北京师范大学心理产品目录

北京师范大学心理产品目录北京师范大学北京师范大学心理产品目录北京辅仁淑凡软件科技有限公司创建于1997年，十几年的风雨历程，十几年的孜孜以求，十几年的辛勤汗水，辅仁淑凡在郑日昌教授的带领下顺利完成了由心理应用软件公司到解决方案提供商的重要转变，现已进展成为一家集软件开发、产品整合、方案设计、培训交流和学术研究于一体的应用心理学领域专业机构。回忆进展历程，辅仁淑凡走过了三个重要时期。1997年辅仁淑凡响应教育部“高校科研成果产业化”的号召，依靠高校技术实力，准确把握市场需求，瞄准传统心理测评费时费劲的弱点，首家推出心理测评档案治理系统，受到教育、医疗、军队、公安、司法等行业及其他企事业单位心理辅导机构的广泛欢迎。初步形成了辅仁淑凡在心理应用软件行业的领先地位。2001年辅仁淑凡再度深挖高校资源，总结国内外心理学实验的教学体会，领先涉足心理学教学实验专业领域，首推大学心理学实验设计系统，及时满足了宽敞心理学院、系的专业教学要求，集中体现了辅仁淑凡强大的软件研发和心理专业实力，确立了辅仁淑凡在心理应用软件行业的主导地位。2005年辅仁淑凡整合国内外成熟的心理咨询技术，相继推出了心理沙盘游戏、音乐心理放松沙发、心理宣泄器材、个体及团体心理辅导活动器具等一系列心理产品，并在此基础上制定了不同规模的心理辅导机构的建制标准，为国内心理辅导机构的专业化、正规化建设提供了完整的解决方案。2006年辅仁淑凡面对众多基层心理辅导机构人力不足、覆盖面广的特点，适时推出了以远程测评为核心功能的心理健康网站建设方案，有效延伸了心理辅导机构的时空范畴，大大缓解了心理辅导机构资源匮乏的咨询题。至此，辅仁淑凡成为国内最早的心理应用解决方案提供商。致力企业进展，不忘社会责任，2005年起，辅仁淑凡主动主办了十余届应用心理学有用技术研修班，培养了数以千计的基层心理健康工作者，为中国心理健康的普及与推广付出了努力。2007年起，辅仁淑凡在各级主管部门的大力支持和基层单位全力配合下，规模由小到大，尝试性地开展了数次不同范畴的心理普查，为基层心理健康教育的开展提供了依据。随着心理普查的持续深入，辅仁淑凡与多位国内外知名心理专家展开合作，对数十个特定人群的心理量表进行了修订，并即时转换到辅仁淑凡心理测评档案治理系统中，从而完全打破了国内众多心理测评软件直截了当使用国外心理量表的格局。着力支持和参与国内应用心理学的学术研究——作为应用心理学领域专业机构的辅仁淑凡迈出了最为坚实的一步。应用心理学的进展是我们的使命，心理健康教育的普及是我们的责任，宽敞客户的信任是我们的动力。辅仁淑凡将与您们一道，共同经历、见证中国应用心理学的辉煌以后。关注我们——关注生活——关注健康——关注人一辈子北师大辅仁淑凡心理测评档案治理系统的优势1、品牌优势北师大辅仁淑凡心理软件是国内最早推出通过电脑软件系统的方式为学生建立心理测评档案的专业心理机构，在应用心理学行业里树立了行业内极佳的口碑。通过多年的研发和升级北师大辅仁淑凡心理测评档案治理系统差不多成为国内大、中、小学校建立学生心理档案的首选软件。该套系统在关心学校为学生和教师建立心理档案的同时能够为学校的整体教育决策和策略提供参考依据，关心学校提升整体教学质量。2、可靠的信效度北师大辅仁淑凡心理软件作为应用心理学行业内的专业机构，始终将心理测评软件的科学性、严谨性放在第一位，确保心理测验软件的信度、效度指标。为学校学生心理档案工作的建立，提供科学合理的实现方法，不仅提供了适合心理咨询室工作要求的纸笔化测试、单机测试，同时也能够满足多人网络环境的同步测评。测试完成后系统即刻生成心理测评报告同时自动为被测者建立心理测评档案。大大地提升了心理咨询教师的工作效率，关心学校科学的、完整的、高效率的开展学生心理健康教育工作。3、结果分析详细、指导建议明确的测验报告一套具有科学性、应用性的心理测验软件系统要紧考察该套系统的心理测验报告的结果是否准确、关于测验结果的分析是否详细，能否给出有针对性的指导建议。只有满足了上述三个方面的要求才能称为一套合格的心理测验软件。辅仁淑凡心理测评档案治理系统应用软件正是以上述的三方面要点为基础通过北师大心理学院心理测量专家多年的科研实践，由专业素养高、编程体会丰富的开发团队编写，为每位被试者提供了一套完整、科学、有用并使用于中国人群（常模）的心理测验结果分析报告。辅仁淑凡心理测评结果分析报告由：个人信息、测验量表介绍、此次测验得分、测验结果的图表统计、此次测验结果的详细讲明、关于此次测验结果的详细指导建议、测验结果的附加讲明七个方面组成。在全国同行中做到专业性最强、信效度最高、测验结果分析最全面，提升了学校心理健康教师的心理健康教育工作的水平和效率。4、强大的数据处理功能北师大辅仁淑凡心理软件结合学校心理健康工作开展的实际需要，为学校心理咨询老师提供了强大的数据统计分析的功能，心理咨询老师能够对心理测试结果进行统计分析和分值运算，同时提供了最大值、最小值、平均数、方差、标准差等数据分值，为实现学生心理健康状态的动态监控，提升咨询题的应激反应的能力与适应，提供了有效的关心。为心理咨询老师撰写学校整体心理健康工作开展情形的报告提供参考依据。同时该系统提供了数据安全治理的功能，学校的整体的心理测验数据能够随时随地的进行数据导入、导出。对与导出的数据能够方便的导入EXECLE常规表格汇总和输出直观图形，也可导入SPSS等专业的心理统计软件中进行更深入的分析整理，方便了数据的汇总、查询、分析、和安全爱护工作，为学校学生心理档案的建立提供了有力的保证。5、方便、快捷的档案查询北师大辅仁淑凡心理软件提供了方便、高效的档案查询功能，心理咨询教师按照实际工作需要，将查询条件输入治理系统就能够方便的查询到自己需要的个体档案或以班级、年级为单位的整体档案，心理咨询教师通过查询功能既能够了解被测者的总分以及各重量表得分情形，也能够查看被测者的测试结果并能够结合老师本人对被试者的咨询与访谈，在原有测验分析的基础上自主添加心理健康指导建议。同时系统提供自由添加心理测验量表的功能，在现有的心理测验软件之外，如果心理咨询教师有新的测验量表需要使用，能够按照实际需要将心理测验软件添加到本心理测评档案治理系统中。确保了心理测验软件系统的长期有效的使用和持续完善的需求。6、优质的售后，终身的免费升级服务为了保证心理测验结果科学性、有效性、准确性，北师大辅仁淑凡心理软件定期依据北师大及国内专家对心理测验常模的修订情形，对心理软件系统进行升级工作，并免费为客户提供升级服务。凡购买辅仁淑凡心理测评档案治理系统的客户,都将享有本公司终身免费软件升级及终身免费技术支持的服务,签订购货合同,即可得到永久保证.不管您在三年、五年、十年之后,只要您有需要都会有人为您提供中意的服务.7、提供在线心理咨询服务平台北师大辅仁淑凡心理软件为各个学校提供了网上在线交流的平台。在那个平台上能够实现心理咨询老师、学生、家长多方的沟通和互动交流。学生能够通过在线预约的功能跟心理咨询老师预约咨询时刻，心理咨询老师能够通过教师治理的功能对学生的心理咨询预约和心理健康咨询题进行治理。同时系统提供“在线交流”的功能，学生和心理咨询老师能够在平台提供的谈天室进行团体辅导和个体咨询。同时系统提供“家长沟通”的功能，家长能够在那个地点和心理咨询老师沟通家庭教育方式等方面的咨询题。8、心理预警系统选择具有共性的学生群体和具有咨询题心理倾向的学生群体，为学校教育教学治理提供参考依据。能够在短时刻内把握大量学生测量信息，并对专门学生进行专门关注。及时对学生反馈进行危机干预，为学生治理工作者制定治理制度和策略提供参考信息。9、人性化界面结合C\S与B\S架构的网络测评技术优势和单机的强大数据处理优势，将数据收集和数据分析分开进行，既满足在学校心理咨询室、局域网和因特网（一样在校园网）上同时进行团体测评，又能确保数据的安全性和保密性。既可团体测评建档也可个不咨询诊断。令使用者操作简捷，对电脑操作技能要求不高，便于心理教师迅速把握灵活运用。