2023年天津市红桥区中考二模语文试题(解析版)

PAGE九年级语文本试卷分为第I卷（选择题）、第Ⅱ卷两部分。第I卷为第1页至第4页，第Ⅱ卷为第5页至第8页。试卷满分120分。考试时间120分钟。答卷前，请你务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题纸”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题纸”一并交回。祝你考试顺利！第Ⅰ卷注意事项：1.每题选出答案后，务必将答案涂写在“答题纸”上，答案答在试卷上无效。2.本卷共11题，共27分。一、（本大题共11小题，共28分。1～4小题，6小题，每题2分；5小题，7～11小题，每题3分）1.下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是（）A.亘古（gèn）拙劣（zhuō）锲而不舍（qì）B.蓦然（mù）憎恶（zēng）鲜为人知（xiǎn）C.寒噤（jìn）狡黠（jié）诲人不倦（huì）D翌日（yì）缄默（jiān）强词夺理（qiǎng）【答案】D【解析】【详解】此题考查字音。A.锲而不舍（qì）——qiè；B.蓦然（mù）——mò；C.狡黠（jié）——xiá；故选D。2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）在缤纷的语文世界里，我们诗歌中悠远、隽永的哲思，经典作品中的思想精华，传承的民族文化。读鲁迅的《孔乙己》，我们懂得了主人公这一绰号背后的深刻含义；读阿城的《溜索》，我们看到了马帮在万丈绝壁处盘桓的勇敢无畏。让我们多阅读几本书吧，为青春写下永恒的注脚。A.体悟汲取博大精深 B.觉悟汲取博大精深C.觉悟吸取广袤无边 D.体悟吸取广袤无边【答案】A【解析】【详解】考查词语的理解与运用。结合词意和具体语境分析。第一空，体悟：体味领会。觉悟：意思是醒悟明白，由迷惑而明白，由模糊而认清，也指对道理的认识，进入到一种清醒的或有知觉的新的状态。根据语境“诗歌中悠远、隽永的哲思”分析，“体悟”符合语境；第二空，“汲取”比喻像吸取水分一样地吸取有用的东西，侧重于提取、取得。“吸取”指吸收采取，侧重于吸收。“汲取”一般只用于抽象事物，适用范围较小。“汲取”词性比较文雅庄重，通常出现在较为正式的书面语中，口语中一般不用。“吸取”较通俗，除了书面语之外，在大众口语中也广泛使用。根据语境“经典作品中的思想精华”分析，“汲取”符合语境；第三空，博大精深：形容思想和学术广博高深。多用于形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，深奥精微。广袤无边：一般用来形容大地，天空，也可形容辽阔的草原、湖泊等。根据语境“民族文化”分析，“博大精深”符合语境。故选A。3.下面一段文字中有语病的一项是（）①今年春节假期全国国内旅游达3.08亿人次，实现国内旅游收入约3758亿元。②与往年不同，很多景区都因地制宜地开展了“亲子游”“民俗游”等特色鲜明的活动。③同时，景区的许多管理人员也不断充实到售票、检票、安保、讲解等一线岗位。④规范的管理、周到的服务有效地释放了景区压力，也加大了游客满意度和景区的知名度。A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句【答案】D【解析】【详解】本题考查病句辨析。D．第④句中“释放”与“压力”搭配不当，可将“释放”改为“缓解”；“加大”与“满意度”“知名度”搭配不当，可将“加大”改为“提高（升）”。故选D。4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）耐心成就成功之美。在相当意义上说，耐心是我们成功的通行证。在人生的征途上，哪有一帆风顺呢□人总会遭遇挫折，有时还布满荆棘，如果没有耐心，不能坚持到底的话，就很难看到成功的模样。俗话说：“日日行，不怕千万里□常常做，不怕千万事□很多时候，能否成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久，更在于你能否坚持到底□A.？