二年级上册《快乐的罗嗦》教案设计：利用游戏磨练学生口语能力_第1页
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文档简介

第页共页二年级上册《快乐的罗嗦》教案设计：利用游戏磨练学生口语能力本教案适用于二年级上册英语教学，主要教学内容是《快乐的罗嗦》这一单元。本单元主要围绕“面对困难，我们要大声说话”这一主题展开，通过介绍罗嗦小鸟的故事，激励学生要勇敢开口，积极参与英语口语练习。因此，本教案通过游戏的方式来磨练学生的口语能力，帮助他们更好地理解和掌握英语知识。教学目标学生能够熟练掌握新单词和短语：happy,talkative,bird,animal,all,afraid,alone,fly。学生能够正确理解并口头表达相关的英语短语并用正确的语音和语调。学生能够学会如何用英语进行简单的交流，表达自己的观点和想法。教学步骤第一步：导入学习教师介绍今天的教学内容，提出问题：“大家知道我们为什么学英语吗?”与学生进行交流，引导学生说出学习英语的必要性以及应用场景。第二步：学习新单词和短语教师介绍本单元中的新单词和短语，让学生跟读，并进行互动练习。第三步：讲解故事教师通过图片或小故事的形式介绍“快乐的罗嗦”这一主题，引导学生理解“面对困难，我们要大声说话”的内涵，同时为接下来的游戏做好铺垫。第四步：游戏环节游戏一：“口语记忆大挑战”教师给出一个简单的语句，例如：Iamahappyboy（我是一个开心的男孩）。引导学生记忆，并口头说出整个句子，并重复多次。教师通过随机抽取小组或个人的方式，让他们来说整个语句，每说对一句，该小组或个人可以得到一分，最后得分最高的小组或个人将获得小奖品。游戏二：“朗读英语绕口令”教师给出一个英语绕口令，例如：PeterPiperpickedapeckofpickledpeppers.ApeckofpickledpeppersPeterPiperpicked.同时，提供图画帮助学生理解。让学生分组，在规定的时间内尽可能多的口头说出绕口令的内容，最后得分最高的小组将获得奖品。第五步：总结复习教师结合本节课的教学内容，总结学生在游戏环节中的表现，引导学生思考如何运用英语进行简单的交流。教学评价本教案通过游戏的方式来磨练学生的口语能力，让学生在互动的氛围中从锻炼中得到学习的乐趣和成长。游戏环节的设计充分考虑了学生的兴趣和特点，能够有效激励学生的学习动力和积极性。组织游戏过程需要时间和步骤进行控制，教师需要具备较强的组织能力和领导力，以确保整个游戏活动的质量和效果。结语：本教案旨在通

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