半日活动教案

半日活动教案半日活动教案1

一、2:303:00第一节教育活动

活动内容:按规律排序

执教人:xx活动目标:

1、通过操作活动,学习按图形、颜色、大小等一定的规律进行排序

2、培养幼儿对操作活动的兴趣,发展观察力和推理能力

二、3:003:10幼儿小便、喝水

三、3:103:50幼儿区域活动

区域活动的目的和意义是:

区域活动是幼儿最快乐的活动,是指教师根据教育的目标和幼儿发展的水平,有目的的为幼儿创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力,在特定的环境中,以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动,通过与材料、同伴、教师相互作用的活动得以全面发展。

四、3:504:00幼儿小便洗手为下午点做准备

五、4:00下午点

六、4:204:50户外亲子活动:

幼儿和家长可以自由结伴进行户外活动,活动器材:沙包、轮胎、跳绳、篮球

七、4:50家长带领幼儿离园(被褥脏的或者是很薄的家长可以带回家为孩子换洗)

在活动进行之前呢,给家长朋友们提几点小小的建议:

1、请家长们将手机调制震动,防止孩子们在进行教育活动的时候,因为您手机铃声的响起而转移孩子们的注意力

2、请家长在观看孩子们进行教育活动时,当一个隐行人,在孩子回答问题时不要随便打断孩子的话,也不要提醒孩子你快点举手回答问题之类的,你要静静的倾听观察你的孩子的一举一动,你是以一个观察者的身份坐在这里的,并不是说让你参与到这个活动当中去

3、不要把你的孩子和别人的孩子做比较,你要纵向比不要横向比,也就是说你要观察你的孩子在这一节课当中比原来的时候有哪些进步,有哪些闪光点,并不是说让你把你的孩子和别人的孩子做比较,有的家长说人家的孩子表现的.那抹好,我的孩子一个问题也不回答,但是他不回答并不代表他不会,有的孩子不善于表现自己,就像我们大人一样,有的人在众人面前喜欢表现自己,而有的人不喜欢表现,其实我们今天展示的只是部分的内容而不是孩子的全部内容,你的孩子有可能在这方面不擅长,但是在其他方面有可能表现得比其他的孩子好。所以说家长要用赞许的目光和眼神去鼓励您的孩子,不要用那些过激的话语去伤害您的孩子。

4、和家长下通知更改作息时间(坐车的、家长来接的)

半日活动教案2

活动目标：

1、用普通话朗诵儿歌，练习发准“蚕、睡、吃、花儿”等字词的读音。

2、初步了解豌豆、蚕豆从开花到结成豆荚，加工成豆制食品的过程，喜欢吃豆类食品。

活动重点：用普通话朗诵儿歌。

活动难点：念准字的读音。

活动准备：

1、幼儿用书《豌豆蚕豆》。

2、各类豆制食品。

活动过程：

1、品尝食品导入活动：

出示豆制食品供幼儿品尝：

——“你吃过这些食品吗？味道如何？它是用什么东西加工成的？”

出示豌豆、蚕豆，帮助幼儿小结：

——“这些食品都是由豌豆、蚕豆加工成的。”

2、欣赏诗歌，理解豌豆、蚕豆从“花——豆荚——豆米”的过程。

教师有节奏地朗诵儿歌。

幼儿阅读图书《豌豆、蚕豆》，按顺序观察、理解画面。

引导幼儿用诗歌里的语句表达：

——“诗歌里的豌豆、蚕豆是怎样长大的？都能做成哪些食品？”

3、学念诗歌：

教师和幼儿一起学习朗诵儿歌。

帮助幼儿发准“蚕、睡、吃、花儿”等字词的读音。（鼓励幼儿分句接龙念儿歌。）

上午活动二：

蔬菜的一家（艺术）

活动目标：

学习用几何图形组合的方法画正面直立人物，并会区别人物的高矮、大小和颜色。

活动重点：区分人物的高矮、大小和颜色。

活动难点：用几何图形组合画人物的正面图。

活动准备：

记号笔、蜡笔、画纸、范画“西红柿的'一家”、幼儿用书《蔬菜的一家》。

活动过程：

1、欣赏作品，展开讨论：

舒适范画，引出话题：

——“在农业开发区里，搬来了一户人家，是谁？”

