《云雀的心愿》课件设计

《云雀的心愿》课件设计

《云雀的心愿》课件设计篇1

1、认知：能正确流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读。学会本课11个生字，两条绿线内的9个字只识不写，理解生字组成的词。

2、技能：体会陈述句和反问名在语气上的不同。

用“森林实在太重要了!”为中心句概括全文对森林用途的各种介绍。

3、情感：树立环保意识。

体会森林的重要作用

陈述句和反问句在语气上的不同。

小黑板、课件。

三课时

第一课时

1、学习本课11个生字，两条绿线内的9个字只识不写。

2、正确、流利地朗读课文。

3、了解课文大意，知道云雀的心愿是什么?

一、导入新课：

导入：(板书：心愿)心愿是什么?

心愿就是一种愿望，是人们心里的抱负或美妙目标。老师的心愿就是盼望你们每个都能欢乐地成长，全面地进展，同学们，你们有心愿吗?(个别提问)

2、示题：今日我们来学习一篇跟心愿有关的学问童话(板书：10云雀的心愿)。

3、生疑：看着题目你们有什么疑问呢?

二、初读课文：

1、过渡：带着疑问小声朗读课文，看看文章能不能为你排忧解难。

2、生答题：

资料：云雀是一种叫声很好听的鸟，羽毛呈红褐色，还带有黑色的斑纹，显得非常漂亮，它的嘴小而尖，翅膀大，所以飞得高。

3、快速读课文，提出要求：

(1)读准生字词的音

(2)正确连贯地朗读课文，划出小节。

三、检查自学效果：

1、(出示小黑板)字音检查：指名读，其他人看他的读音是否正确，领读，开读，反复正音。

生字词①厌烦乱砍滥伐贫瘠冲垮树冠

冲刷土壤擦去空调器绿洲

②脱缰讯期蓄水苔藓渗进储存

多音字：埋怨mán/mái沉没mo/mei

树冠guan/guan

温和huo/he/he/huo/huo/hu

2、划生字词：

3、字形检查：

(1)出示生字词思索：生字中有哪个部分是需要留意的?

(2)同学描红

四、默读课文，思索课文内容

1、默读课文，思索：“云雀的心愿”是什么?课文哪一自然段直接告知了我们?

课文第14自然段告知我们“云雀的心愿”是：让沙漠变成绿洲。

2、(出示文字)指名读，思索：从这段话中你知道了什么?(板书：森林实在是太重要了!)

云雀为什么说森林很重要呢?小云雀和他妈妈去了哪些地方?找一找，然后用“先……然后……最终……”(小黑板出示)回答。

它喜爱其中的哪里?厌烦哪些地方呢?

六、课堂练习

1、听写：贫瘠、冲垮、树冠、土壤、空调器、绿洲、漫天飘舞、枯枝败叶

2、组词：

厌()伐()垮()冠guan()

庆()代()挎()guan()

七、课外作业

1、抄写生字词

2、熟读课文

其次课时

1、有感情地朗读课文

2、体会陈述句、反问句和疑问句在语气上的不同

3、用“森林实在是太重要了!”为中心句，概括全文森林用途的各种介绍。

一、复习导入：

通过上节课的学习，我们知道云雀的心愿就是(引)-----“到沙漠去种树”。

为什么会产生这样的心愿?就是由于它到了几个地方后发觉“森林实在太重要了，请同学用“先……然后……最终……”说一说他们去的地方。(指名说)

小云雀厌烦沙漠和大河，喜爱森林，这又是为什么呢?我们今日就去弄个毕竟。

二、读课文

(二)精读第2、3、4自然段

1、过渡：小云雀和妈妈先到沙漠，它为什么厌烦沙漠呢，轻轻地读读2、3、4自然段，可以划出有关的词句。

同学自读，然后沟通

(假如同学先沟通了第2自然段)

(1)你们有人见过沙漠吗?或者在电视上看到过沙漠?你感觉沙漠是怎样的?能用一两个词语概括一下?总结描写沙漠的词语(漫天飘舞、贫瘠)。

(2)沙漠这样的凶险，难怪小云雀要说，引“这里的风沙真厌烦!”(指导用埋怨的语气读)

(3)妈妈是怎样回答他的呢?(指导用惋惜、心疼的语气读)

(假如同学先沟通了第4自然段)

你知道了绿洲为什么会变成沙漠。

“贫瘠”是什么意思呢?

