古诗词诵读《虞美人》课 统编版高中语文必修上册

虞美人李煜学习目标把握诗歌中的意象，掌握鉴赏诗歌的方法。抓关键词语，理清思路，熟读成诵。通过反复吟咏感受李煜词深远的意境美、真挚的情感美和动人的音乐美。文化背景壹解读题目“虞美人”，唐玄宗时教坊曲名，后用为词牌名。此调初咏项羽宠姬虞美人，因以为名。又作《一江春水》《玉壶冰》等。双调五十六字或五十八字，上下阕皆为两仄韵转两平韵。虞美人寓意着生离死别、壮志悲歌。

李煜(937-978)，字重光，南唐中主李璟之子，公元961年嗣位，史称南唐后主，在位十五年。作为文人的李煜善诗文、能书画、通音律，尤以词闻名。正如前人吊之诗：“作个才子真绝代”。但作为国君的李煜纵情享乐，政事不修，公元975年宋兵破金陵，出降，封为“违命侯”最后被毒死。也印证了前人吊之诗：“可怜薄命作君王。”李煜简介这首词包含了一个凄惨的故事：公元975年宋兵攻克金陵，李煜肉袒出降，被封为“违命侯”，行动受人监视，失去自由。相传后主于七月七日他的生日那天在寓所命歌伎唱《虞美人》词，宋太宗知道后，大怒，赐酒将他毒死，所以这首词可说是他的绝命词。写作背景“词”的相关知识内涵即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，是诗的一种，又称“长短句”、“诗余”、“曲子词”、“歌词”等。发展兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。分类

按长短小令：58字以内中调：59-90字长调：90字以上按风格

豪放派：题材广泛,内容丰富,气象宏大意境雄浑,抒发豪情壮志。代表人物：苏轼、辛弃疾。婉约派：题材狭窄,多抒情,婉约缠绵细腻,语言含蓄,多写个人遭遇或者男女恋情。代表人物：柳永、李清照花间派：辞藻华丽、色彩艳丽，极尽颓靡奢华，多描写闺中痴怨、儿女情长。代表人物：温庭筠、韦庄等。初读感知贰春花/秋月/何时了，往事/知多少？小楼/昨夜/又东风，故国/不堪/回首/月明中！雕栏/玉砌/应犹在，只是/朱颜改。问君/能有/几多愁？恰似/一江春水/向东流。liǎoqì虞美人春花/秋月/何时了，往事/知多少？小楼/昨夜/又东风，故国/不堪/回首/月明中！雕栏/玉砌/应犹在，只是/朱颜改。问君/能有/几多愁？恰似/一江春水/向东流。齐读诵读，注意朗读节奏liǎoqì词义：①了：了结，完结。②故国：指南唐故都金陵（今南京）。③雕栏玉砌：即雕花的栏杆和玉石砌成的台阶，这里泛指南唐宫殿。④朱颜改：指所怀念的人已衰老，暗指亡国。虞美人深入探究叁品读意象，披文入情思考探讨1.“春花秋月”本是美好的事物，词人却为何希望它早点结束？亡国之君、内心痛苦、以乐景写哀情。（三春花开，中秋月圆，岁月不断更替，人生多么美好！可是诗人这囚犯的苦难岁月，什么时候才能完结呢？）以乐景写哀情思考探讨2.“往事知多少”中“往事”的内涵是什么？是快乐的往事。物质层面：锦衣玉食、后宫佳丽等等；精神层面：欢乐、尊严、自由、生存的安全感等等。你认为全词的词眼是什么？思考：

作者是借助什么来写虚无缥缈的愁思？他的愁有哪些？愁思考探讨3.作者用了哪些手法来写“愁情”？虚实结合（眼前—回忆、想象）对比（现在—过去、物—人）比喻（满腔愁绪—一江春水）4.《虞美人》运用了哪些意象？创设了哪几幅画面？春花秋月、往事、小楼、东风、故国、明月、雕栏玉砌、朱颜、一江春水。创设了生动形象的一幅幅画境：春花秋月图——小楼东风图——故国月明图。艺术特点①起伏跌宕的笔法。自问“春花秋月何时了”（实景）→自叹“往事知多少”（虚写）→登楼遥望（回忆）→“雕栏玉砌”“朱颜”（虚写）→愁5.“往事知多少”中“往事”的内涵是什么？请从物质和精神两方面思考。明确：

物质——李煜在南唐国当皇帝时锦衣玉食、佳丽三千、纸醉金迷的富贵生活；精神——权力、地位、人格、尊严，自由甚至生存的安全感。赏

析愁

情春花秋月何时了？往事知多少。春花秋月，年年岁岁，花月相似。过去的帝王尊荣，空余悔恨。（实写）（虚写）对比以乐景衬哀情往事之叹小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

为何不写“起”东风？

“东风”表示季节更替，春花秋月难了；“又”点明他囚宋后又过了一年，耻辱在继续。朱颜（经历风吹雨打）地位（一国之君沦为阶下囚）心情（随心所欲到忍辱蒙羞）雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。改亡国之恨

季节的变化引起他无限的感慨，感慨人的生命如花谢月残，却不会再花开月圆。感慨复国之梦随着花开月圆而逐步破灭，不堪回首！直抒胸臆用春水来比喻愁，愁思像春水汪洋恣肆，一泻千里，写出了愁思的多；又像春水长流不息，无穷无尽，写出了愁思的绵长。把无形的愁思赋在有形的流水上，形象生动、形神兼备地表达了感情，“暗恨”变“明愁”，有不顾一切的感情冲动。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。白发三千丈，缘愁似个长。—李白《秋浦歌》自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。—秦观《浣溪沙》

剪不断，理还乱，是离愁。—李煜《相见欢》试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

—贺铸《青玉案》比喻、夸张

化无形为有形，化抽象为形象，予“愁”以长短、粗细、轻重，描摹“愁”之繁多、绵密、悠长。虚实结合，情景交融春花秋月

小楼

东风

明月“物是”（自然永恒）景实虚往事

故国

朱颜一江春水“人非”（人生无常）情

雕栏玉砌艺术特点①起伏跌宕的笔法。自问“春花秋月何时了”（实景）→自叹“往事知多少”（虚写）→登楼遥望（回忆）→“雕栏玉砌”“朱颜”（虚写）→愁艺术特点②鲜明巧妙的对比和回环。形象生动地传达出词人心灵上的波涛起伏和忧思难平。艺术特点③把抽象的感情形象化。如“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，用江水喻愁，用东逝水比喻愁绪源源不断，化抽象为具体。

此词所表现的是作者的故国之恋：念念不忘东风是故国吹来，春水又向故乡流去，这在当权者看来是不是会有“东归故国”之意呢？

可以这样说，两个“东”字，断送了一代词家圣手的性命。一个亡国之君念念不忘他过去的美好生活，充满悲恨凄楚的感情，大胆抒发了故国之思与亡国之恨，自然会招来杀身之祸，

这首这词为什么会招来杀身之祸？总结主旨在这首词中，词人以明净凝练、优美清新的语言，运用比喻、象征、对比、设问等多种修辞手法，抒发了对故国的思念、对亡国的哀怨以及由此产生的绵绵无尽的愁绪。情景默写（1）《虞美人》一词中，作者追问美景何时结束的句子是“_________________？___________________”。（2）“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，李煜的《虞美人》中用了这两个意象的句子是“_________________，_________________”。（3）李煜的《虞美人》一词