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第页共页《揠苗助长》教案：引导学生正确对待学习中的困难引导学生正确对待学习中的困难一、教学目标让学生了解“揠苗助长”的故事背景以及其中的意义。帮助学生正确看待学习中的困难，了解困难对学习的积极作用。调动学生的学习热情，激发其学习兴趣，提高自觉性和主动性。培养学生的探究精神和创新能力，让学生学会自我调节，并适应当前时代的要求。二、教学重点揠苗助长的故事和寓意。学习中遇到困难时的正确心态和应对策略。三、教学难点如何让学生真正理解“揠苗助长”的寓意。如何引导学生树立正确的学习观念。四、教学方法故事讲解法。观察法。讨论发言法。合作学习法。实践操作法。五、教学过程针对“揠苗助长”的故事，让学生小组展开讨论，了解其中的寓意。教师向学生展示一张图片，让学生观察图片，不看题目，由学生自己猜测图片中的内容。随后，教师显示图片的题目——“种树”，引导学生思考种树的过程中需要做哪些事情，以及遇到哪些困难。并请学生发表自己的看法。分组讨论学习中遇到的困难，并寻找解决办法。在实际学习中遇到困难时，让学生记录下来，并向组长或老师寻求帮助。鼓励学生发掘自己的优点，充分挖掘自己的潜力，让学生学会揠苗助长。在课堂结束时，让学生总结今天课程的学习，查漏补缺。六、课后评价让学生自己评价自己今天的表现，看看是否达到了预定的教学目标。教师进行总结评价，看到学生们是否真正掌握了正确的学习观念。七、教学体会在这节课中，教师通过“揠苗助长”的故事和实际操作来帮助学生了解如何正确对待学习中的困难，以及困难对学习的积极作用。通过学生的讨论和实际操作，让学生更加深入地理解了这个道理。并且这个道理不仅适用于学习中，也可以用到生活中的各个领域，是大家日常生活中都有用的一个道理。这节课不同于传统的打基础课堂，而是注重的如何让学生实际应用精神。通过课堂上的活动，让学生获得了真正

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