为什么小云雀要给沙漠种上树呢?

它飞到沙漠上空看到了什么，把第2自然段读一读。

沙漠好吗?怎么不好?

是啊，当狂风挂过时，会睁不开眼睛，你有这样的体会吗?

它怎么知道的，请同做妈妈告知小云雀，齐读。

总结：没了森林不行，沙漠太可恶了，小云雀是什么态度，书上怎么说的?

5、说话练习：“森林实在是太重要了!由于……”(板书：爱护土地)看黑板，用”由于……所以……”把两句话连起来说。

(三)、精读第5——10自然段

1、过渡：小云雀和妈妈飞过了沙漠又到了哪儿?(大河)，在那儿，他们又看到了什么?

默读其次段，回答问题。

小云雀来到大河上空，看到了怎样的景象?

你从这里感受到了什么?你从哪里感受到洪水很凶狠?

(出示小黑板)指导朗读“浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去”(比方句)“把……比作……”，突出“脱缰的野马，咆哮”，反复朗读，体会洪水的危害。

3、所以小云雀不由得挨近了妈妈，它心里引“可怕”，谁能用可怕的语气读一读。(指名读)

4、妈妈怎样回答他的?用什么语气读?(指导用无可奈何的语气读，突击“唉”这个拟声词)

5、说明森林有什么作用?(防洪)

6、过渡：森林为什么能防洪?怎样防洪?森林水库又是什么?自读第10节。

7、在黑板上画一棵树作示意图，指名按图复述树的各个部分如何蓄水?

树冠拦住

苔藓和枯枝败叶汲取一部分

土壤汲取大部分

①森林是一水库

8、比较句子：

②森林不就是一座大水库吗?

指名读，说说这两句话说的内容是相同的还是不同的?(相同)。哪句话更确定?(反问句更确定)，用反问句表示强调，更加确定，同学们在写作文的时候为了表达自己剧烈的语气就可以用反问句，老师领读，集体读。

9、这段话说明白森林的什么作用?(蓄水)

10、说话练习：“森林实在太重要了!由于…..”(板书，防洪蓄水)。用“由于……所以……”把这两句话连在一起说。

(四)、精读第11、12、13自然段

1、过渡：小云雀和妈妈飞累了，他们又回到了森林，感受就完全不一样了，默读课文11、12、13自然段，想一想，从这一自然段，你了解到了奥妙?

2、读课文争论：为什么说森林是空调器?

森林就像空调器。

3、比较句子森林像不像空调器?(要读出疑问的语气)

说话练习：“森林实在是太重要了?由于……(板书：调整温度)。这段话说明森林有什么作用?(调整温度)，谁能用“由于……所以……”，把板书连在一起说。

三、总结

现在你知道小云雀为什么说森林太重要了吧，你能依据板书，也告知大家森林很重要吗?自己先试一试。

四、布置作业

1、练习册P26二、三、一

2、搜集森林的资料，说说森林还有哪些作用?

第三课时

1、复述课文

2、树立环保意识

一、复习导入

1、讲评作业

①字词：树冠guan乱砍滥伐咆哮冲垮

②解释：①流水漫溢(泛滥成灾)乱砍滥伐②选择或节制

2、森林的作用

用“由于……所以……”把森林的四个作用连起来说说。对啊，森林实在是太重要了，所以小云雀就立下了到沙漠去种树的心愿(板书：种树)

二、引申扩展

1、课文中讲了林林的四个作用，那同学们能通过搜集资料发觉森林还有哪些作用?

