2023年中学教研室工作计划9篇

2023年中学教研室工作计划9篇中学教研室工作安排篇1

本学期，中学教研室将接着以教科研工作为重点，主动推动素养教化，全面提升教化质量，依据市教研室工作支配的要求和学校教学工作实际，现结合中学教化科研发展的现状，特制定宫里镇中学教研室XX--XX学年度下学期工作安排如下：

一、工作目标及思路

以提高教化教学质量为核心，通过开展形式多样的教科研活动，进一步完善教科研管理制度，转变老师教科研观念，加强校本教研、高效课堂建设，推动课堂教学改革的创新发展，完善教学模式，提升教科研水平，努力开创教研工作新局面，为老师专业化成长供应施展的舞台，努力使中学教学质量再上一个新台阶。

二、工作目标

1、树立正确的质量观。全面实施素养教化，学校开足开齐国家规定课程，以正确的质量观来评价教与学。加强教学质量监测，抓质量强校工作。深化开展质量提升工程，抓好每次的阶段性诊断检测，中考模拟测试，确保教化教学质量稳步提升。

2、狠抓XX年中考备考。督促好毕业年级教学管理，为中学学校输送优质生源；大力宣扬职业类教化，力争年后职高升学率有较大的提高；加强中考备考方式的创新与精细管理探讨，争取XX年中考有大幅度的提升。

3、接着强化教学管理，提升教学质量。加强学科教研组建设，指导学校建立和完善校本教研制度。督促好各级教学管理，体卫艺工作呈现新亮点。

4、加强教学视导，大力开展教学探讨，组织相关人员深化学校进行教学视导，通过教学常规检查，深化课堂，举办学科研讨和集体备课等活动，以迎接好四月份的教学视导。

5、打造高效课堂。接着推动新泰市教研室课堂教学改革，以“三四四三”高效课堂为载体，不断提中学学老师的课堂教学水平。

6、加强课题探讨的管理和指导，主动进行课题申报，做好到期课题的结题工作，督促立项课题按时完成各阶段的探讨工作，促进科研更好地为教化教学服务。

7、加强老师队伍建设。引导激励老师主动参与上级举办的各项教研活动和评比活动，不断提高老师的教学业务水平。

8、完成上级教研部门和市教化局交给的其它任务，并做好督促工作。

三、工作措施

（一）严抓教学管理，为质量提升供应保障

1、以教学常规管理为抓手，规范教学管理。仔细执行教学常规管理制度。以定期检查和不定期抽查相结合的方式，全面了解老师教学工作状况，刚好推广先进阅历，限期整改存在的问题。以备课组活动为载体，发挥群体优势，备课要重点围绕课堂学习目标的界定，注意学生主体地位的落实，教学环节的处理，教学方法的运用，学习方法的指导，学习爱好的指导，师生情感的沟通，学生探究活动的开展等方面进行探讨。仔细开展“一课多议，多课一评”活动，要立足于把每堂课都要上成精品课；要以“课型探讨”为主线，整合各类课堂教学研讨活动，有效提高老师驾驭课堂的实力和水平。

2、抓好学法指导，培优转差双管齐下。要进一步提高教学质量，针对学生的学习实际进行学法指导是一个关键。对各方面相对落后的学生，主要帮助他们解决学习爱好、学习自信念和详细的学习方法问题。要坚固树立“为了每一个学生的发展”的思想，使每一名学生在原有的基础上都要有所提高，有所发展。

3、定期召开教学调度会。通过调度会的形式，加强沟通，指导学校强化教学过程管理。在各重要节点组织召开各学段教学工作调度会，不断强化质量意识，调整工作思路，改进工作措施。

（二）接着实施“3443”高效课堂教学模式，持续推动课堂教学改革

仔细实施“3443”课堂教学模式，进行有效教学，打造高效课堂。针对学科、学段特点，以目标教学为课堂原型，以学案导学为基础，深化探讨“自主学习、合作探究、精讲点拨、巩固检测”的课堂教学流程和有效教学策略，构建“3443”高效课堂。以学科通模为基础，各学科依据学科特点，考虑不同学段学生的思维特点、学问水平及接受实力，设计符合本学科教学实际的课型。

3、组织下学期优秀教案、学案、课件“三统一”评比。

4、期末业务检查

5、督促各学科教学进度，迎接学业水平测试。

七月份

1、组织六七八年级期末考试

2、期末考试阅卷、成果统计与分析。

3、组织各学科学业考试模拟试题评比

4、支配暑假放假和假期研修培训工作

以上是本学期的工作安排，在实施过程中，我们会依据学校的支配和须要随时调整与完善，同时完成领导交办的其他工作，以保证教化教学活动高质高效的得到实施。

中学教研室工作安排篇2

本学期，中学教研室将接着以教科研工作为重点，主动推动素养教化，全面提升教化质量，依据市教研室工作支配的要求和学校教学工作实际，现结合中学教化科研发展的现状，特制定宫里镇中学教研室20xx--20xx学年度下学期工作安排如下：

一、工作目标及思路

以提高教化教学质量为核心，通过开展形式多样的教科研活动，进一步完善教科研管理制度，转变老师教科研观念，加强校本教研、高效课堂建设，推动课堂教学改革的创新发展，完善教学模式，提升教科研水平，努力开创教研工作新局面，为老师专业化成长供应施展的舞台，努力使中学教学质量再上一个新台阶。

二、工作目标

1、树立正确的质量观。全面实施素养教化，学校开足开齐国家规定课程，以正确的质量观来评价教与学。加强教学质量监测，抓质量强校工作。深化开展质量提升工程，抓好每次的阶段性诊断检测，中考模拟测试，确保教化教学质量稳步提升。

2、狠抓20xx年中考备考。督促好毕业年级教学管理，为中学学校输送优质生源；大力宣扬职业类教化，力争年后职高升学率有较大的提高；加强中考备考方式的创新与精细管理探讨，争取20xx年中考有大幅度的提升。

