2023年高三上期英语教学总结

2023年高三上期英语教学总结

高三上期英语教学总结篇一

一、扎扎实实搞好初三复习。从三月份结束课程以后。我们很快转入了复习阶段。首先是以本为本的复习。从一册书开头，一个单元一个单元复习单词、短语以及重点句型。要求同学记忆，背诵。并通过简洁的练习题检查同学复习的效果。同时同步进行的是语法专项练习。在每一册书复习完后，将课后提到的语法部分单独提出来，特地讲解和进行大量的练习。比如七班级书后出名词，代词，介词的讲解，我就特地上语法课，讲解他们的用法。名词从名词的分类，可数名词与不行数名词，可数名词的单复数。名词全部格，双重全部格等方面，一点点地使同学从理论上对他有所熟悉和了解。然后通过相应的练习巩固效果。就这样。我们细细的把学校的五本书过了一遍。

二、接下来我们进行了中考题的专项练习。讲解了各类题的.解题技巧，并结合模拟题和各省市的典型试题进行大量的练兵。使同学的做题力量有了较大提高。尤其是任务型阅读二和词汇运用这两大块。通过练习，可以看到很多同学的解题力量有了质的飞跃。

三、当面辅导，谈心。每次模拟考试和作文训练之后，我都尽可能个别多叫一些同学。当面改正他们习题的错误。以发觉他们是否真正把握语言点。他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了。并且准时对进步的同学予以欣赏和确定。对退步的同学提出警告和善意的批判。同学能感受到老师的诚意和忠告。以及老师对自己的重视。会加倍努力学习。

不比成果比努力。鼓舞同学自己和自己斗。过去的自己和现在的自己比。给每个同学制定学习目标分数。鼓舞同学一次一次的超越自己。比如李帅同学。初三升级时的英语成果为60分。我为他制定了合适的分数线，并鼓舞他努力学习，超越自己。仅今年半个学期共有五次评进步同学，每次都有他。他每一次都可以领到一个一元钱的笔记本。由于他每次都英勇的超越自己。渐渐由70分到及格到80分90分。最终一次他达到了100分。他用一次次的努力提高了自己的自信。在奖给每个进步同学的笔记本上，我都用英语写着一些话以激励他们。应当说这些话这样做自己虽然麻烦点，但是效果是不言自明的。物质嘉奖和语言激励使同学提高了信念，英语成果又上了一个台阶。

不行避开，在工作中由于各种缘由存在很多失误。比如：对同学的检查不到位。致使很多不自觉的同学觉得有空可钻，记忆单词句子不乐观，不主动。偷懒现象严峻。对103班同学没有严格的管理和训练，致使个别同学在英语方面不但没有进步，反而由于不动手，不做而有了倒退的趋势。还有一些102同学感觉到老师对自己关怀不够。后期一度消失上课睡觉，不听讲，破罐破摔的现象……

教初三的阅历不够，消失了下列失误：对听力的重视不够。没有实行小组合作学习的方式调动全部同学主动学习。对有些解题技巧领悟的有些过迟。讲给同学过晚，致使训练时间不够充分。

现在中考的成果还没有出来。但是通过个别了解同学。我预感到同学的英语成果没有达到我所预期的水平。但总的来说，我尽了自己的努力，问心无愧。

高三上期英语教学总结篇二

时间荏苒如白驹过隙，有时感觉它快得让人窒息。不知不觉这个学期已经画上句号，我的第一批同学也毕业了，心生很多感叹。

踏上工作岗位仅仅是短暂的两，跟随着学校的脚印     跌跌撞撞的摸索前行。在这前行的过程中，我深刻地体会到了做一名老师的艰辛和欢乐。我喜爱孩子，喜爱我的同学。想起李镇西老师在《做的老师》一书中的话语：做的老师，首先要做的自己，做的自我。你或许不是最漂亮的，但你可以最可敬；你或许不是最聪慧，但你可以最勤奋；你或许不是最富有，但你可以最充实；你或许不会最顺当，但你可以最乐观……做这个，其实是更好，每一个人都达不到，看你离的远近。