(1)人类的资源宝库

(2)浩大的氧气制适厂(自然 的氧吧)

(3)良好的吸尘器

(4)卫生保健医生

(5)绿色的隔音墙

2、总结，还让同学抄在书上(有举的同学)

三、复述课文

1、通读课文

2、表演：课文中描写了哪两个动物?(小云雀和云雀妈妈)。要求分角色表演，脱离书本，给5分钟时间预备。

3、想象：假如小云雀实现了他的愿望，那我们将看到什么?

四、培育环保意识

1、过渡：是啊，那样世界该多美妙啊!小云雀的心愿就是到沙漠去种树来爱护环境，那你们在爱护环境方面有什么心愿呢?

2、例如你看到了什么现象?由此引出自己的心愿，我们看到河水脏，我就盼望创造一个污水净化器来使河水变清(生回答)

4、总结：老师真的盼望每个人的心愿都能实现，那世界将是一个漂亮的大花园，我们住着该多快乐啊!

五、课堂作业

1、把反问句改成陈述句

(1)森林不就是一座大水库吗?

(2)莫非森林不是空调器吗?

2、说“森林实是太重要了?用”由于……所以……”写下来。

3、抄写课文中一个比方句

六、课外作业

1、小练笔：以“森林实是太重要了!”或“我的环保心愿”为题写一篇200字的小作文。

2、预习“习作3”

板书设计：

云雀的心愿

爱护土地

防洪

森林实在是太重要了!种树

蓄水

调整温度

《云雀的心愿》课件设计篇2

教学目标：

1、理解课文内容，熟悉森林的作用，初步树立环保意识。

2、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。

教学重点：

能从云雀妈妈的语言中体会森林的作用。

教学过程：

一．直接导入

1．今日这堂课，我们连续来学习20课，（齐读课题：云雀的心愿）

2．通过上堂课的学习，你知道云雀的心愿是什么吗？

指名回答，相机板书：让沙漠变成绿洲

过渡：对，让沙漠变成绿洲，这是云雀的心愿。你是从课文哪一小节知道的呢？打开书本，找出相关的段落。

二．学习课文第14小节

1．找到答案了吗？齐说：14小节

2．谁情愿把云雀的心愿读出来？点红“明年春天，我肯定邀上小伙伴，到那片沙漠上趣种树，让沙漠重新变成绿洲。

指名读，评价（你读出了云雀的心愿，还有谁想读？）

齐读：让我们一齐把云雀的心声读出来。

3．云雀为什么会有这样的心愿呢？再读读这一小节，找找答案

指名回答，相机点红：森林实在是太重要了！

是啊，森林实在是太重要了，谁来读好这句话？

指名读，评价（你重读了“实在“，突出了森林的重要，很好，谁情愿来挑战他，读的更好？）

齐读：读的多好啊，让我们一齐学着他读出森林的重要。

4．正是这次旅行，使小云雀深深的明白了这一点，同学们，你们想去旅行吗？让我们一齐跟着云雀妈妈去走一走吧。

三．学习第2——3小节

1．他们飞呀飞，飞到一片沙漠的上空。小云雀和妈妈看到了什么？

指名读，（出示：“一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飘舞，迷得他们睁不开眼。”

评价：你读出了风沙很大，你的朗读让我感受到黄沙铺天盖地的席卷而来

齐读：让我们一齐来读这句话

2．放录像：让我们也走进沙漠去看一看吧

看到了这些情景，你感受到了什么？（感受到风沙很大……）

引导：想象一下此时你就在沙漠中，一阵狂风刮过，你有什么感受？你看到了什么？除了黄沙你还看到了什么？

这里没有什么？没有什么？没有什么？你能用几个词语形容一下吗？（荒无人烟，死气沉沉……）

评价：你得词汇量真丰富，你平常肯定很爱看书。

怪不得小云雀会埋怨地说，引读：这里地风沙真厌烦。

齐读：让我们再来读这句话，感受沙漠地荒芜“一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飘舞，迷得他们睁不开眼。”

