2023初三语文现代文阅读专项训练

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(二)

一种树老人

种树老人死了，死后没有一副棺材。

种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林。

种树老人一辈子什么都不会做，只会种树。解放前种树

为了娶媳妇，但没有娶上；解放后种树，为了种树。

种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有孩子主，临死的

时候，对远方来的例子说：“死了，就在沙丘刨个坑，把

我埋在树林里，千万不要用什么棺材。”侄子照他话做了，

做完就走了。

老人前二十年种的树，公社化的时候毁了。中间二十年

种的树，承包制的时候砍了。最终二十年，老人没要一分

地，就要了村东那片九百亩大沙丘，在上面盖了个土棚子，

喂了条小黄狗，就开头种树了。

老人从不种娇贵的树，只种杨、柳、榆、枣等北方平凡

易活的树，种那种插个枝就能长大，戳个桩就会发芽，对

大自然要求极少的树。

老人对树象对自己的孩子，从舍不得毁坏，哪怕自己住

的棚子没一根檩条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没

有毁过一棵树。老人对自己的树又有一种天生的灵性，仿

佛那就是自己身体的一部分，哪怕有一点惊动，老人都能

快速的赶过去，用自己的头，自己的斧头，自己的大黄狗，

把树爱护起来。

十年过去了，村里人都盖上了新居，用起了拖拉机。只

有老人仍住在自己的土棚子里，领着黄狗转来转去，修树

剪树，看淘气的松鼠，欢乐的喜鹊，爱叫的乌鸦……

村里人都说老人是个傻子，只有老黄狗知道不是；村里

人都说老人是个疯子，只有小鸟知道不是。

直到有一天，县林业局的老韩来了，出神地扑克着碗口

粗的树木说：“这些树至少值百十万呢。“人们才说老人最

精明白，于是光秃秃的村子里也开头有人种树了。

老人的树成材了。人们说老人要盖最美丽了小楼，要买

汽车，要娶东村五十多岁的寡妇妇……但老人仍旧住在自

己的草棚子里面，领着走不动的老黄狗转来转去，直到，

直到老人死去。

4．“老人种了一辈子树，把．．．．．．．．．。”联系全

“

来年春天，老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗大。

人们都说：那是种树老人。

老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。

1．下面不能表现种树老人精神品质的是(

)(不只一

项)

A．

种树老人一辈子什么都不会做，只会种树。

B．

一辈子没有结婚，也没有孩子。

C．

“把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。”

D．

前二十年的树，公社化的时候毁了。

E．

老人对树像对自己的孩子。

F．

于是光秃秃的村子里也开头有人种树了。

G．

来年春天，老人的坟上长出了一棵树。。

2．文章写道：

“种树老人死了，死后没有一副棺材。”种树老人什么

东西都没有留下，只留下了一片树林。”“村里人都盖上了

新居，用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚子里。”

这些记叙采纳了

的表现手法。这样写的好

处是

。

3．老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗大。人们都说：

那是种树老人。”这句话与上文的哪句话相照应？其深刻

含义是什么？

自己也种进了树里

文看，加点部分表现了什么？

5．说说“解放后种树，为了种树”这句话的深层含义。

6．读了这篇短文，你肯定会被种树老人的精神所感动。

请写一段话，谈谈你的体会和感受。(50字左右)

．．

．．．．

二

(甲)

古今中外，积累起来的书浩如烟海。但是书虽多，有

永恒价值的却是少数。可以把树分为三类，第一类是要精

读的，其次类是可以泛读的，第三类是只供翻阅的。所谓

精读，是说要仔细地读，扎扎实实一个字一个字地读。如

明代张溥读书，细嚼慢咽，寻幽探微，读后还要抄写七遍，

可谓精读之典范。所谓泛读，是说可以粗枝大叶地读，只

要知道它也许说的是什么就行了。有时为了开阔视野，增

大阅读面，泛读是必不行少的。所谓翻阅，是说不要一个

字一个字去地读，不要一句话一句话地读，也不要一页一

页地读。听说在中国刚有报纸的时候，有些人捧着报纸，

就像念四书五经一样，一字一句地高声朗读。照这方法，

一天的报纸，念一年也念不完。

(乙)