下面是我在教学中的一些感受。

这个学期，我担当了六班级四班、五班的英语教学工作，两个班的差距比较大，班级风气不同。所以在教学的时候往往要实行不一样的策略。

（一）、仔细备课，认真讨论课本和教学大纲。在四班的教学过程中，通常要加入更多的竞争性、简洁的嬉戏环节，还要想方法处理好活动和纪律的关系，五班的教学中更多的渗透课外学问，补充阅读和外国文化学问。另外，每次外出听课，都将好的方法记录下来，尽快转化运用到自己的课堂中来。

（二）、激发同学学习爱好。

英语是一门外语，对同学而言，既生疏又困难，尤其是在我们这样的住宿学校，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。因此我尽量创设情景，通过假设情景、设计精致的幻灯片，利用幽默的语言等，吸引同学的留意力，并结合课文内容，运用表情、动作，尽量使课堂教学声情并茂，激起同学的求知欲。

（三）、肯定要砸牢基础学问。

英语应用力量需要相应的词汇。单词是英语学习的根基，假如根基不稳，则不能谈什么力量的增长。所以要求孩子们每天通过听15分钟录音巩固学问，并开展记单词活动。

（四）、充分运用各种英语杂志，拓展同学英语视野，提升力量。

我在教学和工作中还有许多问题，如教学过程中视野不够开阔，拓展做的不够。班级管理中性子偏急，分析问题不够透彻，方法太少太单一。我还有许多方面需要加强学习，多读书，多向老老师学习。这是我快速成长的充实的一学期，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

我在教学当中还存在许多不足：

（一）对待同学的态度有时不够急躁，四班的纪律比较差，不少时候在四班维持几次纪律无果，我就会失去急躁，对部分同学点名批判，这是不应当的。

（二）对学困生抓的力度不够。所谓的这部分学困生，既是学习力量上有困难，还有学习习惯的不足。他们需要更多的关注和管理，但是总觉得时间太紧，不能长期的抓一抓这部分孩子。

（三）学习的评价制度定的不够具体，执行力小。由于六班级的两极差异已经比较大，多以在许多竞赛性的评价方法中，往往学优生乐此不疲，而学困生还是一副置身世外的样子。所以在往后的教学中应当更敏捷的运用评价机制，调动各层同学的乐观性。

高三上期英语教学总结篇三

本学期工作即将结束，特此总结一下本学期英语组所进行的教研活动，有利于今后扬长避短，做好教学科研工作。

我们这个学期在姜校长亲自领导下，坚持以新课程标准理论为指导，探究新编学校英语课堂教学与进展，学校英语课程的内在关系，努力推动学校英语课堂教学模式的改革，总结近几年中考英语命题的规律，提升本校中考英语应试水平。我们主要进行了以下几方面的工作：

1、组织老师进行训练教学理论、中学英语课程标准及其他专业理论和反思资料的学习，努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础训练阶段的基本要求，用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正的组织好学习，让教研组的活动发挥其实际的作用

2、全组老师开展教学讨论。英语组一方面引导老师一切从实际动身，针对不同的同学敏捷运用教学方法。另一方面定期组织教学讨论活动，通过上课、听课、评课等形式进行课例讨论，使本组全体老师共同提高，人人受益。本组老师相互学习成风，大家都能相互听、评课，相互学习，取长补短。

3、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我们集体备课，讨论教学内容，讨论同学，进度，讨论教学方法，支配及教学资料要全都，确定教学难点和重点，坚持进行教学。

4、我们乐观参与县教研室组织的各类教学讨论活动，在其中发挥乐观作用。在中考备考教研活动中，乐观学习，乐观参加。

5、组织本组老师撰写论文。全体英语老师通过理论学习，不断反思、探究，并联系实际乐观撰写外语训练教学论文。紧紧围绕教研组的活动专题，重视对师生关系的讨论，重视对同学的讨论。