10、保密性强每个用户使用中都具有自定的权限。可分为超级治理员，高级治理员，一般治理员。其中超级用户具有最高的高级权限。一般用户除了能够查看个人信息和进行测验以外，不具有任何高级权限；高级用户具有的权限介于二者之间。11、测评量表种类可选择性购置,例如现在只买需要用的一部分,以后能够添加.节约成本、提升了使用的效能。北京辅仁淑凡心理测评治理系统(综合版)型号：SF/软—C01第一部分：能力测评1瑞文标准推理测验该测验能够用于智能诊断和人才的选拔与培养。但在进行智能诊断和人才选拔培训中需要注意的是，尽管学业成绩和工作绩效与智力水平都有一定关系，瑞文推理测验成绩高，能够认为具有了较高的智力素养，但其学业成绩或工作绩效不一定理想，在这种情形下还要考虑其它因素的阻碍。应于对5.5-70岁被试的推理能力进行评估，是使用最广泛的智力测评量表。700元2威廉斯制造力倾向测验用来测量人的制造潜能，共50题。关于成年的被测试者来讲，如果在本测验中取得了较高的分数，一样来讲也能够推论他（她）具有较高的实际制造能力。关于未成年的被测试者来讲，如果在本测验中取得了较高的分数，则证明他的制造力潜能较高，他（她）最终形成的制造能力还要受到自身其它人格因素、家庭和社会环境、教育和训练等因素的阻碍。900元3瑞文高级推理测验适用于对瑞文标准推理测验结果百分比在90%或以上者进行评估。该测验与瑞文推理测验一样，也是通过图形的辨不，组合，系列关系等来测量智力组成中的一样性智力因素，即完成所有智力活动都需要的能力，该因素与人们咨询题解决，清晰知觉和思维，发觉和利用自己所需的信息，以及有效地适应社会生活的能力有关。600元4韦氏儿童(加工具箱)韦氏儿童智力量表用来测查6-16岁儿童的智力状况，最初由美国韦克斯勒（D.Wechsler）教授制定，后来由我国北京师范大学的林传鼎和张厚粲教授对该测验进行了修订，使之更适合于我国儿童。该量表通过多年系统的科学研究，是世界上应用最为广泛的智力量表之一。1000元5韦氏幼儿（加工具箱)韦氏幼儿智力量表是韦氏系列量表中适用于4-6.5岁的部分。整个智力量表包括言语测验和操作测验各五个，其中，言语测验要紧测查幼儿的言语表达、明白得及运算等能力，操作测验要紧测查幼儿的动手、空间等能力。在施测过程中，两类测验交叉进行。800元6儿童智能50项(加工具箱)儿童智能50项测验是由“儿童入学预备试验”通过修订而成的。属于一种测验儿童综合性能力的测查工具，内容包括回答咨询题和操作两大类，涵盖了自我认识能力、运动能力、经历能力、观看能力、思维能力和常识六个方面，以咨询答形式为主，能够评定４～７岁儿童的智能进展水平。一样测验需要大约15-20分钟，使用方法比较简单，不需要专门设备容易把握。700元7比内-西蒙测验(加工具箱)比内测验于1922年传入我国，是世界上最早的智力测验量表，1982年，吴天敏老师主持完成《中国比奈测验》的修订。该测验共有51个项目，从易到难排列，每项代表四个月智龄，每岁三个项目，可测验3-18岁被试。用离差智商评定智商的高低。该测验需要个不施测，同时要求主试受过专门训练，对量表熟悉且有一定体会。600元8希内学习能力测评软件（正常）(加工具箱)1984年由澳大利亚心理学家Collins教授介绍到我国。最初是为了满足对各型克汀病患者测查智力的需要。通过四年多三个主修单位和全国二十个省市自治区、二十九个医疗、聋教及康复机构通力合作，完成了这套为听力语言残疾这一专门人群设置的智力测量表及常模

。适用于测查3-18岁儿童及青青年的学习能力和动手能力。900元正常9希内学习能力测评软件（聋哑）适用对象是聋哑儿童。在该测验发表往常，许多研究证实，所有为听力正常人群涉及的标准化量表都不适用于聋哑儿童。不仅施测不适合，常模讲明也统统会低估聋哑儿童的智力。在迫切需要一种测试聋哑儿童治理方法的背景之下，希-内测验应运而生。400元聋哑10判定小孩制造潜能的方法咨询卷幼儿的制造力潜能是指制造主体也确实是幼儿本身所具有的个人进展价值的可能性。关于幼儿制造力开发的咨询题一直是父母和有关领域研究者所关注的热点。《判定小孩制造潜能的方法咨询卷》采纳的是他评的方式，由父母按照小孩的平常表现对题目进行作答，能够有效、准确而迅速的反映幼儿的制造力潜能的水平，适用于文化程度在初中及以上、除痴呆和重性精神病之外的父母。600元11幼儿观看能力检测表观看是小孩们认识周围世界的要紧途径，培养幼儿的观看能力十分重要。《幼儿观看能力检测表》采纳的是他评的方式，父母按照小孩的平常表现对题目进行作答，能够有效、准确而迅速的反映幼儿的观看力的水平。600元12幼儿绘画素养检测表幼儿绘画能力的进展是幼儿美术启蒙教育的一个重要方面。《幼儿绘画素养检测表》采纳的是他评的方式，父母按照小孩的平常表现对题目进行作答，能够有效、准确而迅速的反映幼儿的绘画素养水平。600元13幼儿经历能力检测表经历是人类智力活动的仓库。在智力进展迅速的幼儿时期，经历同样具有重大的意义。对幼儿经历能力的测查有助于家长清晰地了解小孩的经历水平，并能够按照其现有的经历能力水平来培养和训练各方面的能力。600元14幼儿交往能力检测表交往活动不仅是一种重要的社会性活动，也是一种塑造幼儿性格，培养幼儿品德、提升幼儿能力，使幼儿从个体走向社会化的重要的实践活动，对幼儿身心的健康进展有着专门大的促进作用。600元15幼儿音乐能力检测表幼儿时期是进展音乐能力的最佳时期。对小孩音乐素养的判定与培养，不仅能够关心你了解小孩在此方面的特点，而且能够为小孩早期音乐能力的培养与后期专门才能培养的选择提供较科学的依据。600元16团队领导能力咨询卷团队领导能力是指在管辖的范畴内充分的利用人力和客观条件，以最小的成本办成所需的事，提升整个团体的办事效率。该咨询卷广泛适用于对个人的团队领导能力的评定，属于自评量表，有15道题。适用于19岁以上的成人。被测试者能够通过本测试了解自己的团队领导能力，进而进一步提升这方面的能力。600元第二部分：个性测评17卡特尔十六种人格16PF适用于就业咨询或人才选拔方面人格分析，187题。要紧包括：1．适应性与焦虑性：描述对现在环境的适应程度，是否感到焦虑不满；2．内外向：描述性格特点的内向或者外向程度；3．感情用事与安详机警性：描述个体的情绪困扰程度，以及进取精神；4．怯懦与果敢性：描述做情况时的犹疑或者果断程度；900元18艾森克人格测验EPQ适用于测试时刻要求较短条件下人格分析。EPQ是一种自陈式人格咨询卷，有85个题目，含三个维度，四个重量表（见附录1），E量表：21个条目，要紧测量外显或内隐倾向；N量表：24个条目，测神经质或情绪稳固性；P量表：20个条目，测潜在的精神特质，或称倔强；L量表：20个条目，为效度量表，测受试者的掩饰或防卫。700元19爱德华个人偏好量表适用于个人需求方面的人格分析，225题。是一种应用广泛的自陈式人格表量。本量表由心理学家爱德华按照莫瑞（H.A.Murry）的十五种人类需要理论为基础编制的。这十五种人类需要是：成就（Ach）、顺从(Def)、秩序（Ord）、表现（Exh）、自主（Aut）、亲和(Aff)、省察（Int）、求助（Suc）、支配（Dom）、谦卑（Aba）、慈善（Nur）、变异（Chg）、坚持（End）、异性恋（Het）和攻击（Agg）。800元20明尼苏达多相人格测验适用于进行较全面的人格分析.能够用于测试正常人的人格类型,也能够用于区分正常人和精神疾病患者。通过60多年的持续修定，补充，被翻译成100多种文字，在几百个国家里进行了使用，有关研究文献浩如烟海，差不多发表的文献或专著超过万篇（本），至今已进展得极为成熟900元21超常行为检查表适用于检查是否具有超常行为特点，共97题。测查的超常行为能力包括智力、制造力、社会活动能力、躯体运动能力四个方面。400元22意志力测验本测验适合成年人（18－60岁）使用，25题，提供5个等级以供选择。意志是指个体自觉地确定目的，并按照目的来支配、调剂行动，克服困难，实现预定目的的心理过程。