，”。？ B.，；。”？C.？；。”。 D.，、。”。【答案】C【解析】【详解】本题考查标点符号。第一空：根据“在人生的征途上，哪有一帆风顺呢”是反问句，应填问号；第二空：根据“日日行，不怕千万里”与“常常做，不怕千万事”句式相同，内容相关，为并列关系，所以应填分号；第三空：根据“俗话说：‘日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事’”可知，这是引用的一个完整的句子，所以，句末应填句号和后引号；第四空：根据“而在于能坚持多久，更在于你能否坚持到底”可知，语段结束，句子不表示疑问语气，所以应填句号；所以，依次填入文字方框内的标点符号为问号、分号、句号和后引号、句号；故选C。5.下列对《山坡羊·潼关怀古》一曲的赏析，不恰当的一项是（）山坡羊·潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。A.“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”中，“聚”写出潼关处在重重山峦的包围之中，“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉写出潼关地势的险峻。B.“宫阙万间都做了土”，过去雄伟的秦汉宫殿，如今都成了一片废墟。这句直接描写战争，使历代改朝换代的惨烈图景跃然纸上。C.作者层层深入，由写景而怀古。“兴，百姓苦；亡，百姓苦”，升华整首曲的主题，表现了作者的思索和对百姓的深切同情。D.曲中，雄浑苍茫的景色、真挚深沉的情感和精辟的议论三者完美结合，具有强烈的艺术感染力。【答案】B【解析】【详解】本题考查对句子的赏析。B．“直接描写战争”有误，“宫阙万间都作了土”的意思是：秦皇汉武曾苦心营造的无数殿堂楼阁，万千水榭庭台，而今都已灰飞烟灭，化为尘土。这句间接描写战争，使历代改朝换代的惨烈图景跃然纸上。故选B。阅读《最具发展潜力的绿色二次能源——氢能》一文，完成下面小题。最具发展潜力的绿色二次能源——氢能①在北京冬奥会开幕式上，以“微火”形态呈现的火炬成为许多人脑海中的经典瞬间。而这一瞬间的“幕后推手”，正是氢燃料。氢燃料燃烧过程不排放二氧化碳，氢燃料是如何做到的？这么好的能源，又为什么现在才使用？②氢，化学元素符号为H，在元素周期表中位于第一位，是最轻的元素，也是宇宙中含量最多的元素，大约占据宇宙质量的75%。氢能作为一种二次能源，与煤、石油、天然气等传统的化石能源不同，难以直接从自然界获取，但氢的热值很高，燃烧相同质量的燃料时，氢所产生的热量是焦炭、汽油等化石燃料的2-4倍；同时氢能具有能量密度高、存储形式多样的特点，可以调配太阳能、风能等作为能源载体。最重要的一点是，氢气仅仅含有氢元素，燃烧的产物中只有水，而传统的化石燃料因为含有碳元素，所以燃烧时会产生大量的二氧化碳，因此氢气作为燃料可以彻底实现零碳排放，在“绿色环保”方面意义重大，被视为21世纪最具发展潜力的绿色二次能源。氢能作为燃料有着丰富的优势，但它的开发和利用充满着诸多挑战。氢能的开发和利用，可分为制取、储运和终端使用三个环节。需要每个环节同时进步，战胜各自的技术壁垒，才能实现氢气的最终利用。③虽然氢能是绿色能源，但氢的制取过程却并非完全零碳排。氢能按照其制取方式，可分为灰氢、蓝氢、绿氢气三种：灰氢，是通过化石燃料（石油、天然气、煤炭）燃料产生的氢气，在生产过程中会有二氧化碳的排放。灰氢的生产成本较低，制氢技术也较为简单，目前，市面上绝大多数氢气是灰氢，约占当今全球氢气产量的95%左右；蓝氢，是天然气制氢，在产生室温气体的同时，会使用碳捕捉、利用与封存等技术，对室温气体进行捕获，从而实现低碳排放生产；绿氢，是通过再生能源（太阳能、风能、核能等）制造的氢气，比如通过可再生能源发电进行电解水制氢。在这一过程中，完全没有碳排放，也是制氢的终极目标，但由于目前技术限制，制绿氢成本较高，距离大规模应用仍需时间。④氢气易燃、易爆，氢能的运输主要有期氢、液氢和固氢输送3种方式。在确保安全的前提下，提高储氢容量、降低成本、提高易取用性是储运技术的重点。