欣赏作品，并讨论：

——“这一家，谁是爸爸？谁是妈妈？谁是宝宝？”

“你是从哪里看出来的？”

教师引导幼儿多角度地观察、比较。

2、幼儿创作，教师个别指导。

引导幼儿根据蔬菜的不同造型进行创作。

3、互相欣赏作品，并讲评。

幼儿作品展示。

半日活动教案3

一、设计思路：

1、主题思路：进入大班，孩子们由于年龄和发展水平的特点，以从自我为中心的活动逐渐向以集体为中心的合作性游戏发展。他们开始关注同伴对自己的看法，喜欢和同伴一起游戏。但是，由于孩子年龄特点等原因。所以，他们的合作游戏只局限在极个别“好朋友”间，他们都一直排斥其他人的加入。同时，大部分幼儿都不能正视自己的不足，习惯给自己找理由，逃避问题。当受到老师批评后，第一反应就是推脱责任，会说：“是他先弄我的！”；“某某某也玩了！”。党；当老师表扬表现很好的孩子时，时常会有人不高兴，嘴里嘟嘟囔囔道：“他还骂过我哪！”于是，我和孩子一起开展“我和大家在一起”的主题活动。

通过一系列的活动，幼儿从中进一步认识自己、建立自信，提升美好的情感，也是一个逐步学会接纳他人，努力使自己成为受大家欢迎的人，乐于同伴交往合作的过程。在共同的活动中，学会主动建构经验，将新知识与旧经验整合在一起，使自己在原有水平上得到发展。

2、半日活动思路：随着主题的'开展，我发现幼儿对竞赛游戏特别感兴趣。在竞赛游戏中，幼儿表现出对公正的渴望，在这一环境下，孩子较能接受自己的失败，不再找各种原因来推脱责任。在游戏中，幼儿小集团式的活动模式被淡化，集体意识被强化。为了使以上现象进一步强化，使幼儿的最近发展区得到进一步发展。因此，整个半日活动内容都以“加油！星星队、加油！月亮队。”的竞赛活动整合起来。