一个人具有坚强的意志，他就能自觉树立理想，并为之努力奋斗；就能操纵、支配自己的行动，忍耐困难，抗击不良干扰的阻碍；就能在遭遇挫折和失败时，始终不渝，坚持奋斗，不达目的不罢休。坚强的意志是一个人成功的必要心理素养，只有坚持不懈持之以恒，才能圆满地实现自己的人一辈子目标。600元23中国青年人格咨询卷适用于人才选拔方面的人格分析，是专为了解、评鉴与诊断性格特点而编制的，涉及18个性格变量，这些性格变量大部分与人际交往有关，因此，该测验在反映性格的人际关系特点方面是一种理想的测验工具测验适用用于16岁到35岁，共230题。900元243-7岁儿童气质咨询卷（PTQ）气质是个性心理特点之一。1992年，张雨青等人将NYLS小组设计的3-7岁儿童气质咨询卷（PTQ）进行了修订，得出了不同年龄、性不的常模。该量表由9个重量表组成，由最了解小孩的抚养者按照小孩最近一年的表现来评定。父母能够按照小孩的气质特点，提出合理的期望、要求，寻求适合小孩天性的个性化教养方式，实施针对性的教育引导。600元25儿童自我意识儿童自我意识反映了儿童对自己在环境和社会中所处地位的认识，也反映了儿童对自己的评判，是个体实现社会化、完善人格特点的重要保证。自我意识包括自我观看、自我监督、自我评判、自我体验、自我教育和自我操纵等方面，它对人的心理活动和行为起着重要的调剂作用，一样来讲，儿童应具有较高的自我意识，这有助于儿童在学习和生活中取得成功，然而，过高的自我意识也可能对儿童带来不良阻碍。600元26十四种人格《十四种人格因素咨询卷（CPQ）》是由美国印地安纳州立大学波特博士同伊利诺州立大学人格及测验研究所卡特尔教授一起编制而成的，测验内容包括乐群性、聪慧性、稳固性、兴奋性、恃强性、轻松性、有恒性、敢为性、敏锐性、充沛性、世故性、担忧性、自律性、紧张性共十四种人格因素。十四种人格因素是各自独立的，每一种因素与其他各因素的有关极小。因此，每一种因素的测量都能使主试对受试者某一方面的人格特点有清晰而专门的认识，更能够对被试人格的十四种不同因素的组合作出综合性的了解，从而全面地评判儿童的人格。700元27中小学生适应能力测验《中小学生适应能力测验》是北京师范大学心理学院的教师按照多年科学研究的结果，结合实践应用的体会，集体编制的，具有较高的信度和效度。本测验采纳情境判定的方法，让被测者按照给定情境的描述与自身情形的符合程度来评定等级。每个测验题目为被测者提出5个等级供选择。按照被测者的选项来评定被测者的测验分数，并判定相应的适应性等级。600元28中学生人际交往能力测验《中学生人际交往能力测验》是用中学生在近段时刻内与人交往时的表现来测量其人际交往能力的高低，它是由北京师范大学心理学院教师按照《中学生人际关系测验》修订而成，具有较高的信度和效度。本测验共有36道题目，要求被测试者按照题目的描述与自己的实际情形作出回答。600元29气质测验气质指个体心理活动的稳固的动力特点，不仅对智力和教育方法有阻碍，它也是职业选择的依据之一，是人才测评的一个重要内容。《气质测验60题》是目前国内应用较广的一种气质测验工具，由陈会昌等编制，共由60个咨询题构成，每种气质类型15题，测量出4种气质类型：胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质。800元30社会适应性自评咨询卷适用于测查青青年的社会适应能力，15题。适用于14-28岁范畴。本咨询卷将关心被测试者了解自己的心理成熟程度，即社会适应性处于如何样的进展水平，关心被测试者更快的完善自身，更好的适应社会生活。600元31信任量表此量表能较为准确而迅速的反映出您对不人的信任程度。600元32个人评判咨询卷个人评判咨询卷（PEI）用来评定自我评判的一个重要方面——自信。一样认为自信是一个人对自己能力或技能的感受，是对自己有效地应对各种环境的能力主观评判。测验属于自评咨询卷，包含54道题，大约需要5-10分钟完成。600元33容纳他人量表《容纳他人量表》是由美国心理学家Fey1995编制的，用来测查三个独立变量之间的相互关系，这三个变量是：自我容纳、容纳他人以及对他人容纳自己之程度的感受。包括20个题目，每个题目差不多上5级记分，量表总分在20—100之间，得分越低容纳他人程度越低，得分越高，越容易与他人和谐相处。该量表的信效度专门好，属于自评量表，适用于18岁以上的成人。600元34自信心心理测量一样认为自信是一个人对自己能力或技能的感受，是对自己有效地应对各种环境的能力主观评判。该咨询卷有13道题，属于自评咨询卷，完成咨询卷大约需要3-5分钟。自信心心理测量作为自我评定的测查工具使用的比较广泛，大量研究表明该量表具有良好的信效度。量表评定起来比较简单，是一个专门有用的测量工具。适用于18岁以上成人。600元35职员人际交往能力测试培养良好的人际交往能力，是生活的需要，更是适应社会的需要。职员人际交往能力测试能够用来评定公司职员的人际交往能力，该测试包含22道题，属于自评咨询卷，完成咨询卷大约需要3-5分钟。大量研究表明该量表具有良好的信效度。量表评定起来也比较简单，是一个专门有用的测量工具。该咨询卷要紧适用于18岁以上的职场人士。600元第三部分：心理健康测评36SCL-90适用于测查被试的心理健康状况.在精神科和心理健康门诊的临床工作中得到广泛应用。心理健康临床症状自评量表包含了90个项目，它是用来测查人的精神症状及其严峻程度和变化情形的量表，包含了比较广泛的精神症状学内容，从感受、情感、思维、意识、行为直至生活适应、人际关系、饮食等均有涉及。600元37中小学生心理健康量表（MHT）中小学生心理健康量表（MHT）是我国心理学工作者按照日本铃木清等人编制的《中小学生不安倾向诊断测验》修订而成的，可用于综合检测中小学生的心理健康状况。量表在全国二十多个省市（除港、澳、台之外）几千所中小学得到了广泛使用，普遍认为符合测量学的要求，信度和效度高，科学性、有用性、操作性强，是全国较好的心理测量工具之一。本测验共有100个项目，在这100个项目中含有八个内容量表和一个效度量表（即测谎量表）。八个内容量表分不是：学习焦虑、社交焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、躯体症状、恐惧倾向、冲动倾向等。每个项目后面有'是'和'否'两个答案，要求被试按照自己的真实情形进行选择。600元38抑郁自评量表适用于测查被试的抑郁程度.抑郁（depression）是一种感到无力应对外界压力而产生的消极情绪，并伴有厌恶、痛楚、惭愧、自卑等情绪体验。被抑郁情绪困扰的人常常表现为：情绪低落、思维迟缓、郁郁寡欢；丧失爱好、缺乏活力，不愿社交，干什么都打不起精神，对生活缺乏信心，体验不到欢乐，食欲减退，失眠等。从外部观看可见表情冷漠，倦怠疲乏。性格内向孤僻，多疑过虑，不爱交际，生活中遇到意外打击、长期努力得不到报偿的人容易陷入抑郁状态。长期处于抑郁状态易导致抑郁症。400元39焦虑自评量表适用于测查被试最近一段时刻的焦虑程度.《焦虑自评量表》最大的特点是简便省时、易于把握，能较为准确而迅速的反映出被试个人主观感受到的焦虑程度。该量表适用于被测试者对自身焦虑状况的了解，也可用于焦虑症患者治疗前后的情形比较。400元40考试焦虑测验能够用来判不学生考试焦虑的程度。测验由33个咨询题构成，采纳情境判定的方法，让被测者按照给定情境的描述与自身情形的符合程度来选择相应等级。每个测验题目为被测者提出4个等级供选择。400元41大学生人格健康调查测验《大学生人格健康调查表》（UniversityPersonalityInventory，UPI）是为了早期发觉、早期治疗有心理咨询题的学生而编制的大学生精神卫生、人格健康的调查表。该量表在1966年由日本大学的心理咨询专家与精神科大夫依据大学生的人格进展特点集体编制而成。1993年，经测试题目、选择标准、施测过程的系统修订后，在我国各大学广泛使用。