高考语文复习：诗歌专题训练田家诗

诗歌专题训练-------田家诗阅读下面这首宋诗，完成下面小题。田家陈师道鸡鸣人当行，犬鸣人当归。秋来公事急，出处不待时。昨夜三尺雨，灶下已生泥。人言田家乐，尔苦人得知。1．下列对诗歌相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．这是一首五言律诗，诗人用明白如话的语言描绘出田家的生活，感情表达真挚，耐人回味。B．首联选取“鸡鸣”“犬鸣”的典型农村景象，写农人日出而作日落而息，生活规律、安适。C．尾联一“乐”一“苦”两相对照，暗含对统治者不知农民疾苦而妄言“田家乐”的不满。D．这首诗与杨万里的《插秧歌》都写到了农民生活的艰辛，流露出诗人对农民的关切之情。2．诗人在结尾用“尔苦人得知”一句点明田家之苦。农民都有哪些“苦”？请结合全诗概括并简要分析。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。田家词元稹牛吒吒①，田确确②。旱块敲牛蹄趵趵③，种得官仓珠颗谷。六十年来兵簇簇④，月月食粮车辘辘。一日官军收海服⑤，驱牛驾车食牛肉。归来收得牛两角，重铸锄犁作斤㔉。姑舂妇担去输官，输官不足归卖屋，愿官早胜仇早覆。农死有儿牛有犊，誓不遣⑥官军粮不足。【注】①吒吒：拟声词，形容喘气声。②确确：形容土块坚硬、贫瘠。③趵趵：牛蹄声。④簇簇：众多丛集的样子。⑤海服：沿海地区，也指边疆。⑥遣：让，使得。3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．诗歌一开篇就用两个短句状形写声，表现出农民在田里耕地劳作的艰辛不易。B．战乱频繁，官兵不仅要农民缴粮、辛苦运粮，有时甚至会宰杀食用驱车之牛。C．妇女们舂米挑粮交给官府，本诗也借写妇女来表现举家之艰辛，生活之不易。D．最后两句表示即便累死也会让下一代继续提供军粮，突出百姓对朝廷的忠诚。4．有评论认为这首乐府诗是元稹“颇近讴谣”的代表作，即主张乐府诗要接近民间歌谣。请结合诗句赏析。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。田家元日孟浩然昨夜斗回北，今朝岁起东。我年已强仕，无禄尚忧农。桑野就耕父，荷锄随牧童。田家占气候，共说此年丰。【注】此诗作于公元727年（开元十五年），表达诗人去长安应试时的感受。5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联写斗转星移，岁月不居，显示时间的推移和节序的更替，暗点诗题中“元日”。B．“无禄尚忧农”表达诗人不愿出仕，牵挂农事，想在乡间田野中淡然自在地生活。C．颈联描绘出一幅典型的田园牧歌图，烘托了田园风光的美好和田园生活的闲适。D．这首诗风格恬静淡雅，语言通俗平易，将田家生活描写得淋漓尽致，令人向往。6．有人认为尾联中“年丰”具有双关义，请结合诗的相关内容简要分析。阅读下面这首宋诗，完成小题。和周秀实田家行①[宋]王庭珪旱田气逢六月尾，天公为叱群龙起。连宵作雨知丰年，老妻饱饭儿童喜。向来辛苦躬锄荒，剜肌不补眼下疮。先输官仓足兵食，余粟尚可瓶中藏。边头将军耀威武，捷书夜报擒龙虎②。便令壮士挽天河，不使腥膻污后土。咸池③洗日当青天，汉家自有中兴年。大臣鼻息如雷吼，玉帐④无忧方熟眠。【注】①此诗大约写于绍兴十年（1140）七月初。这年五月金兵南下，六月，攻顺昌，为刘锜军所败；攻京西，为岳飞军所败；攻淮东，为韩世忠军所败。②擒龙虎，作者自注：“近报杀退龙虎大王。”龙虎大王是金兵元帅金兀术手下的大将。③咸池，神话传说中的地名。④玉帐：征战时主将所居之军帐。7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．诗歌前四句主要写田家久旱逢甘雨、丰收在望的喜悦，后八句主要写渴望朝廷一鼓作气、收复失地的心情。