江苏省仪征市2023-2024学年九年级上学期12月阶段练习语文试卷（含答案）

江苏省仪征市2023-2024学年九年级上学期12月阶段练习语文试卷一、积累运用（30分）班级开展“流光岁月”语文综合性学习活动。1.【光阴故事】（13分）光阴它行色匆匆，形形色色的人行走在光阴的suì道中，有人矢志不渝，也有人朝三暮四。人们常感叹“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”一代又一代的人在感叹着韶光易逝，面对斗转星移，面对白驹过隙般亲密的伙伴身影，我们不能否认能做的就是珍惜。时光会带走一切，时光也会给予一切，就让我们感恩时光的馈赠，采xié最美的诗意。（1）根据拼音写汉字，或给字注音。（4分）Suì（）道 韶（）光 采xié（） 馈（）赠（2）文段中画线的词语，运用不正确的一项是（3分）（）A.矢志不渝 B.朝三暮四 C.斗转星移 D.白驹过隙（3）下列解说正确的一项是（3分）（）A.行色匆匆韶光易逝高堂明镜给予一切解说：以上四个短语结构类型完全不相同。B.人们常感叹“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”解说：这句话标点符号使用正确。C.我们不能否认能做的就是珍惜。解说：这句话的意思是“我们承认不能做到珍惜”。D.形形色色的人行走在光阴的隧道中。解说：这句话的主干是“人行走”。（4）不符合上段文字意思表达的一项是（3分）（）A.形形色色的人行走在光阴中的表现不一。B.光阴给予人一切，要懂得感恩。C.光阴匆促，时光易老，人生难有意义。D.要学会珍惜身边的一切。2.【书海泛舟】（3分）下面的内容理解不完全正确的一项是（）A.诗歌常常需要借助具体可感的意象来表达情感，如毛泽东在《沁园春·雪》中借助“长城”“黄河”表达对壮丽河山的热爱。B.议论文要求论点鲜明，层次清晰，逻辑严密。《敬业与乐业》是梁启超先生为职业学校学生所作的演讲。他先后谈了“有业之必要”“要敬业”“要乐业”三方面。C.“记”是古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点，范仲淹的《岳阳楼记》和欧阳修的《醉翁亭记》不局限于写景，两篇作品都采用了议论、抒情的方式来抒发情感。D.新闻强调用事实说话，狭义的新闻就是消息，消息正文的结构通常是按照重要性递增的原则安排内容。3.【腹有诗书】（10分）（1）浮光跃金，__________________。（范仲淹《岳阳楼记》）（2）欲渡黄河冰塞川，__________________。（李白《行路难》）（3）__________________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（4）秋草独寻人去后，__________________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）（5）__________________，蝉鸣黄叶汉宫秋。（许浑《咸阳城东楼》）（6）云横秦岭家何在？__________________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（7）鸡声茅店月，__________________。（温庭筠《商山早行》）（8）倚东风，__________________。（秦观《行香子》）（9）《我本是高山》电影上映，张桂梅校长__________________，__________________的奉献精神深深感动了我们。（李商隐《无题》）4.【语言艺术】（4分）下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有4处不得体，请找出并在下应的位置进行修改。大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。（1）将__________改为__________ （2）将__________改为__________（3）将__________改为__________ （4）将__________改为__________二、阅读理解（57分）（一）名著阅读。（7分）5.读艾青的诗《树》，回答问题。（7分）一棵树，一棵树彼此孤离地兀立着风与空气告诉着它们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根伸长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起（1）“诗要用形象思维”，上面的诗借助树这一自然物形象进行了艺术构思，结合全诗分析“树”的形象特点。（4分）________________________________________________________________________（2）《树》写于1940年春天，此时抗日战争已经进行了两年多了，正转入艰苦的相持阶段，请说说在这首诗中诗人表达了怎样的情感。（3分）________________________________________________________________________（二）古诗阅读。