3、接着强化教学管理，提升教学质量。加强学科教研组建设，指导学校建立和完善校本教研制度。督促好各级教学管理，体卫艺工作呈现新亮点。

4、加强教学视导，大力开展教学探讨，组织相关人员深化学校进行教学视导，通过教学常规检查，深化课堂，举办学科研讨和集体备课等活动，以迎接好四月份的教学视导。

5、打造高效课堂。接着推动新泰市教研室课堂教学改革，以“三四四三”高效课堂为载体，不断提中学学老师的课堂教学水平。

6、加强课题探讨的管理和指导，主动进行课题申报，做好到期课题的结题工作，督促立项课题按时完成各阶段的探讨工作，促进科研更好地为教化教学服务。

7、加强老师队伍建设。引导激励老师主动参与上级举办的各项教研活动和评比活动，不断提高老师的教学业务水平。

8、完成上级教研部门和市教化局交给的其它任务，并做好督促工作。

三、工作措施

（一）严抓教学管理，为质量提升供应保障

1、以教学常规管理为抓手，规范教学管理。仔细执行教学常规管理制度。以定期检查和不定期抽查相结合的方式，全面了解老师教学工作状况，刚好推广先进阅历，限期整改存在的问题。以备课组活动为载体，发挥群体优势，备课要重点围绕课堂学习目标的界定，注意学生主体地位的落实，教学环节的处理，教学方法的运用，学习方法的指导，学习爱好的指导，师生情感的沟通，学生探究活动的开展等方面进行探讨。仔细开展“一课多议，多课一评”活动，要立足于把每堂课都要上成精品课；要以“课型探讨”为主线，整合各类课堂教学研讨活动，有效提高老师驾驭课堂的实力和水平。

2、抓好学法指导，培优转差双管齐下。要进一步提高教学质量，针对学生的学习实际进行学法指导是一个关键。对各方面相对落后的学生，主要帮助他们解决学习爱好、学习自信念和详细的学习方法问题。要坚固树立“为了每一个学生的发展”的思想，使每一名学生在原有的基础上都要有所提高，有所发展。

3、定期召开教学调度会。通过调度会的形式，加强沟通，指导学校强化教学过程管理。在各重要节点组织召开各学段教学工作调度会，不断强化质量意识，调整工作思路，改进工作措施。

（二）接着实施“3443”高效课堂教学模式，持续推动课堂教学改革

仔细实施“3443”课堂教学模式，进行有效教学，打造高效课堂。针对学科、学段特点，以目标教学为课堂原型，以学案导学为基础，深化探讨“自主学习、合作探究、精讲点拨、巩固检测”的课堂教学流程和有效教学策略，构建“3443”高效课堂。以学科通模为基础，各学科依据学科特点，考虑不同学段学生的思维特点、学问水平及接受实力，设计符合本学科教学实际的课型。

（三）抓好课程建设，持续提升课程实施水平

1、帮助学校完善三级课程体系建设。加强课程实施实力指导与培训，指导学校明确课程实施的基本思路，提升课程开设质量，提升音乐、美术、体育课程的实施水平。全面落实上级制定的地方课程开设，切实解决地方课程开设低效问题。推动探讨性学习、社会实践、社区服务等实践类课程的校本化探讨，解决学校校本课程开设薄弱的现象。

2、加强校本课程的开发与建设。坚持课程开发与综合实践活动的有机结合，探究校本课程开设的实施方法，提高校本课程开设质量；加强国家课程校本化、生本化探讨与实践，组织开展课程资源评优活动，推动学校课程的特色化、特性化发展，力争打造精品学校课程，彰显学校的办学特色。

（四）以课题探讨为抓手，加快特色学校创建工作

1、以课题探讨为平台，开展群众性的教化科研活动。提倡“教学问题即课题”的探讨思路，接着开展微型课题的探讨，以科研为先导，促进教研与科研的有效结合，全面提高初中教研的整体水平。

2、做好主题班会评比工作。根据市教研室新道德教化主题班会评比展示的要求，接着举办主题班会观摩、评比活动，推动学校主题班会向主题系列化发展，使主题班会成为对学生进行系统教化、熬炼班主任队伍的重要渠道和途径。

（五）抓毕业班教学管理工作，促学校教学质量再上新台阶。

1、接着开展初三毕业班备考指导与检查工作，在深化课堂、发觉问题的同时，强化解决问题的意识，通过问题的渐次解决促进学科教学质量的提升。

2、开展初三毕业班学科备考研讨活动，努力探究构建适合学校的备考复习模式，提高备考复习的有效性。

3、抓好中考体育项目的训练，增加学生的体质。

4、强化教学质量的监控措施。本学期，组织好立刻到来的期末统考和年后毕业班的两次模拟测试，分析数据，找出教学中存在的问题，提出解决问题的对策。

（六）、加强老师队伍建设

1、从下学期起先，组织老师多探讨近五年来的中考题，力争每月让老师们做一份中考题，提高老师的备考水平。

2、激励老师主动参与上级举办的各项教研活动和评比活动，不断提高老师的教学业务水平。

3、有选择地组织老师外出沟通学习。通过“走出去”的形式，开阔老师们的眼界，刚好搜集最新的教学信息，促进教化教学质量的提升。

中学教研室工作安排篇3

一、指导思想：

依据学校对教科室工作的要求，以老师队伍建设和学生发展为根本，以整体推动学科特色高效课堂为中心，全面提升我校老师队伍整体素养，促进老师专业化发展，努力营造老师终身学习和自主发展的良好氛围，发挥教科室“指导、服务、创新”的功能，特制定本安排。

二、工作要点：

（一）抓好课堂教学改革，全面提高教学质量

今年上半年的学科特色高效课堂高效课堂工作要以“抓课堂教学改革，促教学质量提高”为主题。着重抓好以下几点：

1．强化核心素养与相关课程的融合

老师培训是提高老师业务水平，提升学校教学质量的根本保障。教科室本学期接着落实上级部门的各级各类培训工作，仔细学习文件精神，依据上级安排的指标和学校老师的详细状况，统筹支配老师参与培训。

