吃西瓜教案大班7篇

吃西瓜教案大班7篇

吃西瓜教案大班篇1

【活动目标】

1、能在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

2、能主动参加创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，进展语言，丰富联想。

3、在活动中充分体验创作的欢乐，培育幼儿间的合作精神。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

【活动预备】

1、半个西瓜皮的图片人手一张。

2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图。

【活动过程】

一、引导幼儿对西瓜皮进展初步想象。

1、今日教师带来了什么？（半个西瓜皮）

2、这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）

3、那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）

二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进展描述。

1、西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千）

2、谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）

3、教师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真好玩！

4、小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？

5、幼儿自由想象添画并叙述。（提示幼儿相互叙述）

6、请个别幼儿叙述。

（1）西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。

（2）西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。

（3）西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。

（4）西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。

7、请幼儿把作品展现在泡沫板上，大家一起观赏。

三、引导幼儿再次对西瓜皮绽开想象，小组合作创编《好玩的西瓜皮》的故事。

1、教师出示背景图，示范编故事：

有一群小动物到草地上玩，发觉地上扔了很多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧！”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真快乐！小朋友，西瓜皮有很多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？请你们也来编个故事吧！一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个悦耳的《好玩的西瓜皮》故事吧！

2、幼儿分组创编故事每组供应一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物（提示幼儿选好小动物，再叙述）

3、请个别小组叙述鼓舞小组间相互叙述。

【活动反思】

收获一：要擅长在活动中供应自由想象与制造的空间。本次活动为每个幼儿供应了参加的时机，让幼儿充分想象，大胆叙述，因而活动中幼儿始终积极主动、心情开心，充分体验到了制造学习的乐趣。

收获二：教师要擅长掌握课堂秩序，让幼儿形成良好的活动习惯。课堂上把幼儿的.心情、积极性调动起来是教师所追求的，但过分活泼没有秩序肯定会影响教育效果。通过这次活动，我感到在日后的工作中应逐步积存掌握课堂秩序的阅历。

收获三：在幼儿的制造性叙述中，教师的指导与评价是鼓励幼儿再次积极表现的前提和重要因素。在本次活动中屡次让幼儿进展想象描述、想象添画，其中每一个环节，我都充分确定和鼓舞幼儿的制造，使幼儿更有积极性投入下一次创作中。

小百科：西瓜皮，别名西瓜翠衣。来源为葫芦科植物西瓜的外层果皮。采制7～8月收集西瓜皮，削去内层松软局部，晒干；也有将外面青皮剥去仅取其中间局部者。

吃西瓜教案大班篇2

【活动目标】

1、学习两个人合作用两根棍子运球，不让球掉下来。

2、通过教师语言提示和伙伴的示范，渐渐把握运西瓜的技能。

3、培育幼儿学会掌握，有急躁地把西瓜运到终点。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。

5、培育幼儿安康活泼的性格。

【活动预备】

人手一只球和一根棒，筐两只，音乐，录音机，行进路线标记。自制的路障(栏杆、障碍)。

【活动过程】

一、开头局部。

1、队形练习

幼儿听信号变换队形——大圆——螺旋走——两路纵队——开花走——两路纵队。

2、球操练习

幼儿听音乐做球操。

二、根本局部。

1、分别出示球和棒，请幼儿说说玩法。

2、幼儿人手一个球和棒自由探究玩法，教师观看并准时引导。

3、集合幼儿，请幼儿反应各自的玩法，教师帮忙总结集体学习。

4、幼儿在已有根底上连续探究玩法，教师不断确定和引导。

5、幼儿集中在一起说说玩玩探究的方法，教师准时确定。

6、学习并争论两人合作运球的好方法，个别示范，教师讲解。

7、嬉戏“猪八戒抬西瓜”。

(1)师：猪八戒打来电话请我们帮他运西瓜，并告知幼儿运西瓜的要求，看标记走路线越过障碍，两人合作运西瓜，不让西瓜掉下来。

(2)幼儿练习嬉戏。

(3)总结运西瓜的好方法后进展竞赛。

三、完毕局部。

1、玩“别踩到地雷”的嬉戏。

2、清扫战场(整理整理材料)。

【活动反思】

孩子们特别地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应当从幼儿地兴趣动身，来提高活动地质量，由于兴趣是幼儿最好地教师。

