安化2022年中学教师招聘考试真题及答案解析

安化2022年中学教师招聘考试真题及答案

解析【考试版】

1：以教研组或班级组为单位，以集体备课为主要形式对说课本身进

行探究性研讨的说课是（）

单项选择题：

A、示范性说课

B、研讨性说课

C、评比性说课

D、检查性说课

2：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段

是（）

单项选择题：

A、分析问题

B、提出假设

C、发觉问题

D、检验假设

3：教育心理学正式诞生于（）。

单项选择题：

A、20世纪末

B、20世纪初

C、19世纪末

D、19世纪初

4：发觉周期律的基础是原子序数而不是原子量，对门捷列夫的元素

周期律进行补充的科学家是()

单项选择题：

A、伦琴

B、莫塞莱

C、波尔

D、鲍林

5：注意同学基础学力培育的课程是()

单项选择题：

A、基础型课程

B、拓展型课程

C、讨论型课程

D、实践型课程

6：态度的核心成分是()。

单项选择题：

A、行为成分

B、认知成分

C、情感成分

D、理智成分

7：素养教育与应试教育的区分详细表现在（）。①对教育目的的熟悉

不同②面对的教育对象不同③选学的教育内容不同④教育评价标准

不同⑤运用的教学方法不同

单项选择题：

A、①②④

B、①③⑤

C、②③④

D、①②③④⑤

8：科学技术打算着受教育的权利。（）

推断题

对

错

9：昆体良是古罗马教学法大师，他是西方教育史上第一个特地论述

教育问题的教育家。其代表作是（）。

单项选择题：

A、《论演说家的教育》

B、《一般教育学》

C、《大教学论》

D、《抱负国》

10：借用古希腊神话中的典故，将老师期望的预言效应称作皮格马利

翁效应的是（）。

单项选择题：

A、贾德

B、汉斯？塞里

C、加涅

D、罗森塔尔

11：德育过程的基本冲突是社会通过老师向同学提出的道德要求与（）

之间的冲突，这是德育过程中最一般、普遍的冲突。

单项选择题：

A、同学已有品德水平

B、老师的道德教育水平

C、同学被期望的品德进展水平

D、社会的整体道德水平

12：下面哪些属于社会性动机（）

多项选择题

A、工作动机

B、交往动机

C、成就动机

D、成长动机

E、进食动机

13：进一步进展条件反射的理论，提出社会学习理论的是()

单项选择题：

A、班杜拉

B、桑代克

C、斯金纳

D、华生

14：同学管理是以“育人”为目的的活动。()

推断题

15：工作记忆保留信息的时间一般是()。

单项选择题:

A、10—20秒

B、1一2秒

C、1分钟以内

D、1分钟以上

16：教学案例是包含问题与疑难情境在内的真实发生的典型性教学实

践。（）

推断题

对

错

17：观察路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。

单项选择题：

A、强化

B、惩处

C、躲避条件作用

D、消退

18：每个人最大的成长空间在其最强的优势领域。一个人才的奇迹都

是在最适合自己的岗位上和最能发挥自己优势的领域中制造出来的。

使用人才应当唯器是适，用其所长，各得其宜。大才大用，中才中用，

小才小用。这段话的主旨是（）。

单项选择题：

A、要重视和培育人才

B、人才使用应尽其所能

C、人才的成长空间在其优势领域

D、人才使用应各得其所

19：在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要

求的相反道路；在恶劣的环境中，有的人却出污泥而不染。这种现象

说明()。

单项选择题：

A、人的进展不受环境的影响

B、人们接受环境不是消极被动的，而是乐观的能动的实践过程

C、好的环境不利于人的进展，坏的环境更对人的进展有利

D、人是环境的奴隶，个人进展是好是坏，完全由环境来打算

20：试卷设计是对试卷的全局性支配，主要解决()

多项选择题

A、试题内容分布

B、试题编制的问题

C、试卷的拼组问题

D、试题类型分布

E、试题教学目标分布

21：狭义的教育制度是指()

单项选择题:

A、社会教育制度

B、学校教育制度

C、教育管理机制

D、教育行政管理机制

22：1944年6月，盟军开拓欧洲其次战场，使法西斯德国陷入盟军

两面夹击之中的战役是（）

单项选择题：

A、斯大林格勒战役

B、诺曼底登陆战

C、阿拉曼战役

D、中途岛海战

23：新课程提倡的同学学习的方式是（）。

单项选择题：

A、接受、合作、创新

B、自主、竞争、发觉

C、自主、创新、合作

D、自主、合作、探究

24：司马迁自曝其写作《史记》的目的是（）。

单项选择题:

A、以舒其愤，思垂空文以自见

B、藏之名山，传之其人，通邑大都

C、究天人之际，通古今之变，成一家之言

D、网罗天下放失旧闻，稽其成败兴坏之纪

25：教育心理学就是讨论学校教育过程中的心理现象及其规律的一门

科学。（）

推断题

对

错

26：学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法关心记忆,

这种学习策略属于（）

单项选择题：

A、精细加工策略

B、组织策略

C、复述策略

D、元认知策略

27：苏联心理学家、教育家赞可夫著有《教学与进展》一书，下列选

项中不属于他的主见的一项是（）。

单项选择题：

A、系统地叙述了同学的进展进程

B、介绍了讨论同学学习过程的状况

C、他批判了苏联传统的教学理论对进展同学智力的忽视，强调教学

应走在同学进展的前面

D、将教学看作一个系统，主见教学过程的最优化

28：近代最早的一部教育学著作是()。

单项选择题：

A、《大教学论》

B、《论演说家的培育》

C、《一般教育学》

D、《民本主义与教育》

29：老师职业道德区分于其他职业道德的显著标志是()

单项选择题：

A、为人师表

B、清正廉洁

C、敬业爱业

D、团结协作

30：心理健康教育的内容主要是()

单项选择题:

A、学习辅导、生活辅导和择业指导

B、学习辅导、生活辅导和思想指导

C、学习辅导、人际辅导和择业指导

D、生活辅导、择业指导和情感指导

31：被西方称为“物理学之父”，并提出“给我一个支点，我就能撬

动地球”的名言的物理学家是()。

单项选择题：

A、亚里士多德

B、阿基米德

C、伽利略

D、开普勒

32：以下属于实物直观的是()

多项选择题

A、演示试验

B、观看实物

C、观看教学电影

D、到实地参观访问

E、阅读文艺作品

33：依据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直观动作

思维、抽象规律思维和（）。

单项选择题：

A、聚合思维

B、发散思维

C、制造性思维

D、详细形象思维

34：通过预备问题、面对全体同学沟通、对过程准时总结是运用（）。

单项选择题：

A、练习法

B、争论法

C、谈话法

D、讲授法

35：一般说来，认知风格中，场独立性者更感爱好的学科是（）

单项选择题：

A、文学

B、数学

C、法律

D、历史

36：现代教学设计的主要特征是（）。

多项选择题

A、以老师教为中心

B、以同学学习为中心

C、关注真实生活

D、制造性和敏捷性

E、以“讨论”超越“阅历”

37：以提升教育对象的才智水平为目标的教育即（）。

单项选择题：

A、德育

B、智育

C、美育

D、技术教育

38：某同学既想当班干部为同学服务，又怕耽搁时间影响自己的学习。

这是动机斗争类型中的（）。

单项选择题：

A、双趋冲突

B、双避冲突

C、趋避冲突

D、多重趋避冲突

39：物理老师李强结合课程教学内容，查阅资料，利用现有资源自制

试验器材，开设了不少探究性物理试验。这表明李老师具有()(2022

年上半年)

单项选择题：

A、全面进展理念

B、和谐进展理念

C、长善救失意识

D、课程开发意识

40：班级管理的特点有()

多项选择题

A、目的的教育性

B、内容的广泛性

C、对象的不成熟性

D、对象的不稳定性

41：在学校学习中，技能的学习以()的把握为前提。

单项选择题：

A、感性学问

B、理性学问

C、陈述性学问

D、程序性学问

42：中学校教育过程最基本的功能是（）

单项选择题：

A、传授学问

B、形成技能

C、培育智能

D、进展共性

43：对《中学校老师职业道德规范》（2022年修订）规定的老师“为

人师表”的内容可以概括为（）①老师的行为示范②老师的语言示范

③老师的衣着、仪表示范④老师的举止示范

单项选择题:

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①②③④

44：学校教育心理学的讨论对象是（）

单项选择题：

A、全部的学与教

B、学校情境中的学与教

C、社会情境中的学与教

D、实践过程中的学与教

45：不同的社会进展阶段教育目的是相同的。()

推断题

对

错

46：假如一个人确信某种紧急情境不能转变或掌握时,

就取代焦虑成为主要的症状。

单项选择题:

A、抑郁

B、强迫

C、恐怖

D、紧急

47：皮亚杰理论的基本观点是()

多项选择题

A、儿童的认知进展是主、客体相互作用的结果

B、认知结构的构建和再构建是认知进展的本质所在

C、儿童认知进展取决于认知结构的进展水平

D、可以对儿童进行超前教育

E、存在着相互独立的九种智力

48：教学技能在不同进展阶段的表现形态有()

多项选择题

A、教学技巧

B、教学技艺

C、教学反思

D、教学讨论

E、教学艺术

49：学习直角三角形是一种特别的三角形，这种学习属于()

单项选择题：

A、词汇学习

B、符号学习

C、概念学习

D、命题学习

50：一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛，成为一种心理环

境，对生活在其中的人起潜移默化的作用，这主要表明道德情感的()。

单项选择题:

A、选择功能

B、鉴别功能

C、动力功能

D、陶冶功能

51：打算教育目的的因素是（）。

单项选择题：

A、生产力

B、政治经济制度

C、上层建筑

D、科学技术

52：老师实行的有效达到教学目标的一切活动方案叫（）。

单项选择题：

A、教学策略

B、学习策略

C、教学方案

D、教学目标

53：学历高的老师教学效果好。

推断题

对

错

54：在人的进展过程中，处于“首席老师”地位的教育影响是()

单项选择题：

A、学校教育的影响

B、家庭教育的影响

C、社会教育的影响

D、自我教育的影响

55：依据下列材料，请回答｛TSE｝题：高中物理老师张老师为了提高

同学的学习进度，在高一学习电力学的时候就向同学讲解了高三的相

关内容。但是，无论他讲解的如何具体，同学做了多少练习题，成果

提高都不明显。｛TS｝张老师的做法违反了哪些教学原则？()张老师

的做法违反了哪些教学原则？()

多项选择题

A、直观性原则

B、启发性原则

C、循序渐进原则

D、因材施教原则

56：”全部公共政策的后续效应可能是难以预料的。”下列哪项推断

的含义与上述推断最为相近？()

单项选择题：

A、全部公共政策的后续效应必定是难以预料的

B、有的公共政策的后续效应不必定不是难以预料的

C、有的公共政策的后续效应必定不是难以预料的

D、有的公共政策的后续效应可能不是难以预料的

57：在维纳的三维度归因模式中，任务难度属于（）。

单项选择题：

A、内部的、稳定的不行掌握的

B、外部的、稳定的、不行掌握的

C、内部的、不稳定的、可掌握的

D、外部的、不稳定内、可掌握的

58：心智技能的特点是（）

单项选择题：

A、物质、外显、绽开

B、观念、内潜、简缩

C、物质、外显、简缩

D、观念、内潜、绽开

59：合作开发能够更充分地利用课程资源，有利于各方之间的沟通,

特殊有利于老师之间相互学习、提高。以下选项不属于合作开发的形

式的是（）。

单项选择题：

A、校际合作

B、校内合作

C、老师与专家的合作

D、课题讨论

60：提出“范例教学”理论的教育家是()。

单项选择题：

A、瓦根舍因

B、布鲁纳

C、巴班斯基

D、赞可夫

查看答案

1：答案B

解析：

2：答案B

解析：提出假设就是提成解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解

决问题的操作步骤。(本解析由张恩凯供应)

