班主任德育年度工作总结范文

班主任德育年度工作总结范文在本学年度，我主要从以下几个方面开展了班主任的德育工作：

一、认真落实日常管理工作，营造良好的班级氛围

1、坚持每天早操、课间操的集合和检查，关注学生的身体健康和运动精神。

2、认真做好学生考勤工作，关注学生的出勤情况，及时与家长沟通，确保学生按时到校上课。

3、做好班级卫生工作，定期检查班级卫生情况，保持教室整洁、明亮。

4、做好学生心理辅导工作，关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题。

二、加强班级文化建设，营造良好的学习氛围

1、认真组织班级黑板报、墙报的制作和更新，宣传积极向上的班级文化。

2、开展丰富多彩的班级活动，如班级文艺比赛、体育比赛等，增强班级凝聚力和向心力。

3、鼓励学生参加各种课外活动和兴趣小组，培养学生的兴趣爱好和特长。

三、加强家校沟通，增强教育合力

1、定期召开家长会，向家长汇报学生的学习情况和表现，了解家长的意见和建议。

2、建立班级微信群或其他社交媒体平台，及时发布班级通知和活动信息，加强与家长的沟通和交流。

3、针对个别问题学生，积极与家长进行电话、面谈等形式的沟通，共同解决问题。

四、认真履行班主任职责，关注学生的全面发展

1、认真组织学生参加各种社会实践活动和志愿服务活动，增强学生的社会责任感和公民意识。

2、关注学生的情感教育和人文素养的培养，组织开展读书活动和知识竞赛等。

3、认真指导学生进行课外学习和自我提升，帮助学生解决学习和生活中的问题。

在本学年的德育工作中，我取得了一定的成绩和经验，但也存在一些问题和不足。例如在日常管理中，有时过于注重表面工作，而忽略了深入了解学生的内心需求；在班级文化建设方面，还需要进一步发掘和提炼班级文化的内涵和特色；在与家长的沟通和合作方面，还需要更加主动和积极。

为了更好地完成今后的德育工作，我将继续加强自身的学习和提高，不断探索和实践更有效的方法和途径；将进一步关注学生的需求和发展，为学生提供更加个性化、全面化的教育服务；将积极与家长沟通和合作，共同关注和教育每一个学生；将不断加强班级文化建设和管理，营造更加良好的班级氛围和学习环境。班主任个人工作总结范文_班主任工作总结20-20学年本学期德育初小衔接工作总结以及下学期德育工作展望

随着酷夏的远去，我们迈进了20-20学年。经过一学年的努力和摸索，我初步总结出了一套适合学生发展需要的班主任工作方法，并将其运用于班级的德育建设中。现将本学年的德育工作总结如下：

“爱”是教育的主旋律，是教师们必须践行的根本。我是五年前因为对幼儿的热爱和对幼教的向往，选择了幼教专业。曾有人问我：“当个幼儿园教师好不好”，我毫不犹豫的回答道“好，因为我整天和一群可爱的孩子在一起，看着他们在自己的教育下一天天的快乐成长，自己决定特别的自豪”。但自从负责德育工作以来，让我懂得了要想成为一名优秀的幼儿教师，必须要树立起“从爱出发，关爱每一个孩子”的理念。

真诚的关爱还应体现在尊重、信任、理解幼儿上。尊重他们丰富的内心情感世界，理解他们的内心世界万紫千红。例如：大一班有一名叫洋洋的小朋友，他每天吃完饭后，总是拿着饭碗到处走，到处玩耍。大家知道，如果一个孩子没有良好的进餐习惯，那么将会带来很多不便。想到小班孩子正是培养良好进餐习惯的关键期，我利用离园时间和家长们沟通了一下，希望家长配合教育孩子。可没过几天，他的老毛病又犯了，我想：洋洋肯定是有原因的。于是我改变了态度，与他沟通、交流，从他的闪光点出发，用激励的方式使他重新找回自信。经过我的努力，洋洋现在能安静地吃完饭后，再玩耍。他的奶奶为了帮助他改掉坏习惯更是细心地照看，不让孩子随意拿走一粒米。