储氢技术可分为物理储氢、化学储氢两大类。物理储氢主要有高压气态储氢、低温液态储氢、物理吸附储氢以及地下储氢等方式。高压气态储氢是将氢气在低温高压条件下液化后储存在容器中，具有储存容器体积小的优点；吸附储氢是通过分子间作用力，以物理吸附将氢气存储在大比表面的材料中；地下储氢是在地下盐层中挖出一个“容器”来储氢，与风光储一体化项目结合，可以充分利用地下空间、有效储存氢气。⑤当我们足够了解氢的制取与储存之后，关于氢能的利用也被科学家提上了日程，目前氢燃料电池是氢能较为常见的终端应用，早在20世纪60年代，氢燃料电池就已被应用于航空航天，进入70年代后，随着技术的进步和成本的不断降低，氢燃料电池逐渐应用于各大领域，包括发电、汽车、船舶和无人机等。——摘自2022.06.01《中国科普博览》，有改动6.下列说法，不符合原文意思的一项是（）A.氢，化学元素符号为H，是宇宙中含量最多的元素，大约占据宇宙质量的75%。B.氢能与煤、石油、天然气等传统的化石能源不同，不能直接从自然界获取。C.氢气作为燃料可彻底实现零碳排放，被视为21世纪最具发展潜力的绿色二次能源。D.氢能具有能量密度高、存储形式多样的特点，可以调配太阳能、风能等作为能源载体。7.下列对第②段画线句子使用说明方法及其作用的分析，准确的一项是（）A.运用列数字、作比较的说明方法，准确具体地说明了氢的热值很高的特点。B.运用举例子、作比较的说明方法，准确具体地说明了氢的热值很高的特点。C.运用列数字、作比较的说明方法，准确具体地说明了传统化石燃料不环保的特点。D.运用列数字、举例子的说明方法，准确具体地说明了传统化石燃料不环保的特点。8.下列对选文的理解分析，不准确的一项是（）A.本文采用了逻辑顺序，条理清晰地介绍了氢能源的相关知识。B.第②段中加点词“仅仅”，体现了说明文语言准确、严密的特点。C.第③段说明了氢能的制取方式，在氢的制取过程与终端使用都实现完全零炭排放。D.文中，北京冬奥会上的火炬燃烧使用氢燃料，体现了我国对“绿色环保”的重视。【答案】6.B7.A8.C【解析】【6题详解】考查辨析信息。B．根据第②段中的“与煤、石油、天然气等传统的化石能源不同，难以直接从自然界获取”可知，本项“不能”有误。故选B。【7题详解】考查说明方法。画线句中有准确的数字，这是列数字。把燃烧相同质量的燃料时，氢所产生的热量与焦炭、汽油等化石燃料产生的热量作了对比，这是作比较。联系本句中的“氢的热值很高”可知，两种说明方法综合运用，准确突出地说明了氢的热值很高的特点。故选A。【8题详解】考查内容理解。C．根据本段中的“虽然氢能是绿色能源，但氢的制取过程却并非完全零碳排”可知，本项“在氢的制取过程与终端使用都实现完全零炭排放”有误。故选C。阅读《送东阳马生序》节选文字，完成下面小题。①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；傻其欣悦，则又请为。故余虽愚，卒获有所闻。②当余之从师也，负箧曳展行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之举不若人也。益余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？9.下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（）A.尝趋百里外趋：快步走B.门人弟子填其室填：挤满C.寓逆旅，主人日再食食：食物D.余则缊袍敝衣处其间敝：破10.下列句子是倒装句的一句是（）A.余幼时即嗜学 B.弗之怠C.又患无硕师名人与游 D.同舍生皆被绮绣11.下列对选文的理解分析，不正确的一项是（）A.“色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”写出了作者求学态度谦和，有自卑心理，以至于不敢出声。B.文中连用“被”“戴”“腰”“佩”“备”等词语，生动传神地写出了富家子弟金玉其外的形象。C.文章多处运用对比手法，鲜明而有说服力。