适用于筛查大学生的心理健康状况的筛查。800元42大学生行为咨询题量表最近十几年，大学生的心理健康咨询题日益引人关注，其心理和生理健康逐步成为学校工作的重中之重。通过因素分析形成4个因素，即恋爱和性的咨询题、学习咨询题、健康和情绪状态以及社会适应咨询题等，共有78个项目。《大学生行为咨询题量表》最大的特点是简便省时、易于把握，能较为准确而迅速的反映出该学生目前是否存在严峻的行为咨询题。800元43自杀态度测验一个国家或地区自杀率的高低与其居民对自杀的态度有着紧密的关系，有效的自杀预防项目必须以对公众自杀态度的深入了解为基础，因此全面而具体的测量公众对自杀的态度对预防自杀有专门重要的作用。适用于分析16岁以上的人群对自杀的态度。600元44情绪-社交孤独测验《情绪-社交孤独测验》是用来测量一个人在最近两周以来的孤独情形的，它是由北京师范大学心理学院的老师按照国外的有关量表和国内的实际情形修订而成，具有较高的信度和效度。适合高中文化水平以上的成年人的孤独程度400元45Beck抑郁测验抑郁症是一种危害人类身心健康的常见心理疾病，约13～20％的人一生中曾有过抑郁的体验，其中终生患病的概率率为6．1～9．5％。抑郁症的症状因人而异，按照临床严峻程度可有轻度、中度、重度抑郁不等。适用于分析成年人各年龄段的抑郁感强度。400元46自卑感量表自卑感也确实是低自尊感，是一种对自我的能力、个性品质等评判偏低的自我意识。自卑感一旦形成，如果不能及时克服，就会阻碍到学习、人际交往和个性进展等许多方面。每个测验题目为被测者提出7个等级供选择。按照被测者的选项来评定被测者的测验分数。适用于中学生、大学生及成年人使用。共36题。400元47嫉妒量表本量表一样用于成人被试，也能够用于中学生，目的是关心被试了解自己现有的嫉妒水平，同时给予相应的分析和建议，以关心被测试者形成更良好的心态。400元48人一辈子观测验本测验用于测量关于人性的哲学，即受试者对人类一样行为的估量，反映的是被测试者对人的差不多看法。它是通过测量个体对各题目观点的认同程度，来考察个体关于人性的看法和态度。适用于中学生、大学生及成年人使用600元49应对方式量表:目前现实生活中到处都充斥着各种应激环境，学习、工作和生活，都需要个体付出一定程度的认知资源。近年来，有关应对方式的测量一直没有得到专门好的进展，因此，肖打算等参考国外有关应对的理论研究，编制了'应对方式量表'。该量表共包括62个题目，适用于文化程度在初中及以上的青青年及成人。600元50压力应对方式咨询卷适用于初中以上形成相对稳固应对方式的被测试者使用，62题。在现代社会，每个人都不可幸免的承担专门多压力。这些压力情境会对个体的心理产生一定的阻碍，然而相同的外界压力水平对不同的人阻碍是有专门大差不的。压力对个体有着什么样的阻碍要紧取决于个体选择如何样的方式来应对。600元51生活事件生活事件对心身健康的阻碍日益受到人们的重视，业已促进了医学模式的转变。我国研究者杨德森、张亚林于1986年在前人的工作的基础上编制了“生活事件量表”(LireEventScale，简称LES)。LES共含有48条我国较常见的生活事件，包括三方面的咨询题。一是家庭生活方面，二是工作学习方面，三是社交及其他方面。400元52青青年生活事件测验400元53Achenbach儿童行为测验《Achenbach儿童行为量表》是一种含盖内容比较全面，使用专门广泛的儿童行为量表。1970年第一在美国开始应用，我国在80年代初引进，并统计获得我国各年龄段儿童的常模数据。本咨询卷由家长按照儿童近期（半年内）表现情形来填写。适用于测查4-16岁儿童的不同行为咨询题400元54儿童多动症核查测验《儿童多动症核查咨询卷》心理学工作者按照多年科学研究的结果，结合实践应用的体会，集体编制的，具有较高的信度和效度。所有的题目都通过持续修正完善而成，按照被测试者判定题目描述的情形与儿童的情形是否符合来评定被测儿童是否具有多动的行为倾向。适合诊断年龄低于17岁的儿童是否具有多动行为倾向。300元55精神症状自我诊断量表《精神症状自我诊断量表》由日本PDS（个性资料系统）研究所所长稻田年太先生编制，是成年人精神健康诊断的一种简易工具，广泛用于精神科临床、精神卫生调查和心理咨询实践，为筛查和诊断提供补充资料。该量表具有良好的信效度，一共包括70个题目，适用于成年人对自身精神健康状况的了解，也可用于心理/精神疾病患者治疗前后的情形比较。600元56婴幼儿孤独症判定量表《婴幼儿孤独症判定量表》共有22题，从多个方面考察小孩平常的状况，涉及到一些与孤独有关的事实或体验，请父母按照平常对小孩细心观看的结果来做答。该量表适用于被测试者对小孩各方面状况的了解，也可用于孤独症患儿治疗前后的情形比较。600元57康奈尔医学指数（CornellMedicalIndexCMI）是美国康奈尔大学WolffHG.BrodmanR.等编制的自测式咨询卷。CMI要紧的特点是反映症状丰富，症状涉及多个系统。应用本量表不仅能够收集到临床大夫经常询咨询的资料，该版本采纳量表协作研究组（许丽英等）等修订的中国常模。CMI适用于14岁及以上的成人。可用于正常人，也可用于一般医院及精神病院中非重性精神病患者。具有敏锐、快速、全面、经济的特点。700元58汉密顿焦虑量表汉密顿焦虑量表包括14个项目，由Hamilton于1959年编制，它是精神科中应用较为广泛的由大夫评定的量表之一。该量表要紧用于评定神经症及其他病人的焦虑症状的严峻程度。该量表评定方法简单易行，可用于焦虑症，但不太宜于估量各种精神病的焦虑状态。600元59汉密顿抑郁量表汉密顿抑郁量表由Hamilton于1960年编制，是临床上评定抑郁状态时应用得最为普遍的量表。本量表有17项、21项和24项等3种版本，现介绍的是24项版本。这项量表是他评量表，由通过培训的两名评定者对患者进行HAMD联合检查，一样采纳交谈与观看的方式，检查终止后，两名评定者分不独立评分。600元60婚姻关系适合度评定《婚姻关系适合度评定量表》适用于处在恋爱或者婚姻时期的成人用来了解自己与伴侣的适合程度，作为婚姻决策的参考依据。婚姻幸福是每个青年人向往和追求的目标。的确，拥有幸福的婚姻、和谐的伴侣不仅是个人一辈子活幸福的重要保证，而且往往是一个人在事业上取得辉煌成就的重要条件之一。400元61恋爱方式测验本测验在能够适用于正处于恋爱时期的18-35岁的青年人。测验共有40个题目，要求被测试者选择题目描述的常见恋爱情形下自己会采取什么样的行为。通过测验，被测试者能够了解到自己的恋爱方式，并可据此分析这份情感以后的进展趋势。400元62生活中意度评定量表老年版（它评）生活中意度(1ifesatisfaction)是衡量主观幸福感受的重要认知指标，是指一个人按照自己选择的标准对自己大部分时刻或连续一定时期的生活状况的总体性认知评估．600元63生活中意度指数A老年版（自评）生活中意度(1ifesatisfaction)是衡量主观幸福感受的重要认知指标，是某一社会中个人一辈子活质量的重要参数。追求欢乐、渴求欢乐是人的天性，但欢乐是人的一种主观体验，是个体对客观世界的情感反应，不是生命体的属性，生活中意度确实是阻碍这种情感反应的重要指标之一，因此，对生活中意度的研究有利于加深对生活的认识，改善生活质量、促进身心健康、提升幸福水平。600元64儿童孤独量表《儿童孤独量表》(Children'sLonelinessScale)由Asher,

Hymel和Renshaw于1984

年编制，用于评定儿童的孤独感与对社会不满程度，选择出不合群的儿童，并了解最不被同学同意的儿童是不是最孤独。该量表有24道题目，每项5级评分，从