激励老师从论文、微型课题、校本课程、市级课题、省级课题等五方面开展教学探讨；同时结合学科特点，选择核心素养总体框架中应重点关注的内容并落实到各自学科的教学教研中。引导老师由单纯关注学科学问教学、考试教学转向全面关注学科实力教学、学生发展素养教学，要激励老师改革教学方式，特殊要探究跨学科学习、情境学习，从而真正实现课程从学科本位发展为育人本位，落实学生发展核心素养。不断借鉴、思索、实践、总结如何在课程目标、标准、实施等环节中落实学生发展核心素养的培育，推动基础教化课程改革的纵深发展。

2．“新课标新高考”培训和职业生涯规划指导工作

为提高全体老师在中学新课程标准与新高考要求下的教化教学实力、提升老师对新高考与中学新课程标准的专业理解，寒暑假开展校本培训，开展具有六中特色的“新课标新高考”教学研讨会，帮助老师对新课标、新高考进行深化地领悟、并对以后的教化教学工作有更明确的思路。

新高考背景下学生职业生涯规划指导变得尤为重要。为全面系统地开展学生生涯规划教化，以学校生涯规划指导课程和家长职业讲堂活动相结合的形式，在高一年级开展“新高考背景下学生生涯规划教化系列活动”。学校生涯规划课程能够引导学生生涯唤醒，系统、全面地学习自我认知、职业认知、专业认知、生涯决策、生涯管理、生涯发展等相关学问；而家长职业讲堂活动能使这些学问更详细更饱满。家长们对学生生涯规划的参加，一方面能带动学生了解学习的主动性，另一方面也是激励家长参加到学生校内学习中，让家长作为将来学生选课指导的重要力气，与学校一起为学生的新高考助力，真正实现家校联动。

3．做好学科特色高效课堂教学模式的调整、实施工作

通过学习新课标、理解新高考，帮助老师进一步了解各学科的核心素养、新高考改变，变更自己的课堂教学方法，提升教学的有效性。重点抓住教学方式、学习方式、现代教化信息技术三大变量，实施探究式学习、体验性学习、交往合作式学习等，让课堂的学习真正成为学生探究、思索、视察、操作、创新的过程。着重探讨学科特色高效课堂教学模式下新授课、复习课、习题课等，试卷及作业分析讲评课的教法，使高效课堂教学模式贯穿各个学科、各类课型。

坚持推动学校全体老师的学科特色高效课堂展示。包括高级老师的“示范课”、一级老师的“展示课”、青年老师的“汇报课”。让全体老师通过观摩、研讨，达到取长补短，共同提高的效果。

4．落实集体研课制度，提升集体研课的有效性

仔细执行《长沙市第六中学集体研课制度》。备课组长要增加备课组的凝合力，要充分发挥引领作用，集体研课重点研讨学案的内容编排、难易程度，必需既符合新课程标准，又切合学生实际，起到引导、启发学生的作用，使课前预习、课堂教学及课后巩固得到落实。扎实有效做好“新课程新高考”主题教研活动，推动学科教学，每学期各教研组和备课组共同完成学科主题教研活动不少于10次，并上传省督导网。

（二）注意特色，开设好校本课程

按安排（其次周起先每周二7、8节课）开设好特色选修课，建立好选修课程指导手册，专人负责、检查、督导、评估，进行导向、指导，定期组织教研活动，研讨选修课的问题，帮助解决选修课实施中的困难，促进选修课的完善。

（三）强化培训学习，打造名师团队

1．强化培训学习，引领老师发展

进一步加强老师队伍建设，通过业务培训、校本研修、学习考察（20xx年上学期将支配初中老师到外校考察、培训学习，高三老师到外校沟通学习）、接着教化等多种途径和方法切实提高我校老师的业务水平；在教化局老师工作处的领导下，接着协作长沙市教化学院开展老师接着教化工作。

2．打造名师团队，专注课改发展

发挥“黄xx历史名师工作室”引领作用，为我校卓越老师阅历传授搭建平台，引领老师专业发展，逐步建成一支规模适当、素养优良、结构合理、相对稳定、能够适应教化改革和发展须要的具有良好敬业精神、高尚职业道德、较强教学水平和业务实力的老师梯队。引导培育对象开展专业阅读、教学改进、课题探讨、专业写作等基于实践的系列自主研修活动，积累教学阅历，凝练教学主见，锻造教学风格。组织培育对象参加高端研修、学术沟通等系列集中研修活动，激发内部成长动力，加深专业理解，提升专业素养。组织培育对象开展师徒结对、示范课、专题讲座等系列专业活动。建立“名师培育”网络资源库。

3．完善老师专业成长档案

为了真实反映老师专业成长历程，帮助老师更好地规划自己的职业生涯，学校每位老师建立老师专业成长档案袋，以记录老师师德、教化教学、教化科研、接着教化等方面的成就和材料，激励老师逐步明确自己的发展潜能和努力方向，并刚好对阅历进行梳理和挖掘，逐步形成自己的教化教学风格，向更高层次发展。

本学期，接着完善老师专业成长档案。20xx年7月前，全体老师完成个人20xx-2023学年度专业成长档案，分教研组汇总后发教科室存档。

4．帮助教务处、教化处，推动“青蓝工程”开展

加大对青年老师的培训和考核力度，协作教务处做好青年老师师徒结对考核工作，主动搭建各种平台，丰富青年老师教学竞赛的内容，做好初中35岁以下和中学40岁以下中青年老师解题竞赛工作，创建多种机会，提升青年老师的业务水平，激励老师主动撰写教化教学论文和教学心得。