当然，成果的取得与全体老师的努力息息相关。今后我们组仍旧要扬长避短，连续学习，争创更大的辉煌。

高三上期英语教学总结篇四

在这一学期中，我们九班级英语备课组老师在学校行政的领导下，教育处的指导下，根据英语教研组的方案扎扎实实地进行工作，尽力做到既教书又育人，各项工作齐头并进，圆满完成本学期的各项工作，下面从几个方面总结一下：

面对全体同学，提高同学的道德素养，我们英语组每位老师敬业奉献，树立竞争意识，提高自身素养。在以人为本，以爱育人的训练理念指导下，把育人放在第一位，关爱后进生。树立新的训练理念，的确抓好教学。在教学中，我们把落实新课改，推动课程改革放在首位，由于新的课程标准颁布是基础训练的重大改革，对此，我组全体老师乐观响应付诸实施。我们仔细思索，乐观争论，制定出课改详细方案。我们通过相互观摩课、看录像等形式加强“课改”理论学习，提高自身的素养。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。教学难度比较大的课，假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了上好每堂课，我们每位老师仔细讨论探讨，找出了重点，难点。

由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我们制定了详细的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。

备课：课前仔细地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备同学，针对同学分析、概括、表达力量差的特点，设计好教学方法。上课：每天都保持饱满的精神，让同学感受到一种自然气氛，仔细做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，并且充分调动同学的学习乐观性，设法令同学投入，不让其分心，让同学多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动同学的主观

能动性，力图让同学学有所得，学有所乐。作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在遣词造句、阅读理解等；批改作业时多用赞美式、鼓舞性的语言予以评价。对同学的辅导方面，做到有急躁，有方法，因材施教，个别无心思学的同学，经过一个学期的急躁训练，学习爱好明显提高，成果也有较大的进步。考试：本学期进行了多次阶段性的考试。每次的考试，都能做到考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结，准时查漏补缺，从中改正教学方法，也让同学调整学习方法，争取更大的进步。

1、把握教学进度，合理支配时间，统一教学进度，顺当完成了本学期的教学任务。

2、仔细辅导、组织同学参与了本学期进行的英语竞赛活动，并且取得了优异成果。王梦涵同学和张宇熠同学在区英语口语竞赛中获得一等奖。

3、为了加强自身的业务水平，乐观对各种训练理论进行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行训练教学；努力提高英语专业水平，以适应当前训练的形式，为更好地进行素养训练夯实基础，撰写出较有质量的训练教学论文并进行各种课题的讨论。

从今年网上阅卷的状况来看，可以检测老师的水平，也能了解同学在各方面的不足之处。在以后的教学中，加强同学们的书写，审题把握中心，并且在写作运用上加大力度。

高三上期英语教学总结篇五

今年我担当毕业班两个班的英语，感到压力沉重。由于这两个班的同学素养相对较低，而且英语底子参差不齐，而九班级是整个学校阶段最重要一年，为使同学在英语这门学科上取得更大的进步，取得优异的成果，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备同学，又要备教法。备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。

我校的同学来源全是农村的，同学家长以及四周的环境对学习英语都不是很关注，而且大多是留守同学，同学的学习自觉性也较差，主要表现在以下几个方面：

1、不把背的作业当回事。学过的单词，句型，短文，老师要求背出，同学总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记强记出来的。等过不了多久又忘了。

2、针对性习题跟不上上过的新课，相应的配套练习，不能自觉去独立完成，总需要老师一再强调，但仍有部分同学拖拖拉拉不做。死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来许多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生只有几个，中等生断层，差生面特大。

针对以上状况，转变这种局面，我从下面几个方面着手：

首先，培育同学良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让同学集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后仔细完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成果稍好的同学请教。

其次，同学学习要主次分明，主要学科课后时间安排相应的因当多一些，特殊是对英语学科，由于他究竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。

第三，敏捷把握学过的学问点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯穿，只有这样，同学才能把所学的学问串联起来，不简单遗忘。要让同学明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常渐渐积累起来的。

由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课肯定要设法吸引同学，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。另外，我每天都坚持保持充分的精神，让同学