如“同舍生”的豪华装束，与作者的“缊袍敝衣”形成对比，突出作者内心的充实和强大；学生优越的学习条件，与作者求学的种种艰辛形成对比，突出专心学习的重要性。D.作者详写自己艰辛的求学经历，略写现在的成就，勉励后学，感情真挚诚恳、循循善诱。【答案】9.C10.B11.A【解析】【9题详解】本题考查学生对文言实词的理解能力。解答时，要注意在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。C.句意为：住在旅店，主人每天提供两顿饭。食，供养，给……吃；而非“食物”；故选C。【10题详解】本题考查倒装句。A.句意为：我年幼时就爱学习。陈述句，不含倒装；B.句意为：不懈怠，指不放松抄书；宾语“之”前置；含倒装；正常语序为：弗怠之；C.句意为：又担心没有与学识渊博的老师和名人交往。陈述句，不含倒装；D.句意为：同学舍的求学者都穿着锦绣衣服。陈述句，不含倒装；故选B。【11题详解】本题考查对文章内容的分析、理解。A.根据“色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”可知，其意思是：表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话。这句话表现作者求学态度谦和，并没有表现“有自卑心理，以至于不敢出声”；分析有误；故选A。【点睛】参考译文：我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？第Ⅱ卷注意事项：1.用黑色字迹的签字笔把第I、I卷答案都写在“答题纸”上。2.本试卷共13题，共92分。二、（本大题共1小题，共7分）12.请将下列诗文语句补充完整。（1）苔痕上阶绿，______________。（刘禹锡《陋室铭》）（2）马上相逢无纸笔，______________。（岑参《逢入京使》）（3）安得广厦千万间，______________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（4）______________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）（5）醉里挑灯看剑，______________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（6）王安石在《登飞来峰》中借游山以言志，表现自己的政治理想和远大抱负，以及大无畏精神的诗句是：“______________，______________。”【答案】①草色入帘青②凭君传语报平安③大庇天下寒士俱欢颜④会挽雕弓如满月⑤梦回吹角连营⑥不畏浮云遮望眼⑦自缘身在最高层【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“青”“凭”“报”“俱”“雕”“营”“自”是此题中的易错字，作答时要注意字形。三、（本大题共3小题，共7分）阅读下面文言文，完成下面小题。（范仲淹）服除①，至京师，上宰相书，言朝政得失及民间利病，凡万馀言②，王曾③见而伟之。时晏殊亦在京师，荐一人为馆职，曾谓殊曰：“公知范仲淹，舍不荐，而荐斯人乎？已为公置不行，宜更荐仲淹也。”殊从之，遵除④馆职。顷之，冬至立仗⑤，礼官定议欲媚章献太后⑥，请天子帅百官献寿于庭，仲淹奏以为不可。晏殊大惧，召仲淹，怒贵之，以为狂。仲淹正色抗言曰：“仲淹受明公⑦误知，常惧不称，为知己羞，不意今日更以正论得罪于门下也。”殊断无以应。（选自《涑水记闻》，有删改）【注释】①服除：服丧期满。官员在位，如父母去世，醉官回祖籍为父母守制二十七个月。②凡万馀言：凡，总共。馀，同“余”。③王曾：北宋名相、诗人。④除：任命，授职。⑤立仗：设立仪仗。⑥章献太后：即章献明肃太后。宋仁宗即位，曾垂帘听政。⑦明公：对晏殊的尊称。13.解释文中加点的词的含义。（1）至京师，上宰相书______________（2）殊断无以应______________14.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。晏殊大惧，召仲淹，怒责之，以为狂。15.