B．作者在诗中特意加了“近报杀退龙虎大王”的注解，表明此次胜利非同小可，一举洗刷了靖康之变的耻辱。C．“腥膻”是对金人的蔑称，“污后土”指金人占据使大好河山蒙辱，字里行间流露出强烈的爱国主义情怀。D．全诗在用韵方面，四句一转，平仄相间。转韵之处，意义也相应有转换，内容和音节有机统一，和谐自然。8．本诗饱含忧患意识和讽喻之意，请结合诗歌内容简要分析。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。田家行王建男声欣欣女颜悦，人家不怨言语别。五月虽热麦风清，檐头索索缲车鸣。野蚕作茧人不取，叶间扑扑秋蛾生。麦收上场绢在轴，的知输得官家足。不望入口复上身，且免向城卖黄犊。田家衣食无厚薄，不见县门身即乐。9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首句写到农家男女无论声音还是容颜尽显其欢欣与喜悦，使用了互文手法。B．因为丰收，平日愁怨一洗而空。也不用为了逃避官府盘剥，夫妻再话别离。C．炎炎夏日，麦浪滚滚。因为丰收，即使天气炎热，也能给人以清凉的感觉。D．本诗语言质朴无华，于平易中见深刻。感情亦喜亦悲，显出文势跌宕之美。10．这首诗对残酷的封建剥削作了无情的揭露。丰收之年，农民生活尚不如意，如遇歉收之年，农民可能会有何种遭遇呢？请根据诗歌内容简要概括。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。山林休日田家卢照邻归休乘暇日，饁稼①返秋场。径草疏王彗②，岩枝落帝桑。耕田虞讼③寝，凿井汉机忘④。戎葵朝委露，齐枣夜含霜。南涧泉初冽，东篱菊正芳。还思北窗下，高卧偃羲皇。【注】①饁稼：为耕作者送饭。②王彗：植物名。③虞讼：指发生在虞、芮两国之间的争田事件。④子贡路遇一老丈挖地道入井，抱瓮打水浇田，子贡劝他使用桔槔以提效。老丈认为使用机械，必定使人行事图巧，故而不用。11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．本诗开篇即照应标题，写诗人乘着闲暇去田家休假，给耕作者送饭的事情。B．诗歌三、四句写路上草已稀疏、山间树叶飘落的景象，紧扣上句的“秋”字。C．诗歌九、十句从视觉、嗅觉角度写田家的自然风光，充满清幽芳洁之美。D．全诗选取山林田家的典型意象，用朴素无华的语言，营造出活泼灵动的意境。12．同是描写田家生活，本诗与陶渊明的《归园田居（其一）》相比，表达的思想感情有何异同？请简要说明。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。观田家①韦应物微雨众卉②新，一雷惊蛰始。田家几日闲，耕种从此起。丁壮俱在野，场圃亦就理。归来景常晏③，饮犊西涧水。饥劬④不自苦，膏泽⑤且为喜。仓禀⑥无宿储，徭役犹未已。方惭不耕者，禄食出闾里⑦。【注】①德宗兴元元年（784年），诗人任滁州刺史期间，看到春耕时节田家辛勤劳苦的场景，触景生情，写下了这首田园诗。②卉：草的总称。③景：日光。晏：晚。④劬（qú）：过分劳苦。⑤膏（gāo）泽：谓贵如油的春雨。⑥禀（lǐn）：同“廪”，储存谷物的屋舍。⑦闾（lǘ）里：乡里，泛指民间。13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．惊蛰时节，天气回暖，春雷始鸣，微雨拂草木，农民忙于春耕，诗人以春耕点出春雨春雷。B．第三、四两句诗总写农家耕作，“几日闲”这三个字用反问的句式道出了农民劳作的艰辛。C．“仓禀无宿储，徭役犹未已”写农民无粮及徭役之苦，描写出封建社会农民被压迫的惨境。D．最后两句诗中的“方惭”二字既是对不劳者的谴责，也是诗人对自己宦游食禄生活的自责。14．