《中国娃》音乐教案

《中国娃》音乐教案

《中国娃》音乐教案篇1

一、教学内容

歌曲《中国娃》、《众人划桨开大船》。

二、教学目标

1、能大胆、自信且布满激情地独唱，或与同学一起演唱。

2、在采纳不同的演唱方式演唱时，能相互协作，做到统一、和谐。

三、教学重点

充分发掘同学对唱曲的情感体验，激发他们用舞蹈来表现音乐的欲望。

四、教学难点

营造活跃的课堂气氛，给同学充分的活动空间进行创作。

五、教学用具

歌曲范唱录音、多媒体

六、教学过程

1、导入新课

少年时代是布满歌声的时代，我们在歌声里学习，在歌声里生活，在歌声里成长。让我们乘着歌声的翅膀，去查找欢乐的源泉。

出示课题（乘着歌声的翅膀）。

2、学唱歌曲《中国娃》

（1）听赏歌曲，整体感受

这是一首带有民间风味的通俗歌曲。歌词看似大实话，却蕴含着对祖国、对家乡的深情。曲调非常上口，既流畅又好听。

（2）随乐学唱，突破难点。

演唱时，要留意一般话的标准及儿化字的自然运用，唱中带说，结合紧密，节奏平稳，行腔流畅。

（3）抽班里演唱好的同学进行独唱，其他同学伴唱并做律动。

3、学唱歌曲《众人划桨开大船》

播放flash《三个和尚》

提问同学讲了一个什么道理？（老师补充）

今日我们来学习一首与《三个和尚》相反的歌曲《众人划桨开大船》

（1）听赏歌曲，整体感受。

这是一首颇具号召力的通俗歌曲。歌词平常质朴，富于民间风味，赞颂了团结全都、勇往无前的精神。曲调劳动号子风格浓郁，流畅有力。

（2）随乐学唱，突破难点。

演唱时要有高亢的声音力度、朴实的声音颜色。前半部分要唱的沉稳、细腻，后半部分则要唱出气概和豪情，给人以势不行挡之感。最终的延长音要唱足节拍，声音要丰满。

（3）分角色进行演唱。

引导同学在念词部分加入简洁动作。

（4）动作创编

为歌曲创编形体动作并进行表演。比如：请一个同学独唱，其他同学做划船的律动并随声附和。

4、课堂小节今日我们学习了两首通俗歌曲，歌曲当中朴实无华、团结全都的精神值得我们学习。同学们唱的都很好，而且协作默契，盼望大家能更上一层楼。

《中国娃》音乐教案篇2

活动目标：

1、关心幼儿熟识音乐，感受音乐的节奏，进展幼儿的仿照力量及姿体表现力量.

2、了解图谱的节奏及符号代表，并依据图谱学会拍打节奏.

3、学会跟音乐进行演奏，培育幼儿之间团结合作的.

活动预备：

1、图谱一幅;彩球人手一份;各种小乐器。

2、歌曲《娃》;录音机、磁带.

活动过程：

一、感受音乐的美。

1、出示课件.

2、请幼儿观赏一遍音乐，跟音乐做徒手动作，感受音乐的节奏.

3、集体跳彩球舞，进一步熟识音乐.

二、出示图谱，学习音乐节奏.

1、利用图谱学习各种节奏.

2、能用乐器依据图谱的各种节奏型进行拍打.

三、幼儿集体演奏.

给每组幼儿不同的乐器进行听音乐演奏，老师进行指挥.并依据班级状况交换乐器进行演奏.

四、延长活动：

邀请客人进行参与演奏活动.

《中国娃》音乐教案篇3

教学目标：

1、指导同学用欢快骄傲的心情来演唱歌曲，并初步把握蒙古族歌曲的演唱风

2、通过创设轻松活泼的情境，并运用多媒体引导同学在听，唱，演等情感体验感受美、观赏美、表现美。

3、通过唱歌让同学从中感受大草原的美妙和对自己家乡“松原”、对生活的无比喜爱。

教学重难点：

1、运用创新手段使同学全身心投入学习之中，并乐观完成学习任务。

2、通过对唱曲的理解自然表现出歌曲的心情和风格。

教学预备：

多媒体课件

教学过程：

一、创设情境、激趣导入

1.师:又来到了我们共同唱歌跳舞的欢快时间!首先让我们跳起来，动起来，一起放松心情好吗?师生共同表演舞蹈《青春舞曲》。

2.采访客人:

1)今日教室里来了许多客人，请同学们问一下他们都是什么民族的?