（四）强化管理，提升教学探讨水平

1．接着校本教化教学探讨评价探讨促进课程改革向纵深发展。做好微型课题、市级课题的申报和结题工作，推动我校两个省级课题、三个市级课题相关活动的开展。

湖南省教化学会“十三五”教化科研课题《信息技术环境下中学数学课堂的优化探讨》和《构建中学语文教学中美育的创新模式》进入课题探讨最终成果探究阶段，要强化攻难攻坚意识；化学组长沙市规划课题《基于以学论教的化学课堂教学评价探讨》在本学期完成中期资料汇总；“十三五”长沙市规划课题《湖湘文化融入中学校内生活的探究探讨》、《基于历史学科核心素养的初中学统编教材运用探讨》必需立足兑泽校内，扎实开展探讨，不断促进兑泽校内文化有内涵、有特色、上台阶。

微型课题探讨要立足解决教学中的实际问题，要求本着“急、小、近、实”的原则确立。学校平常的教学探讨主要是日常教化教学的问题（包括课例、教化关键事务、课堂生成资源等），课题都是从实际问题中提炼出来的，老师的教研要强调问题解决，不搞花架子，学校微型课题一般在一年完成。探讨过程中过程资料要求每四周上交一次。

2．引导老师主动参加教学探讨。仔细组织老师撰写教学探讨论文，全年为《湖南教化》D版杂志供应精品稿件至少15篇，在省级以上刊物发表论文、探讨报告等不少于8篇；

（五）学术委员会工作

依据长沙市第六中学学术委员会章程，学术委员会是我校的最高学术机构，学校将在学术委员会主任委员的领导下对学校的教学教研、学科建设、学术队伍建设等重大发展问题上供应询问和论证，从而进一步增加校内学术氛围，加强学术探讨，提高校内学术探讨的驱动力，规范学校教学探讨工作，发挥老师在科研工作中的主导和骨干作用，不断提高我校教学科研水平和教研为教学服务的实力。

（六）做好教科室常规工作

1．学校全部老师、教研组的教研活动的通知的打印；送发各类教化信息及学校大型教研活动的组织；公示教研组、老师个人教研活动获奖结果。

2．学科组教研活动检查；集体备课活动的检查；集体备课资料整理归档。

3．教学科研：教研课题申报、立项、实施、结题工作；课题资料整理归档。

4．根据老师工作处要求，仔细核对、完成在职在岗老师接着教化的的学分登记，同时完成了长沙市第六中学20xx年老师研训需求调研安排。

5．加强学生学科竞赛培训工作和特长培训工作、组织各学科的竞赛活动开展，刚好反馈赛况。

6．接着推动我校语言文字建设工作，刚好向上级部门反馈活动开展进度信息。

中学教研室工作安排篇4

为进一步加强对我市中学教学探讨、课程改革的组织管理和指导，的确提高我市中学教化教学质量，我室制定20xx——20xx学年中学教研室工作安排。

一、指导思想

紧紧围绕我市教化局的工作重点和漳州市普教室的工作部署，进一步解放思想，更新观念，坚持以“服务基层、服务老师、服务教学”为宗旨，以深化教研、创新教化为动力，充分发挥中学教研室的作用，切实加强业务、教学探讨、课题探讨和课程改革试验的组织、管理和指导的工作，主动深化基层学校进行教学探讨、课程改革试验和教研教改课题试验，大力推动素养教化的实施，促进中学教化教学质量的提高。

二、工作要点

努力做到六个加强：

（一）加强教研室自身建设。

1、仔细组织政治学习，着重学习全国教化工作会议的精神。

2、加强业务学习和钻研：重点对中学课程改革进行深化调研和探讨，仔细学习中学课程标准、新教材、新高考方案及有关资料，对高、初中教学的连接问题和新旧教材的增删修订进行研讨，突出对中、高考《考试大纲》和《考试说明》的研讨；加强对九年义务教化初中阶段各学科课程标准的学习、研讨；学习计算机基本学问和基本应用。选派教研员参与全国、省、市的课改教研培训、中、高考命题培训和学术研讨会议。

3、强化内部管理，明确工作职责，增加教研员的工作主动性和主动性。

4、加强团结协作，重视工作沟通，注意资料积累和阅历总结，撰写论文。

5、加强对青年教研员的培育，提高教研员的政治、业务素养。

6、建好“龙海教化中学教研室网”平台并发挥其应有的作用。

（二）加强教学业务管理。

1、针对我市中学教学的实际提出学科指导看法。

2、对中学贯彻执行教学常规、落实课程安排状况进行调研、督察和指导。

3、仔细做好期中、期末质量检查和高三、初三（九年级）的模拟命题等有关工作，做好试卷质量分析工作。

4、仔细组织经教化行政部门批准的学科竞赛等活动。

（三）加强教学调研与指导。

1、主动组织下校调研、听课、评课。

2、主动参加课改试验，仔细做好课程改革的有关工作。深化完中（中学）对中学课改问题进行调研，尤其是加强中学新课改高考的探讨与指导，建立高考信息收集网络，主动收集有关信息与资料，做好筛选与整合。到初中课改试验校进行调研、指导，刚好提出要求。

3、加强对中、高考有关问题的调研，为搞好中、高考工作提出看法和建议，编好有关资料。

4、仔细开好高三年学科会议有关教学研讨会议。仔细编发《课改通讯》、教学参考资料，刚好向中学供应教学、教研、课改的资料和信息。

5、利用下校等渠道，为中学师生开设讲座，加强对中学教学、课程改革、课题探讨及学习方法等进行详细指导。

（四）加强老师培训工作。

1、做好中学选派课改老师参与上级培训工作，接着抓好初中课改骨干老师参与省、市的培训工作。

2、指导开展教学基本功训练，开展“说课”评比、课堂教学创优等活动。

（五）加强教学研讨和阅历沟通。

1、重点开展教学方式、学习方式和评价方式等方面的研讨，以适应课改要求，尤其是对中学课程改革、老师和学生的评价、教学管理模式、校本探讨、综合实践活动、探讨性学习等主动探究、仔细指导。