请结合原文分析，范仲淹具有哪些可贵品质。【答案】13.①（1）到②（2）回答14.晏殊非常害怕，召来范仲淹，愤怒地责备他，认为他太狂妄了。15.范仲淹服丧期满，就上宰相书一万多字，言朝政得失及民间利病，体现了他忧国忧民：主管礼仪的官员们想讨好章献太后，奏请天子率领大臣们在大殿上给太后献礼祝寿，范仲淹上奏认为不对，面对晏殊对自己的愤怒指责，他也据理力争，毫不退步，体现了他刚正不阿。（意思对即可）【解析】【13题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：回到京城，向宰相上书。至：到。（2）句意为：晏殊惭愧得没有话来回答。应：回答。【14题详解】本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点字词：大，非常。惧，害怕。责，责备。以为，认为。【15题详解】本题考查分析人物形象。根据“服除，至京师，上宰相书，言朝政得失及民间利病，凡万馀言”分析可知，范仲淹服丧期满，就上宰相书一万多字，言朝政得失及民间利病，体现了他忧国忧民：根据“顷之，冬至立仗，礼官定议欲媚章献太后，请天子帅百官献寿于庭，仲淹奏以为不可。晏殊大惧，召仲淹，怒贵之，以为狂。仲淹正色抗言曰：‘仲淹受明公误知，常惧不称，为知己羞，不意今日更以正论得罪于门下也’”分析可知，主管礼仪的官员们想讨好章献太后，奏请天子率领大臣们在大殿上给太后献礼祝寿，范仲淹上奏认为其不合礼法，面对晏殊对自己的愤怒指责，他也据理力争，不留情面，直言反驳，体现了他刚正不阿。【点睛】参考译文：范仲淹服丧期满，回到京城，向宰相上书，谈论朝政的得失和民间的各种弊病，一共有一万多字，宰相王曾看到后认为他很奇异。当时晏殊夜在京城，推荐一人为馆职，王曾对晏殊说：“你了解范仲淹，舍弃他不举荐，而举荐这个人吗？我已经替你不举荐这个人，应该更换举荐范仲淹。”晏殊听从了他，就任命范仲淹担任馆职。很快，冬至设立仪仗，礼官商议决定想要讨好章献太后，请求皇上率领百官在大殿上向太后献礼祝寿，范仲淹上奏，认为不合法。晏殊非常害怕，召来范仲淹，愤怒地责备他，认为他太狂妄。范仲淹脸色严肃，反驳说：“我范仲淹受到你错误的赏识，常常害怕不称职，有损您的声望，没想到今天反而因为正直的言论而得罪你。”晏殊惭愧得没有话来回答。四、（本大题共4小题，共15分）阅读《桐花满地》一文，完成下面小题。桐花满地雪小禅①起初，我是不喜欢桐花的。②桐花命贱，粉不粉艳不艳的，大朵大朵地开着，形状也散。因为大，觉得没了形似的。更有那颜色，有一种阴郁的灰暗在里面，所以，我初见桐花，便觉得不是我的花。只因为它没有灵性，好像一个呆滞的乡下女子。③后来喜欢看电影，发现电影院里有几棵泡柄，高大健硕，足有几十年了吧。三四月间，一树一树的花开，粉灰色的桐花开遍了天空，挨挨挤挤地，无拘无束地挥洒着甜香。我恰是十五六岁的年龄，一下子惊艳过去。④那是故乡的老电影院，院子里因为有几棵泡桐，显得鬼魅而虚幻。我常常和同学跑去看电影，电影票两毛钱一张，今天是粉的，明天是蓝的，细细的长条，前面印了座位，多少排多少号，后面是日期。我们偶尔也逃票，如果当天恰好是蓝色的票，而我们前几天恰好用过蓝色的票，于是混进去，感觉占了极大便宜。无限的快乐，“贼”的快乐。⑤那时玲是我的蜜友，她总是与我一起跳过一中的墙去看电影，有时去得早，就捡几朵桐花放到书里。玲说，这花要是不败该多好啊。这句话多傻啊！我笑话她总是说傻话，她又说，花无百日红。⑥后来她转学走了，我一个人再去看电影时总是会想起她。⑦我把桐花夹在信里寄给她。我问地，你那里有桐花吗？问她的时候，她就哭了。因为我发现，信纸是湿的。⑧每天上学都要过电影院，我总是不经意地扭头看那些泡桐，春去春回，看了三年。我离开了故乡，从此再也没有回去。小城的桐花，已散落在记忆的河岸上，桐花穿过两岸光阴，只是无比的凄美。惨绿的少年就那样一挥而去。⑨再回故乡，却不见了桐花。⑩电影院早就关闭了，于是拆掉，盖了商城，里面无限的热闹。电影院不复存在，当然也没有桐花了。正是人间四月天，我却惶惶然，好像失了什么，无限地惆怅。⑪多年之后，我和玲再度联系上。她没有考上大学，一个人在异乡奔波，不停地在路上奔波。