培训质量保证方案

培训质量保证方案为响应关于职业教育培训工作，进一步促进城乡劳动力人员转移就业，全面提升城乡贫困劳动力人员的专业技术文化素质和工作能力，加快适应社会，助推就业及社会和谐统筹发展，促进经济发展。我校根据此次文件，通过“理论+实际操作+就业指导”的培训模式，努力改进培训方法，为保证培训质量，特制订本方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想及十九大精神为指导，在质量优先的前提下兼顾培训规模。主动对接乡镇，收集城乡劳动力培训人员需求信息，主动参与职业技能培训，为政府分忧，为百姓办实事、办好事。促进城乡劳动力技能培训和稳定就业，促进经济发展和居民收入持续增长，达到培训一人、就业一人、服务一人的战略目标。二、目标任务精心培训，努力提高学员的实际操作技能，培训后学员合格率将达到95%以上，实现就业率90%以上。三、质量保障措施（一）专业动态调整突出专业建设，促进科学发展。学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制，学校各专业均成立了由土专家和本校骨干教师组成的专业建设委员会，进行了广泛的调研，并根据调研结果和学校专业建设规划制定了各专业建设规划和每年的年度发展建设实施规划，并在每年度进行专业建设工作总结。按照培训与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整，主动适应区域产业结构优化升级要求。（二）深化教学改革，促进内涵发展学校制定了实施性学员培训方案并进行滚动修订，根据培训方案以及调研成果，构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系；合理确定公共基础课和专业技能课学时比例，根据行业产业发展适时修订，并有严格的审批手续，选用规定规范、实用性强的教材。积极创新专业课教学模式形成了以项目教学、案例教学实操教学等为主体的教学模式。广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学，注意专业教学过程与生产过程的对接，注重教学过程的实践性、开放性和职业性。根据专业特点，积极开展现代学徒制试点，进行小班化教学试点；探索和实施小组学习、合作学习和自主学习；因材施教，推行分层教学、走班制等教学改革，建立了学习困难学员帮助机制等。（三）教师培养培训学校不断推动名师及团队建设且成效显著，现有高级老师职称的老师有5个，发挥名师引领培训及对年轻教师的指导、示范、培养作用。（四）规范管理情况各专业根据专业特点，积极开展现代学徒制试点，进行小班化教学试点；探索和实施小组学习、合作学习和自主学习；因材施教，推行分层教学、走班制等教学改革，建立了学习困难学员帮扶机制、特长学员发展机制、卓越学员成长机制。充分利用教学实训基地的设备和各专业的名师，积极开展现代学徒制试点改革。创新教学模式，形成了以项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学、实操教学等为主体的多种教学模式。学校广大教师普遍采用几种教学方式进行教学，注意专业教学过程与生产过程的对接，注重教学过程实践性、开放性和职业性。规范教师教学各项管理制度，2023年依次完善教师管理制度、师德师风培训方案、备课制度、巡课制度、教培计划、教师绩效考核方案等10多项教学管理制度。规范化管理，明确责任目标，加强后勤制度建设。学校建立了由校长负总责、分管领导专门抓、总务主任具体抓的工作领导小组，建立健全了相关后勤管理制度，以此作为开展各项工作的抓手。修订和完善学校管理制度，建立了较为完善的教学督导、学员评教、教师听课、教师评教、评学制度和学员综合评价体系，形成了由教学质量监控运行系统、教学信息收集与处理系统、教学质量监控调控系统组成的教学质量监控体系。（五）校企合作1、校企合作开展情况和效果学校选择了多家企业作为学校的校外实习基地，并签订了学员实习（实训）协议，各实习基地都能提供充足的岗位满足学员实习需要。2、学员实操情况每个培训班开班前一周，我校都会制定好本班的实操计划，结束时完成工作小结；每周一下午召开全校教师大会，听取一周的工作汇报、学员学习情况汇报、学校安全、学员安全工作汇报，并布置下周工作等。（六）经费保障学校建立了健全的财务和资产管理制度，资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度执行，在专项资产管理上，学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准，审批人员、权限、流程，明确了相关人员的责任，按要求、按预算、按程序管理好项目资金，政策性经费、生均拨款、项目投入经费能及时到位，严格执行财务制度，保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。（七）加强校企深度合作，全面提高育人质量随着课程改革推进、项目课程的实施，优化校内实习基地、加强校外实习就业基地建设迫在眉睫。在校内实训基地建设方面，学校解放思想，大胆探索，我们积极推进引企入校工程。在加强校内实训基地建设的同时，学校十分注重校外实习就业基地建设。