3．沙漠里地环境如此恶劣，然而它的面积却在日益扩大，你知道这些数字吗？师读资料。

听了这段介绍，你有什么想法？（“沙漠的面积真大呀。”你真会思索，“为什么沙漠面积会扩大？”你真擅长提问）

是啊，沙漠的面积为什么会日益扩大呢？谁知道？指名说。

我们来看看云雀妈妈是怎样说的。齐读妈妈的话

4．指名读妈妈的话：原来，导致沙漠越来越多的凶手竟然是我们人类啊，学到这里，你能用几个词语来形容一下此时的心情吗？（心疼，你能把自己的这种到手融入到朗读中去吗？试试看。

生气，你能把自己的这种心情读出来吗？惋惜，试着读出你的感受。生气，把你的生气读出来，试试看）

4．齐读妈妈的话：看到此情此景，我们真是心疼呀，让我们一齐读好这段话。

5．没有了森林的爱护，土地变成了贫瘠的沙漠，可见，森林实在在——太重要了。

四．学习第5到10小节

1．我们连续跟着云雀妈妈往前飞，飞呀飞，飞到了一条大河的上空。你情愿把你看到的情景读出来吗？（指名读）

评价：你的声音啊特殊好听，老师想请你再读一读，其他同学可要认真听了，边听边思索，从段文字种，你感受到了什么？

2．你感受到了什么？从哪里感受到的？相机指导朗读（你能读出它的凶狠吗？）

3．齐读：让我们试着通过朗读，读出河水的凶狠。

4．放录像：听了大家的朗读，我的眼前仿佛就消失了洪水泛滥的情景，你们想去亲眼目睹吗？

5．看了录像，相信大家的感受肯定更深刻了，肯定能把这段文字读的更好，让我们一齐来读好它。“只见……洪水之中”

6．河水真是凶狠呀，小云雀不由得挨近了妈妈，引读：它说：“妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么凶狠啊？”

是啊，河水怎么这么凶狠啊，谁知道？

小结：没有了森林的爱护，洪水泛滥成灾，刚才我们还看到了，没有了森林的爱护，土地变成了沙漠，可见，引说：森林实在是太重要了！

7．你还从哪里感受了森林的重要呢？读读第10小节，试着用简洁的一句话告知我。

理解“蓄水”

为什么说森林可以蓄水，你从哪里看出来的，自读这一小节，圈划相关词句，再和同桌谈谈你的理解。

指名沟通。

放录像：森林就是一座大水库，当雨水多时，它便能储存大部分雨水，你想去亲眼看看森林是如何蓄水的吗？跟着云雀妈妈一齐去瞧一瞧吧。

8．小结：森里可以储存那么多的水，有了这座大水库，到了汛期，河水就不会泛滥成灾，可见，森林实在是——太重要了！

9．读：让我们带着自己的感受来读好第5到10小节。

五．学习第11——13小节

1．我们连续跟着云雀妈妈往前飞，飞呀飞，他们觉得又累又热，便飞回了他们居住的那片森林，我们也跟着他们走进森林吧，。（出示森林图）

2．此时你可以随处走走看看，你看到了什么？有什么感受？

3．这么热的天怎么会感到凉快呢？点红：凉快

4．现在你能用“由于……所以”来说说你对这段话的理解吗？

5．小结：森林冬暖夏凉，所以是一个空调器，森林实在是——太重要了！

6．齐读13小节：把我们的感受融入到朗读中去，读好这段话

六．总结全文

1．森林实在是太重要了，旅行结束了，想必大家都深有感受，把你在旅行中看到的，听到的，想到的，告知给你的同桌听，一齐完成联系：由于————所以森林实在是太重要了。

2．大家的感受多深呀，让我们再来读读云雀的心愿，齐读14小节

这是云雀的心愿，相信也是大家的心愿，森林如此重要，然而我们可以看到生活中有很多破坏森林的现象，能结合生活谈谈吗？此时你想说些什么，做些什么？（评价：你的想法真不错，你真是个环保小卫士，你的提议很好哦）