小百科：西瓜（学名：citrulluslanatus(thunb.)matsum.etnakai）一年生蔓生藤本；茎、枝粗大，具明显的棱。卷须较粗大，具短柔毛，叶柄粗，密被柔毛；叶片纸质，轮廓三角状卵形，带白绿色，两面具短硬毛，叶片基部心形。雌雄同株。

吃西瓜教案大班篇3

活动目标：

1、学习把握快速跑动中的双脚连续跳和闪躲。

2、培育幼儿的快速反响和自我掌握力量。

3、体验嬉戏带来的欢乐。

4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

活动重点难点：

活动重点：

幼儿在快速跑中做出闪躲与跳动的动作。

活动难点：

合理把握到每位幼儿的运动量。

活动预备：

1、选择相宜、安全的活动场地，在场地上画一个大圆圈。

2、充分活动开幼儿的全身各个关节，侧重膝盖与脚裸的熬炼。

活动过程：

1、导入激趣：话题引趣。

导入语：西瓜丰收了，我们一起到地里摘西瓜、运西瓜吧。师幼一起到西瓜地里，仿照瓜农、抱西瓜、抬西瓜、运西瓜。

（1）分发给每个幼儿两到三个小西瓜（沙包），然后自由摆放；与幼儿一起摆放小沟（迷你绳），合作完成铺西瓜地。

（2）幼儿散点练习（怎么样才能不踩到西瓜），先从走到跑跳；请一个力量强的幼儿示范，沟通阅历，连续练习。（热的脱衣服）

2、在原有的根底上，玩切西瓜的嬉戏，手牵手围成一个大西瓜，幼儿用手当做西瓜刀。（在嬉戏中不能踩到西瓜、要双脚连续跳过小沟）

教师：“小朋友，大家都摘到大西瓜了没？现在我们把摘来的西瓜切开品尝一下看看甜甜怎么样？“

幼儿：“好。“

3、嬉戏介绍：

教师：“我们现在开头一起切西瓜咯。我请大家手拉手围成一个圆圈站着，其中一名幼儿站在圈中档切西瓜的人，跟着儿歌一边走一边切西瓜，当念到“要吃西瓜切开来“时，被切到“来“字的两个幼儿往相反的方向抓紧围着圆圈跑一圈，看谁最快到达原来的位置就赢了，输的人当切西瓜的人站在中间嬉戏连续。固然当小朋友们迎面跑相遇时，不能相撞哟，要躲开对方。“

4、嬉戏规章：

（1）小朋友们手牵手是不能有意的拉扯。

（2）被“切“到的小朋友要往相反的方向围着圆圈跑一圈，谁先最快到达原来的位置就算赢。

（3）固然当小朋友们迎面跑相遇时，不能相撞哟，要躲开对方。

（4）输的小朋友必需表演完一个节目，嬉戏才可连续下去。

5、嬉戏开头，教师观看幼儿的活动量；保证每个幼儿都能参加嬉戏；观看幼儿的行为特征，适当的赐予指导。

6、活动完毕，幼儿自行整理沙包。

活动延长：

1、注意腿部与手臂肌肉的放松。

2、拉伸韧带。

吃西瓜教案大班篇4

目的：

能便念儿歌边进展嬉戏。

愿意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

玩法：

指导除一幼儿当“切瓜“者外，其余幼儿手拉手围成一个大圆圈扮西瓜。大家沿顺时针方向边走边念儿歌《买西瓜》。儿歌完毕时，请“切瓜“者任找一处开头切“西瓜“。“切瓜“者边切边念儿歌《切西瓜》，当儿歌完毕时，将自己的手当成刀，切开手拉在一起的两名幼儿。被切开的两个幼儿马上松手，绕圆圈快跑一圈后，回到自己原来的位置，最先跑回原处的幼儿就当新的“切瓜“者，与原来的“切瓜“者替换位置连续嬉戏。

附儿歌：

(一)《买西瓜》

买，买，买西瓜，买来一个大西瓜。

(二)《切西瓜》

切，切，切西瓜，我把西瓜一切断。

规章及留意事项在嬉戏中被切到的两名幼儿影马上松手，绕圆圈快跑一圈后，回到自己原来的位置，最先跑回原处的幼儿就当新的“切瓜“者，与原来的“切瓜“者替换位置连续嬉戏。