“一直如此”到“一点都没有”，总分范畴是16～80分。该表是自评量表，适用于8-12岁的儿童。关于高分儿童应该给予社交技巧训练，改善他们不合群的状况。量表具有比较好的信效度。600元65儿童社交焦虑量表儿童社交焦虑量表(SocialAnxietyScaleforChildren,SASC)是LaGreca编制的一种儿童社交焦虑症状的筛查量表,用于评估儿童焦虑性障碍,可作为辅助临床诊断、科研及流行病学调查的筛查工具。该量表包含10道题目，由两个因子组成,即可怕否定评判、社交回避及苦恼,其信度与效度好,是一种有效的选择工具。量表是自评咨询卷，适用于7-12岁儿童。600元66中学生网络成瘾量表中学生网络成瘾量表可用于测查中学生使用网络的情形。该量表为自评量表，适用对象为12到19岁的中学生。一次测验时刻约为10分钟。该量表有28道题目，包括两个因子，分不为成瘾症状（包括耐受性和戒断反应２个维度）和网络成瘾有关咨询题（包括人际关系与健康及时刻治理２个维度）。大量研究表明，该量表具有较高的信效度，且应用广泛。600元67自我和谐咨询卷测试者可通过被测者对35道题的自陈报告，检测被测者自我与体会之间存在的差距，并借此推断被测者显现心理障碍的可能缘故及可能的进展趋势。测验从三个方面测查被测者的“不和谐”认知：自我与体会的不和谐、自我体验的灵活性和自我观念的刻板性。量表的信度、效度较高。该量表适用于14岁以上的正常成人。600元68交往焦虑量表《交往焦虑量表》（InteractionAnxiousnessScale,IAS）是Leary运用临床体会法编制，专门测量人际交往中的主观焦虑感受，题目包括能激起焦虑感受的日常社交情形。量表由15道题组成，要求被试做五级评分，分数范畴从15（低社交焦虑感）到75（高社交焦虑感）。量表条目少，信度稳固，效度高。适用于18岁以上的正常人。600元69领会社会支持量表领会社会支持量表(PSSS)是由姜乾金按照Blumenthal等人(1987)介绍的Zimet的领会社会支持量表修订的。该量表强调个体自我明白得和自我感受的社会支持，测定个体领会到的来自各种社会支持源如家庭、朋友和其他人的支持程度。量表包括12道题,由家庭支持、朋友支持、其他支持(老师、同学、亲戚)3个重量表组成。每个项目采纳1-7七级计分法。总分范畴12-84。量表有较高的信度和效度。本测验适用于18岁以上各类人群的健康测量。600元70人际关系综合诊断测验《人际关系综合诊断测验》是用个体在近段时刻内与人交往时的表现来测量其人际交往能力的高低，本测验由北京师范大学心理学院郑日昌教授编制，共有28道题目，属于自评咨询卷。该量表信度和效度良好。本测验从一样的人际交往情形动身，具有普遍性和概括性；易于明白得，在心理诊断与测量领域被广泛使用，能够为人们自我认识和自身调整提供依据，为人们更好地适应社会及生活提供参考。适用于18周岁以上的成人。600元71社交回避及苦恼量表社交回避及苦恼分不指回避社会交往的倾向及身临其境时的苦恼感受。回避是一种行为表现，苦恼则为情感反应。社交回避及苦恼量表[SocialAvoidanceandDistressScale]有28道题，评分采纳“是-否”方式。得分范畴从0到28分。施测时刻约为5-10分钟。该量表为自评量表，量表的内部一致性相当高。适用于18岁以上的正常人。600元72匹兹堡睡眠质量指数匹兹堡睡眠质量指数是匹兹堡大学精神科大夫Buysse博士等人于1989年编制的睡眠质量自评量表，刘贤臣于1996年在国内进行修订。PSQI用于评定受测者最近1个月的睡眠质量，共9大题，18小题，组成7个成分，分不是：主观睡眠质量、入睡时刻、睡眠时刻、睡眠效率、睡眠障碍、催眠药物、日间功能障碍。总分范畴为0－21，得分越高，表示睡眠质量越差。被试者完成该咨询卷需要5～10分钟。适用于18以上的成人。600元73简易精神状态量表量表由Folstein等人于1975年编制的，用来测试受试者的一样智能状况。该量表现已被广泛应用于临床认知障碍的测查和社区人群中痴呆的选择。量表简单，易行，易被同意，效度较理想，属于他评量表，适用于50岁以上的老年人。600元74社会功能缺陷选择量表本量表就社会功能方面归纳了10个方面：⑴职业工作情形；⑵婚姻职能，包括夫妇交往关系，共同处理事务等；⑶已有子女者的父母职能，对子女的照管等；⑷有否回避与人见面等社会性退缩行为；⑸有否不参加家庭以外的社会集体活动；⑹在家庭内是否活动过少；⑺家务职能表现；⑻自己卫生等方面的照管情形；⑼对外界的动态、消息等的爱好和关怀；⑽对自己和家庭成员的责任心和对以后的打算性。600元75OLSON婚姻质量咨询卷OLSON婚姻质量咨询卷是美国明尼苏达大学Olson教授等1981年在已有较好信、效度的“婚前推测咨询卷”的基础上编制的咨询卷。此咨询卷为自评量表，适用对象为已婚者，有124道题目，由受试者独立做出5级评定，一次评定一样为30分钟。目前，它要紧用于婚姻咨询工作中，用以判定婚姻的中意程度，识不婚姻的冲突所在，以便有针对性地开展婚姻治疗和成效观看。600元第四部分：学习素养测评76学生与教师相处的行为困扰的诊断量表《学生与教师相处的行为困扰的诊断量表》共有18个项目，涉及到学生与教师相处的三各方面，其中包括在教学情境下师生之间的互动质量、学生和老师的情感距离是否存在咨询题、学生和老师之间的地位关系是否存在咨询题等。此量表最大的特点是简便省时、易于把握，能较为准确而迅速的反映出您与教师相处的行为困扰程度。600元77学习方式（信息加工方式）测验《学习方式（信息加工方式）测验》的理论依据是H.A.Witkin等人提出的认知方式理论，该测验由北京师范大学的多位教师按照美国有关测验修订的，通过了严格的测验标准化过程，具有较高的信度和效度。本测验适用于12-19岁的中学生。750元78学习方法与技能测验适用于测量和评判学生学习方法与技能的有效工具之一。本测验从学习方法与技能、复习方法与复习适应、阅读适应与技能、对学校的态度、记笔记与写作文五个方面对学生的学习方法与技能进行描述，为学生自身调整和教师的指导训练提供参考。本测验适用于小学至大学的所有学生。700元79学习动机测验关于学生学习动机强弱程度的测试。学习动机是取得学习成效的直截了当动力，学生的学习动机与学习成效有着紧密的关系。学习动机作为人类的行为动机之一，始终是取得学习成效的直截了当动力，学生的学习动机与学习成效有着紧密的关系。学习动机是指由人自身的需要引起的，推动人进行学习活动的直截了当缘故和内部动力。700元80学业成就与人际关系归因测验测试内容由两部分构成，用来测量人的对学业成就和人际关系两个不同方面成功或失败的经历讲明的归因倾向。这两个方面均由四个重量表组成，每个重量表代表一种可能的归因倾向，立即成功或失败的经历归于能力、努力、情境、运气等因素。600元81学习风格测验学习风格是指学习者个体在同意信息和加工信息过程中所采纳的自然适应的偏爱方式。这些偏爱方式具有一定的持久性。每个人都有其专门的学习风格，就像各自的签名一样与众不同它既反映出个体专门的生理特点，又反映出学习条件和学习环境对个体成长的阻碍。学习风格直截了当参与学习过程、学习活动的差不多进程。该测验分为信息加工、感知、输入和明白得四个重量表。适合于18岁以上的学生及成人600元第五部分：家庭教育测评82家庭亲热度和适应性量表良好的家庭环境不仅有利于家庭与社会的安定和进展,同时也有利于每个家庭成员的进展。家庭亲热度与适应性又是家庭环境的一个较重要的阻碍因素。家庭亲热度和适应性量表中文版(FamilyAdaptabilityandCohesionScale,FACESⅡ-CV)由OlsonD等编制，费立鹏等翻译并修编，包括对自己家庭现状的实际感受和自己所期望的理想家庭状况两个重量表。400元83家庭教育方式综合测评适用于指导家长对小孩的教育方法，56题。本测验采纳情境判定的方法，让被测试者者按照给定情境的描述与自身情形的符合程度来评定等级。每个测验题目为被测者提出5个等级供选择。按照被测者的选项来评定被测者的测验分数，并判定相应的家长教育方式。400元844-7岁儿童社会化量表社会化过程起始于婴幼儿时期。儿童通过社会化过程，学会如何样学习和生活、如何样与人相处、如何样爱不人、如何样同意不人的爱等等。《4-7岁儿童社会化量表》由北京师范大学儿童心理研究所陈会昌教授主持编制。量表共包括60个项目，15个因素，信度和效度均专门好。600元85家庭功能评定量表Epstein等人设计了该量表，用以收集整个家庭系统的各个方面的资料。量表共60道题，包括七个重量表：1、咨询题解决