（6分）酒泉子·长①忆观潮[宋]潘阆长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒②。[注释]①长：同“常”，经常。②心寒：心里感觉很惊心动魄。6.“来疑沧海尽成空”一句运用了怎样的修辞手法？请简要分析其作用。（3分）________________________________________________________________________7.下片塑造了一个怎样的弄潮儿形象？请简要分析。（3分）________________________________________________________________________（三）文言文阅读。（13分）邹与鲁哄①。穆公问曰：“吾有司②死者三十三人，而民莫之死也。诛之，则不可胜诛；不诛，则疾视其长上之死而不救。如之何则可也？”孟子对曰：“凶年饥岁，君之民，老弱转乎沟壑，壮者散而之四方者，几千人矣；而君之仓廪实，府库充，有司莫以告：是上慢而残下也。曾子曰：‘戒之戒之出乎尔者，反乎尔者也。’夫民今而后得反之也，君无尤焉。君行仁政斯民亲其上死其长矣。”（选自《孟子·梁惠王下》，有删改）[注释]①哄：即哄斗，交战。②有司：官吏。8.解释下列加点的词。（4分）（1）诛之________________（2）则不可胜诛________________（3）则疾视其长上之死而不救________________（4）有司莫以告________________9.用“/”为文中画线的句子断句。（限两处）（2分）君行仁政斯民亲其上死其长矣10.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）是上慢而残下也。（2分）________________________________________________________________________（2）夫民今而后得反之也，君无尤焉。（2分）________________________________________________________________________11.选文中，穆公感到不解的是他明明有一批死命报效国家的忠臣，为什么百姓不愿意为国家赴死尽节。请用自己的语言说说孟子是怎样解答的，从中可看出孟子怎样的主张。（3分）________________________________________________________________________（四）实用类文本阅读。（15分）关于汉语现状的主题阅读【真实现状】材料一：如果说外语是人生的工具，那么，汉语毫无疑问是掌握工具的手，可是，当中国人投入巨大精力学习外语的同时，却尴尬地发现，自己的汉语水平正在明显下降。材料二：调查表明，中学生汉语水平不容乐观，他们连深奥一点的现代文也理解不了，普遍存在词汇贫乏、言不达意的情况。材料三：现在很多人不再会用“恻隐之心”，不懂“虽千万人吾往矣”，不知道“执子之手，与子偕老”，只会说“我看你可怜”“老子跟你拼了”“我要和你结婚”。【流行歌词】全世界都在学中国话，孔夫子的话越来越国际化。全世界都在讲中国话，我们说的话让世界都认真听话。——《中国话》最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话，最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。——《中国娃》【名家观点】在我们的生活中，汉语正面临危机。一方面，在“全民学英语”的热潮中，应当承认，在经济全球化的背景下，外语教学十分重要。但这并不意味我们可以放弃母语、消除母语；不意味着我们可以将汉语视为不学自能的天赋。诗人余光中说得好：“英文充其量是我们了解世界的一种工具而已，汉语才是我们真正的根。”事实证明，忽视母语修养所导致的结果十分严重。它不仅造成了书写语言的失范，生活用词的平庸乏味，也让母语中独特的文化意韵在我们生活中日渐消退。——卢新宇（影视文化公司文字总监）当前汉语的境况实在令人担忧。简化汉字给我们带来了方便，但随之而来的混乱，已是毋庸讳言的事实。它已“培养”出至少不止一代人不认识繁体字、不会使用毛笔，更不会阅读古代典籍的中国人。这些人是“新文盲”。而且这个队伍还在不断地扩大。社会是一步一步地向前发展着，而一代又一代的中国人正一步一步地走出中国古典文明的灿烂。更多的中国人正在远离那种由辉煌的古典文学作品培养的优美的文笔、高雅的谈吐以及端庄的举止。我常想，不会读古书和使用文房四宝的中国人是可悲的。——谢冕（北京大学教授）【权威调查】《中国青年报》社会调查中心通过清研咨询和民意中国网，对3269人进行的一项民意调查显示，80.8%的人确认我们当前存在汉语应用能力危机，另有19.2%的人不赞成这一说法。受访者中，54.4%的人具有大学本科及以上学历。国家语委副主任王登峰称，在测试试点期间做了一个调查，现在在校的大学生的汉字应用水平测试结果确实不容乐观，现在大学生汉字应用能力还是存在很大的差距。