在关心幼儿的同时，我们还应为幼儿创设一个宽松、和谐的精神环境。在这学期的第十三周我生病了，需要请一周的假，考虑到班上只有我一名教师，而活动又比较多，我担心给其他老师带来负担，就请了医生到园为孩子上课。等回到幼儿园时，班上的孩子一个也没有少，孩子们说是担心老师嗓子疼、怕老师寂寞把幼儿园的大门都给锁起来了。多么朴实的语言啊！从中使我深深地感到孩子们的心是那样的纯洁无暇、那样的高尚美好！

在教育的过程中还应体现“一切为了孩子”的宗旨。这就要求我们幼儿教师放下“师道尊严”的架子，更加深入细致的了解每一个孩子。只有这样我们才能更好地对孩子进行有效的教育。当我静下心来倾听孩子们的心声时，我才发现原来我和孩子们之间还有那么多没去探索和发掘的财富。在此后的工作中我时时刻刻提醒自己：“要成为幼儿的支持者”。例如：在十一国庆节来临之际为了激发幼儿的爱国之情，我带领幼儿和老师一起搜集有关国庆节的知识、图片、观看国庆阅兵仪式并让幼儿绘画国旗等。在这系列活动中孩子们了解到了祖国的伟大和神圣；体验到了节日的快乐气氛；同时也激发了孩子们的爱国之情。

良好的常规习惯是孩子学习和生活的保障。我根据孩子们没上小学之前在家的自由散漫以及中班孩子的年龄特点结合生活和学习上的实际需要制定了一份班规。从孩子们的学习、生活、仪表、语言等几个方面规范了幼儿的行为习惯。班规的内容具体而实在、操作性强如：晨间活动时能迅速有次序的摆放活动材料；能主动和同伴进行交流；能认真倾听别人的讲话；在与他人的交往中能使用礼貌用语；在日常生活中能主动保持环境卫生等等。由于孩子们已经有了先入为主的经验所以他们能很快的适应并接受这些规定并按照这些规定做。通过这些规定老师们很容易就能发现幼儿的不良行为并及时进行纠正；同时也很容易发现幼儿的闪光点并及时的表扬和鼓励。经过一段时间的实践我们班的孩子已经养成了良好的行为习惯和学习习惯为上小学打下了坚实的基础。

主题活动是幼儿园实现教育目标的主要形式它贯穿与幼儿的一日活动当中。本学期我根据《纲要》精神结合本班的实际情况开展了一次次生动有趣的主题活动如：“快乐的我”“我的故事”“童话世界”“我能行”“彩虹桥”“我爱我家”“美丽的冬天”等主题活动收到了良好的效果。例如：在开展“我是小小交通警”的主题活动时我们组织幼儿走马路、过人行横道线、识别各种交通标志等通过这些活动引导幼儿认识交通规则的重要性培养了他们遵守交通规则的意识和自我保护的能力并提醒自己要做一个遵守交通规则的好孩子。年度学校党支部工作总结范文过去的一年，我们学校党支部在党的教育方针指导下，始终坚持以立德树人为根本任务，以服务师生为宗旨，以推进学校党建工作和教育事业发展为目标，积极开展各项工作。在此，我代表学校党支部对过去一年的工作进行总结，并汇报如下：

我们通过开展理论学习，提高党员教师的政治理论水平。定期组织党员教师学习党的最新政策、方针和文件，深入理解新时代中国特色社会主义思想。同时，我们还结合学校实际，开展了系列主题党日活动，如“不忘初心、牢记使命”主题教育等，引导党员教师牢记初心，勇担使命。