通过一类活动使幼儿更乐于用简短的话来表述自己的见解、使幼儿体验共同游戏带来的快乐，增强集体荣誉感、使幼儿发现他人外表以外的美。

二、活动：

（一）区域活动：

目标：

（二）体育活动：

目标：1、树立集体荣誉意识。

2、幼儿体验共同游戏带来的快乐。

准备：幼儿实现对攀岩活动已有一定活动经验，能够自主地进行攀岩活动。

过程：1、幼儿自由进行攀岩活动，尝试不同的攀岩方法。

2、游戏《加油！星星队，加油！月亮队。》

1）方法：幼儿分成两队，一对为星星队，另一对为月亮队。两队分别从沿壁两侧向中间的太阳攀岩，攀到太阳后下地回队伍最后，两队鱼贯式进行，现完成的为胜。老师为裁判。

2）规则：中途下地者应该回到起点重新攀岩。裁判应公正的进行判定，队员监督。

3）提醒出汗的幼儿及时擦汗，脱衣服。

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三）学习活动：名作欣赏《男孩和女孩》

目标：感受和欣赏经典文学艺术作品，运用语言、肢体动作等方式表现优美的动作和表情。

准备：作品五幅、视频仪、投影仪

过程：

1、引起幼儿欣赏的兴趣。

2、欣赏《女孩》作品两幅：

1）漂亮女孩：发现外表美并发现表情、动作、心灵的美。

2）丑女孩：发现表情、动作、心灵的美。

3）点题：动作和表情的美可以通过自己的努力，靠自己获得。

3、欣赏《男孩》作品三副：

1）幼儿讨论：男孩和女孩的美一样吗？

2）漂亮男孩AB：通过比较发现不同动作、表情的美，可请幼儿模仿他们的动作和表情。

3）丑男孩：发现动作、精神的美。

4、介绍作品的雷诺阿和卢梭以及他们画美丽的孩子和难看的孩子的原因。启发幼儿靠自己注意自己的动作，表情和心灵的内在美使自己的变得美丽。

5、幼儿用自己的肢体来表现优美的动作和表情。先请女孩做模特儿，男孩说说女孩的美；再请男孩儿做模特儿，女孩说说男孩的美。

四）生活活动：《小主人》

目标：

1、继续了解学当小主人的基本方法。

2、提高幼儿关心身边人的意识。

准备：儿歌录音、录音机

过程：

1、结合区域活动进行，在图书角添置儿歌《我是小主人》

2、幼儿听儿歌录音，感知儿歌内容。

3、结合讲评，讨论儿歌。

半日活动教案4

教材分析：

青岛盛产海鲜，海鲜是青岛人餐桌上的常见美食。因为经常食用，所以幼儿对海鲜的名称、味道有一定的认知经验。但是，幼儿对市场上各种鲜活的海鲜了解较少。本次活动后在带领幼儿走进海鲜市场，感受市场热的买卖场景和丰富多样的海产品；在走一走、看一看、问一问、说一说的过程中，帮助幼儿了解螃蟹、虾、蛤蜊、贻贝（海红）、章鱼、黄花鱼、带鱼等海产品的名称及外形特征；鼓励幼儿在老师的帮助下尝试购买海产品，回到班中开展绘画、烹饪、品尝、饲养等活动，积累更多的海产品认知经验，感受海鲜的`别样滋味，进而产生热爱家乡的情感。

活动目标：

1．了解海鲜市场的功能，知道哪些海产品是家乡的主要特产和美食，能说出螃蟹、虾、蛤蜊、牡蛎、章鱼、黄花鱼等海鲜的名称。

2．能细致观察多种海鲜的外形特征，积极与同伴交流；尝试用绘画、泥工、制作等形式表现多种海鲜的形象；能用完整的语言表达品尝海鲜后的感受。

3．体验海鲜市场的热闹和海产品的丰富，了解海鲜市场给人们生活带来的方便。

活动准备：

1．提前考察海鲜市场的环境，与海鲜摊位的老板进行沟通，做好外出安保工作。

2．大菜篮，“幼儿学习材料”一一（我爱家乡）活动建议：

1引导幼儿阅读（我爱家乡）第15顶，明确逛海鲜市场的任务和要求。

提问：这是什么地方？这里主要卖什么？你想在市场里买什么海鲜？市场里的人很多，逛市场时要注意什么？怎样跟卖海鲜的叔叔、阿姨打招呼或询问？

小结：海鲜市场是专门卖海产品的市场，里面的海产品种类很丰高：逛海鲜市场是一件很有趣的事情，但是要注意安全，要做文明小顾客。

2．带领幼儿逛海鲜市场，帮助幼儿认识多种海产品，感受海产品种类的丰富和市场里热闹的买卖场景。

（1）鼓励幼儿主动、礼貌地和市场里的销售人员打招呼，自由地看一看、问一问、说一说海鲜的名称、外形特征。

（2）引导幼儿了解商家如何保持海产品的新鲜，观察海鲜产品，感受海鲜种类多。

（3）教师和幼儿一起购买一些海鲜产品，如蛤蜊、虾、海螺等。

3．指导幼儿烹制、品尝海鲜美食，感受家乡特产的鲜美。

请幼儿说一说这些海鲜的吃法，选择一些易烹制的海鲜，如虾、蛤蜊等，现场烹少制，师幼共同品尝海鲜的美味。

4．教师引导幼儿从市场的心情、对海产品的认识、海鲜美食的味道等方面进行交流，激发幼儿爱家乡的情感。

半日活动教案5

大自然对幼儿来说，是神秘的，具有探索性的。当他们散步时，看到幼儿园的绿，都会不禁地感叹：“我们的幼儿园好美啊！幼儿园里有这么多的树，我好喜欢啊！”

因此，我根据幼儿园原有的自然环境和幼儿的兴趣开展了主题活动《树的叶子》，让幼儿在户外情景教学中，感知、观察、探索自然环境，萌发探究叶子的`兴趣，并通过自己动手操作，学习用叶子创意拼贴图画，从而激发幼儿喜欢亲近大自然、热爱大自然的情感。