(1)读书务求深解。(2)古人读书之道，讲究深钻细研，

融会贯穿。(3)张溥读书，不但字斟句酌，还要手录七遍，

对于经典文献，他终能解其本质，得其精髓。(4)韩愈在

《进学解》一文中也说，他读书时，“口不绝吟于六艺之

文，手不停披于百家之编”。(5)今人读书往往不求甚解，

浮于其表，结果即使是“读书破万卷”，涉猎无限广，充

其量也不过是一知半解的半瓶醋而已。(6)能深钻细研者，

实属凤毛麟角。(7)总之，无论古今，读书切不行停于表

面；深刻理解文意，读书才会有所得。.

7．甲乙两文在内容上的共同点

是。其不同点在于：甲文采

用说明的表达方式，它的说明对象

是。乙文采纳谈论

的表达方式，它的中心论点

是。

8．联系上下文，理解文中加点词语的含义。

涉

猎：

。

凤毛麟

角：。9．对甲文采纳的说明方法推断正确的一项是()

A举例子分类别B举例子列数据下定义是

。

(2)

是

在乙文中的作

：

用

：

C分类别列数据D打比方分类别作比较

10．对乙文主要采纳的论证方法推断正确的一项是()

A举例论证道理论证B举例论证对比论证

C比方论证道理论证D对比论证道理论证

11．对乙文层次划分的几种图示，正确的一项是()A①②∣③④⑤⑥⑦B①②③④∣⑤⑥⑦

C①②③④∣⑤⑥⑦D①②∣③④⑤⑥⑦

12．两段文字都谈到了张溥的事例，试简要分析其不同文体中的作用。

(1)在甲文中的作用

。

13．依据两段文字的内容和特点，甲文的标题可拟为；乙文的标题可拟为。

三才能来自勤奋学习

(1)生而知之者是不存在的，“天才”也是不存在的。人们的才能虽有送别，但主要来自勤奋学习。

(2)学习也是实践，不断的学习实践是人们获得才能折基础和源泉。没有学不会的东西，问题在于你肯不愿学，敢不敢学。深处自幼养成勤奋学习的习惯，就会比一般人早一些表现出有才能，人们却误认为是什么“天才”，捧之为“神童”。其实，“天才”和“神童”的才能主要也是后天获得的。当所谓“天才”和“神童”，一旦被人们发觉后，捧场、社交等等因素阻挡了他们连续勤奋学习，慢慢

落后了，最终竟一事无成者，在历史上是屡见不鲜的。反之，原来不是“神童”，由于坚持不懈地奋勉努力，而成为举世著名的科学家、创造家的大有人在。

(3)牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是“神童”。牛顿终生勤奋学习，很少在午夜两三点以前睡觉，经常通宵达旦工作。爱因斯坦读中学的成果并不好，考了两次高校才被录用，学习也不出众，毕业后相当一段时间找不到工作，后来在瑞士伯尔尼专利局当了七年职员。就是在这七年里，爱因斯坦在艰苦的条件下坚韧地学习、工作着，利用业余时间勾画出了相对论的理论基础。创造家爱迪生家境贫苦，只上了三个月的学，在班上成果很左。但是他努力自学，对于自己很多不懂的问题，总是以无比顽强的意志和毅力刻苦钻研。为了研制灯泡和灯丝，他摘写了四万页资料，试验过一千六百多种矿物和六千多种植物。由于他每天工作十几个小时，比一般人的工作时间长得多，相当于延长了生命，所以当他七十九岁时，他宣称自己已经是一百三十五岁的人了。任何人付出和他们同样艰苦的努力，都能有这样、那样的贡献，都会获得肯定的才能。(4)其实不仅是科学，在文学艺术上也是一样。狄更斯曾说：“我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚决的长期苦干的品质而得到胜利的。”巴尔扎克说：“不息的劳动之为艺术法则，正如它之为生存法则一样。(5)总之，人们的才能主要是勤奋努力学习得来的。马克思终生好学不倦，为了写《资本论》，花了四十年的功夫阅读资料和摘写笔记。他在伦敦，每天到大英博物院图书馆阅读在座位前的地板上踩出一双脚印。马克思是我们的光辉榜样，这双脚印深刻地说明：才能来自勤奋学习。14．文章的中心论点是