很多小孩子写字的时候笔画比较模糊，现在不光是小学，很多人都有这个问题，知道那个字是什么字形，但是具体怎么写不会，用电脑这个字很快就能敲出来。【危机探源】什么原因造成了我们汉语应用能力的危机？73.2%的人认为，原因在于“网络时代，人们在使用汉语时不太规范”。《汉语的危机》作者、《文艺争鸣》杂志编审朱竞指出，网络语言的流行虽然是汉语适应社会进步的结果，但也会带来汉语的碎片化。不规范的网络用语，对于不常上网的人来说很难理解，久而久之，不同群体间的交流，会变得越来越困难。调查中，52%的人认为，汉语危机的原因在于“很多人重视外语学习，轻视汉语学习”。此外，还有“现在人喜欢解构汉语，稀奇古怪的汉语层出不穷”（43.6%）“影像文化占有绝对优势，文字越来越不重要”（30.1%）等。中国人民大学文学院副院长贺阳教授认为，如今英语比汉语更受重视。在大学里，英语是必修课，而大学语文只是选修课。许多学生为了学英语，连专业课都不好好上，更别说专心上语文课了。在找工作时，用人单位也更看重应聘者的英语水平，这让很多大学生对英语等级证书趋之若鹜。“但工作后你发现，不论是写文件、作报告，还是与人交流，汉语的使用率和作用远大于英语。”朱竞指出，如今不单是大学生和用人单位过度重视英语，就连许多中国作家的作品，也开始带着一股“西文腔”。（选自互联网）【他山之石】法国非常重视语言问题，把推广法语视为国策。设立有专门的语言机构，在总统、总理的直接领导下，每两年举行一次法语国家元首会议，研究法语问题，制定语言政策；并于1975年颁布了《法兰西共和国法语使用法》，以维护法语的地位，限制外语的使用。越南政府有关广告的法令规定，广告上的越南文字必须大于外国文字。12.请各用一句话分别概括【真实现状】和【流行歌词】的主要内容。（4分）（1）________________________________________________________________________（2）________________________________________________________________________13.阅读上述内容，你觉得“汉语危机”主要表现在哪些方面？（4分）________________________________________________________________________14.从【危机探源】中，你认为造成“汉语危机”的原因有哪些？（4分）________________________________________________________________________15.阅读【他山之石】，结合文章内容和你的学习实际，谈谈你获得的启示。（3分）________________________________________________________________________（五）文学类文本阅读。（16分）稻草爷宗晴①三爷种了两亩稻田。秋收时，有外地的收割机开进村，三爷却肩扛搭斗到田间，采取原始的手工方式打谷。②有人替三爷算了笔细账：若请人打谷，除去人工费、生活费、烟酒钱，还有三爷种地的活路钱、肥料款，那粮食跟直接掏钱买还有啥区别？③谁知三爷打谷不请人，他自己割自己打。人们懂了，三爷是算过细账来的，不会轻易把钱拿出去。④三爷打谷，与众不同。他要等到太阳出来，把露水照干了，才挑着箩筐慢悠悠地来到田间，抽出镰刀，弯腰刷刷地割一气谷，见密匝匝地摆了一大片了，把镰刀往泥土上一插，捧起稻把子来到搭斗边，双手向上高高一扬，使劲甩下，随着咚的一声闷响，稻穗碰在打谷架上，谷粒脱落，簌簌地掉进搭斗。⑤三爷将稻草竖靠在搭斗耳朵边，凑齐五把，用几根稻草捆绑，绾一个套，轻轻一拉，噗地抛出去，一个稻草人便直挺挺地站在稻田里了。⑥村里人都知道，三爷不缺吃穿，儿女们有出息，把他接到城里一住就是好多年，村民们差点都快把他忘掉了。⑦但不知何故，今年开春后，三爷独自一人留在了老家，还种了两亩稻田。三爷说，叶落归根，乡下空气好，自己种点绿色食物不施药，吃着放心。⑧短短几天，一望无际的稻田里留下稻茬，收割机绞碎的稻草乱七八糟地躺在稻田里，烈日一照，显得干燥枯黄。村民们打燃打火机，秋风中，随着咝咝的声响，稻草顷刻化为灰烬。⑨三爷望着被烧掉的稻草，叹了一口气。⑩秋收的脚步渐行渐远。五天后，三爷的稻谷终于收完了，两排稻草整整齐齐，像是列着队，等他检阅。趁天气晴好，三爷忙着翻晒稻草。一个一个的稻草人被他提起头，另一只手掌一摊，稻草撒开，以“四平八稳”的姿势站稳，然后就交给太阳去验收了。⑪村民们更加迷惑。哼哼，你说稻草有啥用？你说现在稻草还有啥用！⑫三爷不与人理论，扛了根竹竿去挑稻草。三爷体力不比当年了，每次只挑十二个，晃悠悠地挑回院坝边堆着。三爷挑稻草也要等到太阳出来的时候，说没露水的稻草才不会霉烂。⑬三爷把稻草全部挑回来后，就开始码草垛，请人递草，他亲自码。三爷用一些稻草捆铺一个圆盘，他站在中间，稻草从四面八方递上去，一层一层地铺，每个稻草都有一束被反剪转来，交叉压在三爷脚下。三爷一边铺一边踩，尽量把稻草踩得服服帖帖。⑭入冬时，该收黄豆了，村民们正愁找不到绳子捆，看见三爷的草垛，猛然想起稻草这毫不起眼的东西，是捆黄豆梗的最佳材料。他们说，三爷，把你家的稻草扯几根，我们的全被收割机轧坏了。