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文档简介

学校师德建设管理制度一、背景介绍师德是指教师在教育工作中所应当遵循的道德规范和职业道德水准。在新时代，教师是育人的引路者和学生的榜样，师德建设是教师自身修养和提升的必修课。为了提高教师的师德水平，我校制定了师德建设管理制度。二、指导思想本制度的制定遵循以下指导思想：以党的思想路线为指导，坚持思想政治建设在首位，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。面向未来，立足本校，紧密结合师德实际情况，科学规范地梳理师德建设内容，制定制度和措施，加强师德管理，促进师德建设和提升。坚持全员参与，加强考核评价，严格问责管理，着力构建全方位、多层次、全员覆盖的师德建设管理体系。三、制度内容1.师德标准学校明确提出教师师德标准，包括道德修养、职业素养、业务水平、教学能力、学生关爱、社会责任等方面。学校要求教师在这些方面都达到一定标准，成为学生的榜样和引路者。2.师德考核评价学校制定了教师师德考核评价制度，严格按照师德标准来评价。考核主要分为定期考核和不定期考核。定期考核包括年度考核、任期考核等，由学校进行统一考核；不定期考核包括督导考核、群众评议、自我评估等，由学校进行统一管理。3.师德建设培训为帮助教师提高师德水平，学校要求定期举办师德培训及相关讲座。师德培训的内容包括教育行业法律法规、教学能力、沟通技巧、情感引导等。学校还鼓励教师参加相关课程学习、考试，提高教育技能和理论水平。4.师德问责管理学校建立师德问责机制，发现教师存在违反师德规范的行为，要及时进行处理。一般情况下，学校采用纪律处分等方式进行问责，对严重违规的教师，学校有权解除与其的工作关系。四、责任落实本制度的责任主体为学校与教职工。学校要明确师德管理的职责和权限，建立明确的管理制度和前置条件，确保教师师德建设得到落实；教职工要自觉遵守师德规范，不断提升师德水平，为学生树立良好榜样。五、总结本制度是学校师德建设管理的基础性制度，对于提高教职工师德水平，促进学校师德建设和学生全面发展

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