈你的看法。（6分）

参考答案：

19.AE（B项威尔逊帮助蒂芬妮一家或许有同遭噩运惺惺相惜的心理，但根据原文，更多

的是出于对大家照顾他生意帮助他的感恩回报之心。C项“意在通过对比，突出威尔逊的

无私”错，根据原文意思，作者这样写是为了说明威尔逊暗地里帮助蒂芬妮的计策很有效

果。D项“这说明威尔逊善于伪装，演技出众”错，使蒂芬妮信服的是威尔逊的真诚，而

不是他的“演技”）

20.“笑容”是小说情节发展的线索。第一次笑容是威尔逊刚刚开了家超市，生意红火，

脸上堆满了笑容。为下文威尔逊热心帮助邻居蒂芬妮作铺垫。第二次笑容是威尔逊第

一次帮助蒂芬妮解决了丈夫车祸支付给对方一笔赔偿金后，脸上露出笑容。这次是为

自己想出巧妙的办法而开心。推动故事情节发展，突出威尔逊的聪慧。第三次笑容是

小说结尾当蒂芬妮带上钱，开心离开后，威尔逊脸上露出了笑容。卒章显志，赞扬了

威尔逊质朴善良的美好品德。

21.①热心善良。了解到蒂芬妮一家的难处后，两次慷慨解囊，帮助她们渡过难关。

②善体人意。顾及蒂芬妮的自尊心，采取“暗帮”的办法，让她没有负担地用钱。

③懂得感恩。能体会到自己的超市生意红火是附近人们帮助的结果，并以帮助他人

作为回报。

④乐于助人。做好事不留名，甘心做“尘埃里的上帝”，在蒂芬妮还钱的时候，不

仅不承认自己拿钱帮助了她，反而说是她家的花香引来顾客帮助了自己。

22.从情节结构上看，最后一段给这个帮助邻人的故事画上了一个圆满的句号，使得结构

十分完整。同时也与标题“尘埃里的上帝”相照应，使得标题所设下的悬念得到了诠

释。

从人物塑造上看，最后一段采用语言描写，通过威尔逊自己的话，让人看到了主人

公的高尚心灵，理解了威尔逊为什么一直否认帮助别人的用意，使得人物形象更加丰

满。

从主题上看，借主人公威尔逊之口，说出“上帝从来不承认自己是上帝，他总是将

自己放到尘埃里，跟常人没有两样”的话，告诉人们“上帝就是无私帮助别人”的道

理，从而升华了主题。

从作品体现的思想感情来看，最后一段也表达了作者关注小人物生活，对充满和

谐、友爱人际关系的美好社会的渴望之情。

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.阅读下面的文言文，完成8—11题。（16分）

晋文公重耳，晋献公之子也。献公二十一年，献公杀太子申生，骊姬谗之，恐，不

辞献公而守蒲城。献公二十二年，献公使宦者履鞭趣①杀重耳。重耳逾垣，宦者逐

斩其衣袪。重耳遂奔狄。

居狄五岁而晋献公卒，里克已杀奚齐、悼子，乃使人迎，欲立重耳。重耳畏杀，因

固谢，不敢入。己而晋更迎其弟夷吾立之，是为惠公。惠公七年，畏重耳，乃使宦

者履鞋与壮士欲杀重耳。重耳闻之，乃谋赵衰等曰：“始吾奔狄，非以为可用与，

以近易通，故且休足。休足久矣，固原徙之大国。夫齐桓公好善，志在霸王，收恤

诸侯。今闻管仲、隰朋死，此亦欲得贤佐，盍往乎？”于是遂行。

过卫，卫文公不礼。去，过五鹿，饥而从野人乞食。至齐，齐桓公厚礼，而以宗女

妻之，有马二十乘，重耳安之。重耳至齐二岁而桓公卒，会竖刁等为内乱，齐孝公