我们加强了组织建设，不断提高党组织的凝聚力和战斗力。通过制定详细的党员发展规划，积极培养和发展新党员。在过去的一年里，我们成功吸收了3名新党员，壮大了我们的队伍。同时，我们还按照上级要求，认真开展了党史学习教育和“我为群众办实事”活动，增强了党组织的凝聚力和战斗力。

在学校管理方面，我们党支部积极发挥领导核心作用，推动学校管理改革。我们组织教师们参与学校各项制度的制定和完善，确保学校的各项工作有章可循、有据可查。同时，我们还注重加强师德师风建设，通过开展优秀教师评选等活动，激励广大教师爱岗敬业、教书育人。

在教育教学方面，我们始终坚持以质量为生命线，注重培养学生的创新精神和实践能力。通过组织各类学科竞赛和课外活动，激发学生的学习热情和创造力。同时，我们还加强了与家长的沟通，及时反馈学生的学习情况和生活状态，形成了家校共育的良好局面。

党风廉政建设是党建工作的重中之重。在过去的一年里，我们始终坚持“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针，不断加强廉政教育和制度建设。我们组织广大教职工深入学习《中国纪律处分条例》和《中国问责条例》等法规文件，增强广大教职工的纪律意识和规矩意识。我们还通过开展廉政文化进校园等活动，营造风清气正的校园环境。我们还对学校各项经费使用情况进行公开透明，接受广大教职工的监督。

尽管我们在过去的一年里取得了一定的成绩但我们深知还存在许多问题和不足之处需要改进和完善。例如部分党员教师的思想政治素质还有待提高政治理论水平还需进一步加强；党组织的活动还不够丰富缺乏吸引力和凝聚力；廉政教育还需加强制度建设有待进一步完善等等。

针对以上存在的问题和不足我们将制定切实可行的改进措施并在今后的工作中认真加以落实。下一步我们将继续加强党的建设发挥党组织战斗堡垒作用；推进学校管理改革提高教育教学质量；加强党风廉政建设营造风清气正的校园环境；丰富党组织活动增强吸引力和凝聚力；加强制度建设完善廉政风险防控体系；加强对外宣传树立学校良好形象；强化服务意识提高服务水平等等。中学班主任德育工作浅谈班主任是班级工作的组织者、领导者，是学生健康成长的引领者，是学校德育工作的中坚力量。而德育教育又是班主任工作的重中之重。下面就班主任如何开展德育工作谈几点看法。

作为班主任，要具备一颗金子般闪闪发光的心，去关爱每一个学生，关心他们的成长，倾听他们的心声。让他们体会到集体的温暖和同学之间的互助友爱。只有真正爱学生的老师，才能收获学生真诚的爱。曾经有个女学生，她妈妈得了重病，家庭生活困难。了解到这一情况后，我除了发动全班学生为她捐款，自己还从微薄的工资中拿出钱来为她解决燃眉之急。那位同学非常感动，学习上更加努力，班级工作也做得非常好。正是用爱心感染了学生，我的班级才会充满爱，才会是一个积极向上团结奋进的班集体。

“润物细无声”是德育工作的一大特征。班主任对学生良好思想道德品质的形成起着潜移默化的作用。因此，班主任要注重自身修养，努力通过自己的言行举止、为人处事给学生以示范，做学生的榜样。作为班主任要严格要求自己，各方面都要为人师表，要求学生做到的自己首先要做到。比如：教育学生讲文明、懂礼貌，那自己也要言行文明、礼貌待人；要求学生书写工整、美观，自己在板书时也要做到书写规范、美观；要求学生爱劳动、讲卫生，自己也要热爱劳动、讲究卫生；要求学生积极参加各项活动，自己也要带头参与；教育学生要按时到校，不迟到、早退，自己也要早到校、晚离校；教育学生不乱扔垃圾，自己也要不乱扔垃圾……凡是要求学生做到的自己首先要做到，要用自己的言行去影响和感染学生。另外在工作中也要时时处处以身作则。记得刚接这个班时，地上经常有纸屑，课桌椅经常放得乱七八糟。于是我就从自身做起，看到地上有纸屑就弯腰捡起来扔进垃圾桶；课桌椅歪了就主动摆好；粉笔用完了就亲自到后勤去领一盒；每天坚持早到校晚离校……时间长了学生看在眼里记在心里，也慢慢学会了弯弯腰捡纸屑、摆桌椅、节约用粉笔等。