2、分别举办市高、初中教化教学、课题试验、课程改革试验研讨会，加强对中学教学、教研的管理和指导。

3、进行论文评比、汇编及上送《龙海教化》、《龙海课改通讯》、《漳州课改网》、《福建教化》等刊物上发表。

（六）加强教研工作管理。

1、加强对课程改革试验工作的管理与指导。做好课改的宣扬、鼓动工作和教材教辅的选用、协调工作。充分发挥课改学科指导组的作用，深化调研，参加实践，为课改的进一步开展创建条件，积累阅历。

2、深化各中学参加校本教研课题的试验工作，充分发挥引领、指导的作用，仔细组织专题教研和教改活动。

3、组织实施基础教化课程改革探讨课题，切实解决当前新课程试验中存在的重难点问题，促进素养教化的全面实施。

3、健全校、片、市三级教研网络，充溢活动内容，提高教研实效。

中学教研室工作安排篇5

一、工作思路

以地理课程建设为中心，以全面实施素养教化，全面提高课程实施水平，全面提高教学质量为目标，切实履行教研室“探讨、指导、服务、管理”的工作职能，扎实做好教科教研常规工作，着重抓好课程改革与教学创新中的重点工作，努力为学校地理课程建设、教学改革、创建教化特色供应有意义的业务指导和专业服务。

加大对骨干老师和青年老师的培育指导力度，提高我区地理老师整体素养，全面推动素养教化，提高教化质量。

二、主要工作

（一）主动持续推动课程改革

（1）初中：以落实课堂教学常规为重点，实行参加式研讨、公开课观摩与评价、案例设计等多元活动方式，提高活动的针对性和有效性，切实提高老师的课堂教学实力。

（2）中学：加强学习和落实我区一般中学地理学科教学改革指导看法，重点探讨优化课堂教学的模式与策略。主动组织开展课改理论学习和实践研讨活动，以案例为重要的探讨手段，促进多样的、有效的课堂教学模式探讨，挖掘老师教化行为中蕴涵的教化推断，并引领老师改善教学行为，不断提高教学效益。引导我区中学老师进一步理解中学课程标准，激励老师撰写有关新课程实施的探讨论文、案例或阅历总结。

（二）着力做好高三教学探讨工作

（1）深化学校调研，通过多种形式，开展教材探讨活动，沟通教学心得体会和阅历；组织教学示范、研讨课，抓好备课、听课、评课各个环节，保证教研活动的质量，提高课堂教学的有效性。主动做好高考信息的收集、整理、传递工作。

（2）加强对各校高三教学工作的调研与指导，常常听课，督促老师改进教学，防止垃圾课、无效课、以练代教等非符合教学规律的教学行为的出现，分析、总结教学中存在的问题，探讨解决问题的对策。注意教学效率和复习效率的提高，通过骨干老师的示范引领，加强高考教学和辅导的针对性，促进高三年级整体教学效率和复习效率的提高。

（3）组织全体高三老师参与常州市重点中学高三教学工作研讨会，着重围绕如何提高高三课堂教学的效率绽开研讨，提高会议的有效性。

（4）在教研室的统一支配下，帮助市教研室组织参与苏、锡、常、镇模拟考试的阅卷及评价工作，分析、总结教学中存在的问题，探讨解决问题的对策。

（三）切实提升地理老师教科研水平

（1）协作做好常州市中学地理课题探讨有关工作。

（2）加强我区地理学科现有课题的沟通研讨工作。

三、活动支配

二月份

1、依据教研室统一支配，对部分学校高三教学工作进行调研，了解高三地理教学状况，探讨提高复习教学有效性的方式、方法。

2、召开高二地理备课组长会议，结合上学期期末调研状况和学业水平测试有关要求，沟通复习应考事宜。

三月份

1、召开青年骨干老师重点指导对象座谈会，探讨发展目标，确定学习探讨内容，商议详细活动支配。

2、做好高三第一次教学调研测试的组织阅卷工作。

3、召开部分高三地理老师座谈会，分析第一次教学调研测试状况，探讨部署下阶段复习教学工作。

四月份

1、组织全体高三老师参与大市高三地理复习教学研讨会。

2、开展初中地理教学观摩研讨活动，着重探讨教学常规的落实及提高课堂教学效率问题。

3、开展《中学地理教学中增加实践与运用环节的策略探讨》课题研讨活动，总牢固践活动开展状况，开好探讨课。

五月份

1.做好高三其次次教学调研测试阅卷的组织工作。

2、组织高三老师分析复习教学状况，探讨下阶段复习教学工作。

3、做好初中地理睬考的有关工作。

4、召开地理学科区级以上课题组长会议，检查、沟通课题进展状况。

六月份

1.“增加实践与应用环节”课题组学期总结会议，沟通探讨进展状况，汇总有关资料，制定下阶段安排。

2、做好高二地理学科期末考试统一阅卷的组织工作。

中学教研室工作安排篇6

本学期我校教研工作接着坚持“有效教研促进有效教学，有效教学引领专业发展”的工作思路，根据常规求扎实、评价求科学、老师求发展、教研求实效的工作策略，以师徒结对的青蓝工程和名师成长的名师工程为主抓手，主动创设老师成长的平台，以现有的特级老师工作室、青年骨干老师成长助推站、学科基地或培育基地建设等平台为载体，重点推动各级课题的探讨工作，狠抓青年老师培育工作，提高教研工作的针对性、时效性。

本学期教研工作安排从以下几个方面开展：

一、狠抓常规教研，确保教研工作常态化

1、主动落实教研管理制度，保障教研工作和活动常态化、规范化。

各科组都要有安排地开展教研活动，明文列入学期安排，包括详细的科组活动时间及主题内容都要上报到教研室，学校将再次支配相关校领导及中层干部下到各教研组参加活动并检查落实。各科组每学期6次的主题教研活动要切实有效地推行。科组长要监督落实每个备课组每学期8次的集体备课活动。（学校将统筹各科组的主题教研活动，如无特别状况，统一要求在综合试验楼一楼科组活动室进行）