之立，诸侯兵数至。留齐凡五岁。重耳爱齐女，毋去心。赵衰、咎犯乃于桑下谋

行。齐女侍者在桑上闻之，以告其主。其主乃杀侍者，劝重耳趣行。重耳曰：“人

生安乐，孰知其他！必死于此，不能去。"齐女曰：“子一国公子，穷而来此，数士

者以子为命。子不疾反国，报劳臣，而怀女德，窃为子羞之。且不求,何时得

功？”乃与赵衰等谋，醉重耳，载以行。

过曹，曹共公不礼。过郑，郑文公弗礼。

重耳去之楚，楚成王以适诸侯礼待之，重耳谢不敢当。赵衰日：“子亡在外十余

年，小国轻子，况大国乎？今楚大国而固遇子，子其毋让，此天开子也。“遂以客

礼见之。成王厚遇重耳，重耳甚卑。成王曰：“子即反国，何以报寡人？”重耳曰：

“羽毛齿角玉帛，君王所余，未知所以报。“王曰：“虽然，何以报不毂②？”重耳

日：“即不得已，与君王以兵车会平原广泽，请辟王三舍。”楚将子玉怒日：“王遇

晋公子至厚，今重耳言不逊，请杀之。”成王曰：“晋公子贤而困于外久，从者皆国

器，此天所置，庸可杀乎？且言何以易之!”

重耳至秦，穆公以宗女五人妻重耳，故晋公子圉妻与往。重耳不欲受，司空季子

日：“其国且伐，况其故妻乎！且受以结秦亲而求入，子乃拘小礼，忘大丑乎！”遂

受。穆公大欢，与重耳饮。是时晋惠公十四年秋，惠公以九月卒。十二月，晋国大

夫栾、郤等闻重耳在秦，皆阴来劝重耳、赵衰等反国，为内应甚众。于是秦穆公乃

发兵与重耳归晋。重耳出亡凡十九岁而得入，时年六十二矣，晋人多附焉。

注：①趣：通“促”。催促，督促。②不毂：古代君王自称的谦辞。

8、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.重耳畏杀，因固谢，不敢入固：坚决B.穷而来此穷：贫穷

C.重耳谢不敢当谢：辞谢D.子乃拘小礼拘：拘泥

9、下面各组句子中，全都表明重耳经历坎坷困苦的一项是（）

①献公使宦者履鞋趣杀重耳②饥而从野人乞食③齐孝公之立，诸侯兵数至

④醉重耳，载以行⑤过曹，曹共公不礼⑥成王厚遇重耳，重耳甚卑

A.①②⑤B.②③⑥C.①④⑤D.②⑤⑥

10、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.因为骊姬进谗言，重耳未向献公告别就跑到蒲城据守，被追杀时又逃到狄；惠

公即位后，又被追杀，无奈之下，只得逃往齐国。

B.重耳逃到齐国后，齐桓公给予他很好的待遇，把自己的女儿嫁给了他并送给他

二十匹马。桓公死后，因齐国内乱，重耳被迫离开齐国。

C.重耳逃到楚国后，楚成王以对待诸侯的礼节对待他。当楚成王问他回晋国后怎

样回报时，重耳的回答，激怒了楚国将领子玉。

D.晋惠公死去后，晋国的几位大夫劝说重耳回晋国。在逃亡十九年后，重耳在秦

穆公的帮助下重回晋国。

11、把下列句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）子不疾反国，报劳臣，而怀女德，窃为子羞之。（5分）

译文：

（2）晋公子贤而困于外久，从者皆国器，此天所置，庸可杀乎？（5分）

译文:

