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第页共页小学“留守儿童”帮扶制度模版1.引言随着中国城市化进程的加快，父母为了就业、务工等原因，常常被迫将孩子留在农村老家由其他亲戚或祖辈照看，这就是我们常说的“留守儿童”。留守儿童常常面临着孤独、焦虑、学习压力大以及情感上的缺失等问题。为了帮助这些孩子更好地成长和发展，我们制定了小学“留守儿童”帮扶制度。2.目的和范围本帮扶制度的目的是为了提供全面的、长期的、持续的支持和关怀，满足留守儿童在学习、思想、情感等方面的需求，促进他们的全面发展。本制度适用于小学阶段的留守儿童。3.主要内容3.1心理关怀3.1.1学校应设立留守儿童心理辅导中心，并配备专业的心理咨询师，负责留守儿童的心理辅导工作。留守儿童可以在校期间随时寻求心理咨询与support.3.1.2学校应定期组织留守儿童集体心理辅导活动，帮助他们释放压力，缓解情绪，并提供适当的心理教育与指导。3.2学习支持3.2.1学校应制定特殊的教学计划和课程，针对留守儿童的特点和需求，提供个性化的教学服务，确保他们能够跟上学习进度。3.2.2学校应提供免费学习辅导班，为留守儿童提供额外的学习支持，帮助他们克服学习困难。3.3外出活动3.3.1学校应不定期组织留守儿童外出活动，参观博物馆、图书馆、公园等地，开阔他们的视野，丰富他们的知识储备。3.3.2学校应组织留守儿童参加体育活动和游戏竞赛，增加他们的体育锻炼和社交经验。3.4家访工作3.4.1学校应建立留守儿童家访制度，定期走访留守儿童家庭，了解他们的生活状况和家庭情况，及时解决存在的问题。3.4.2学校应组织志愿者队伍，定期与留守儿童家庭保持联系，提供帮助和支持，帮助家长解决与孩子相关的问题。3.5社会资源整合3.5.1学校应积极与社会资源进行对接，争取相关社会组织、企业、个人的支持和帮助，为留守儿童提供各种资源，包括学习资料、学费补助、奖学金等。3.5.2学校应与当地社区、医院、社工站等单位进行合作，将留守儿童的需求传达给有关部门，帮助他们解决身心健康等方面的问题。4.责任和权利4.1学校：4.1.1学校应制定留守儿童帮扶工作的责任分工，明确具体工作人员的职责与任务。4.1.2学校应建立留守儿童档案，记录他们的学习情况、成绩、心理评估等信息，并及时为家长提供反馈。4.2家长：4.2.1家长应积极配合学校的帮扶工作，在孩子的学习和生活方面给予支持和关注。4.2.2家长应及时与学校沟通交流，了解孩子的学习情况和心理状况，并提供必要的信息和支持。5.实施与监督5.1学校有关部门应建立健全留守儿童帮扶工作的考核制度，对参与帮扶工作的教师和工作人员进行评估与表扬，并为他们提供培训和指导。5.2学校应定期组织帮扶工作的总结和交流，分享帮扶中的好方法和好经验。5.3相关部门应对学校进行定期监督检查，确保帮扶工作的顺利进行。6.结论小学“留守儿童”帮扶制度的制定旨在为留守儿童提供全面的支持和关怀，帮助他们克服困难，全面健康地成长。通过

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