活动是德育工作最有效的方式之一。新学期伊始，我就制定了切实可行的德育工作计划和教学计划。根据每月的教育主题确定每周的活动主题，每周的班会课都围绕这一主题开展活动。比如：新学期刚开始我发现班里一部分同学不思进取、纪律松散、学习不认真。针对这一情况我及时召开主题班会“新学期新目标”，让同学们明确新学期努力的目标和方向；清明节前夕我组织同学们到烈士陵园祭扫烈士墓并召开主题班会“缅怀先烈立志成才”；学习上出现懈怠现象我及时召开“珍惜时间把握今天”的主题班会等等。通过一系列的活动对学生进行爱国主义教育、革命传统教育、集体主义教育等。

作为班主任要用真情凝聚学生。要用真情关爱每一位学生。学习上要关心他们的学习情况；生活上要关心他们的衣食住行身体状况等；心理上要他们的情绪变化并及时开导安慰等；尤其对待“后进生”更要多一份关爱。“人非圣贤孰能无过”，何况是正在成长的孩子呢？每个孩子都有优点也有缺点，作为班主任要善于发现孩子的优点并加以表扬鼓励使之发扬光大；对于缺点要尽量包容并帮助其改正。切忌对学生一味指责批评甚至歧视放弃。“亲其师才能信其道”要想凝聚班集体必须用真情去感化每一位学生并和他们建立深厚的感情。这样他们才会把大家当朋友才会听大家的话才会认真执行大家的要求和规定。其次要用真情打造良好的班集体。一个良好的班集体必须要有良好的班风班规。而班规的制定必须是在广泛听取全班同学的意见和建议的基础上制定的并且要体现人性化。这样制定的班规才会被同学们认可才会自觉遵守。有了良好的班风班规还要有严格的纪律约束。对于违反纪律的同学要耐心说服教育使之明确自己的错误并改正错误；对于严重违纪的要依据班规进行处理以达到教育本人和警示他人的目的。良好的班集体是一种巨大的教育力量它对每个学生的发展起着潜移默化的作用。

总之德育工作是班主任工作的重中之重它贯穿于班级管理的始终必须持之以恒常抓不懈才能取得实效。班主任工作总结班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。

平等、和谐的师生关系是班主任抓好班级管理的法宝。只有真诚对待每个学生，才能使学生切实感受到老师是他的知心朋友，才能赢得学生的信任，作为班主任，首先必须尊重学生人格，把学生视为与自己平等的公民。同时，班主任要有良好的认知心境，作为班主任应当随着班集体的认知发展而不断调适自我认知，避免认知上的偏见及情感上的偏爱。既不骄傲自满，也不带着无能的帽子低估自己。要控制好自己的理智情感，一旦学生犯了错决不迁怒他人，应当客观公正地对待每一位学生。只有这样，才能在班级中建立起良好的，平等的，和谐的师生关系。

金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为。谁说他们没有优点？我班的马强同学每天为班级开门锁门，徐少康为班级摆桌椅……这是优点！我想这可能不仅仅是他们爱劳动的缘故，更主要的是他们的心理上已经没有了自卑感。我觉得这是他们燃起进步火花的起点。在课堂上专门表扬他们，让其他同学无话可说。从此打破了他们心中的不白之冤。从此使这些同学以真正的心情来上学，发挥自己的专长。通过这件事情可以说明做班主任的应该“拿着放大镜看学生的优点”。作为教师和班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点！但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。

