全国2022年10月自考05759《健康教育与健康促进》真题-1

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1.（单选题,1分）心理咨询过程中咨询者只起到指导、教育、咨询的作用体现（）

A、如实接受原则

B、尊重与平等原则

C、伦理性原则

D、不评判原则

2.（单选题,1分）稳重但不灵活，忍耐力强，沉着但缺乏生气的气质属于（）

A、胆汁质

B、多血质

C、黏液质

D、抑郁质

3.（单选题,1分）处于对同一目标趋近与躲避的两种动机冲突当中属于（）

A、双趋式冲突

B、双避式冲突

C、趋避式冲突

D、双重趋避式冲突

4.（单选题,1分）行为主体作用于行为客体时所应用的工具和使用的方法是（）

A、行为手段

B、行为主体

C、行为客体

D、行为结果

5.（单选题,1分）回顾性调查属于健康教育研究方法中的（）

A、实态性调查研究

B、分析研究

C、社会调查研究

D、实验研究

6.（单选题,1分）对有科学预防方法的疾病和灾害，能够做到采取合理的预防措施属于健康层次中的（）

A、身心健康

B、主动健康

C、躯体健康

D、三级健康

7.（单选题,1分）一个国家或地区人口老化指的是（）

A、该国家或地区60岁及以上的人口占总人口的比例大于10%或者65岁及以上的人口占总人口的比例大于7%

B、该国家或地区60岁及以上的人口占总人口的比例大于9%或者65岁及以上的人口占总人口的比例大于7%

C、该国家或地区60岁及以上的人口占总人口的比例大于10%或者65岁及以上的人口占总人口的比例大于5%

D、该国家或地区60岁及以上的人口占总人口的比例大于9%或者65岁及以上的人口占总人口的比例大于5%

8.（单选题,1分）评价健康信念形成率属于（）

A、近期效果评价

B、中期效果评价

C、远期效果评价

D、形成评价

9.（单选题,1分）在健康促进评价中，主要发生在项目计划执行之前，其部分职能延续至项目实施早期阶段的是（）

A、过程评价

B、形成评价

C、近期效果评价

D、综合评价

10.（单选题,1分）健康促进计划评价按评价形式可分为（）

A、中期评价、远期评价、跟踪评价等

B、效果评价、结局评价和综合评价等

C、函评、会议评价和现场调查评价

D、内部评价和外部评价

11.（单选题,1分）社会支持性评价属于（）

A、卫生学评价

B、社会学评价

C、经济学评价

D、健康学评价

12.（单选题,1分）通过定性、定量相结合的方法收集项目实施之前的有关资料，明确有关指标的基准情况（）

A、预试验评价

B、基线评价

C、近期评价

D、远期评价

13.（单选题,1分）规定在公共场所不设立售烟享属于健康促进方法中的（）

A、政策法律方法

B、教育方法

C、社会干预方法

D、环境干预方法

14.（单选题,1分）健康问题是否能够通过健康促进干预得以解决属于确定优先项目基本原则中的（）

A、有效性原则

B、重要性原则

C、可行性原则

D、及时性原则

15.（单选题,1分）对符号意义的认知缺乏共同经验导致的大众传播障碍属于（）

A、讯息障碍

B、语意学障碍

C、符号障碍

D、心理障碍

16.（单选题,1分）倾向型问题也称（）

A、诱导型问题

B、封闭型问题

C、索究型问题

D、复合型问题

17.（单选题,1分）传播者根据受众的某种需要针对某一专题有组织、有准备地面对目标人群进行的健康教育活动属于（）

A、小组讨论

B、讲座

C、培训

D、咨询

18.（单选题,1分）下列说法不正确的是（）

A、健康传播是健康教育与健康促进的重要手段和策略

B、人们通过信息交流和分享而在传播活动中建立起来的相互关系称为传播关系

C、施拉姆双向传播模式把传播描述为一种有反馈的信息双向循环往复的过程

D、拉斯韦尔五因素传播模式把繁杂的传播现象高度概括，解释和说明了一切传播现象，提出一个完整的传播结构

19.（单选题,1分）个人接受外界信息之后，在头脑中进行信息加工处理的过程属于（）

A、人际传播

B、群体传播

C、自我传播

D、组织传播

20.（单选题,1分）专题小组讨论法属于健康教育调查研究方法中的（）

A、社会调查研究

B、实态性调查研究

C、分析研究

D、描述性研究

21.（多选题,2分）大众传播媒介的共同特点包括（）

A、直接性传播

B、不具有时效性

C、覆盖面广

D、具有公开性

E、传播材料的统一成批生产与重复利用

22.（多选题,2分）影响态度转变的因素包括（）

A、个人魅力

B、信息的权威性

C、传播的效能

D、“恐惧”因素

E、行为效果与效益

23.（多选题,2分）社会健康测量指标包括（）

A、行为模式

B、生活方式

C、生活适应度

D、生活满意度

E、人际关系

24.（多选题,2分）健康影响因素细分学说对社会经济环境和个人因素进一步细分和强调，其中个人因素（）

A、健康的婴幼儿发育状态

B、个人的生活习惯

C、个人的能力和技能

D、人类生物学特征和遗传因素

E、个人收入和社会地位

25.（多选题,2分）健康的第三层次包括（）

A、通过适当训练，掌握并有条件应用高深知识和技术

B、能过着为社会作贡献的生活

C、一定的职业与收入，满足经济要求

D、日常生活中能享用最新科技成果

E、自由自在地生活

26.（填空题,2分）

性格是个体对客观现实所持的（）以及（）与之相适应的习惯了的。

27.（填空题,2分）

意外事故发生后的（）与（）行为属于预警行为。

28.（填空题,2分）

促进健康行为是个体或团体的客观上有利于（）和（）健康的行为。

29.（填空题,2分）

社会动员的层次包括：（）、（）、非政府组织的动员和员专业人员参与。

30.（填空题,2分）

健康促进的活动领域包括：制定能促进健康的公共政策、（）、（）、发展个人技能和调整卫生服务方向。

31.（填空题,2分）

从20世纪20年代开始，（）在河北省（）建立我国第一个农村卫生实验区，所获得的经验是对当今农村初级卫生保健和社区健康教育有价值的早期尝试。

32.（填空题,2分）

亚健康状态是一种由于学习、工作和生活等方面压力引起的介于（）之间的中间状态，是一个既（）的状态，又称为机体的第三状态。

33.（填空题,2分）

疾病自然史是疾病从发生到结局（死亡或痊愈等）的全过程，包括：（）、（）、临床期和结局四个阶段。

34.（填空题,2分）

目前国内最普遍采用的学校健康信息传播方法是（），用于传授需系统掌握的知识，可正规引导（）。

35.（填空题,2分）

生活方式是个体健康状况的重要指标，可从（）、（）、生活内容及生活态度几方面来评价。

36.（简答题,5分）

简述妇女健康教育与健康促进的意义。

37.（简答题,5分）

简述农村社区健康教育主要形式。

38.（简答题,5分）

简述健康促进