参考答案：

8.B“穷”的释义是处境艰难。9.A排除④⑥

10.B首先齐桓公许配的女子为宗女，其次重耳是被齐女及他的随从灌醉后用车

拉走离开齐国的。

11.（1）您不赶快回国，报答劳苦的臣子，却贪恋女色，我替你对此事感到羞

耻。（“疾”“窃”“羞”翻译准确得3分，句意2分）

（2）晋公子贤能，但在外被困很久了，随从都是国家的贤才，这是上天安置的，

怎么可以杀了呢？（“困于外”被动句，“皆国器”表判断，“庸”翻译准确3分，句意

2分）

【参考译文】

晋文公重耳是晋献公的儿子。献公于二十一年（前656）时，杀死了太子申

生，骊姬进谗言，重耳害怕，与献公不辞而别就跑回蒲城据守。献公二十二年（前

655）,献公催促宦者履鞋杀死重耳。重耳爬墙逃跑，宦者追赶，砍掉重耳的袖

子。重耳就逃到狄。

重耳在狄住了五年，晋献公就逝世了，里克已杀死奚齐、悼子，让人迎接重

耳，想拥立重耳。重耳怕被杀，因此坚决辞谢，不敢回晋。后来，晋国又迎接重耳

的弟弟夷吾并拥立了他，这就是惠公。惠公七年（前644）时，因害怕重耳，就让

宦者履鞋带着勇士去谋杀重耳。重耳知道情况后，就与赵衰等人商量说：“我当初

逃到狄，不是因为它可以给我帮助，而是因为路途近容易达到，所以暂且在此歇

脚。歇脚久了，就希望迁到大国去。齐桓公喜好善行，有志称霸，体恤诸侯。现在

听说管仲、朋去世，齐也想寻找贤能的人辅佐，为何不前往呢？”于是，重耳又

踏上了去齐国的路途。

重耳经过卫国，卫文公很不礼貌。离开卫，经过五鹿时，饿了，向村民讨饭，

重耳到了齐国，齐桓公厚礼招待他，并把同家族的一个少女嫁给重耳，陪送二十匹

马，重耳在此感到很满足。重耳在齐住了两年，桓公去世，正赶上竖刀（did

o,刁）等人发起内乱，齐孝公即位，诸侯的军队多次来侵犯。重耳在齐总共住了

五年。重耳爱恋在齐国娶的妻子，没有离开齐国的意思。赵衰、咎犯有一天就在一

棵桑树下商量离齐之事。重耳妻子的侍女在桑树上听到他们的密谈，回屋后偷偷告

诉了主人。主人竟把侍女杀死，劝告重耳赶快走。重耳说：“人生来就是寻求安逸

享乐的，何必管其他事，我一定死在齐，不能走。”妻子说：“您是一国的公子，走

投无路才来到这里，您的这些随从把您当作他们的生命。您不赶快回国，报答劳苦

的臣子，却贪恋女色，我为你感到羞耻。况且，现在你不去追求，什么时候才能成

功呢？“她就和赵衰等人用计灌醉了重耳，用车载着他离开了齐国。

重耳离开郑国到了楚国，楚成王用对待诸侯的礼节招待他，重耳辞谢不敢接

受。赵衰说：“你不外逃亡已达十余年之多，小国都轻视你，何况大国呢？今天，

楚是大国坚持厚待你，你不要辞让，这是上天在让你兴起。”重耳于是按诸侯的礼

节会见了楚成王。成王很好地接待了重耳，重耳十分谦恭。成王说：“您将来回国

后，用什么来报答我？”重耳说："珍禽异兽、珠玉绸绢，君王都富富有余，不知道

用什么礼物报答。”成王说：“虽然如此，到底应该用些什么来报答我呢？"重耳

说：“假使不得已，万一在平原、湖沼地带与您兵戎相遇，请为王退避三舍。‘'楚国

大将子玉生气地说：“君王对待晋公子太好了，今天重耳出言不逊，请杀了他。”成

王说：“晋公子品行高尚，但在外遇难很久了，随从都是国家的贤才，这是上天安

置的，怎么可以杀了呢？况且他的话又该怎样去说呢？”