2、沟通3、角色

4、情感反应5、情感介入6、行为操纵7、总的功能该量表能够简单有效地找到家庭系统中可能存在的咨询题。通常15分钟到20分钟完成咨询卷。量表适用于12岁以上的对象。600元第六部分：职业指导测评86马氏倦怠通用量表（MBI—GS）工作倦怠也称“职业倦怠”，它是一种与职业有关的综合症状。Maslach工作倦怠咨询卷（MaslachBurnoutInventory,MBI）是由美国社会心理学家Maslach和Jaskson联合开发的，差不多被证明具有良好的内部一致性信度、再测信度、结构效度、构想效度等。MBI-GS量表适用各个行业的所有正常人群。900元87升学就业指导（职业倾向）用于测查被试倾向于何种职业特点的工作。人在成长的过程中会面临专门多选择，其中升学和择业确实是两个专门重要的选择，因为它们将在专门大程度上决定一个人以后的奋斗目标和进展方向。在当今社会，就大环境而言，社会进展的速度越来越快，在升学和择业方面，人们的选择越来越多，但选择越多，人们就越容易不知所措，做出选择也就越难；800元88适用于分析中学生、大学生及成人的职业倾向（文、理科倾向）更偏重从思维特点入手，信息加工方式是指个人所偏爱使用的对外界信息进行加工、储存、提取等过程的特定方式。信息加工方式是人的性格的重要方面之一，同时又与人猎取知识信息的过程有紧密的关系。700元治理系统2800元：是保证所有测验正常运行并提供客户端测试和服务器端治理功能的，必须购置备注:以上心理测量软件购买者既能够全套购买也能够按照需要选择购买。互联网版：51690元局域网版：44950元产品信息完整的开拓者心理测评治理软件应包括以下内容：*客户端安装光盘*服务器端安装光盘*用户手册两本*硬件加密狗一个如果您购买的开拓者心理测评治理软件缺少上述任何一种物品，请及时与当地供货商联系。信誉保证北京辅仁淑凡心理测评软件郑重承诺：凡购买心理测评档案系统的客户可享受终身免费升级和终身免费的技术支持服务！一、培训服务方案：1、心理测验软件使用免费培训：对心理咨询老师进行心理测验工具在实际工作中的运用理论培训和心理测评系统软件使用的操作培训服务。2、为了提升心理健康教师的专业技术水平，我单位定期举办心理测量技术高级研修班。为心理老师在理论和技能提升上提供进修的机会。二、售后服务方案：咨询题响应时刻24小时内及时反馈，一个工作日内对用户学校咨询题处理。当系统进行常模等方面的例行更新时，及时通知用户学校并为其免费更新。为用户学校提供专业的在线心理咨询平台“辅仁淑凡学生心理咨询网”，为学生和心理教师们提供专业的心理健康教育及心理咨询服务。同时在“辅仁淑凡学生心理咨询网”设置论坛，心理学专家在线交流栏目。终身售后服务、终身免费升级内容丰富可自选、配套组合更方便、联网施测效率高帮您轻松建立心理档案！大学生心理测评档案治理系统软件型号：SF/软—C02测评方向测验名称测验名称能力测评瑞文标准推理测验超常行为测验瑞文高级推理测验团队领导能力咨询卷威廉斯制造力倾向测验个性测评明尼苏达个性测评个人评判咨询卷卡特尔十六种人格测评量表信任量表艾森克人格咨询卷(EPQ)容纳他人量表人一辈子观量表自我和谐咨询卷爱德华个人偏好测评自信心心理测量青年人格咨询卷（CPI）意志力测评心理健康SCL－90嫉妒自我报告量表大学生人格健康量表(UPI)精神症状自我诊断量表大学生行为咨询题量表交往焦虑量表社会适应性测验人际关系综合诊断测验压力应对方式量表匹兹堡睡眠质量指数抑郁自评量表自杀态度咨询卷焦虑自评应对方式量表恋爱方式咨询卷领会社会支持量表自卑感量表社交回避及苦恼量表情绪-社交孤独测验贝克抑郁量表学习素养学习风格测验学业成就和人际关系归因测验学习方法与技能测试学习动机测试职业测评职业倾向测评家庭教育家庭功能评定量表家庭亲热度和适应性量表治理系统是保证所有测验正常运行并提供客户端测试和服务器端治理功能。备注：以上心理测量软件购买者既能够全套购买也能够按照需要选择购买。互联网版：26390元校园网版：22950元中学生心理测评档案治理系统软件型号：SF/软—C03测评方向测验名称测验名称能力测评韦氏儿童智力测验中学生人际关系交往能力测评威廉斯制造力倾向测验中学生适应能力测验瑞文标准推理测验个性测评14PFPiers－Harris自我意识测验16PF意志力测评艾森克人格咨询卷(EPQ)信任量表爱德华个人偏好量表(EPPS)个人评判咨询卷中学生人一辈子观量表心理健康SCL－90应对方式量表中学生心理健康量表(MHT)中学生网络成瘾量表中学生压力应对方式量表抑郁自评量表社会功能缺陷选择量表考试焦虑测评匹斯堡睡眠质量指数自我和谐量表焦虑自评社会适应性测验学习素养学生与教师相处的行为困扰的诊断量表中学生学习方法与技能测验信息加工方式测验中学生学业成就和人际关系归因测验中学生学习动机测试职业倾向中学生升学就业指导测评马氏倦怠通用量表家庭教育家庭功能评定量表家庭教育方式测评治理系统是保证所有测验正常运行并提供客户端测试和服务器端治理功能。备注：以上心理测量软件购买者既能够全套购买也能够按照需要选择购买。互联网版：23170元校园网版：20150元小学生心理测评档案治理系统软件型号：SF/软—C04测评方向测验名称测验名称能力测评韦氏幼儿智力测验+工具箱瑞文标准推理测验韦氏儿童智力测验+工具箱瑞文高级推理测验儿童智能50项测验+工具箱希内学习能力测验（正常儿童）+工具箱中国比内智力测验+工具箱小学生适应能力测验威廉斯制造力倾向测验希内学习能力测验（聋哑儿童）个性测评儿童14种人格测验（CPQ）Piers－Harris儿童自我意识测验心理健康小学生心理健康量表(MHT)儿童多动症核查咨询卷青青年生活事件量表抑郁自评量表儿童孤独量表考试焦虑测评焦虑自评量表儿童社交焦虑量表Achenbach儿童行为量表学习素养学习方法与技能测验学习动机测试学业成就与人际关系归因测验家庭教育家庭教育方式治理系统是保证所有测验正常运行并提供客户端测试和服务器端治理功能。备注：以上心理测量软件购买者既能够全套购买也能够按照需要选择购买。互联网版：19320元校园网版：16800元幼儿园专用心理测评档案治理系统软件型号：SF/软—C05测评方向测验名称测验名称能力测评韦氏幼儿智力幼儿音乐能力儿童智能50项瑞文标准推理幼儿绘画素养比内-西蒙测验幼儿观看能力希内学习能力测评幼儿经历能力判定小孩制造潜能的方法幼儿交往能力个性测评3-7岁儿童气质咨询卷（家长评定）心理健康Achenbach儿童行为儿童多动症核查测验婴幼儿孤独症评定量表家庭教育家庭教育方式4-7岁儿童社会化量表治理系统是保证所有测验正常运行并提供客户端测试和服务器端治理功能。备注：以上心理测量软件购买者既能够全套购买也能够按照需要选择购买。互联网版：14720元校园网版：12800元医疗机构心理测评治理系统型号：SF/软-C06测评方向测验名称测验名称心理健康匹兹堡睡眠质量指数婚姻关系适合度评定社会功能缺陷选择量表自卑感量表汉密顿焦虑量表简易精神状态量表儿童多动症核查测验OLSON婚姻质量咨询卷婴幼儿孤独症判定量表汉密顿抑郁量表康奈尔医学指数精神症状自我诊断量表生活事件信任量表Scl-90家庭亲热度和适应性量表Achenbach儿童行为测验生活中意度指数a老年版Beck抑郁测验压力应对方式恋爱方式超常行为检查表个性测评艾森克人格（epq）爱德华个人偏好量表明尼苏达多项人格测验卡特尔十六种人格测验能力测评瑞文标准推理测验韦氏幼儿+工具箱韦氏儿童+工具箱家庭教育家庭教育方式测评家庭功能评定量表职业测评职业倾向治理系统是保证所有测验正常运行并提供客户端测试和服务器端治理功能。