杨万里《插秧歌》“笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。”《观田家》与《插秧歌》都写到“春雨”，表达技巧是否相同？结合诗歌内容简要分析。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。田家王维旧谷行将尽，良苗未可希。老年方爱粥，卒岁且无衣。雀乳青苔井，鸡鸣白板扉。柴车驾赢牸，草屩①牧豪豨②。多雨红榴折，新秋绿芋肥。饷田桑下憩，旁舍草中归。住处名愚谷③，何烦问是非。【注释】①屩：草鞋。②豪豨：健壮的肥猪。③愚谷：即愚公谷，春秋齐桓公会猎于此，遇一老翁，老翁言此山谷名为愚公谷，后用“愚公谷”指隐居或与人无争的地方，此处借指王维隐居的地方。15．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．旧谷即将食尽，田里的庄稼还指望不上，即使是老年人也只能吃粥。B．作者选取田园中从春到秋几个典型的生活场景，展示田家生活常态。C．“红榴折”“绿芋肥”描写了景物的衰颓荒凉，衬托出田家生活的惨淡。D．本诗的语言平易自然，最后两句以典作结，给诗歌增添了含蓄之美。16．诗歌前四句流露出诗人对农民的同情，结句又说“何烦问是非”，但两者并不矛盾。请简要分析。答案1．B2．①辛勤劳作之苦。农民清早鸡叫就要出门劳作，晚上狗叫时才回家休息。早出晚归，农活繁重。②赋税差役之苦。官府劳役、赋税给农民带来沉重负担，农民为了应付这些，起居失常，无法过上正常的生活。③生活贫困之苦。遇到大雨天气，农家房屋漏水，灶下生泥，境况极为悲惨。【解析】1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B.“写农人日出而作日落而息，生活规律、安适”错。“鸡鸣人当行，犬鸣人当归”看似写农村习俗，农民日出而作，日落而息。鸡鸣动身；归来惊动村里的看家狗。这似乎是一幅农村风俗画。然而两个“当”字点题了：本当应当这样，可是由于最近“公事”催促太急，农民已经不能按时出入了。故选B。2．本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。①辛勤劳作之苦。“鸡鸣人当行，犬鸣人当归”鸡鸣动身；归来惊动村里的看家狗。农民清早鸡叫就要出门劳作，晚上狗叫时才回家休息。早出晚归，农活繁重。②赋税差役之苦。原本鸡鸣出门劳动，晚上狗叫才能回家休息，已经够劳累了，但最近又加上“公事”催促太急，农民已经不能按时出入了。官府劳役、赋税给农民带来沉重负担，农民为了应付这些，起居失常，无法过上正常的生活。③生活贫困之苦。“昨夜三尺雨，灶下已生泥”，“三尺雨”属于特大暴雨，足以引发一场洪水。诗中没有写洪水肆虐，却抓住生活的一个细节：烧饭用的灶，下面聚集着淤泥一一完全损坏了。屋漏冲倒了灶台，洪水卷来了泥沙。诗人没有说明，但已经暗示灾害十分严重。这一家人不能够对付灾荒。他们家的粮食可能没有剩余，他们无法修复被雨水毁坏的房子，境况极为悲惨。3．D4．①巧用短句和叠字，加强了诗的形象性和音乐性。诗的开篇，用两个短句、三组叠字，状形写声，突显农民耕地时的艰苦、忙碌和急促。②语言质朴，口语化，在貌似平和顺从的话语里，表现了农民痛苦的心声。④用白描的手法叙事，言简义丰，蕴含着农民对战争的血泪控诉。④全诗用农民自述的口吻，讲述战祸连年不断，繁重的军事开支给劳动人民带来深重灾难，具有更大的真实性和感人肺腑的力量。【解析】3．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D.“突出百姓对朝廷的忠诚”说法有误。结合前文“姑舂妇担去输官，输官不足归卖屋”及全文思想主旨可知，这里是表现了农民痛苦的心声，蕴涵着农民的血泪控诉。故选D。4．本题考查学生对诗词语言风格的鉴赏能力。首先理解题干”颇近讴谣”，意思是这首诗语言浅近，通俗易懂，类似于民谣风格。