重耳到了秦国，秦缪公把同宗的五个女子嫁给重耳，原公子圉的妻子也在其

中。重耳不打算接受公子圉妻，司空季子说：“他的国家都将去攻打了，何况他的

妻子呢！而且，您接受此女为的是与秦国结成姻亲以便返回晋国，您竟拘泥于小礼

节，忘了大的羞耻！“重耳于是接受了公子圉妻。秦缪公十分高兴，亲自与重耳宴

饮。这时是晋惠公十四年秋。惠公在九月死去。十二月，晋国大夫栾枝、郤毂等人

听说重耳在秦国，都暗中来劝重耳、赵衰等人回晋国，作内应的人很多。于是秦缪

公就派军队护送重耳回晋国。重耳在外逃亡十九年最终返回晋国，这时已六十二岁

了，晋人大多都归向他。

略

5.阅读下面的文言文，完成下面小题。

舒忠仁，洛阳人也。雅有才思，聪明强记，日诵万余言，遍读经史百家，以能诵诗属

书闻於郡中。既长，颛治经术，博考三代典礼，著《释礼》三篇。忠仁少负才名，然屡试

不第，又好讥讽权贵，多犯忌讳。性质直，好危言高论，不为士友所安。日与二三友饮于

市，至酒酣，曰：“世人莫我知也夫，知我者其天乎。”已而相泣，旁若无人者。吴廷尉

来由为河南守，奇其才，召置门下，甚幸爱。时盗起，朝廷将遣兵逐捕，来由自计讨贼，

数月不效。忠仁条陈方略，请选将益兵、立赏罚格、严隐匿禁，卒用其议，悉降之。年二

十九，天子践祚，以恩贡授河间推官，县中素闻其名，奸吏数人，皆自引去。忠仁下车，

日夜阅案牍，讼者数千人，剖决如流，吏民大骇服，讼浸减。时民有欠市易钱者，系狱甚

众。适有富人出钱五百万葺佛殿，请于忠仁，忠仁徐曰：“汝辈所以施钱，何也？”众

曰：“愿得福耳。"忠仁曰：“佛殿未甚坏，又无露坐者，孰若以钱为狱囚偿官，使数百

人释枷锁之苦，其获福岂不多乎？”富人不得已，诺之，即日输官，囹圄遂空。后河间遭

大水，有粟二廊，将以舟载之，见民走避溺者，遂弃其粟，以舟载之。见民荒岁，聚其里

人饲之。水患竟平，坐失粟系狱，民诣阙请者以千数,诏从之。起建宁知府，乃躬率以俭

约，劝务农桑。民有带持刀剑者，使卖剑买牛，卖刀买犊，曰：“何为带牛佩犊！”春夏

不得不趋田亩，秋冬课收敛，吏民皆富实，狱讼止息。时浙江有招募兵。抚按议散之，兵

皆汹汹。忠仁曰：“是骄悍者留则查用汰则叵测不若汰其老弱而留其壮勇则留者不思乱汰

者不能乱矣。“从之，事遂定。迁尚书令，忠仁固让，表求还东，上不能夺。改授侍中、

特进、光禄大夫，给亲信二十人。让侍中、特进，求减亲信之半，不许。薨于洛阳私第，

年七十五，谥忠肃，时年八十八。追赠本官，谥为文贞公。

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.是骄悍者/留则查用/汰则叵测/不若汰其老弱/而留其壮勇/则留者不思乱/汰者不能乱

矣

B.是骄悍者留/则查用汰/则叵测不若/汰其老弱/而留其壮勇/则留者不思/乱汰者不能乱

矣

C.是骄悍者/留则查用汰/则叵测/不若汰其老弱/而留其壮勇/则留者不思乱/汰者不能乱

矣

D.是骄悍者留/则查用汰则叵测不若/汰其老弱而留其壮勇/则留者不思/乱汰者不能/乱矣

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.三代，是对中国历史上的夏、商、周三个朝代的合称。文中即是这个意思。

B.下车：意思是古代作殉葬用的粗陋的木制车。初即位或到任也称为“下车”，文中指

舒忠仁从车上下来。

C.践祚：特指皇帝登临皇位。类似用语现象很多，例如：践昨、践极、践统、践位、践

国、践帝、践袭、践事等等。

D.薨：古人对身故有多种方式的描述，古代称诸侯或有爵位的高官死去为薨。也可用于

皇帝的高等级妃嫔和所生育的皇子公主，或者封王的贵族。

12.下列对原文有关内容的分析，不正确的一项是

A.舒忠仁年少时不得志，常常和朋友在市场上喝酒喝醉，然后大发牢骚。

B.舒忠仁在水患期间能爱惜百姓生命，因此百姓在他遇难时也能积极为他请命。

C.舒忠仁担任河间推官时鼓励百姓们简朴生活，积极劳作，并帮助官民都逐渐富裕起

来。

D.舒忠仁虽然屡试不第，但他能抓住被选为贡生的时机，并最终成就了一番事业。

13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)世人莫我知也夫，知我者其天乎。

(2)水患竟平，坐失粟系狱，民诣阙请者以千数。

参考答案：

10.A11.B12.C

13.(1)世上的人都不了解我啊，了解我的人大概只有老天了。

(2)水灾最终结束，(忠仁)因弄丢了官粮而被关进监狱，到朝廷为他请求的百姓数以

百计。

【10题详解】

本题考查文言文断句的能力。解答此类题型，一般有如下切入角度：1.从特殊标志词切

入；2.从特殊文言语句切入：①明句式，助断句②修辞句，找特点③审关系，明结构；3.