2、仔细开展课堂教学的听课、评课、出课活动

各教研组要仔细组织老师们仔细学习教化科研理论，主动探究课题探讨与课堂教学的'结合点，激励老师通过学习、探讨形成自己的课程特色，学校要求加强老师之间特殊是组内老师之间相互听课和学校中层以上领导推门听课的工作力度。

本学期接着支配开展组内老老师、新进老师的示范课和汇报课活动，老老师要带头示范，同学科要以“同课异构”为抓手，打造精品课堂，抓好精品课程的落实，进一步加强老师间相互沟通，形成促进相互沟通、互帮互学的良好氛围。

3、强化网络教研管理，扎实推动网络研训，提高研训效能。充分发挥网络教研的优势，引入评价激励机制，推动网络教研常态化，提高教研的实效性。各科组要主动组织老师按时参与省、市开展的各科网上研讨活动。

4、刚好更新科组博客，并帮助学校教研室做好学校网站相关信息的上传工作，丰富学校网站内容，扩高校校影响力。

5、主动开展校本课程的开发和探讨工作

针对新一届高一的须要，教研室组织各教研组有安排，有步骤地开展校本课程的开发和探讨工作，编写的教材应以满意学校教学须要为目的，重点放在学生特性发展和学校特色建设方面，体现校本课程的特点，符合我校学生发展的须要，亲密联系学校实际，着重培育学生的人文素养、创新精神和实践实力等，学校要加大投入，引导老师自觉研发校本课程，让开发校本课程成为老师实力展示的一个平台

6、主动推动国家级、省级、市级等各级课题的探讨工作。要树立科研兴教，科研强校的意识，把科研作为提高老师理论水平，加快老师专业发展，打造科研型老师队伍的重要措施。本学期将分批分类别召开课题探讨推动会。

7、主动开展科组集体活动。各科组要依据省市各类教研活动的工作支配，合理规划本科组的外出教研活动，并列入科组安排；各科组可将两学期的活动经费合并运用，但必需提前上报教研室备案，外出活动的各项经费开支严格根据有关财务规定进行。

二、依托青蓝工程，促进青年老师快速成长

1、本学期初，各科组可适当调整本学科的师徒结对工作，并将调整后的结果以科组为单位报教研室备案。

各科组要指导各位徒弟在导师指导下，制订具体的学习安排，()每学期听导师的课不少于10节，阅读肯定数量的教化理论书籍，完成2篇读书笔记。每学期在导师指导下完成一篇教化教学方面的论文，上两节汇报课（务必支配在本科组活动时间内，具体安排要列入科组安排并上报）。

2、各位导师应主动帮助徒弟制订进修安排、进修总结，每学期听青年老师的课不少于6节，刚好提出指导性看法和建议，检查青年老师完成阅读教化理论书籍、读书笔记（每学期两篇）、教学论文（每学期一篇）、上汇报及公开课（每学期两次）的状况。

3、开展第26届教学节暨新一轮教坛新秀评比活动。组织青年老师基本功竞赛（包括粉笔字、钢笔字和简笔画等内容）及“撰写教学设计”、“课堂教学”等竞赛活动，评比出新一届的教坛新秀。

三、打造名师工程，加快名师梯队建设

1、接着创建条件，分批分层次推选省市学科带头人、骨干老师、教学能手、教坛新秀等外出参与各类培训、沟通研讨，并在培训或外出考察等回校沟通或撰写学习心得等。

2、主动建设我校老师成长基地，以特级老师工作室、青年骨干老师成长助推站等平台为载体，主动推动学校骨干老师的成长、青年老师的提升，从而加快我校名师梯队的建设。

3、各科组要主动鼓动组内各级各类骨干老师主动上公开课、观摩课、探讨课，通过深化课堂，开展以听课、评课、磋课为主要形式的教学研讨指导活动，从而带动组内老师的专业成长。

4、推动通用技术学科课程基地建设，进一步推动语文、数学两个学科的课程培育基地建设，以此为契机，加强优秀教研组的自身硬软件建设，构建学科内的老师专业成长的发展中心，进一步形成科学的学科课程评价体系，开展探究性探讨和试验，建立示范性课程样板。

四、其他工作

1、接着加强现代教化技术培训

依据教化教学对信息技术的须要，本年度教研室将对于老师在现驾驭信息技术的基础上进行加深白板运用培训。一方面以“在学习中用，在运用中学”学用结合为基本组织形式，辅以专题培训，教会老师娴熟运用教学软件、教学设备，提高老师运用多媒体进行协助教学和从网上获得教化信息和资料的实力。另一方面对老师进行互动式电子白板运用培训，确保物尽其用。