⑮三爷乐呵呵地点头，说，没事，你们用得着，尽管扯去。⑯有人拔了菜苗，挑到小街上去卖，扯三爷的稻草捆绑。三爷挥挥手，扯吧，扯吧，自己动手。⑰小街上有几家开饭馆的老板闻讯赶来，要买三爷的稻草。他们说，跑了许多地方都不见这玩意儿了，发煤炭灶没它还真不行。三爷说，送几捆可以，给钱往别处去。⑱数九天，村民们普遍宰杀年猪，用三爷的稻草搓草绳，他们说三爷的稻草黄灿灿的，很柔韧，捆猪下水最好。附近有几个女人焐臭豆腐，也选三爷的稻草遮盖……曾经被人遗忘的稻草，居然有了诸多用处。⑲草垛像一个年迈的老头，慢慢枯瘦下去，三爷却眯着眼笑。仿佛，他又看见去年那个比他年龄还大的老哥子，站在他家门前买稻草的情景，说睡不惯床垫，木板床下面铺稻草睡觉最热乎。当他无可奈何地转身离去时，三爷记下了他那失望的眼神。⑳三爷天天守在门前，向很远的地方望去，他焦急地期待着那个老哥子再次出现。（选自《安徽文学》，有删改）16.文章写了“稻草爷”的哪几件事？请用简洁的语言概括。（4分）________________________________________________________________________17.结合语境，从人物描写的角度赏析文中画线的句子。（3分）________________________________________________________________________18.联系上下文，仔细分析文章⑪第自然段在结构和内容上的作用。（5分）________________________________________________________________________19.阅读全文，说说文章标题“稻草爷”的含义。（4分）________________________________________________________________________三、作文（60＋3分）20.阅读材料，按要求写作。梅花斗雪，独立寒枝，那是在等待春天；江河咆哮，一泻千里，那是在等待入海。等待，是生存的重要技能，不会等待就不会生活；不会等待最终将一无所获。要生存，就必须学会积极地等待，学会在等待中蓄积力量，在等待中涵养锐气，在等待中寻觅机会。请以“学会等待”为题，写一篇文章。要求：（1）自选文体，不少于600字；（2）不得抄袭和套作；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息；（4）书写3分，请认真书写。答案和解析一、积累运用（30分）1.（13分）（1）（4分）隧sháo撷kuì（2）（3分）D。“白驹过隙”指时间过得快，光阴易逝，不能用于身影。（3）（3分）D。A项，短语结构类型分别为主谓短语、主谓短语、偏正短语、动宾短语。B项，句号应放在引号外面。C项，这句话的意思应为“我们承认能做的就是珍惜”。（4）（3分）C。C项应改为“人生因珍惜和感恩而有意义”。2.（3分）D。消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排内容。3.（每空1分，共10分）（1）静影沉璧 （2）将登太行雪满山（3）怀旧空吟闻笛赋 （4）寒林空见日斜时（5）鸟下绿芜秦苑夕 （6）雪拥蓝关马不前（7）人迹板桥霜 （8）豪兴徜徉（9）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干4.（4分）（1）家父令尊（您的父亲）（2）小有名气颇有名气（3）犬子爱子（儿子）（4）有幸抽空（拨冗）（挑出错处，改不正确，不给分，修改只要合理得体即可）二、阅读理解（57分）5.（7分）（1）（4分）“一棵树，一棵树/彼此孤离地兀立着/风与空气/告诉着它们的距离”（1分），这是各自独立的树（1分）；“在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起”（1分），这些在地下根须相连的树，它们又是紧密团结的（1分）。（必须结合诗歌分析）（2）（3分）诗人在这首诗中赞美了中华民族伟大的团结精神。6.（3分）运用夸张的修辞手法（1分），把钱塘江潮涌的排山倒海、声容俱壮，渲染得有声有色、惊险生动（2分）。（意思对即可）7.（3分）钱塘江潮排空而来，汹涌澎湃，弄潮儿却在惊涛骇浪中履险如夷，连手中的红旗都未被打湿（结合诗句1分），表现出英勇无畏、奋力拼搏的豪迈气概（2分）。8.（4分）（1）杀（2）尽、完（3）痛恨（4）不9.（2分）君行仁政/斯民亲其上/死其长矣10.（4分）（1）这就是对上怠慢国君，对下残害百姓啊。（2）百姓从今以后可以反过来这样对待他们的长官了，您不要怪罪他们了。11.（3分）先说凶年百姓抛尸荒野、流离失所而有司不去赈济（1分），再引用曾子的话告诫统治者要施行仁政（1分）。以民为本，施行仁政（1分）。参考译文：邹国与鲁国交战。邹穆公问孟子：“我的官员死了三十三人，而百姓没有一个肯为长官死的。杀了他们吧，无法杀尽；不杀吧，又恨他们看着自己的长官死难而不去救，拿他们怎么办才好呢？”孟子回答道：“饥荒年头，您的百姓，年迈体弱的辗转饿死在荒山沟里，年轻力壮的逃往四方，都快上千人了；然而您的粮仓里粮食满满的，库房里