2)介绍老师的民族:满族

3.观赏FLASH影片《家乡》。(藏族歌曲)

二、实践体验、学唱歌曲:

1、五十六个民族五十六朵花，五十六个民族也蕴育了各具风格特色的民族歌曲。下面让我们共同来倾听一首歌曲，想一想它是哪个民族的歌曲，它和哪首歌曲很相像?并在图片中选择出这个民族的服装。初听歌曲。

2、今日我们来学习一首蒙古族歌曲《草原赞歌》。(课件1:无画面)

3、再次感受，当你闭上眼睛倾听，会有什么样的感受?脑海中会出现什么画面?

4、让我们来一同观赏草原的美景，再次观赏歌曲(课件2:声像俱全)

5、看到漂亮的景色，老师都忍不住想唱歌了，你们欢迎吗?老师范唱。

6、出示图片“美”。提问:你觉得这首歌美在哪里?

1)旋律美??用“嗒”模唱歌曲。

2)歌词美??有感情读歌词。

3)内在情感美??介绍歌曲背景，并观赏影片《草原英雄小姐妹》。(课件3)这首歌曲描写了蒙古族少年儿童龙梅和玉荣两姐妹为爱护集体羊群与暴风雪搏斗的英雄事迹，也表现出他们对自己家乡的赞美和喜爱，更呈现了内蒙草原的兴盛发达，日新月异的建设面貌!

7、这样“美”的一首歌，就让我们用漂亮的心情，漂亮的表情，漂亮的声音来演唱一遍好吗?

8、自学

请为歌曲分段，每段应当用什么样的声音和感情来演唱?

一段、轻快有弹性的声音，好像看到了一望无际的宽阔草原，听到马儿驰骋的哒哒蹄声。

二段、更加骄傲的感情。抒发了牧民舒服开心的心情，同时也刻画了他们爽朗豪放的性格。

9、分组合作学习

一组用“嗒”伴唱;一组主唱;一组用自制道具伴奏;一组用舞蹈表演。

三、歌曲创新改编，创设舞台展现自我。

1、提问:我们的家乡是哪里?你们喜爱自己的家乡吗?那么就让我们做一次“小小作词家”，把这首歌改编成《松原赞歌》

2、同学朗读自编的歌词。

3、随音乐热忱的演唱《松原赞歌》。

《中国娃》音乐教案篇4

教学目标：

1、通过演唱、观赏、律动、演奏等活动。

2感受不同地区音乐作品的风格差异。

3通过对比体验新中国儿童甜美生活的幸福感。

教学重难点：

通过演唱、观赏、律动、演奏等音乐活动，让同学感受不同的音乐风格。教学预备：多媒体课件

教学过程：

一、导入新课。

“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”大家知道这首诗描述的是

哪里的风景吗？（草原）

今日就让我们一起去草原看一看。

二、观赏《草原英雄小姐妹》

A、请同学闭上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段。

问：这段音乐熟识吗？是什么乐器演奏的？

B、介绍主奏乐器：琵琶

C、简要介绍龙梅和玉容小姐妹在狂风暴雪中奋勇爱护羊群的

英雄事迹。

D、完整观赏

E、重点观赏第1段

问：除了琵琶，还有什么乐器参加演奏？

F、介绍协奏曲。

协奏曲是指某件独奏乐器和管弦乐器或民族乐队协同演奏乐曲形式。

三、复习歌曲《草原赞歌》

、A小姐妹为什么能奋不顾身、战胜暴风雪，爱护羊群？他们的力气从

哪里来？（来自对家乡、对草原的爱和对幸福生活的憧憬）下面就来教学基本框架（每个阶段师生活动的设想）

唱他们心中的歌，赞美家乡的《草原赞歌》。

B、听范唱，从歌曲中大家感受到了什么？（欢快的心情，骄傲的感情）

C、视谱。随琴哼唱两遍歌谱。

D、接龙唱谱

E、用“LU”模唱旋律。

F、熟识歌词，演唱歌曲。

4、表演《草原赞歌》

a)学习简洁蒙古舞动作。

b)师生互动。

四、全课总结

《中国娃》音乐教案篇5

教学目标：

1、指导同学用欢快淘气的心情来演唱歌曲，并初步把握蒙古族歌曲的演唱风格。

2、通过创设轻松活泼的情境，并运用多媒体引导同学在听，唱，演等情感体验中感受美、观赏美、表现美。

教学重难点：

1、运用创新手段使同学全身心投入学习之中，并乐观完成学习任务。

2、通过对唱曲的理解自然表现出歌曲的心情和风格。

教学预备：

多媒体课件

教学过程：

一、导入新课。

二、新授。

1、首先老师给大家带来一首歌曲，你们听听熟识吗？假如你觉得熟识也不需要跟着演唱，宁静地听完告知老师歌曲的歌名和心情是什么，好吗？

2、同学们都感受的很好，那你们能不能再认真地体会一下歌曲从哪里开头心情变得更加欢快、感动人心，下面老师来演唱，请你们听到心情最感动最欢快的`部分用手或者脚步来回应我好吗？（出示歌谱，师范唱）。