2、主动协作教务处做好迎接10月份现代教化技术学校与试验示范学校的评估工作。

3、各科组要加强科组档案的建设与管理工作。

4、组织科组开展并实施好老师的教研工作量化考核工作。

5、高一学生第一轮探讨性学习开题的组织工作。

6、主动协作上级研训部门主动做好20xx—20xx新一轮接着教化工作的各项培训活动。

教研室

20xx年8月28日

海南华侨中学20xx—20xx学年度第一学期教研工作行事历

时间

内容

9月份

1.制定本学期教研室工作安排及工作行事历；

2.召开教研组长会议，研讨新学期工作思路；

3.各科组制定本科组工作安排（含汇报课支配状况、科组主题活动支配、科组外出考察活动等支配状况）；

4.高一学生第一轮探讨性学习开题；

5.召开省级、市级课题负责人会议，推动课题探讨工作；

6.组织新增补的市级骨干老师参与市里的市骨资格培训班；

7.打算相关材料，参与海口市中小学接着教化工作总结表彰大会；

8.召开通用技术学科全体人员会议，研讨学科课程基地的建设问题；

9.组织开展正常的科组主题教研活动。

10月份

1.检查各科组主题教研活动及集体备课活动；

2.召开八个助推站主持人会议，针对市研训院制定的相关考核与管理细则，研讨我校助推站工作的管理与建设。

3.主动协作学校做好现代教化技术试验学校的评估工作。

4.学校老师接着教化学分的校内审核状况上报研训院；

5.分别召开语文、数学两个学科课程基地的建设研讨会；

6.组织召开申报校本课程开发建设的相关老师会议，布置校本课程开发的有关事宜；

7.组织相关人员参与市级中小学教研组长信息技术应用实力培训；

8.组织各科老师参与省市研训部门实行的20xx年高考质量分析会。

11月份

1.各年级期中考试；

2.加强对各科组主题教研活动的检查力度；

3.参与市级的校本培训与老师专业发展。

4.参与中小学（园）老师继教网络学分登分、管理研讨班；

5.召开科组长会议，布置第26届教学节相关事宜。

12月份

1.检查各科组主题教研活动及集体备课活动；

2.组织开展第26届教学节暨新一轮教坛新秀评比活动；

3.协作省继教中心做好省级骨干老师的年度考核工作；

4.组织科组开展并实施好老师的教研工作量化考核工作。

1月份

1.学期末教研材料收集归档工作；

2.学期末先进科组评比工作；

3.召开科组长会议，总结本学期教研工作。

全学期

1.组织老师参与各级、各类学科课堂、说课竞赛、论文评比、学术沟通等活动；

2.以上工作如有变动以学校详细通知为准。教研室工作汇报小学教研室工作小结教研室工作安排

中学教研室工作安排篇7

一、指导思想

以面对全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深化开展课题探讨，切实抓好课堂教学，主动探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能。依据《澄迈县义务教化阶段教学质量目标管理实施考核方法》和《澄迈县第三中学质量管理（标准）》的要求，实行“精细化”的管理，进一步深化义务教化课程改革，促进学生全面发展，推动义务教化阶段教学质量均衡稳步提升，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教化教学的可持续发展。

二、总体思路

总体思路是：“围绕一个中心，突出两个重点，加强三项探讨，促进四个提高”。“围绕一个中心”即以课程改革为中心，主动探究课改新思路，切实提高教学质量。“突出两个重点”一是教学过程的管理的监控与指导；二是新课程改革在课堂教学中的实施。“加强三项探讨”，一是加强新课程理念行为化探讨，力求稳妥、有序、深化实施新课程改革；二是加强如何发挥“名师”效应，提高我校老师整体素养的探讨；三是加强教研机制的创新探讨，提倡求真务实的教研作风，完善“校本教研”运行机制。“促进四个提高”，一是促进课堂教学改革质量的提高；二是促进青年老师的教学业务素养和骨干老师知名度的提高；三是促进教研队伍水平和服务水平的提高；四是促进薄弱学科老师教学水平和教学水平的提高。

三、工作要点

1、开展有效教学深化课程改革，提高教学质量。

2、加强师德师风学习。

3、实行《澄迈县第三中学教职工坐班管理制度》。

4、充分利用网络资源，丰富课堂教学内容。

5、加强骨干老师管理，开展骨干老师“示范课”引领和对口支援农村薄弱学校活动。

6、开展中青年老师“基于交互式电子白板教学应用评比”活动。

7、落实领导、老师听课、评课制度，刚好反馈听课状况。要求老师每学期至少听课15节，领导每学期至少听课20节。

8、做好初三年级物理科、数学科、化学科学生参与全国竞赛的初赛、决赛的组织和辅导工作。

9、组织学生参与澄迈县20xx年中小学电脑制作活动。

10、做好学生参与“第五届海南省‘七巧科技’竞赛活动”的组织和辅导工作。

11、报送一节英语课优秀资源应用案例参与“首届全国基础教化数字资源应用沟通推广活动”评比。

12、加强网络教研，为师生供应一个沟通平台。

13、做好教案、教学与研训工作手册的月检工作。

14、收集上送老师的论文参与县教研室组织的征文评比活动。

三、目标与措施

（一）教研组管理

扎实有效开展主题教研活动，不断推动课堂教学改革，进一步发挥教研组的职能作用，使教研组成为学校教学探讨与改革、老师成长与发展的阵地。

1、优化教研常规管理，提高工作的实效性。

（1）依据学校实际，下设语文、数学、英语、理化生、史地政、图音体教研组组，各教研组依据学校要求制订本组教学教研安排。老师个人应依据安排，结合自身实际，制定教学教研安排。

（2）教研室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导支配教研工作。

3、坚持集体教研活动。定时间、定地点有安排地开展科组活动：语文组支配在星期二上午第1、2节课；理化生组支配在星期二下午第5、6节课；数学组支配在星期三上午第2、3节课；政史地组支配在星期三下午第5、6节课；英语组、图音体组支配在星期四上午第1、2节课。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨沟通及理论学习。教研组长须依据事前安排，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分打算。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应主动参加和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录刚好上报教科室。

4、各教研组要依据学校支配，做好组员坐班管理和考勤登记工作。

5、教研组长要仔细组织老师参与省培训院、县教研室开展的网上在线研讨活动。老师要主动在学校博客上发表自己的原创文章，每篇得0.2分，每学期最高限2分，在绩效工资中进行嘉奖。

6、接着开展撰写课堂教学案例、教学论文、教化故事、教学反思活动，不断提高老师教学教研水平。新的教化形势要求老师不能墨守陈规。要成为一个探讨型的老师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思索，要有调查分析，要进行刚好的总结。思索怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教化的主子，成为真正意义上的人，华蜜的人。