备注：以上心理测量软件购买者既能够全套购买也能够按照需要选择购买。互联网版：25070元局域网版：21800元军队版心理测评治理系统型号：SF/软-C07测评方向测验名称测验名称能力测评瑞文标准推理测验威廉斯制造力倾向测验瑞文高级推理测验个性测评卡特尔十六种人格16PF艾森克人格测验EPQ心理健康意志力测验超常行为检查测验SCL-90中国青年人格测验压力应对方式测验社会适应性自评测验抑郁自评测验恋爱方式测验焦虑自评测验自卑感测验明尼苏达多相人格测验信任量表领会社会支持量表自杀态度职业倾向马氏倦怠通用量表治理系统是保证所有测验正常运行并提供客户端测试和服务器端治理功能。备注：以上心理测量软件购买者既能够全套购买也能够按照需要选择购买。互联网版:16790元局域网版:14600元企业版心理测评治理系统型号：SF/软-C08测评方向测验名称测验名称能力测评瑞文标准推理测验超常行为检查表威廉斯制造力倾向测验团队领导能力咨询卷瑞文高级推理测验个性测评卡特尔十六种人格16PF职员人际交往能力测试艾森克人格测验EPQ社会适应性自评咨询卷爱德华个人偏好量表信任量表明尼苏达多相人格测验个人评判咨询卷意志力测验自我和谐咨询卷中国青年人格咨询卷容纳他人量表气质测验自信心心理测量心理健康SCL-90自卑感量表抑郁自评量表嫉妒量表焦虑自评量表人一辈子观测验自杀态度测验应对方式量表:情绪-社交孤独测验压力应对方式咨询卷Beck抑郁测验生活事件精神症状自我诊断量表汉密顿焦虑量表康奈尔医学指数汉密顿抑郁量表生活中意度评定量表老年版（它评）婚姻关系适合度评定生活中意度指数A老年版（自评）恋爱方式测验交往焦虑量表人际关系综合诊断测验领会社会支持量表社交回避及苦恼量表社会功能缺陷选择量表匹兹堡睡眠质量指数OLSON婚姻质量咨询卷简易精神状态量表家庭教育家庭亲热度和适应性量表家庭功能评定量表家庭教育方式综合测评职业倾向马氏倦怠通用量表（MBI—GS）升学就业指导（职业倾向）治理系统是保证所有测验正常运行并提供客户端测试和服务器端治理功能。备注：以上心理测量软件购买者既能够全套购买也能够按照需要选择购买。互联网版：32775元局域网版：28500元司法版心理测评治理系统型号：SF/软-C09测评方向测验名称测验名称能力测评瑞文标准推理测验超常行为检查表威廉斯制造力倾向测验团队领导能力咨询卷瑞文高级推理测验个性测评卡特尔十六种人格16PF职员人际交往能力测试艾森克人格测验EPQ社会适应性自评咨询卷爱德华个人偏好量表信任量表明尼苏达多相人格测验个人评判咨询卷意志力测验自我和谐咨询卷中国青年人格咨询卷容纳他人量表气质测验自信心心理测量心理健康SCL-90嫉妒量表抑郁自评量表人一辈子观测验焦虑自评量表应对方式量表:自杀态度测验压力应对方式咨询卷情绪-社交孤独测验生活事件Beck抑郁测验精神症状自我诊断量表自卑感量表康奈尔医学指数领会社会支持量表汉密顿焦虑量表人际关系综合诊断测验汉密顿抑郁量表社交回避及苦恼量表婚姻关系适合度评定匹兹堡睡眠质量指数恋爱方式测验简易精神状态量表生活中意度评定量表老年版（它评）社会功能缺陷选择量表生活中意度指数A老年版（自评）OLSON婚姻质量咨询卷交往焦虑量表家庭教育家庭亲热度和适应性量表家庭功能评定量表家庭教育方式综合测评职业倾向马氏倦怠通用量表（MBI—GS）升学就业指导（职业倾向）治理系统是保证所有测验正常运行并提供客户端测试和服务器端治理功能。备注：以上心理测量软件购买者既能够全套购买也能够按照需要选择购买。互联网版：39100元局域网版：28500元心理咨询与诊断系统型号：SF/软件C10心理咨询与诊断系统（网络版）是“辅仁淑凡软件”与“北京郑日昌教育科技进展中心”合作推出，由闻名心理学家郑日昌教授担纲进行专业优化，为心理工作者（咨询师、心理大夫等）量身定制的一套集心理咨询、诊断、治疗和档案治理为一体的大型心理专业网络平台应用系统。系统功能：心理档案及数据治理功能；标准化的咨询诊、咨询与治疗过程；提供专业的心理咨询与治疗参考资料；与心理测评系统实时绑定。工欲善其事，必先利其器，心理工作者什么缘故要用它？（1）提升专业人员的工作效率。借助于系统的部分模块能够完成专门多事务性和重复性工作，咨询师能够同时为不同来访者指定不同任务，实行一对一甚至一对多的操作，最后系统自动生成心理档案，大大提升了心理咨询与治疗的工作效率。（2）快速提升新手咨询师职业化水平。系统将心理咨询与治疗的过程标准化、规范化，可迅速提升新手心理咨询从业人员的专业水平和操作技能，能有效幸免因体会不足而导致的操作不规范、遗漏重要信息等导致的咨询题。（3）丰富心理治疗的实现途径。利用情形化模拟和多媒体表现技术，模拟现实生活中不容易实现的情形，幸免了现实心理咨询的某些局限性。适用机构：各大综合医院、精神卫生专科医院、心理咨询中心、学校（高校，中小学，职业技校等）心理咨询室、个人心理诊所等其他有关咨询服务机构等。价格：29600元/套，详情请来电咨询。沙盘疗法简介沙盘游戏治疗是目前国际上专门流行的心理治疗方法。在学校和幼儿园，它被广泛应用于儿童的心理教育与心理治疗；在大学和成年人的心理诊所，它也深受欢迎。通过唤起童心，人们找到了回来心灵的途径，进而身心失调、社会适应不良、人格进展障碍等咨询题在沙盘中得以化解。

一盘细沙，一瓶清水，一架子各式各样的物件造型，加上治疗师的关注与投入，来访者的自由表现与制造，这就构成了沙盘游戏的最差不多的要素！而就在这简易的设置中，内心的世界得以出现，心灵的充实与进展，治愈与转化也获得了可能。

这确实是在国际上受到普遍推崇的沙盘游戏治疗方法。除了荣格的心理分析之外，它也被人本主义治疗、格式塔治疗和整合性动力治疗等广泛同意，成为表现性和艺术治疗的主流，同时也被逐步运用于学校心理教育与心理治疗。今天的沙盘游戏治疗最终来自于瑞士心理分析家多拉·卡尔夫，她跟随荣格学习心理分析，同时也深受莱温菲尔德世界技术的启发，最终结合荣格分析心理学的差不多理论和中国文化中的哲学思想，在简易的沙-水-容器世界中查找到了一条心灵治愈的有效途径。沙盘游戏的应用一、沙盘游戏可用于儿童、成人（一）沙盘游戏对有自闭症、恐惧症、社交困惑、躯体化等心理障碍的儿童提供心理辅导，能够广泛应用于幼儿园及中小学。（二）成人做沙盘游戏，能够提升自信心、完善自我性格、提升人际交往技巧、有效的宣泄消极情绪、开释压力等。二、沙盘游戏能够个体单独进行，也能够由家庭或其他形式的团体一起完成（一）个体沙盘游戏能够深入展现个人的内心世界，让自己与潜意识对话，了解自己的深层次需要；（二）家庭沙盘游戏，能够有效的改善家庭成员关系，出现成员的无意识反馈，促进成员间深层次的心灵沟通，专门是对培养小孩的良好性格适应有主动作用；（三）某一特定团体进行沙盘游戏，例如，学生、教师、医护人员、病人、企业高层治理人员、销售人员、公务员等，能够促进团队精神的升华，提升团队凝聚力，培养协作性人才，发觉团体中的共性，加大成员间的精神交流，改善团队气氛。三、来访者能够自由地完成沙盘，也能够按照一定的主题做主题沙盘。一样情形下，个人进行沙盘游戏宜采纳自由完成沙盘，团体进行沙盘游戏适宜选定主题。各种方式有其专门的程序，然而都遵循容纳、爱护和自由的无意识工作方式，其全然目的和治愈原理差不多上要通过沙盘游戏的过程来接触无意识，进而达到心灵进展和转化的目的。沙盘游戏治疗的过程沙盘游戏作为一种治疗方法受荣格主动想象技术及其理论的启发,经由洛温菲尔德和多拉·卡尔夫(DoraKalff)等人的持续努力,再加上古代传统的启发和儿童天性的自发表现,在二十世纪六十年代最终形成并得以咨询世。一开始,它的治疗对象要紧是儿童,现在已逐步扩展到对成年人的心理分析与治疗。沙盘游戏治疗的过程包括几个步骤：一：一直访者介绍沙盘游戏的沙和水的使用，介绍各种模具的类不和摆放位置，让来访者感到安全、自由，让他明白有充分的条件能够选择任何模具来做任何形式的制造。二：治疗师关心来访者以一种自发游戏的心态来制造沙盘世界以及自由地表达内在的感受，关心来访者唤起“童心”。