3、老师发觉同学们的感受力量真棒，今日这首歌曲，它的确是整个前半部分是比较平和的欢愉快泼，整个后半部分是更加的跃动、高涨，所以老师就用这两种色块把歌曲的心情简洁的划分一下。（出示色块图谱）

4、下面请大家跟着老师一起用简洁的舞蹈动作表现一下歌曲的两个色块部分，感受心情的递进，全体起立跟上我哦。

5、唱歌教学

（1）那么究竟是什么缘由让歌曲的心情从欢快到跃动又到感动人心呢，我们一起到歌谱中去找找答案，先来学习第一色块的乐谱，跟着老师四小节模唱一次。

（2）我们先试着把第一色块歌词填进去。（师弹一句，生填词一句）

（3）第一色块第一段完整连起来唱（师加入前奏，请同学认真接准第一个字）

（4）同学自己尝试填入第一色块的其次段

（5）同学们的声音真好听，老师也忍不住想加入你们的歌声，下面老师和你们合作，你们演唱第一色块，老师接唱其次色块，你们在心里跟唱。

（6）模唱其次色块乐谱。

（7）填词演唱其次色块，有困难再解决。

（8）老师演唱第一色块，同学接唱其次色块。

（9）完整演唱全曲（慢速）

（10）既然同学们唱的这么好，老师预备加快速度了，完整演唱全曲。

（11）跟伴奏演唱。

6、加动作表演唱。

7、变换演唱形式丰富歌曲。

三、总结

《中国娃》音乐教案篇6

教学目标：

1、体验、了解、感知蒙古族民歌长调与短调的特点。

2、通过观赏蒙古民歌了解长调和短调，使同学在体验多姿多彩的民族风情的同时，了解蒙古民歌，宠爱蒙古民歌，喜爱民族文化。

教学重难点：

1、观赏、感受蒙古族民歌，激发同学对蒙古族民歌的喜爱之情。

2、引导同学感受蒙古民歌的风格特点。了解长调和短调，理解蒙古民歌所表达的思想感情。

教学预备：

多媒体课件

教学过程：

一、情境导入，让同学身临其境。

1、播放马头琴演奏《鸿雁》，由于《鸿雁》是今年最热门的综艺节目《中国好声音》的歌曲，（蒙古族分布于我国北部，它是一个历史悠久而又富于传奇颜色的民族，千百年来，内蒙古人民过着逐水草而迁徙的游牧生活。中国的大部分草原都留下了蒙古族牧民的脚印     ，因而被誉为“草原骄子”马背上的民族。）