要求每位老师课后要仔细写教学反思，学校举荐优秀教学案例、论文和教化故事、教学反思参与县教研室组织的评比活动，获奖状况纳入绩效工资嘉奖。

（二）有效教研课的开展

1、落实有效教研课，组织好骨干老师“示范课”引领活动和青年老师“达标课、优质课”教学探讨活动。做到设计合理，过程缜密，联系教学实际，指导教学过程，提升教学水平。要求讲课人要有较高专业水准，有电子教案（课件），有记录。

2、走出去学习，学习先进的教化教学方法。

3、教研组长、老师要刚好把公开课材料上送归档：

（1）教学设计；

（2）老师公开课登记表；

（3）公开课评课记录表。

(三)发挥骨干老师示范引领作用

我校现有省级骨干老师培训对象1名，县级骨干老师12名、省级教坛新秀1名、县级教学能手1名、县级教坛新秀2名。做好“师徒”帮带工作，依据澄迈县老师研训中心“关于20xx年澄迈县开展对口支援农村薄弱学校工作的通知”的精神，我校选派骨干老师王昌煜、陈春玉、王丽娟送教到桥头中学，并与桥头中学、昆仑中学的老师进行师徒结对活动，桥头中学、昆仑中学的老师到我校跟班学习。充分发挥骨干老师示范引领作用，逐步建成一支规模适当，素养优良，结构合理，相对稳定，能够适应教化改革和发展须要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的老师队伍。

（四）开展多维度老师培训

1、通过基地培训、自修反思，专家引领，问题研讨，案例教学，老师互动，精品示范，课题带动，成果沟通等形式开展培训，提升新课改实践意识，促进老师主动主动适应新课改。

2、组织老师参与校本培训活动，促进老师专业水平的提高。

（五）初三毕业班工作

探讨中考考试方向，从内容把握、课堂教学、尖子培育、临界生辅导、模拟测试等方面，做好中考备考工作。

中学教研室工作安排篇8

本学年中学教研室以保持教研工作的稳定性、连续性、自动化为工作目标，仍以服务基层学校，指导教学为中心任务，以校本培训、教学常规管理为重点，依据新形势发展，有所充溢、有所创新地开展工作。

一、服务基层学校，指导教化教学。

1、深化基层学校，开展教学沟通指导，进行教化调研，主动建言献策，供应决策参考。

要常常性地下到基层学校尤其是教研薄弱校，参加教研活动和进行课堂听课指导和教研活动引导。主动介入中学新课程，仔细搭建沟通平台，利用教化教学案例的示范作用，沟通和传播优秀教学案例，以起到信息沟通和优质教化资源共享的效果。

2、建设校本培训和案例课题探讨基地校，使之校本培训、校本教研、教科研探讨的样板和示范作用。

参加基地校的教研活动，进行教化科研的引导，帮助他们规范开展“十一五”课题试验探讨。跟踪市级管理课题《一般中学课堂教学发展性评价》试验校的试验探讨进展状况，进行督促与指导。深化校本培训基地校，共同探讨校本培训的途径、内容与方法等，使校本培训基地校能够取得示范和引领作用；在此基础上，开好宁德市校本培训现场会。

二、开展校本研修，提高业务水平。

3、充分利用优质教化教学资源，自主学习，自我提升。

教研员要依据自身实际、学习爱好、和探讨主攻方向，制定自我发展学习安排。充分利用专业报刊杂志资料，和清华高校教化扶贫远程教学站、福建老师接着教化平台等丰富的网络资源，独立自主地不懈学习，不断提升自身的思想政治素养和业务实力水平。

4、坚持周学习活动制度，建设同伴互助机制。

接着仔细组织好处室的周学习活动，让教研员沟通学习收获与心得、反思评析与思维碰撞，成为促进思维创新，共同进步提高的桥梁与中介。使教研室成为校本培训中，同伴互助的垂范者。

5、参与高层次水平的学习和研讨会，创设专业引领的机会。

努力创建条件，特殊要用好福建省老师接着教化网络平台、福建师大文学院的扶贫共建活动，使教研员有机会参与高层次水平的学习培训，和学术研讨会，接受专家的引领和专业的指导。

三、开展教化试验探讨，提升科研素养。

6、《关于教化教学案例的形成、应用和传播的探讨》课题试验。

接着组织课题组成员参与中国教化学会“十一五”规划课题《关于教化教学案例的形成、应用和传播的探讨》的试验探讨，分析和反思教化管理和教学行为，在叙事探讨、行动探讨中，提高教研员的教化科研实力。加强六所试验学校的沟通联系，坚持每学期一次的联席会议制度，使课题试验探讨同步进行，共同提高。主动向基层学校宣扬教化教学案例探讨课题，做好教化教学案例的应用与传播工作，发挥课题探讨与实际应用的作用，使课题试验来自实践，又在实践中去检验。

7、加强校本课题的试验探讨与管理。

接着开展中学课堂教学评价试验探讨，做好课题试验校的跟踪指导和管理，和成果沟通研讨活动。将中学课堂教学评价课题试验探讨与《关于教化教学案例的形成、应用和传播的探讨》课题试验紧密结合探讨，汇编《中学课堂教学评价》试验探讨成果手册。依照《福安市教化科研管理方法》，规范学校课题探讨过程和探讨行为，加强教科研的管理。

四、接着关注课程改革，和课改试验。

8、教研员一方面要接着仔细学习中学新课程的课程标准和相配套的文件精神，提高对初中学新课程的相识；另一方面要深化学校，亲密跟踪新课程的进展，发觉和探讨出现的问题，与学校共同探讨克服问题的方法。建设好中学教研室博客，使之在信息传递、阅历沟通、资料共享方面接着发挥作用。牵线搭桥，适时组织初、中学新课程教学研讨会。

五、丰富各项活动，举办专题培训。

9、引领和帮助复原各学科教研会活动。

学科教研会活动是老师专业成长的重要平台，教研室应当重视发挥学科教研会在教学指导、专业引领、活动开展方面的作用。与市教化学会亲密协作，帮助各学科教研会进行换届改选，按时组织召开研讨会（年会）活动。

10、学生学