再结合全诗分析：这首诗自始至终几乎完全用农民自述的口吻、用白描的手法叙事，在貌似平和顺从的话语里，表现了农民痛苦的心声，蕴涵着农民的血泪控诉，因而具有更大的真实性和感人肺腑的力量。再加上短句的安排，叠字的选用，不仅加强了诗的形象性和音乐性，还深化主题，强化了感情，渲染了气氛，使这首古题乐府的特色更加鲜明。如“牛吒吒，田确确，旱块敲牛蹄趵趵，种得官仓珠颗谷。六十年来兵簇簇，月月食粮车辘辘。”天久不雨，土地坚硬，牛拉着沉重的犁耙喘着粗气一步一步地爬行着。牛蹄碰击着坚硬的土块，发出“趵趵”的声音。驾牛的农民还嫌牛走得太慢，不断地挥动着鞭子，发出“吒吒”的声音，驱使着，吆喝着。诗的开篇，作者就用两个短句“牛吒吒”田确确”、三组叠字“吒吒”确确“趵趵”，状形写声，把农民耕地时的那种艰苦、忙碌、急促的情状绘声绘色地突显在读者的眼前。“一日官军收海服，驱牛驾车食牛肉；归来收得牛两角，重铸楼犁作斤剧。姑春妇担去输官，输官不足归卖屋”语言朴素、直白，多用口语，通俗易懂，真实描绘了田家的痛苦心声，控诉了战争的罪恶。全诗用农民自述的口吻，讲述战祸连年不断，繁重的军事开支给劳动人民带来深重灾难，具有更大的真实性和感人肺腑的力量。这正是元稹“颇近讴谣”的体现。5．B6．①根据上句“田家占气候”，可知“年丰”本义指农民对丰收的期盼；②根据这首诗的写作背景和对年壮无禄的伤感，可知“年丰”暗含着诗人对应试得中的期待。【解析】5．本题考查学生鉴赏文学作品的内容、语言和情感的能力。B．“表达诗人不愿出仕，牵挂农事，想在乡间田野中淡然自在地生活”错，“无禄”表达的是壮而未仕的感伤。故选B。6．本题考查学生分析理解诗句含义的能力。尾句“田家占气候，共说此年丰”，意思：农家人推测今年的收成，都说这一年是丰收年。可见这里的“年丰”表层含义是指农民对丰收的期盼。再结合注释“此诗作于公元727年（开元十五年），表达诗人去长安应试时的感受”可知，诗人此来是来应试；再结合颔联“我年已强仕，无禄尚忧农”，我已经四十岁了，虽然没有官职但仍担心农事，表达了对年壮无禄的伤感，可知“年丰”暗含着诗人对应试得中的期待。7．B8．①连宵好雨预示丰收，但连年荒歉，积贫已久，剜肉难以补疮。况且交足兵粮之后，农民所剩无几。②抗金取得了阶段胜利，理应一鼓作气，乘胜收复失地，但执政大臣、军事统帅却苟且偷安、高枕安卧。③诗人对国弱民贫的担忧、对执政者不思进取的讽喻溢于言表，而写来却不着痕迹，耐人寻味。【解析】7．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。B.“一举洗刷了靖康之变的耻辱”错误，靖康之耻包含徽钦二帝被俘，北宋灭亡，只杀退金兵元帅金兀术手下的大将不能洗刷此奇耻，选项言过其实。故选B。8．本题考查学生赏析诗歌思想内容的能力。“连宵作雨知丰年，老妻饱饭儿童喜。向来辛苦躬锄荒，剜肌不补眼下疮”，连宵降雨，可预卜丰年，并联想到妻儿可得温饱，露出了笑颜；追忆过去的岁月，虽然年年辛苦躬耕，所收粮食却连债务也清偿不了。连宵好雨预示丰收，但连年荒歉，积贫已久，剜肉难以补疮。况且交足兵粮之后，农民所剩无几，眼前虽丰收在望，但想起以前，仍余悸难消。“边头将军耀威武，捷书夜报擒龙虎。便令壮士挽天河，不使腥膻污后土”“大臣鼻息如雷吼，玉帐无忧方熟眠”，有了足够的粮食，前线的将士可不为粮饷担心而放心打仗，不怕敌人了。闻前线将士俘获了金兵龙虎大王，想来边关官兵也因“知丰年”而精神振奋，勇于打仗了。老农多么希望官兵能乘胜歼敌，一举收复失地，不再让金兵继续玷污国土；掌握国家命运的朝中大臣却“无忧”熟眠，倒真要让人担忧了。抗金取得了阶段胜利，理应一鼓作气，乘胜收复失地，但执政大臣、军事统帅却苟且偷安、高枕安卧。古来写农事之诗不少，此诗自出手眼，既写农事又写国事，以农事衬国事表达作者对执政者的不满和对国运的担心。