。

15．文章第(2)画线句子在结构上起什么作用？

17．文章运用的论证方法

有

。

18．文章第(2)段论述了所谓“天才”、“神童”的可悲后

果后，紧接着在第(3)段列举了牛顿等人勤奋成才的事例，简要分析这样支配材料的作用。

19．简要分析第(5)段在文章中的作用。

20．文章第(2)段中说，所谓“天才”和“神童”由于不注意后天的勤奋学习，“最终竟一事无成者，在历史上是屡见不鲜的”。请你举出一个典型事例。

21．依据你的积累，写出两条关于“才能来自勤奋学习”的名言警句。(限于选文以外)

四访兰

父亲喜爱兰草，过些日子就要到深山中去一趟，带回些野兰草来栽掊。几年之间，家里庭院就有了百十个品种，像要做一个兰草园圃似的。方圆十几里的人都跑来玩赏。父亲不但不以此得意，反而倒有了几分愠怒。此后进山去，便不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我惊奇，问他，又不愿说；只是又一次进山的时候，特意招呼我说：“访兰去吧!”

我们走了半天，到了山的深处。那里有道瀑布，十几丈高直直地垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，充满到半空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷低走，便观察有许多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺了一层寒烟。香气浓极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。

我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，便动手挖看书一株来。我候，父亲会培育这仙品的——以前就这么挖回去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品种、外形的呢。

父亲却把我制止了，问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里原那些好？”

我说：“这里的好。”

“怎么个好呢？”

我却说不出来。家里的确比这里的好看，这里的原却比

．

“

家里的清爽。

“是味儿似乎不同吗？”

“是的。”

“这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有两个

味？”

“……”

父亲说：兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，

长的是野山水畔的趣资；一栽培了，便成了玩赏的盆景。”

“但它的确叶更嫩，花更繁大了呀。”

“样子好像是，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。”

父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了；这么精神的野兰，

在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有

几个人知道而观赏呢？

“这正是它的不俗处。它不为被观赏而生长，却为着自

己的特色而存在着，所以它长得叶纯，开得花纯，楚楚的

有着它的性灵。”

我再也不敢去挖野兰了，兴奋着它的纯朴，悲叹以前喜

爱着它却无形中毁了它。

父亲拉着我坐在潭边，我们的身影就悄悄地沉在水里。

他看兰，也在看我，说：“做人也是这样啊，孩子，人活

在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的

兰草一样，降低了品行。低俗的人是不会对社会有贡献

的。”

我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过

去了，我始终未敢忘。

22．文章中最能体现野兰特色的一个词

是：。

23．对文章中“一样的兰草，长在两个地方就有两个味”

中的“味”，你是如何理解的？

24．简要分析第一段中画线句子所包含的意思。

25．其次段的景物描写在文中起什么作用？

26．下面是养蚕“访兰”过程中父子对话的分析，选出分

析不恰当的一项，并说明理由。

A．通过对话，对野生兰草和栽培兰草作对比，既照应开头，又为后方谈论作铺垫。

B．通过对话，详细写出野生兰草和栽培兰草的不同特点为，寓褒贬于对话之中，发人深思。

C．通过对话，交代了“访兰”的详细内容与“我”熟悉到野生兰草的特性，并因此而惋惜。

D．通过对话，揭示了父亲约“我”“访兰”的目的，写出“我”的感情和熟悉的变化。

选项是：()理由是：。

27．文章主要写的是对“兰草”的观赏、品评，可文题却用“访兰”而不用“赏兰”，为什么？

28．简要分析借“兰草“揭示了怎样的人生哲理。

五太阳路

贾平凹

小的时候，我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着呢？它出来，天就亮了，它回去，天就黑了；庄稼不能离了它，树木不能离了它，甚至花花草草的也离不得它。那是一个什么样的珍宝啊？!我们便想有一天突然能到太阳上去，那里肯定什么都是红的，光亮的，那该多好？但是我们不能；想得痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。