你们说的真好，做的肯定会更好的，相信再你们的影响夏，肯定会有更多的人来爱护森林，假如每个人都知道要爱护森林，那么再不久的将来，云雀的心愿肯定会实现的。

让我们共同期盼这一天的早日到来，拿起课本，把你对这篇课文的感受融入到朗读中去。

齐读全文

3．听了大家的朗读，我感觉到了你们已经深深的感受到了森林的重要，这肯定是你今日最大的收获。

七．作业

我们一齐来看一下今日的作业，齐读题目。

《云雀的心愿》课件设计篇3

教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

2、学会本课10个生字联系上下文理解由生字组成的词语。

3、知道森林的珍贵作用，懂得不爱惜森林将会有严峻后果，对同学进行增加环保意识的训练。

教学重难点：

知道森林的珍贵作用，懂得不爱惜森林将会有严峻的后，对同学进行增加环保意识的训练。

教学预备：

课件

教学支配：

两课时

教学过程：

第一课时

一、课题导入

同学们今日我们来学习一篇新的课文，叫——20、云雀的心愿读了课题你想问什么问题？（云雀有什么心愿呢？……）看来同学们的问题还真不少啊！别焦急，下面让咱们随着课文，将这些问题一一解决。

二、初读课文，扫除障碍

1、下面请同学们自由读课文，留意要读准字音，读通句子，读不准的对比课后生字表多读几遍，直到读准为止，开头吧！

2、同学们读得真仔细，老师现在就来检查一下大家对生字的把握状况！谁敢先来试试？

（1）指名读；

（2）开火车读；

（3）男女生竞赛读；

3、大家读得真不错！那么读啊，只是最基本的要求，你理解他们的意思吗？请大家把他们送回课文，联系上下文试着理解他们的意思，实在不能解决的，待会儿老师和同学们一块来解决！

（1）小组争论；

（2）师生互动沟通；

4、这些生字我们已经会读弄懂了，那么大家有什么方法把他们牢牢地记住呢？先请同学们在同位之间相互讲一讲，待会咱们一块来看看谁的方法好？开头吧！

（1）同位争论；

（2）全班沟通；

（3）评价；

5、扩词；

三、读课文，理请脉络

1、文章的主要内容是什么呢？请大家快速扫瞄课文，边读边想想。

2、云雀的心愿究竟是什么呢》？

四、布置作业

1、抄写生字词；

2、连续熟读课文；

其次课时

一、复习导入

同学们，通过昨天的学习我们已经知道了云雀的心愿是——让沙漠变成绿洲。这是多么美妙的心愿啊！小云雀为什么会产生这样的心愿呢？森林对人们究竟有哪些好处呢？让我们带着这些问题快速地阅读课文。

二、整体感知

1、云雀妈妈把森林比作了什么？“大水库”“空调器”在生活中有什么作用呢？请同学们自由读课文，边读边思索：为什么要把森林比作“大水库”和“空调器”？画出它们的特点。

2、森林是怎样蓄水的，把“树冠”“树干”“树下”“土壤”四个词语用“由于……所以”的句式来说明森林是如何蓄水的。同桌试说，指名说。

3、为什么说森林是空调器呢？请大家齐读第13自然段。引读：所以小云雀感叹道：“森林实在是太重要了！”

4、森林除了有蓄水和调整气温的作用外，你还知道其他的作用吗？

5、同学们，你们想一想假如没有森林，我们的生活会消失怎样的情景呢？现在我们就跟着云雀妈妈一起到沙漠中去看看。你的眼前消失了怎样的情景呢？用一个词语来概括。想象“漫天飘舞”时沙漠中会消失哪些状况？为什么会形成沙漠呢？你的心情怎样？（疼惜）