下岗失业，做生意赔本，婚烟不顺，玲的命运一波三折，但她却没有抱怨过。我想起桐花，那样努力地开着，不好看，可是，为了春天的到来，一直努力着。⑫我问玲还记得我寄给她的桐花吗，她在电话中说，已经干掉了，没了颜色。可是，她一直留着。因为，上面有光阴的痕迹。⑬还有一次去开会，我觉得闷，出来透气，在窗口，怒然看到了桐花。一枝枝伸展着，在三楼的窗前，那些桐花几乎伸手可及。天正在下雨，落花人独立，微雨燕双飞。地上有一片落花，真是桐花万里路。我伸出手去，摘下一朵，那朵又软又绵的桐花，就在我的手上，上面有两露儿，颤抖着，微张着，这是一朵还没有完全开的花，还有着肯涩的美。我捧着它，想起与桐花的初见，我并不喜欢它。如今，与君再相见，我心中，俱是欢喜的花儿，一朵、两朵地开着，桐花满地。我记得故乡的桐花，也更喜这眼前的一朵。⑭我给玲发了一条短信：“玲，有空回来看桐花吧，它们又开了呢。”⑮玲很快回了短信。地说：“人生若只如初见，我们还当去跳墙偷看电影的少年吧。因为那里有我和你的桐花万里路。”（选自《幸福·悦读》，有删改）16.通读全文，根据提示，梳理文章内容。起初，因桐花没有灵性，我______。后来，见到满树繁花，我_____。再回故乡，不见了桐花，我惶惶然。如今，重新见到桐花，我_____。17.请从修辞手法的角度，赏析文章第②段中画线的句子。三四月间，一树一树的花开，粉灰色的桐花开遍了天空，挨挨挤挤地，无拘无束地挥洒着甜香。18.请结合全文，分析“桐花满地”的含义，19.下列对文章的理解和分析，不正确的两项是（）（）A.第①段，开篇点题，欲抑先扬，奠定了“我”感情基调，为后文“我”逐步喜爱上桐花做铺垫。B.第⑩段的“惶惶然”，生动形象地表现出“我”再回故乡，却寻不到当年的桐花，而无限惆怅的心境。C.第③段中加点词“摔”，写出了多年后，我再见桐花时的动作，生动形象的表现了我对桐花的珍惜和喜爱之情。D.文章中“玲”这一人物形象的作用是与桐花形象互相衬托，本文就是通过对桐花、朋友“玲”的回忆，抒发自己的感悟。E.本文语言具有华美典雅的特点，句式长短交错，读起来让人感觉明快、清爽；语言有很强的抒情味和感染力。【答案】16①（1）不喜欢桐花②（2）感到惊艳③（3）内心欢喜（高兴）（意思对即可）17.运用了拟人的手法，“挨挨挤挤”“无拘无束”等词，赋予了桐花人的灵性，生动形象地写出了桐花繁盛的样子，表现了我见到满树繁花的惊艳。（意思对即可）18.作者最初因桐花颜色不好，“形状也散”“没有灵性”而不喜欢，到后文看到桐花盛开满地，自己内心俱是欢喜，表达我对桐花的深切喜爱和赞美之情。文中“桐花”见证了“我”和玲的相识、相知，桐花又承载着“我”和玲美好的回忆，“桐花满地”表现出我和玲的亲密关系，表达了对往日时光的怀念之情。（意思对即可）19.AE【解析】【16题详解】考查筛选信息。第一空：根据首段中的“我是不喜欢桐花的”可得：不喜欢桐花。第二空：根据第③段中的“我恰是十五六岁的年龄，一下子惊艳过去”可得：感到惊艳。第三空：根据第⑬段中的“我心中，俱是欢喜的花儿”可得：内心欢喜。【17题详解】考查语句赏析。句中的“挨挨挤挤”“无拘无束”等词，把桐花人格化，赋予了桐花人的灵性，这是拟人的修辞手法。联系句中的“一树一树的花开，粉灰色的桐花开遍了天空”可知，此处拟人生动形象地表现了桐花繁盛的景象。联系后句“我恰是十五六岁的年龄，一下子惊艳过去”可知，表现了我看到满树桐花时的惊艳感觉。【18题详解】考查分析题目含义。根据第②段中的“桐花命贱，粉不粉艳不艳的，大朵大朵地开着，形状也散。因为大，觉得没了形似的”“只因为它没有灵性，好像一个呆滞的乡下女子”可知，作者最初因为桐花颜色不好，“形状也散”“没有灵性”而不喜欢。联系第⑬段中的“我心中，俱是欢喜的花儿，一朵、两朵地开着，桐花满地”可知，后文作者多年以后看到桐花满地，内心俱是欢喜。故“桐花满地”表现了作者对桐花的喜爱与赞美之情。根据第⑤段中的“那时玲是我的蜜友，她总是与我一起跳过一中的墙去看电影，有时去得早，就捡几朵桐花放到书里”，第⑦段中的“我把桐花夹在信里寄给她。我问地，你那里有桐花吗？问她的时候，她就哭了”可知，桐花见证我与玲的相识相知，见证了我和玲的友谊，承载着我和玲美好的回忆。