师生交往 部编版道德与法治七年级上册

师生交往1、知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。2、学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧，构建和谐的师生关系。3、培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。教学相长011.什么是教学相长？2.教学相长对我们的要求有哪些？★3.如何正确对待老师的表扬和批评？4.师生交往的良好状态是什么？★5.如何与老师建立良好的关系？★6.与老师发生矛盾怎么办？自主学习这则材料说明了什么？

某校利用自习课时间，各年级分班级举行了师生评教活动。学生给各科老师打分，并指出老师上课的优缺点，老师们在听取了学生的建议后，结合本学科特点调整上课状态和模式，取得了良好的教学效果。教学相长一、教学相长1.什么是教学相长？(P66)

教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。

一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；

另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。2.教学相长对我们的要求有哪些？(P66)

①面对老师的引领和指导，主动参与，勤学好问;

②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解；

③与老师分享自己的学习感受、学习成果。批评表扬1.你曾经得到老师的表扬吗？你怎么看待老师的表扬？2.你曾经被老师批评过吗？你怎么看待老师的批评？各抒己见：★3.如何正确对待老师的表扬和批评？

(P67)

学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。

老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习与发展；

老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。④对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。亦师亦友02

当学生因非法贩卖东西被抓，老师第一时间赶到警局，当学生患病时老师召集大家募捐，当高考来临时老师免费在家给学生们补课······

不知何时起，学生们不再恶作剧，不在捣乱，他们帮老师找回丢失的自行车，他们认真学习，不浪费拼搏的时间······谈一谈：这样的师生状态你喜欢吗？为什么？亦师亦友，是师生交往的良好状态《老师好》

学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。1.亦师亦友的内涵阅读感悟一次，那位老师看见一些同学只顾埋头读书而忽视了体育锻炼，就建议同学们每天至少走十里路，一些同学不以为然，王亚南却觉得很有道理，一直坚持锻炼，再忙也不停歇。王亚南后来一直和那位老师保持联系，时常关心老师。他常说：“听老师一句话，学生受用一辈子。”思考：

如果不喜欢某位老师我们还要尊重他吗？为什么？厦门大学原校长王亚南上大学时，有一位老师口头表达能力较差，很多同学对他十分挑剔，不够尊敬。而王亚南却认为人人皆有所长，仍然十分尊敬这位老师，认真地听课，从他那里学到了许多知识和道理，两人经常探讨学术上的问题，成为了朋友。尊重老师，刻苦学习，听从老师的教导。彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。程门立雪

北宋杨时，在40多岁时与好友游酢一起去向程颐求教，凑巧赶上程颐在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿下起了鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻得受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时拦住了。直到程颐一觉醒来，门外积雪已有一尺多厚，才赫然发现门外的两个雪人!尊敬老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养2.为什么要尊重老师/彼此尊重？①尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。②老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。1937年1月，老师徐特立60岁生日时，毛泽东写信祝贺，心中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生”。2014年9月9日，习近平说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们交给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷”。相关链接P69：两位主席的话对你有何启示？②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。与老师发生矛盾怎么办：p691）自我反思，冷静、客观地分析原因2）相信善意，多些宽容和理解3）坦诚相待，注意沟通方式4）求同存异，主动关心③学会正确处理与老师发生的矛盾方法与技能：①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。③我们应该主动关心老师、理解老师。3.怎样去建立“亦师亦友”的师生关系？评师生交往教学相长含义：相互陪伴、相互促进、共同成长的过程how引领指导：主动参与、勤学好问；真诚、恰当表达；分享表扬批评：表扬：肯定、鼓励、期待批评：A.关心、提醒、劝诫B.批评的内容、用意亦师亦友含义：彼此尊重、相互关心、携手共进（良好状态）how①彼此尊重（人格尊严、个性差异、劳动成果）内心、言谈②平等相待、相互促进老师：生活关心、情感关怀学生：主动关心、理解老师③正确处理师生矛盾A生活关心、情感关怀B.相信善意，宽容理解C.坦诚相待，注意沟通D.求同存异，主动关心课堂小结1.有一份调查报告显示，51.1%的中学生认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要，59%的学生表示快乐的时刻是“与朋友在一起”，这反映了（

）A.交朋友已成为当今青少年的时尚B.朋友已成为青少年生命中越来越重要的部分C.青少年与父母之间存在冲突，没法与父母交往D.中学生兴趣爱好广泛B当堂检测2.“就算所有人都放弃了你，那个愿意批评你的老师，是在你跌落悬崖时，依然拼了命抓住你双手的人。”这是很多人看完电影《老师好》之后的感想。可见，我们应该（）A.正确对待老师的批评B.绝对服从老师的安排C.不要理会老师的批评D.与老师平起平坐,不用尊重老师A3.（2021·黑龙江大庆·中考真题）下列同学的言行能体现正确对待老师的表扬与批评的是（

）A．小强：“我不能接受老师的任何批评，因为这会伤害我的自尊心！”B．小伟：“今天老师对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护。”C．小丽：“昨天老师误解了我，所以我当场和老师顶起嘴来。”D．小明：“今天班会课上老师只表扬了我一个人，他们真是太笨了！”B4．在学校，正确处理师生关系，是我们取得良好学习效果的重要保证。师生交往的良好状态应该是（）A．师生有别，学生应该维护老师的权威B．老师讲的都是对的C．老师工作中的疏忽和缺点是不能容忍的D．学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进D5.2020年12月29日，教育部颁布《中小学教育