“奶奶，太阳是住在什么地方呀？”

“是住在金山上的吧。”

“去太阳上有路吗？”

“当然有的。”

“啊，那怎么个走呀？”

奶奶笑着，想了想，拉我们走到门前的那块园地上，说：

“咱们一块来种园吧，你们每人种下你们宠爱的种

子，以后什么就会知道了。”

奶奶教了一辈子学，处处都有她的同学，后来退休了

就在家耕务这块园地，她的话我们是最信的。到了园地，

我们松了松土，施了施肥，妹妹种了一溜眉豆，弟弟种了

几行葵籽，我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上。盼望长出

一片小桃林来。从今，我们每天往园地里跑，心急得像贪

嘴的猫儿。10天之后，果真就全发芽了，先是拳拳的一个

嫩黄尖儿，接着眩耀分开两个小瓣。肉肉的，像张开的一

个小嘴儿。我们兴奋得大呼小叫。奶奶就让我们5天测一

冷饮苗儿的高度，插根标记棍儿。好玩极了，那苗儿长①

得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长②出一

大截来；一个月后，插到6根，苗儿就相对生叶，直噌噌

长得老高了

可是，太阳路的事，却没有一点迹象。我们又问起奶

奶，她笑了：“苗儿不是正在路上走着吗？”

这却使我们莫名其妙了。

“傻孩子!”奶奶说，苗儿5天一测，一测一个高度，

这一个高度，就是一个台阶；顺着这台阶上去，不是就可

以走到太阳上去了吗？”

我们大吃一惊，原来这每一棵草呀，树呀，就是一条

去太阳的路吗？这通往太阳的路，满世界看不见，却处处

存在着啊!

奶奶问我们：“这路怎么样呢？”

妹妹说：“这路太陡了。”

弟弟说：“这路太长了。”

我说：“这路没有谁能走到头的。”

奶奶说：“是的，太阳的路是陡峭的台阶，而且非常

漫长，要走，就得用整个生命去攀登。世上凡是有生命的

东西，都在这么在走着，有的走得高，有的走得低，或许

就全要在半路上死去。但是，正是在这种攀登中，是庄稼

的，才能结出果实；是花草的，才能开出花絮；是树木的，

才能长成材料。”

我们悄悄地听着，站在温和的太阳下，发觉着每一条

路和在每一条路上攀登的生命。

“那我们呢？”我说，“我们怎么走呢？”

奶奶说：“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路，需要

．．拼全部的力气去走。你们现在还小，将来要做一个有用的

人，就得多爬几个这样的台阶，虽然困难，但究竟是一条

向太阳愈走愈近的光明的路。”

29．第1段表现出小的时候“我们”的什么特点？(用一

两个词语概括)

30．“那苗儿长①得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一

次比一次长②出一大截来。”结合句意，分别说说两个加

点“长”的含义。

是一条。

33．“正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实；是

花草的，才能开出花絮；是树木的，才能长成材料。”这

句话蕴含着深刻的哲理，请用一两个句子谈谈你的理解。

34．这篇文章用奶奶的话作结，有什么作用？

31．“每天往园地里跑”和“兴奋得大呼小叫”分别表现

了我们怎样的心情？

32．通往太阳的路是一条怎样的路？试着用下面的表述形

式来概括。

通往太阳的路，是一条；通往太阳的路，

答案

（一）

1、BD

2、对比、突出表现种树老人种树、爱数，只愿付出，

不求回报的精神。

3、照应“种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，

也没有孩子”，

含义：种树老人的生命和精神在数上得到体现和连续。

4、形象地表现了种树老人完全彻底的奉献精神。

5、种树老人解放后种树没有任何功利颜色，他生活的

目的只有一个：种树造福中华民族的子孙后代。

6、扣住“奉献”。

（二）