6、小云雀跟着妈妈飞呀飞，飞到了大河上，大河上又是怎样的情景呢？此时，你仿佛看到了什么？听到了什么？假如你被洪水围困，你又会想到什么？

6、洪水为什么会“泛滥成灾”呢？

三、争论探究

为什么说森林的作用实在是太重要了呢？请同学们结合课文和手中的资料来说说。

《云雀的心愿》课件设计篇4

教学内容：

义务训练课程标准试验教科书苏教版学校语文四班级下册第19课（其次课时）。

教材分析：

《云雀的心愿》是一篇童话故事。讲的是小云雀跟妈妈在树林外面飞行时，一路上看到森林被毁坏所造成的危害，有的变成沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难受，听了妈妈的话，小云雀真真实切感受到“森林实在是太重要了”，从而产生了一个心愿：要到沙漠里去种树，让沙漠重新变成绿洲。这篇课文以拟人化的手法，以小云雀和妈妈对话的形式，寓环保学问于好玩的故事中，说理形象通俗，语言富有情趣，适于朗读、复述训练，是同学学习科学学问、提高环保意识的朗读课文的好教材。

学习者分析：

由于本课是一篇童话故事，情节生动，语言流畅，好读易懂，同学学习时会爱好盎然。其次，本课蕴含着环境爱护的重要意义，这与本单元的主题是一脉相承的，另外同学已经学过《沙漠中的绿洲》一课，对破坏环境造成的后果也有所了解，同学也已经具备了肯定的环保意识，对森林的作用也了解一些。

学习目标：

1、能有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。

2、理解课文内容，熟悉森林的重要作用，初步建立环保意识。

教学重难点：

能从云雀妈妈的语言中体会森林的重要作用。

教学预备：

多媒体课件

教学过程：

一、复习导入。

1、今日我们连续学习《云雀的心愿》，请伸出手跟老师一起写课题。（板书：云雀的心愿）

2、通过上节课的学习，我们知道：云雀的心愿是什么呀？

师依据回答相机板书：沙漠变绿洲。

二、初读课文，了解心愿。

1、请同学们打开课本，快速扫瞄课文，看看课文哪一个小节写出了云雀的心愿？（第14小节）

2、谁情愿把云雀的心愿读出来？

齐读：让我们一齐把云雀的心声读出来。

3、云雀为什么会有这样的心愿呢？再读读这一小节找出答案。

指名回答：“森林实在太重要了！”谁来读好这句话！

指名读（评价，你重读了“实在”，突出了森林的重要）。

让我们一齐学着他读出森林的重要，齐读。

4、过渡：小云雀又是在什么状况下感受到“森林实在是太重要了”（卡片出示），从而产生让沙漠变成绿洲的心愿的呢？现在呀，就让我们跟随云雀妈妈和小云雀一起到外面看看吧。

三、学习2-4小节。

1、过渡：他们飞呀飞，飞到一片沙漠的上空。一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飘舞，迷得他们睁不开眼。

2、想象一下：此时，你就在沙漠中，你会有什么感受？

3、小云雀的感受和我们一样，读出小云雀的感受。

4、沙漠这么令人厌烦，而它的面积也在日益扩大，土地荒漠化已成为全球最严峻的环境问题之一。你们知道这是什么缘由造成的吗？

5、小云雀的妈妈也是这样告知小云雀的，指名读妈妈的话：从云雀妈妈的话中，我们知道以前这里也是一片茂密的森林，而如今却变成贫瘠的沙漠了，终其缘由就是：乱砍滥伐。

6、此时此刻，你又是什么心情？（心疼生气惋惜）把你的感受融入到你的朗读中吧！

（自读、指名读、齐读）

7、没有了森林的爱护，土地变成了贫瘠的沙漠，此时你最想说什么？