语言平淡而蕴藉甚丰，让人回味无穷。9．B10．示例：①食不果腹，衣不蔽体；②变卖家资（牛犊），抵交赋税；③无力交税，身陷牢狱。【解析】9．本题考查学生理解诗歌内容和赏析艺术特色的能力。B.“也不用为了逃避官府盘剥，夫妻再话别离”错，本诗第二句“言语别”意为“连话语的音调也与平常不同”。这两句写平日寡欢少乐、愁眉苦脸的男男女女因为收成好而欣喜万分，说话也温和悦人。故选B。10．本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。“麦收上场绢在轴，的知输得官家足”，写麦、茧丰收的结果。麦打成粮，蚕茧织成绢丝，农民却无法自己享受这些劳动成果，而不得不把粮、绢的大部分送给官家缴纳赋税。据此概括出食不果腹，衣不蔽体。“不望入口复上身，且免向城卖黄犊”两句，更为沉痛。农民在丰收的年景里，并不指望打下的粮食自己吃，织好的绢自己穿，只指望能免除到城里卖黄犊，以缴纳横敛之灾就行了。据此概括出变卖家资（牛犊），抵交赋税；最后两句借农民之口，揭露了封建剥削的残酷。农民说自家并不计较是否吃得好穿得好，认为只要不进县衙门吃官司那就是最大的幸福了。据此概括出无力交税，身陷牢狱。11．D12．相同：都表现了对田家生活的喜爱。如《归园田居（其一）》中的“性本爱丘山”和本诗中的“还思北窗下，高卧偃羲皇”。不同：①《归园田居（其一）》表现了对仕途（官场）生涯的厌恶，这是《山林休日田家》所没有的。②《山林休日田家》五、六句赞美田家淳朴的民风，这是《归园田居（其一）》所没有的。【解析】11．本题考查学生分析理解诗歌内容，鉴赏诗歌艺术特色的能力。D.“朴素无华的语言”“活泼灵动的意境”错误。诗歌用典“虞讼”“凿井汉机”，语言含蓄蕴藉，“径草疏王彗，岩枝落帝桑”“南涧泉初冽，东篱菊正芳”写“径草”稀疏、“岩枝”凋落、“南涧泉”清冽、“东篱菊”盛开，意境安适恬静、清新素雅。故选D。12．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。相同点：《归园田居（其一）》中的“性本爱丘山”是指天性原本热爱山川田园，表达了诗人对永恒美好的追求。“还思北窗下，高卧偃羲皇”，用陶渊明的典故，写想北窗下面躺卧，凉风阵阵吹过，便自认为像伏羲氏以前的古人那样悠然自适，心境闲逸，据此分析出，借陶渊明之事表达对高洁志趣的向往。（2）不同：①《归园田居(其一)》写到“误落尘网中，一去三十年”，以“误落尘网”表现了对仕途(官场)生涯的厌恶，这是《山林休日田家》所没有的。②《山林休日田家》五、六句“耕田虞讼寝，凿井汉机忘”，写农耕生活平和安乐，没有世俗纷争，人们安居乐业无机巧之心，可看出赞美田家淳朴的民风，这是《归园田居(其一)》所没有的。13．A14．①杨诗运用比喻的手法。以“兜鍪”和“甲”分别比喻“笠”和“蓑”，暗示抢插稻苗是一场紧张的战斗。从头上流入脖颈并沾湿肩膀，从中可看出春雨之密、之急、之大。②韦诗运用白描和典故。“微雨”二字写春雨，用白描手法，将重点放在“众卉新”三字上，写出万木逢春雨的欣欣向荣，表达了诗人的欣喜之情。“一雷惊蛰始”以民间传说“惊蛰”这天雷鸣，而万虫惊动，来写春耕之始。【解析】13．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。A.“以春耕点出春雨春雷”错。“微雨众卉新，一雷惊蛰始”，意思是一场微细的春雨百草充满生机，一声隆隆的春雷惊蛰节令来临。然后引出“田家几日闲，耕种从此起”，意思是种田人家一年能有几天空闲，田中劳作从惊蛰便开始忙碌起来。据此看出，应是从春雨春雷写起，点出春耕。故选A。14．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。杨诗和韦诗表达技巧不同：杨诗运用比喻的手法。对春雨的描写有“笠是兜鍪蓑是