学校利用办学优势，把相关行业、企业吸纳到学校合作，采取走出去战略，根据学校专业建设和学员就业需要，和这些行业、企业共建校外实习就业基地。（八）授课准备保证1、签订教学协议书、领取教材、教学大纲，并按本校的校历和课程表的安排做好课前准备，保证按时开课。2、按教学大纲要求，填写《授课计划表》一式两份，于开学第一次上课时交教学部备案；并严格按《授课计划表》实施教学，完成教学任务。3、认真执行所授课程的教学大纲，认真备课，保证授课质量，完成教学大纲确定的教学目标。4、按时参加教研活动，按照教研活动要求，正确理解和把握教学大纲，不断提高教学质量，努力提高相关考试的通过率及优秀率。5、授课过程中，要组织好教学，重视启发式教学，激发学员的求知欲望，提高课堂中学员的吸收率。（九）授课过程保证措施、遵守教学常规，按统一时间上、下课，未经批准不得擅自停课、调课、调教室，不得随意缩短授课时间或增加计划外课时；任课教师如有特殊原因不能正常授课时，需提前一周向学校说明原因，以便及时妥善处理。2、每次授课时应提前10分钟到校，做好教学准备，准时上下课。3、认真填写教学实施情况表，以此为教学检查和结算课酬的依据。4、如实记录学员的考勤，并配合班主任督促学员出勤。5、针对学员特点进行教学，注重对学员的思想教育。任课教师有责任监控课堂纪律，与班主任一起共同做好学员的思想教育工作和班风建设,营造良好的教学氛围。6、要求同学们积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，掌握分析问题和解决问题的方法，注重自主、探究、合作式学习，在选择中学会学习，在学习中学会主动发展。7、注重培养同学们浓厚的学习兴趣、旺盛的求知欲、积极的探索精神、坚持真理的态度；注重培养同学们搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力以及应用、探索、创新能力。8、授课前应关闭手机等通讯工具。授课过程中，不得接听电话，不得擅自安排学恶能力生自习或休息。（十）教学计划1、教学计划是培养专业人才和组织教学工作的依据。教学计划由教学处根据教材编写，经校务会审核，校长批准后执行。2、教学计划相对稳定，执行过程中遇到特殊情况，教学处可作局部调整，重大修改必须经校长批准。（十一）教学要求根据本校的办学宗旨，培养目标，参照有关的法律法规并根据目标要求，制定出本校的各科教学目标要求，制定后教师必须不折不扣的执行，并根据目标要求，教师制定教学计划。教学大纲是教学计划的具体化，是学校教育教学的指导性文件。包括：学校应设置的科目；活动；规定了每个科目学习和安排的顺序；周时数及总时数。（十二）制定教学要求的基本原则1、教学大纲要准确地贯彻技能培训阶段培训方案所体现的教育思想和培养目标，服从培训方案中课程结构的整体要求。2、编写教学要求要更新教育观念，按照民办教育的特点改革教学内容、手段和方法。3、各门课程都要把提高学员的业务能力和综合素质作为课程最重要的目标。加强实践性环节，着力提高学员的业务能力和综合素质、创新能力。（十三）教学科目及活动的内容和格式1、教学任务；课程名称、编码、总课时和适用教材，课程的性质和任务；2、内容；教学目标与基本要求（包括专业知识教学目标、业务能力培训目标和综合素质培养目标）；3、程序；教学内容及授课方式（系统地列出理论讲授和实践性教学环节各部分的内容要点及授课方式）；4、教学课时；课时分配及说明；5、教学方法、建议。教学设备和实训环节的软硬件要求及使用；（十四）考核标准与形式1、校内结课考核方式与要求2、职业技能证书鉴定方式与要求3、推荐教材：正式出版教材（书名、书号、出版社和作者）或自编讲义（十五）教学大纲的制定、修改和审批1、经专业教学指导委员会推荐，培训中心选聘各课程的负责人，组成各专业教学指导小组，负责编写或修订各课程教学大纲。2、各专业教学指导小组对本专业方向培养方案的各课程教学大纲进行整体研讨修订，经培训中心教研部门审定后，印发给每位任课教师执行。（十六）教学目标的实施1、由课程负责人组织任课教师备课会，研究和讨论教学大纲，选用或组织编写与大纲相适应的教材和教学参考资料。2、每位任课教师必须认真执行教学大纲，依据教学大纲编写学期授课计划、教学进程表和教案。3、根据教学大纲的要求，授课，以保证完成课程的教学目标。4、积极推动教学模式和考核方式的改革，提倡引入项目教学法、案例教学法、任务驱动法等先进的教学模式，探索采用能够真实测试学员综合能力的多种考核方式。5、技能培训阶段的教学质量评价要以教学大纲为依据，以提高学员的职业能力为标准，向用人单位和家属充分展示职业技能培训阶段的教学成果，切实保证人才培养目标的实现。（十七）课表的编制1、课表内容，包括班级课程上课时间、地点和任课教师。课表要根据教学计划，开设课程，学员人数和任课教师的实际情况，统筹兼顾、妥善安排。2、每学期的课表于开课前拟定并公布，以便教师提前准备，按时上课，学员报名时了解和选定课程进行学习安排。3、如遇课表发生冲突，由教务处协调解决。（十八）教学进度1、为了落实教学大纲和教学计划的要求，保证教师在规定的时间内完成教学任务，任课教师应在开课前两周内编写出本课程的教学进度表。2、教学进度表由班主任负责收集送交教务处，经审核批准后实施。教务处应经常检查执行情况。（十九