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文档简介
第第页幼儿园小班语言教案《想长脚的石头》及教学反思
幼儿园小班语言教案《想长脚的石头》及教学反思
活动目标:
1.、体验小石头心情的前后改变
2、能够在集风光前大胆表达自己的想法
3、认识小鸡、小猫、小鸭的脚的外形以及初步了解脚的作用。
3、喜爱并尝试创编故事结尾,并愿意和同伴一起学编。
3、萌发对文学作品的爱好。
活动重难点
1、活动重点:理解故事的基本内容。
2、活动难点:大胆地表达自己的想法。
活动预备:
1、物质预备:PPT、小石头项链、动物及动物脚教具
2、知识阅历:小故事《想长脚的石头》
活动过程:
(1)、谈话导入(视听感受并争论小石头由快乐变难过的缘由。)
1、小伙伴们,谁能够告知老师我们每个人都有几只脚呢?
那你们都用你们的小脚做些什么呢?(吸引幼儿留意力,激发幼儿表述欲望)
2、我们每位小伙伴能用你们的小脚去好多地方,真快乐,今日老师也有一位好伙伴,有一块小石头,圆乎乎、光溜溜,就像小鸟生的蛋,它每天都趟在草地上晒着太阳,闻着花香,你们看,它也很快乐。(ppt1)
3、观测ppt2,看看小石头发生了什么改变?猜想小石头为什么不快乐?
师:小伙伴们是这么想的啊。小石头告知老师,有一天他看见别人都能走来走去,可以处处去看看,小石头的心里可倾慕啦!
提问:你们能想想方法援助小石头吗?幼儿自由争论述说。
老师:感谢你们援助小石头想了这么多的方法,不过小石头也想了一个方法,让我们一起来看看小石头自己想了一个什么方法呢?
(2)过程
视听感受理解故事的前半部分,说说小动物的脚作用。
1、播放ppt3、4
提问:它问哪些小动物借脚了?那么小动物把脚借给小石头了吗?
虽然小鸡和小猫没有把脚借给小石头,但是小石头没有放弃。
2、播放PPT5
提问:①现在小石头已经向小鸡、小猫、蜈蚣大哥借过脚了,但是他们的脚自己都有用,哪位小伙伴能说一下他们的脚都有什么用呢?那我现在一位小伙伴来援助老师将小动物和他们的脚粘在一起。
②小伙伴们,小鸡小猫蜈蚣大哥都没有把脚借给小石头,假如你们是小石头,你们的心情会怎么样呢?
了解故事后半部分内容,说说小石头变快乐的缘由。
1、观看pp6老师讲解并描述故事后半部分
提问:小女孩带着小石头都去了哪些地方呢?小石头它的愿望实现了吗?
(3)总结
小石头虽然没有长脚,但是在小女孩的援助下,就像自己长了脚一样,跟着小女孩去了好多漂亮的地方,玩得很快乐。
延伸部分
老师:假如是你,你想带小石头去哪?现在请小伙伴到老师这里每人拿一个小石头,大家可以跟爸爸妈妈一起带着小石头去处处看看。
活动反思
《想长脚的石头》是一个简约、有趣的童话故事。故事中的语言简约、语句多次重复,三次借脚均只有小石头单方面的语句"**你把脚借我用一用好吗?'而对方没有语言回答只是摇摇头,不愿借脚来回应。显得无趣,无法满意孩子好仿照的愿望。也不利于幼儿学习语言、词汇、句式。于是我在三个小动物对话处添加了回应对话"不行、不行我也要用的。'如此添加后使得句子更加的
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