三：来访者开始摆放沙盘世界，现在所奉行的是“非言语的治疗”原则，治疗师尽可能保持一种守护性和陪伴性的观看和记录，并努力让来访者自己和沙盘交流。四：沙盘摆放终止后，治疗师开始陪同来访者对沙盘世界进行探究，努力对沙盘世界进行深入的体验和经历，在适当的地点给予共情，以及在必要的情形下给出建议性、隐喻性或提咨询性的诠释。五：对沙盘世界进行拍照记录，如此做的目的是为整个沙盘游戏治疗疗程留下记录，也是对心路历程的一种纪念。1、沙盘的产品配置：类不讲明沙盘（101*101*8CM（84*68*8CM（54*46*8CM适合家庭、学校、医院等使用，符合沙盘咨询的需求沙具放置架可按照自己情形选择购买，便于使用。沙具标准配置共22类不操作手册沙盘的使用讲明，沙盘的意义分析指导等2、不同类型沙盘配置类型沙盘（cm）沙具放置架沙具（个）手册沙赠送价格小学、中学SF/沙—XZ1个（84*68*8）1个（54*46*8）3个（小）100*90CM900-11001本3种颜色6袋数码相机一部16000元中学,大学医院SF/沙—ZDY1个(101*101*8）2个(84*68*8）1个（54*46*8）4个(大)180*100CM1个（小）100*90CM1500-17001本4种颜色9袋数码相机一部19000元专业机构SF/沙—ZY1个（101*101*8）2个（84*68*8）1个（54*46*8）5个(大)180*100CM3000-32001本4种颜色12袋数码相机一部数码摄像机一部35000元工作型SF/沙—G1个（84*68*8）1个（54*46*8）2个（小）100*90CM800个1本3种颜色6袋无12000元沙盘备注：数目：两个或更多（一个装干沙，一个装湿沙）。类型：木制、金属制，内底部和侧边为蓝色。沙具：环保、安全，儿童使用放心。沙盘其他配置：沙（多种颜色）、沙盘放置架、沙刷、沙铲等。外地需要加收10%运输费。3、幼儿园专用心理沙盘配置品名配置规格单价数量价格备注个体沙盘小沙盘54*46*10CM3000元1029800元外地需要加收10%运输费沙具200件沙具架80*96*35CM石英砂7.5kg*1袋团体沙盘大沙盘84*68*10CM1500元1石英砂7.5kg*2袋幼儿沙盘成效图： 配套软件——心理沙盘应用系统型号：SF/软件C11“心理沙盘应用系统”是一款配合心理沙盘进行心理教育、心理咨询、心理辅导的治理软件。该软件能够储备记录来访者在沙盘游戏过程中的图片和视频资料，以完整、详细地出现其沙盘心理历程。此外，心理工作者针对来访者的沙盘所进行的体验、分析及后续的辅导均可得到记录、输出和转换。产品价格：1280元/套。*****************************************************************************************大学心理学实验设计系统的优势1.大学心理学实验设计系统，大量实验差不多上实验设计软件，能做开放实验设计实验，能够设置实验参数。参数能够是数字，字母，汉字，图片及视频图像。2.大学心理学实验设计系统，是标准化实验，实验结果采纳的是windows内核技术。实验结果准确科学。3.大学心理学实验设计系统，是及教学，科研，专业与一体的实验系统。严格按照心理学的学科分类，涵盖了操作简便的一般心理学实验，认知与实验心理学实验，也兼容了高级心理学与工程与人机交互心理学实验。4.大学心理学实验设计系统，以网络化进行治理。有两种方式：第一种是在局域网里实验，第一把局域网里的运算机设置在一个工作组里，将实验的系统名目设为共享，即可实现网络化实验。第二种方式，借助网络治理系统插件来实现网络化治理。5.大学心理学实验设计系统，在实现网络实验的同时也能够实现单机实验。幸免了网络显现咨询题时，客户端不可用的缺点。单机进行实验时幸免了网络数据传输时刻延长，减小了实验的误差。6.大学心理学实验设计系统，分为两个版本，普及版及专业版。普及版包含了操作实验80个以上，动画演示实验130个以上。专业版包含了操作实验120个以上,动画实验130个以上。大学心理学实验设计系统（普及版）型号：SF/PSY—SYP“大学心理学实验设计系统（普及版）”是在综合国内外心理学实验软件系统和在通过多年的实验教学实践和使用的基础上，开发设计的用来实验设计和实施一般心理学基础实验教学操作和演示实验、实验心理学和认知心理学操作和设计实验、进展和教育心理学操作和演示实验的大型综合性的实验操作和演示实验系统软件，“大学心理学实验设计系统（普及版）”每套软件配套的加密处理器为1个。在主流配置的Windows2000和XP系统的运算机上运行。该实验系统平台能够满足实验一般心理学基础实验、进展和教育心理学实验，以及实验心理学和认知心理学基础和研究设计型实验的实验教学和实验设计的要求，同时在教学与研究中，我们将对该实验设计系统平台持续进行扩充和改进，以便提升国内心理学实验教学和研究实验设计的水平。一、大学心理学实验设计系统（普及版）具有如下特点该系统合计包括超过55个实验心理学,认知心理学,一般心理学,进展和教育心理学的实验实验材料制作与参数定义的开放性。教师能够自己选择实验材料、定义实验参数。实验过程操纵的标准化。实验过程操纵完全由运算机程序操纵。实验结果的精确性与可靠性。实验教学的网络化。使用本系统能够实现网络化实验教学。预备与设计实验具有快捷性，收集、整理和分析数据方面节约时刻。数据查询功能。实验者随时能够对个人的详细实验数据和差不多统计数据进行查询。系统关心功能。该系统具有完整的实验系统使用的关心系统，实验者随时都能够获得软件使用的系统关心。网络化数据治理的功能,,通过运算机网络治理实现数据网络化治理,提升数据搜集与整理的效率.二、大学心理学实验设计系统（普及版）包含的实验内容心理学综合实验设计系统（普及完全版）要紧包括如下三个模块：实验心理学与认知心理学（合计24个实验设计软件）、一般心理学实验(合计17个操作实验)、教育与进展心理学(合计14个实验)，具体的名目清单如下,合计55个实验：实验心理学与认知心理学（合计24个实验设计软件）一、传统心理物理法实验1.最小变化法开放实验设计软件2.Muller-Lyer错觉开放实验设计软件3.平均差误法开放实验设计软件4.等级排列法开放实验设计软件5.对偶比较法开放实验设计软件二、反应时实验1.简单反应时开放实验设计软件2.选择反应时开放实验设计软件3.辨不反应时开放实验设计软件三、信号检测论实验1.信号检测论---有无法开放实验设计软件2.信号检测论---迫选法开放实验设计软件3.信号检测论---评判法开放实验设计软件四、信息加工实验：1.表象的心理旋转开放实验设计软件2.句子类型与句子了解速度开放实验设计软件3.信息加工模式开放实验设计软件4.轮廓比较与命名的信息加工过程开放实验设计软件5.经历搜索方式开放实验设计软件五、学习和经历方面的实验1.瞬时经历开放实验设计软件2.短时经历开放实验设计软件3.长时经历开放实验设计软件4.经历的保持规律开放实验设计软件5.系列位置效应开放实验设计软件6.不同材料的学习迁移开放实验设计软件7.相似材料的学习迁移开放实验设计软件8.经历广度开放实验设计软件六、实验设计工具软件1.随机分组设计与随机数生成工具2.文本编辑与处理工具一般心理学实验(17类实验)感受实验：1、差不阈限实验2、后像实验3、对比实验4、知觉演示实验差不多知觉实验5、时刻知觉实验6、速度知觉实验7、主观轮廓实验8、Stroop效应9、视觉与听觉反应10、时刻运动知觉11、双耳分听12、注意波动13、脑图实验14、运动后效15、大小恒常性16、注意广度17、注意分配教育与进展心理学(合计14个实验)1、河内塔实验2、量水实验3、智力活动的言语机制4、概念形成5、活动任务与注意6、警觉水平7、空间位置经历广度8、儿童选择性注意9、知觉速度10、空间定