联系末段中的“人生若只如初见，我们还当去跳墙偷看电影的少年吧。因为那里有我和你的桐花万里路”可知，桐花满地表现了我和玲的亲密关系，表达了对往日时光的怀念之情。【19题详解】考查词句赏析和写作手法。A.“欲抑先扬”有误，首段表明自己不喜欢桐花，到第③段看到满树的桐花，感受了惊艳。再到第⑬段中的“我心中，俱是欢喜的花儿”，这是欲扬先抑的手法；E.“本文语言具有华美典雅的特点”有误，本文的语言清新质朴，如第⑪段中的“我想起桐花，那样努力地开着，不好看，可是，为了春天的到来，一直努力着”，在质朴的语言中表现了对桐花顽强的生命力的赞美；故选AE。五、（本大题共4小题，共13分）（一）综合性学习（5分）2023年5月18日是第47个国际博物馆日，津津中学将开展以“走近博物馆爱护文物”为主题的综合性学习活动。同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求，完成下面小题。【材料一】国宝级文物马踏飞燕刚出土时受损情况十分严重，只有使用传统的手工技艺才有修复的可能。故宫博物院将修复任务交给了青铜器修复专家赵振茂先生。修复时，赵振茂先生将文物清理干净后，先用铜锉把马头上的鬃毛和马尾断碴处锉新锉亮，锉出焊接坡口，再将脱落的鬃毛和断尾与原器上处理好的磴口对严，然后用锡焊方法连接焊实。修补后，赵先生又使用传统的做旧方法，让整个文物看不出一点儿修复的迹象。人们流连于马踏飞燕前，感受到古人奇思妙想的同时，也惊叹于传统修复技艺的精湛。培养专家型的考古人才，在修复缺损文物方面至关重要。【材料二】随着人工智能的迅速发展，文物信息化平台已实现文物本体与环境数据的实时传送。文物保护与管理工作将在人工智能的科学化指引下，让文化遗产得到更加安全的保护和全面的展示，让受众得到全方位的体验。2017年，在养心殿关闭修缮期间，“发现养心殿——主题数字体验展”弥补了人们无法参观的遗憾。数字化还可以让流失文物得以重生。2020年7月，“天龙山石窟数字复原展”云平台上线，11座主要洞窟以数字虚拟形式重现旧日盛颜。【材料三】2020年的“五一”小长假，许多网友与考古人一起在“云端”见证了“2019年度全国十大考古新发现”产生的全过程。通过“云端”文博，公众可以“云端”漫步、手指触行，轻松进入国家级的考古评审现场，走进考古人的世界，参与考古活动。【材料四】20.请探究【材料四】的内容，简要写出你的结论。21.请根据以上相关材料，概括文物维保展览等方面的举措。【答案】20.十年来，中国博物馆数量逐年递增。21.培养专家型的考古人才，修复缺损文物，让文物面貌更悦人；引入数字化等科技手段，让文化遗产得到更加安全的保护和全面的展示，让受众得到全方位的体验；通过“云端”文博等方式，提高公众的参与度。（意思对即可）【解析】【20题详解】本题考查图文转换。由材料四“2013~2022年中国博物馆数量统计图”可以看出，2013年中国博物馆的数量是4165家，2014年是4510家，2015年是4692家，2016年是4873家，2017年是5136家，2018年是5354家，2019年是5535家，2020年是5788家，2021年是6022家，2022年是6183家，有这些数据可以得出，这十年来，中国博物馆数量逐年递增。【21题详解】考查材料的拓展探究。作答本题要结合三则材料为博物馆焕发生机出谋划策。答题的关键在于找到博物馆面临的问题，并针对问题提出解决方法。从材料一“人们流连于马踏飞燕前，感受到古人奇思妙想的同时，也惊叹于传统修复技艺的精湛。培养专家型的考古人才，在修复缺损文物方面至关重要”可知，要想使文物更好地保存，重获新生，需要技艺精湛的考古人才，据此可提出有关培养考古人才方面的建议；从材料二“文物保护与管理工作将在人工智能的科学化指引下，让文化遗产得到更加安全的保护和全面的展示，让受众得到全方位的体验”“数字化还可以让流失文物得以重生”等内容可知，数字化手段不仅使文物得到了保护，也增强了文物传播的效果，据此可提出引入数字化等科技手段，增强观众体验；从材料三“通过‘云端’文博，公众可以‘云端’漫步、手指触行，轻松进入国家级的考古评审现场，走进考古人的世界，参与考古活动”可知，文本主要介绍了“云端”文博的作用，据此可提出像利用“云端”文博等这样的网络形式，提高公众的参与度，进而使博物馆走进大众的视野。