提示幼儿在跑的时候当心不要摔倒。

活动反思

这是一堂在户外进展的课程，小朋友们心情高涨，能够一边玩一边念儿歌，儿歌把握得也比拟好。但是，有个别幼儿在“切西瓜”的过程中，会切得较为用力，导致其他幼儿手很痛，教师应多提示幼儿不要用太大力。

这个嬉戏让小班的孩子明白玩嬉戏要遵守规章，这对以后小朋友参与其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有肯定的规章。以后进展其它嬉戏活动也更顺当。

吃西瓜教案大班篇5

目的：

1.依据供应的平衡台进展嬉戏，并且完成肯定的任务。

2.进展幼儿自我爱护力量及集体的合作精神。

3.培育幼儿不怕困难、顽强、英勇、积极向上的良好品质。

预备：平衡台、擦汗毛巾、各种帮助材料、球、网球

过程：

一、幼儿与教师一同做预备活动。

1.绕场跑（越过不同的障碍）。

2.自己选择平衡台做各种动作。

二、1.故事情节：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地四周是一条小河，我们要想方法把西瓜运出来

2.进展一些预备练习：站立传西瓜（引导幼儿多种方法）、

3.摆木桩进展嬉戏，开头运西瓜。（讲一些要求）

4.加大难度运网球

四.嬉戏评价。

1.表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿

2.鼓舞全体幼儿要主动学会想方法克制困难。

活动反思：

运球给幼儿带来了欢乐，熬炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

吃西瓜教案大班篇6

活动目标：

1、引导幼儿依据不同造型的西瓜皮进展联想。

2、依据教师供应的句型进展替换、创编。

3、在活动中充分体验创作的欢乐，培育幼儿间的合作精神。

活动预备：

实物：半个西瓜皮、三角形西瓜皮、半月形西瓜皮；三种造型西瓜皮图片人手一张。

小动物卡片、铅画纸若干、蜡笔、糨糊

活动过程：

一、引导幼儿对西瓜皮进展初步想象。师：今日教师带来了什么？（不同造型西瓜皮）这些西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、桥……）

二、把西瓜皮和小动物联系在一起，并创编儿歌。

师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变成了什么？（秋千），谁在上面玩呀？（小熊……）听，教师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，小熊用它荡秋千。

师：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？幼儿自由想象并叙述。（提示幼儿相互叙述）请个别幼儿叙述。如：西瓜皮，变帽子，小兔用它遮太阳；西瓜皮，变雨伞，小猫用它来撑伞；西瓜皮，变小桥，小狗用它来过桥；西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草；西瓜皮，变翘翘板，小猫小狗翘啊翘。

三、引导幼儿记录自己的想象，小组合作创编《会变魔术的西瓜皮》的连环画书。发给每张幼儿一张铅画纸，让幼儿把自己联系好的小动物和西瓜皮贴在上面，可以依据自己的需要进展添画，然后每个小组在教师的帮忙下把做好的纸张订在一起，变成一本自制的连环画。

吃西瓜教案大班篇7

目标：

1、学习儿歌，进展语言，培育幼儿记忆力。

2、熟悉汉字“西瓜”，能用“瓜”说词。

预备：

1、挂图：

（1）大西瓜

（2）剖面图

（3）西瓜皮做成的船图

（4）儿歌挂图：西瓜大，西瓜圆，红红瓤儿真是甜。瓜吃完，皮做船，黄色手绢做船帆。

2、有《大西瓜》歌曲的碟片一张，课前放给幼儿观看。

3、黄手绢一张，小纸棒一根，黄色蜡光纸一张。

4、西瓜字卡。

过程：

一、谜语引入，熟悉汉字“西瓜”

师：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的儿子多，个个黑脸膛。小朋友猜猜是什么水果？引导得出是“西瓜”。今日教师给小朋友带来了西瓜，看看和小朋友吃的西瓜有什么不同？（引起幼儿奇怪心，出示字卡西瓜，幼儿认读）

师：西瓜字宝宝里边，有几个字宝宝