利用对称(偶)句式断句法。古人写作，常常喜欢“对举成文”，即两个句子成对称(偶)形

式，这给断句提供了重要依据，也应高度重视。画线句的大意是：这些骄横强悍的士兵，

留下来有用处，淘汰的话不可预测。不如淘汰那些老弱的士兵，而留下那些强壮勇敢的，

那么，留下的不能叛乱，淘汰的也不会捣乱。其中，需要注意的是“不若……而”构成的

转折关系，因此“汰其老弱”和“留其壮勇”之间应断开，由此排除Do根据句中传主的

两种不同的处理方式“留”与“汰”以及“留者”和“汰者”的对称性结构，说明“则留

者不思乱”和“汰者不能乱矣”之间应断开，由此排除B。再根据画线句的大意，“留下

来有用处，淘汰的话不可预测”，说明“留则查用”和“汰则叵测”之间应断开，由此排

除C。

故选Ao

【11题详解】

题考查记忆、理解文学常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的

变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、文书的名称、官场的礼节、朝廷的机构、典章制

度、行政区划、还有一些避讳的说法等。解答此类题型，平时要注意积累，尤其是课本的

注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义。B项，““文中指舒忠仁从车上下

来”说法错误。“下车”是指古代作殉葬用的粗陋的木制车。初即位或到任也称为“下

车”。文中指舒忠仁刚刚到任。

故选B。

【12题详解】

本题考查学生对文本内容的理解和辨析的能力。解答此类题目，考生应先明确题干的要

求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信

息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。要判断精准，一要有整体阅读的意

识，在把握文章大意的基础上分析归纳文章内容，分析其主要艺术手法，感悟其语言特点

和作品风格，二要带着选项回原文，比照其相关信息区仔细辨析，因为问题往往出在细节

处，可能仅是一字之差。考查翻译的，可以使用代入法判断，但一定要注意理性分析智慧

选择，千万别先入为主导致误判。C项，“舒忠仁担任河间推官时鼓励百姓们简朴生活，

积极劳作”说法错误，据原文“起建宁知府，乃躬率以俭约，劝务农桑”可知，鼓励百姓

简朴生活，积极劳作，是他担任建宁知府期间做的，而不是担任河间推官的时候的作为。

故选Co

【13题详解】

本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为

辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文

补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点

的落实。在考查课内文言时，还要注意平时的阅读和复习。本题翻译时要注意以下关键字

词：“莫我知也”，宾语前置句，应是“莫知我”，不了解我；“其”，大概；“天”，

老天；“竟”，最终；“坐”，因……而获罪；“系狱”，被关进监狱；“诣”，至心

【点睛】解答文言文题目，应遵循三个步骤：

第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初

步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即

可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到；

第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各

选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所

学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；

第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正

前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。

参考译文：

舒忠仁是洛阳人。他很有才华，秉性聪明，擅长记忆，每天背诵大量文字，读完了经

史百家之书，因诵读诗书会写文章而闻名当地。等稍微年长，专门研究有关经集的史书，

广博的考证夏商周以来三代的典礼，写出三篇《释礼》。忠仁年纪轻轻便背负盛名，但屡

次科考不中，还喜欢讥讽权贵，经常冒犯有权势者的忌讳。他生性质朴坦率，喜欢发表标

新立异的宏论，朋友都觉得不合时宜。每天和两三个朋友在市集上饮酒，一直到喝醉，

说：世上的人都不了解我啊，了解我的人大概只有老天了。然后旁若无人的大哭起来。廷

尉吴由来担任河南太守，对他的才华很赏识，征召他到自己门下，非常喜爱他。当时出现