2、师：让同学说一说心目中的草原是什么样的？

生答

3、你们真是博学多才那，你们用那么美得词语拼凑成一幅幅画面，老师仿佛看到了宽阔草原漂亮山岗青青牛羊，白云悠悠彩虹，一群鸿雁飞行在蓝天上。

有个少年手拿皮鞭站在草原上，看护着牛和羊轻轻哼着草原牧歌。（背景音乐《鸿雁》）

二、播放歌曲《鸿雁》

1、提问：这首歌曲的节奏？自由的旋律？悠长。

2、师：蒙古人有三宝，你们知道指的是什么吗？

一是宽阔的（草原）二是奔驰的（骏马）三就是这醉人的蒙古长调。

3、我们刚才所听的是哪一宝？-------引出长调民歌的音乐特点。

师：起伏的旋律就像一群鸿雁在草原上飞行。

鸿雁带去了你们对草原的宠爱，传到了牧羊姑娘的耳朵里，她回应了。

三、观赏蒙古族歌曲《草原牧歌》（出示课件）

1、师：同学们在观赏时，思索这首歌曲旋律、节奏怎样？

师：歌曲的旋律采纳了牧歌的素材，给人以宽阔、悠扬、动听、抒情的印象。

2、复听歌曲——感受心情

四、竖笛学习

1、练习音阶

2、自己试吹

3、找出难吹的句子

4、解决难点

5、练习

《中国娃》音乐教案篇7

活动目标

1、理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。

2、了解祖国与家乡最值得傲慢的事物，感受作为一名中国人的骄傲感。

活动预备：

学问铺垫：和爸爸妈妈一起了解调查祖国、家乡最值得傲慢的事物有哪些；《我傲慢，我是中国娃》诗歌光盘、教学挂图1幅。

活动过程：

1、与幼儿一起争论带来的祖国、家长最值得傲慢的事物图片，一起共享沟通。

2、老师引出诗歌内容，有感情地示范朗诵诗歌。提问：诗歌名字叫什么？诗歌里都提到了哪些值得我们傲慢的地方？

3、出示教学挂图，引导幼儿逐段分析理解并朗诵诗歌。

（1）、出示第一段挂图，引导幼儿理解作为一个中国人，黑头发黄皮肤值得我们傲慢。

（2）、出示其次段挂图，引导幼儿说出祖国的名胜古迹，并结合诗歌分析它们的特点。如珠穆朗玛峰是世界最高的山峰，像我们挺直的脊梁；长城是古时候抵挡敌人的城墙，像伸展的手臂爱护着我们等。

（3）、出示第三段挂图，说说中国最令我们值得傲慢的事情与时刻有哪些，体验升国旗、奏国歌时的骄傲感和傲慢感。

4、引导幼儿有感情地朗诵诗歌，集体朗诵、分组朗诵、个别朗诵。

5、老师小结：这些地方为什么值得我们中国人傲慢，由于它与众不同，独一无二，进一步激发幼儿作为一名中国娃的傲慢和骄傲。

《中国娃》音乐教案篇8

活动目标：

1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。

2、知道中国很大，中国人很聪慧，萌发做中国人的骄傲感。

活动预备：

不同肤色小伴侣的图片，世界地图，中国地图。

活动过程：

1、阅历沟通。

（1）出示不同肤色小伴侣的图片，引导幼儿找出图片上中国小伴侣。

（2）中国小伴侣长得什么样？除了中国小伴侣还有谁？

（3）启发幼儿将中国小伴侣与其他国家小伴侣进行比较，说说他们的不同之处。

2、在幼儿活动材料上观看与操作。

（1）争论：我们最爱吃什么？外国小伴侣最爱吃什么？

（2）请幼儿关心不同国家的小伴侣选择餐具和食物。

（3）鼓舞幼儿学学各国小伴侣相互问好的语言。

3、查找发觉中国的地理位置。

（1）出示世界地图，以“中国娃娃住哪里”为题，请幼儿在世界地图上找找中国的位置。

（2）共同熟悉首都北京的位置以及地图上的特别标记。

（3）引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小伴侣居住的大致位置，并将他们送回家。

4、感受祖国真大。

（1）在世界地图上比较中国与其他国家的大小，知道中国很大。

（2）观赏诗歌《我们的祖国真大》。

我们的祖国真大。北方是冬爷爷的家，十月就飘大雪花。南方是春姑娘的家，一年四季都盛开鲜花。啊！祖国，妈妈，你的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。

《中国娃》音乐教案篇9

活动目标

1、联系生活阅历，了解印章在我们生活中的功用。

2、爱听诙谐故事，体会皆大高兴的欢乐。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备

师生共同搜集的各种印章（姓名、单位印章和玩具印章）、铅画纸、放大的图画书《爱盖章的国王》

活动过程

1、重现阅历

（1）敲印各自带来的印章。

（2）识别印章用什么做的，上面写着什么，谈论什么时候人们会用到它。

（3）了解印章是我们中国特有的签名方式，既漂亮又便利，深受人们的宠爱。

2、听故事，体会故事的诙谐

（1）了解故事名称，猜一猜，国王可能什么时候盖章。

（2）听故事，观看画面上国王盖章的地方

（3）看看说说，为什么大家看到国王头疼极了。

（4）想一想，国王该怎么办，既能不停地盖章，又能受到大家的欢迎。

（5）从故事中找到答案，并联系生活阅历，谈论平常接触的玩具印章。

3、与同伴自由合作一幅印章画。

活动延长

开个模拟印章店，按自己的想象制作各种印章，为大家做贺卡。

活动反思

尽管活动还存在许多的问题，可是只要我能清晰地看到这些问题，并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改进，就肯定会取得更大的进步!