（二）名著阅读（8分）22.请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。作品人物文段或者评述《骆驼祥子》（1）（1）没想到事情破的这么快，自己的计划才使了不到一半，而老头子已经点破了题！怎办呢？她的脸红起来，黑红，加上半残的粉，与青亮的灯光，好像一块煮老了的猪肝，颜色复杂而难看。《西游记》（2）那（2）不敢息慢，即将颈项下挂的骷髅取下，用索子结作九宫，把菩萨的葫芦安在当中，请师父下岸。那长老遂登法船，坐于上面，果然稳似轻舟。《（3）》傅聪音乐院院长说你的演奏像流水，像河；更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命，而你的个性居然和罗更·罗兰的理想有些相像了。《钢铁是怎样炼成的》（4）他是保尔的革命前辈和引路人，每当保尔在成长中遇到问题，他便及时出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。在他的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。（1）_____________（2）_____________（3）_____________（4）_____________【答案】①虎妞②悟净（沙僧）③傅雷家书④朱赫来【解析】【详解】本题考查名著积累。《骆驼祥子》，是人民艺术家老舍所著的长篇小说。小说围绕主人公祥子买车、失车三起三落的坎坷经历，展示了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨生活，表达了对旧社会的痛恨和对祥子等社会底层劳苦大众的同情。《西游记》，是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代吴承恩，全书主要描写了唐僧师徒四人经历九九八十一难去西天取得真经的故事。《傅雷家书》，傅雷及夫人1954—1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。《钢铁是怎样炼成的》，是前苏联作家奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔的成长道路告诉人们：一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。（1）根据“她的脸红起来，黑红，加上半残的粉，与青亮的灯光，好像一块煮老了的猪肝，颜色复杂而难看”可知，这个人是虎妞。（2）根据“即将颈项下挂的骷髅取下，用索子结作九宫，把菩萨的葫芦安在当中，请师父下岸”可知，这个人是沙悟净。（3）根据“更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命，而你的个性居然和罗更·罗兰的理想有些相像了”可知，这是傅雷给傅聪的信，出自《傅雷家书》。（4）“他是保尔的革命前辈和引路人，每当保尔在成长中遇到问题，他便及时出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向”可知，这个人是朱赫来。23.人们常说亲兄弟“本是同根生”，血浓于水。在阅读《儒林外史》时，很多同学对严氏兄弟特别感兴趣，并有这样疑问：严贡生和严监生是同胞兄弟，书中却写了他们的家庭矛盾，有何作用？请结合原著内容进行探究。【答案】严监生花钱帮助严贡生了结官司，严监生死后严贡生霸占自己弟弟的家产。作者将书中最恶劣的人同“优贡”这个名目联系起来，通过这种家庭矛盾讽刺了贪图钱财、六亲不认、心狠手辣的严贡生，使人物形象更鲜明，讽刺意味更浓，深刻地批判了封建科举制度对人心灵的毒害，批判了功名富贵、金钱至上的社会现实。【解析】【详解】本题考查名著情节和名著人物的掌握。解答此题的关键是在理解名著内容的基础上，结合人物的事件来分析性格方面的不同即可。严质生和严监生