盗贼，朝廷准备派兵追捕，吴由来自己设定计谋讨伐盗贼，但几个月都没有效果。忠仁逐

条陈述策略，请求选调将领增加士兵，建立赏罚制度，严禁隐藏奸人，最后由来采用了他

的建议，盗贼全部投降。舒忠仁二十九岁的时候，皇帝登基，他以恩贡生的身份被授河间

推官的职位，县里人平素听说过高柔的名声，一些奸邪的县吏听说他要来，全都自动地离

去。忠仁一到任，日夜批阅案卷公文。涉及案子的达数千人，他断案像流水一样，官吏和

百姓大为惊服，（从此）案子逐渐减少。当时有欠债无力偿还的百姓，因为不能还钱很多

便被关了起来。正好有些富人愿意出钱五百万修葺佛殿，向忠仁请示。忠仁慢慢地说：

“你们捐钱的原因是什么？”众人说：“希望能够得福。”忠仁说：“佛殿还没有怎么损

坏，又没有露天的佛像，不如拿这些钱帮助那些囚犯偿还给官府，让数百人脱离枷锁之

苦，这种行为获得的福难道不是更多吗？”富人没有办法，答应了，当天就把钱给了官

府，监狱里的人就被释放了。后来河间遭遇大水，有两米仓的粮食，将用船运送。忠仁看

到逃难躲水患的百姓，就抛弃了粮食，用船载百姓。看到百姓收成不好，便把乡里的百姓

聚集在一起供养他们，直到粮食没有了才停止。水灾最终结束，（忠仁）因弄丢了官粮

而被关进监狱，到朝廷为他请求的百姓数以千计，朝廷于是下诏顺从了百姓的请求。后来

他担任建宁知府，亲自做表率追求俭朴的生活，鼓励老百姓务农。老百姓有持刀带剑的，

就让他们卖掉，购买耕牛，并说：“为什么不带牛佩犊呢！”于是春夏之季老百姓都要下

地劳作，秋冬之季检查督促老百姓收获，（自此）郡内官民都富裕起来，老百姓也就不再

打官司了。当时浙江有招募来的士兵，巡抚和巡按商量将他们解散，士兵们（知道后）都

骚乱不宁。忠仁说：“这些骄横强悍的士兵，留下来有用处，淘汰的话不可预测。不如淘

汰那些老弱的士兵，留下那些强壮有勇力的，那样的话，留下的不会想骚乱，淘汰的也不

会捣乱。”上级听从了他的意见，事情就平定了。调任尚书令，忠仁坚决辞谢，上表皇上

请求回到东部，皇上难以改变他的想法。改而任命他为侍中、特进、左光禄大夫，分给他

随从二十人。敬弘辞去侍中、特进，并请求减去一半随从，未被允许。死在洛阳私宅，时

年七十五岁，谥号为忠肃，当时虚岁八十八（若是活着）。朝廷追赠他原先的官职，追授

谥号为文贞公。

6.阅读下面的文字，完成21〜22题。（5分）

韩信论项羽

项王喑恶叱咤①，千人皆废，然不能任属贤将，此特匹夫之勇耳。项王见人恭敬慈

爱，言语呕呕，人有疾病，涕泣分食饮；至使人有功当封爵者，印利也敝，忍不能予，此

所谓妇人之仁也。项王有背义帝之约，而以亲爱王，诸侯不平。项王所过无不残灭者，天

下多怨，百姓不亲附，名虽为霸，实失天下心。故曰其强易弱。今大王诚能反其道：任天

下武勇，何所不诛！以天下城邑封功臣，何所不服！以义兵从思东归之士，何所不散！大

王之入武关，秋毫无所害，除秦苛法，与秦民约法三章耳，秦民无不欲得大王王秦者。今

大王举而东，三秦可传檄而定也。

（节选自《史记•淮阴侯列传》）

注：①喑恶叱咤：厉声怒喝，指风云人物威势很大。②刑：通“玩”，指在手中摩

弄。

21.韩信认为项羽“其强易弱”，简要概括其这样说的理由。（2分）

22.简要概括韩信这个人物的形象特点。（3分）

参考答案：

21.匹夫之勇、妇人之仁、诸侯不平、民心（百姓）不附。（2分。两点1分，三点2分）

22.审时度势，胆识过人（有勇有谋），言语严谨。（3分）

略

三、语言文字运用（20分，共4题）

7.下列各句中，没有语病的一句是（）

A.过去，喀纳斯景区一到冬季就大雪封山无法进入，现在，景区可以做到雪停路净的清

雪速度，这样冬季也能来喀纳斯旅游了。

B.面对诸多变化，中外媒体同行就视频媒体如何提供更好的服务以及传统媒体如何更好

地发展、壮大和生存等话题进行了深入交流。

C.虽然历经了2000多年的沧桑，但海昏侯墓的主椁室仍然保存了下来，且从未被打开

过，因而得以完整地呈现于世人面前。

D.金凤凰舞蹈队是一支由五星路西社区和建工大院社区老年活动队联合组建的，她们的

舞蹈给现场的球迷带来了与众不同的感受。

参考答案：

C...

试题分析：A项，搭配不当，“做到”“速度”搭配不当，删去"的清雪速度”；B

项，语序不当，“发展、壮大和生存”语序不当，可改为“生存、发展、壮大”；D项，

成分残缺，“是一支…”缺宾语中心语“队伍”，在“组建的”后面加上“队伍”。

点睛：语序不当是病句常见的类型，主要有定语语序不当、状语语序不当、修饰语语序不

当、关联词语语序不当、逻辑语序不当等。多层定语语序注意和下列例句对照。她是国家

队的（a.表领属性的一一表“谁的"）一位（b表数量的一一表“多少”）有20多年教

学经验的（c动词性短语一一表“怎样的”）优秀的（d形容词性短语）蓝球（e名词）女

（f名词）教练。多层定语语序注意和下列例句对照。许多老师昨天（何时）在休息室里

（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象