3：答案B

解析：如上题。

4：答案B

解析：莫塞莱是英国物理学家，原子序数的发觉者。

5：答案A

解析：

6：答案C

解析：情感成分指伴随态度的认知成分而产生的心情或情感体验，是

态度的核心成分。

7：答案D

解析：素养教育与应试教育的区分详细表现在：（1）从教育目的上看：

素养教育着眼于同学的共性全面进展以适应将来的社会；而应试教育

只追求同学的学习分数的提高以应付眼前的升学.（2）从教育对象上

看：应试教育是面对少教人而忽视多数人，重在“提高”的淘汰式的

“英才教育”；素养教育则是面对全体，重在“普及”，促使每个同

学充分进展的“通才教育”。（3）从教育内容上看：应试教育完全围

绕应试要求,考什么教什么，轻“德”、缺“体”、少“美”、砍“劳”，

是一利不完全的畸形教育；素养教育则是使受教育者在德、智、体、

美、劳诸方面都得到发

8：答案错误

解析：受教育的权利是受政治经济制度制约的。

9：答案A

解析：《论演说家的教育》即《雄辩术原理》，是昆体良的代表作，也

是西方最早的教育著作。

10：答案D

解析：借用古希腊神话中的典故，将老师期望的预言效应称作皮格马

利翁效应的是罗森塔尔。皮格马利翁效应也称为罗森塔尔效应，即人

们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应

这一期望或预言的效应。

11：答案A

解析：

12：答案A,B,C,D

解析：

13：答案A

解析：班杜拉进一步进展了条件反射的理论，提出了社会学习的理论。

他认为人类的学习是个人与特别的社会环境持续相互作用的过程；学

习者可以通过观看被仿照者（榜样）受到奖赏或强化而产生自我强化

的作用。

14：答案正确

解析：

15：答案A

解析：

16：答案正确

解析：系统暂无解析

17：答案C

解析：

18：答案D

解析：文段首先提出善用优势是造就人才的关键的论断，其后阐述了

在使用人才方面应留意唯器是适、用其所长。D项“各得其所”指每

个人或事物都得到恰当的支配或舒适的位置。符合文段对于人才使用

原则的论述。

19：答案B

解析：

20：答案A,D,E

解析：

21：答案B

解析：

22：答案B

解析：诺曼底登陆是其次次世界大战中在欧洲西线战场发起的一场大

规模攻势，战役发生在1944年6月6日，故选B项。

23：答案D

解析：

24：答案C

解析：【参考答案】C【名师点睛】司马迁曾在《报任安书》一文自曝

其写作《史记》的目的为：究天人之际。通古今之变，成一家之言。

因此本题选C。

25：答案正确

解析：

26：答案C

解析：

27：答案D

解析：

28：答案A

解析：1632年，捷克闻名的教育学家夸美纽斯创作了《大教学论》，

这是近代最早的一部教育学著作。

29：答案A

解析：为人师表是老师职业道德的内在要求，是老师职业道德区分于

其他职业道德的显著标志。

30：答案A

解析：

31：答案B

解析：阿基米德是古希腊闻名的物理学家，早在两千多年前便发觉了

闻名的阿基米德原理一一杠杆原理.题干中的闻名言论便是例证。故

选B。

32：答案A,B,D

解析：实物直观是以实际的事物本身作为直观对象而进行的直观活动,

包括观看实物、收集标本、到实地参观访问、演示试验等活动。因此，

本题选择ABD选项。

33：答案D

解析：依据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直观动

作思维、详细形象思维和抽象规律思维。直觉动作思维指依据实际行

动来解决详细问题的思维过程。详细形象思维指人们利用头脑中的详

细形象（表象）来解决问题的思维过程。抽象规律思维是指运用言语符

号形成的概念来进行推断、推理，以解决问题的思维过程。

34：答案B

解析：依据题意，这一做法属于争论法。

35：答案B

解析：场依存性与场独立性这两种认知风格，与学习有亲密关系。一

般说来，场依存性者对人文学科和社会学科更感爱好；而场独立性者

在数学与自然科学方面更擅长。

36：答案B,C,D,E

解析：

37：答案B

解析：以提升教育对象的才智水平为目标的教育即智育。

38：答案C

解析：趋避冲突又称为接近一回避型冲突，是指同一目标既有吸引力,

又有排斥力，人既盼望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。

某同学既想当班干部为同学服务，又怕耽搁时间。影响自己的学习。

属于趋避冲突。

39：答案D

解析：题干中物理老师李强依据课程教学内容，利用现有资源自制试

验器材，开设试验课程。这体现了该老师的课程开发意识。

40：答案A,B,C

解析：

41：答案D

解析：

42：答案A

解析：传授学问是中学校教育过程最基本的功能。其他的功能都是在

此基础之上的进一步进展。（本解析由张恩凯供应）

43：答案D

解析：《中学校老师职业道德规范》