作为班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的。他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长的重要途径，所以应高度重视，尽量与家长取得共识。班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报，掌握与调控学生的思想行为动向。教育是一个长期的过程，学生在成长过程中会遇到很多坡儿。作为班主任就得不断地学习积累经验教训，“道是无情却有情”我相信只要我们用起心来一定能够教育好我们的学生。高中班主任如何开展德育工作尊重学生、关心学生是一种真诚的爱，深得学生的心，因此老师应关心、爱护每一位学生，使他们在享受爱的同时，得到老师对他们的尊重，从而建立起一种和谐的师生关系。班主任工作说到底就是师生之间的交流，如果缺乏和谐的师生关系，学生根本就不会接受班主任的教育和要求。作为班主任，首先应该尊重学生、关心学生，只有和学生建立了和谐的关系之后，学生才会接受班主任的教育和要求。

“学高为师，身正为范”是我国传统教育对教师的要求。教师不仅是知识的传播者，更是道德的引导者。教师的言行举止都会对学生产生影响。因此，教师必须做到以身作则，为学生树立良好的榜样。身教重于言教，在日常生活中，班主任要严格要求自己，注重自己的言行举止。要求学生做到的，自己必须先身体力行，要求学生不做的，自己必须坚决不做。比如：教育学生要有热爱祖国、热爱人民、关心他人的思想，那么班主任就应首先做到这一点。要求学生讲文明礼貌，班主任就要带头讲文明礼貌；要求学生有正确的劳动态度，班主任就应有热爱劳动的习惯；要求学生按时起床、按时到校上课，班主任就应模范遵守学校的作息制度。凡是学校规定的各项要求和制度，班主任应带头遵守执行。只有这样才能树立起班主任的威信，才能使学生有样可学。

“公生明，廉生威”，只有公正无私、一视同仁才能赢得学生的尊重和信任。作为班主任不能偏袒某些学生而歧视另一些学生。一个班级就是一个小的社会团体，每个学生都是班级的一员，都是平等的。班主任不能因为学生的家庭背景、经济条件、学习成绩等因素而对他们有所偏爱或歧视。在处理班级事务时一定要公正无私、一视同仁。对于那些学习差、纪律差的学生不能歧视他们而是要更加关心他们、帮助他们、鼓励他们。只有这样他们才会感到班主任是公正的、是值得信赖的。

良好的行为习惯是形成良好品德的基础。因此，在日常生活中要注重学生的养成教育。比如：教育学生遵守学校的作息制度；见到老师和同学要主动问好；上学时不要迟到；下课时不要在教室里大声喧哗；注意保持教室和校园的卫生；爱护学校的公共设施等等。这些看似小事却对学生的养成教育起着重要的作用。对于那些违反学校规章制度的学生要进行批评教育或个别谈话。另外还可以在班级中制定一些奖惩制度来约束学生的行为。

班集体是培养学生良好品德的重要集体。作为班主任要充分发挥班集体的教育作用。要组织学生认真学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，让学生明确什么是正确的行为、什么是不正确的行为以及应该怎样做、不应该怎样做等。要组织学生积极参加各种有益的活动和竞赛。如：班级文艺比赛、体育比赛、书法比赛、演讲比赛等等。通过这些活动可以培养学生的集体主义精神、爱国主义精神以及良好的道德品质。要充分发挥班干部的作用。班干部是班级的核心力量，他们应该协助班主任做好班级工作。对于班干部要严格要求，让他们以身作则、认真负责地做好班级工作。同时还要鼓励班干部发挥自己的特长和能力去管理班级工作。只有这样才能使班级工作更加有序、更加有效地进行。

家访是班主任了解学生情况的重要途径之一。通过家访可以了解学生在家庭中的表现情况以及家庭教育中存在的问题等。同时还可以让家长了解学生在学校中的表现情况以及学校的教育教学情况等。因此家访工作是班主任开展德育工作的重要环节之一。初中班主任德育工作案