24寓言两则-第二课时

2023/12/2724寓言两则-第二课时教学导入1.听写词语(1)表示心情的词语(2)表示疲劳的词语巴望、焦急、纳闷、兴致勃勃筋疲力尽2.历史故事战国时期,赵王要出兵攻打燕国,苏代以一则寓言故事打消了赵王这个念头。这则寓言故事和两种小动物有关。鹬蚌答：鹬和蚌相互争吵

问：根据课题猜想,你了解到什么?返回鹬蚌相争

问：读了课题,你还想知道什么?答：鹬和蚌为什么会争吵?它们是怎样争吵的?结果怎样了?1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字词,能借助字典、生活实际和联系上下文理解“威胁、毫不示弱”等词语的意思。3.拓展阅读寓言故事,开展讲寓言故事比赛,丰富自己的积累。4.细读故事,体会人物(角色)的内心想法,生动地、创造性地讲述故事。联系上下文、结合生活实际明白“鹬、蚌”傻在哪儿,进而懂得双方为了一点利益互不相让,可能会导致两败俱伤的道理,并从中受到启发和教育。返回自学要求感知课文一、感知寓意,积累语言。1.自己边读边想,读懂故事,有疑问提出。2.要讲好故事,先把课文读熟,记住了才能讲出来。三分钟边读边记,看谁的记忆力好。3.想一想,怎样能把故事讲生动。4.抓动作,讲述故事起因。(1)这段话中有几个词写出了鹬蚌的动作,标出来。“猛地、牢牢地”5.抓对话,讲述故事经过。(1)鹬、蚌谁也不让谁,这叫作相持(2)鹬、蚌的表现是不一样的,找出关键词语。用尽力气威胁毫不示弱得意洋洋干死也会饿死6.“两败俱伤”结合鹬、蚌这个词语是什么意思？一个干死,一个饿死双方相持不下，而使第三者从中得利。7.“鹬蚌相争,渔翁得利”,你能结合最后一段话说说这个成语的意思吗?寓言故事:童话体裁的寓言故事,是编出来的,暗示我们明白这样的一个道理,因为这是一些傻的角色,笨的做法,假如直接说人,自然他会不乐意的,所以就用小动物们来讲故事,说道理。二、回顾故事说说寓言中的农夫、鹬、蚌傻在哪里。你觉得他们应该怎样做?三、联系生活，提高认识1.联系生活,在生活中有没有这样“傻”的做法呢?2.如果上天再给鹬和蚌一次机会,它们会怎样解决这样一个矛盾呢?双方争利、互不相让,可能会导致两败俱伤,反而让别人从中获利。如果一方做出让步,就会避免悲剧的发生。四、感受经典,激发兴趣。

宋人有悯其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:“今日病矣!予助苗长矣。”其子趋而往视之,苗则槁矣。释义:有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的宋国人,一天下来十分疲劳但很满足,回到家对他的家人说:“今天可把我累坏了,我帮助禾苗长高了!”他儿子听说后急忙到地里去看苗(的情况),然而苗都枯萎了。在2000多年前,就是这个小小的寓言故事,阻止了一场战争。战国的时候,秦国最强。它常常仗着自己的优势去侵略别的弱国。弱国之间,也常常互有摩擦。有一次,赵国声称要攻打燕国。当时,著名的游说之士苏秦有个弟弟叫苏代,也很善于游说。苏代受燕王的委托,到赵国去劝阻赵王出兵。到了邯郸,苏代见到了赵惠文王。赵惠文王知道苏代是为燕国当说客来了,但明知故问:“喂,苏代,你从燕国到我们赵国做什么来了?”“尊敬的大王,我给你讲故事来了。”讲故事?他要讲什么故事呢?赵惠文王心中不禁一愣。接下来,苏代开始讲了他的故事。历史故事

苏代讲完了上边的故事,然后严肃地对赵惠文王说:“尊敬的大王,听说贵国要发兵攻打燕国。如果真的发兵,那么,两国相争的结果,恐怕要让秦国做渔人了。”赵惠文王觉得苏代的话有道理,便放弃了攻打燕国的打算。历史故事通过故事讲述道理,这就是寓言的作用,也是寓言的魅力。历史上有许多人正是记住了这个故事的道理,而避免了两败俱伤的祸患。自相矛盾郑人买履守株待兔刻舟求剑画蛇添足南辕北辙滥竽充数掩耳盗铃语言积累返回课后多读一些寓言故事,并把自己阅读的寓言故事和同学交流,阅读课上召开“寓言故事会”。返回课堂小结板书设计鹬蚌相争鹬相争

（互不相让）返回蚌渔翁得利教材第140页第4题。布置作业作业1一、将下列字的音节补充完整。作业2两则

闷闷不乐毫不示弱

宋朝焦急

枯死z__m_____uò__òng__iāok__éènrjūs1.截:A.切断,割断(长条形的东西);B.量词,段;C.阻拦;D.截止。这一大截(

)绳子被他轻轻松松地截(

)成了两段。2.尽:A.完;B.全,都;C.全部用出;D.死亡。(1)跑完了5000米,同学们个个筋疲力尽。(

)(2)他拿起最后一颗手榴弹,和敌人同归于尽。(

)(3)经过二十多年尽心尽(

)力的奋斗,我们不再贫穷落后。(4)商店的货架上各种你想要的物品应有尽(

)有。二、给加点的字选择正确的解释。BAADCB

......1.《揠苗助长》中农夫为了让禾苗__________,将禾苗都___________,结果禾苗都________了。这个故事告诉人们:___________________________________。2.《鹬蚌相争》中的鹬和蚌因为_______________,最后让渔翁一齐捉住了。这叫______________,________________。这则寓言告诉我们:________________________________————————————————————————。

三、根据课文内容填空。快速生长拔高了枯死不能违背事物的生长规律相持不下鹬蚌相争渔翁得利双方争利,互不相让,可能会两败俱伤,让别人从中获利四、阅读直通车___________有一棵大树,它自命不凡,常常吹嘘自己的本领。一天,它对大地说:“谁也没有我的本领大。夏天的太阳多热呀,像个大火球,可我能用我的手臂遮挡住炽热的光线,给那些走累了的过路人提供凉快的歇脚地方,我的枝杈还能为爱玩的年轻人搭秋千,让他们愉快地荡来荡去……”大树越说越得意,它环视四周,讥笑房屋的矮小、大地的低下,自认为伟大无比。人们经常在它的脚上浇水,在它的树荫下点蜡烛,它把这些都看作是对它的崇拜。于是它更加飘飘然,目空一切。天下雨了,人们为了躲避雨淋,成群结队地挤在树下,但它却摆出一副傲慢的架势,拼命地摇晃,以示自己是多么了不起。四、阅读直通车月夜里,当月亮透过大树的枝叶照到大地的时候,大树就说:“大地,你看看,月亮都是先由我来享受,然后才轮到你。”大地对它的无理挑衅根本不予理睬。一天傍晚,乌云翻滚。不一会儿,刮起了大风暴。大树一看,四周一片混乱,过路的人们四处跑个不停,可是却没有一个人到它下面来避风雨。小鸟也进了远处的房屋。大树在风雨中抖动着,它慌得不知所措,但怕人讥笑,仍故作镇静,硬挺着腰杆。不一会儿,它开始感到力不从心,脚跟松动了。它羞愧地对大地说真没想到世界上还有比我更有力量的从此它再也不敢吹嘘了。1.照样子，写词语。2.给最后一自然段空缺的地方加上标点。环视(表示“看”的词语)

:_________________炽热(表示“热”的词语)

:___________________仰视