《中国娃》音乐教案篇10

活动目标：

1、了解中国人过新年的传统习俗。

2、感受儿歌的节奏韵律和欢快心情。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、体验和大家一起过节的欢乐。

5、培育幼儿敏锐的观看力量。

活动重点难点：

重点：中国人过新年的传统习俗

难点：学说儿歌

活动预备：

1、新年大礼包：鞭炮一串、红包一个、唐装一件。

2、音乐《恭喜你》。

活动过程：

1、随音乐唱一唱，感受新年的欢快气氛

（1）、播放《恭喜你》歌曲“这是什么歌，我们一起来唱一唱。”

（2）、争论：

“为什么大家要相互恭喜呢？”

“原来再过一天就要过新年了，过新年需要预备哪些东西呢？”

2、猜猜大礼包里有什么，并学说儿歌“今日老师带来了一个大礼包，里面是我预备过年的东西，大家猜猜里面有什么？”

（1）出示鞭炮：“这是什么？你听到了什么？”

老师念儿歌：过新年呀咚咚锵，真喧闹呀咚咚锵，送你一串大鞭炮，咚咚锵。

“过年我们为什么要放鞭炮？还有什么时候要放鞭炮？”（沟通）小结：大家遇到喜庆事儿，都会放鞭炮。

（2）、出示红包：“这是什么？为什么您们都觉得是红包呢？”

老师念儿歌：送你一个大红包，咚咚锵。

“你收到过红包吗？”

小结：过年的时候，大人们都会给小孩红包，代表着长辈对孩子的祝愿。

（3）、出示一件衣服的轮廓图：“这是什么？它是一件一般的衣服吗？”

老师念儿歌：送你一件唐装，咚咚锵。

老师小结：唐装是我们中国的传统服饰。

3、改编儿歌“过新年要预备这么多东西，我们将它们编进里戈里说一说。”

如：过新年呀咚咚锵，真喧闹呀咚咚锵，送你一串大鞭炮，咚咚锵。

恭喜发财，咚咚锵，咚咚锵

播放音乐《恭喜你》，幼儿随老师一起说一说。

《中国娃》音乐教案篇11

活动目标

1、能够分组活动，围绕同一话题进行争论。

2、知道祖国各地的风景名胜及各方面的成就，由此产生骄傲感。

3、提升爱国情怀，为自己是一名中国人感到傲慢和骄傲。

重点难点

活动重点：提升爱国情怀，为自己是一名中国人感到傲慢和骄傲。

活动难点：通过观看视频、争论中国值得傲慢的地方，了解诗歌中的内容，产生骄傲感。

活动预备

1、每周一参与园内升旗仪式，有初步的爱国意识。（阅历预备）

2、奥运会精彩集锦视频、园内升旗仪式照片、诗歌《我傲慢，我是中国娃》，依据该诗歌内容搜集的图片制成PPT。（物质预备）

活动过程

一、播放视频，激发幼儿活动乐观性及爱国热忱。

师：小伴侣们好，今日老师带来了一小段视频，我们先来看一看吧！

师：请小伴侣说说自己看到了什么？视频里发生了什么事情？

（竞赛、升国旗、发奖……）

师：刚才视频里面都是奥运会的精彩瞬间，奥运会是世界上最大型的运动会，全部国家都会派出最厉害的运动员来参赛，我们中国的运动员经过努力拼搏获得了奖牌，太棒了。看到这些，你们是什么心情？

（幼儿自主表达，可再次观看视频，引导幼儿看一看大家庆祝的镜头，感受赛场的感动人心，感受获奖的傲慢和骄傲）

二、争论中国有什么地方值得傲慢

师：刚才视频中的奥运健儿都好棒啊，特殊是孙杨他是现在世界游泳项目上游得最快、夺得金牌最多的人！世界级大赛中夺得了14块金牌，太厉害了，真是我们的傲慢！

师：除了看到中国获得金牌感到傲慢，小伴侣们什么时候为祖国感到傲慢？（结合园内升旗仪式照片，激发幼儿爱国情感）

师：我们的中国还有许多特殊棒的地方，也值得我们傲慢。想一想爸爸妈妈带你去过哪些有特色的地方，或者你在书里、电视、手机里面知道哪些中国最厉害的地方？把你觉得中国最厉害，最棒的地方和同桌的小伴侣们说一说吧！然后派代表说一说你们觉得中国特殊棒、最值得傲慢的地方有哪些。

（分组争论，幼儿自主表达）

（老师参加幼儿小组争论，引导幼儿不仅要说出最厉害的地方，还要争论出这些地方棒在哪）

三、观赏诗歌及PPT，了解诗歌内容

师：刚才小伴侣说了中国最棒的地方有……，我们一起来观赏一下《我傲慢，我是中国娃》，认真听一听诗里面说了哪些值得我们傲慢，特殊棒的地方。

（播放诗朗诵）

师：观赏完诗歌，谁来说一说你听到了哪些中国值得傲慢的地方？

（幼儿自主表达）

师：接下来，我们一起从头看一看诗里面都讲了什么。

PPT2：了解中国人的外貌特点。

PPT3—5：珠穆朗玛峰、泰山、长城、黄河、