目的要求

1、教育幼儿爱惜玩具。

2、让幼儿学会钻的动作。

3、教育幼儿应懂事。

4、重点认识榕树和柏树的叶子。

5、学习新词：粗糙、光滑。

6、知道它们都是长青树。

7、进一步培养幼儿的观察力和分类能力。

8、发展幼儿的动手操作能力。

准备

陀螺、皮球、风车、沙包等。

事先布置好场地。

叶贴画艺术品三幅图画纸、糨糊、剪刀、双面胶。

活动过程：

一、生活活动

1、提醒幼儿与周围的人问好。

2、提醒幼儿玩具。

二、户外体育

活动

1、集中《小ji吃虫》：重点指导幼儿钻的动作。

2、分散：提醒幼儿不争抢玩具，要注意安全。

3、早操：要求幼儿注意倾听音乐节奏，动作有力。

三、区角、早谈

1、开设美工角、音乐角、语言角，重点指导幼儿正确的涂色。

2、早谈：《不吵妈妈》，教育幼儿在家里不能胡闹，不能吵闹。

四、主题活动：《树的叶子》

（一）、认识叶子——有趣的叶子

1、组织幼儿参观幼儿园的榕树和柏树。

2、请幼儿认识树的名称，观察其叶子，与同伴交流自己的见闻。

（1）找一找：榕树与柏树的叶子。

（2）看一看，比一比：树叶的形状、颜色、大小有什么不同。

（3）摸一摸：叶面摸起来都一样吗？

（4）闻一闻：叶子有气味吗？

半日活动教案6

关于半日活动教案

从幼儿的生活、游戏中生成集体教育活动根据幼儿的特点、兴趣和需要、创设宽松、愉快的环境，使幼儿在轻松、愉快的活动中获得和谐发展。

半日活动总目标：

激发幼儿参与学习活动懂得兴趣，培养良好的学习习惯。

引导幼儿在学习、生活中与同伴友好合作

教育幼儿自己的事情自己做并能积极参与集体劳动

半日活动流程：

一、来园

1、开窗通风，整理自然角。

2、了解幼儿的健康状况，并仔细询问带药幼儿服药时间。

3、热情迎接幼儿来园，并和幼儿一起观察自然角植物的.变化，指导幼儿做好观察记录。

二、晨间户外活动、生活活动

1、目标：通过玩跳绳，发展幼儿的各个部位。

2、材料准备：跳绳若干条、塑料带一个。

3、过程：

（1）准备活动：先带领幼儿环绕操场跑，做身体的准备动作。

（2）开始跳绳活动（个人跳）（集体跳）

（3）生活活动：老师带领幼儿散步、关心个别体弱的幼儿（向琳、刘世通等）在散步时观察幼儿园植物的变化。

三、早操

目标：排队迅速，做操动作合拍、有力。

内容：

完毕带队回班吃早餐。

四、晨间谈话

谈话内容：谈谈晨间活动情况，谈谈快乐的双休日。

五、科学活动：《纸的力量》

（一）活动目标：

1、激发幼儿探索纸的承受力的秘密。

2、引导幼儿初步感知纸的承受力与受力面积大小有关。

3、培养幼儿动手操作的能力。

（二）活动准备：纸若干张、水桶、椅子、桌子

（三）活动过程：1、引出课题、激发兴趣。

（1）出示纸，请幼儿和纸比力气。

（2）引导幼儿观察，发现在纸的上面的一个小点上用力，纸很容易就撕开了。

2、出示另一张纸，请幼儿用拉的方法和纸比力气。

3、交流引导、寻找原因。

（1）引导幼儿讨论：为什么同样的纸，我轻轻一撕就能撕开，而拉纸时，用了很大的力气也来不开？

（2）和幼儿一起讨论原因。

4、游戏验证：（1）幼儿实验，把纸制作成纸称，和水桶、积木比力气。

（3）师生共同实验，让纸和小椅子、桌子比力气。

（四）生活延伸：工人叔叔很聪明，利用纸的这个道理做了许多东西。（食品包装撕口）

六、课间活动：

1、喝水，2、大、小便、3、洗手，4、吃水果，5垫毛巾站队准备上体能课。

七、户外活动：蚂蚁运粮

1、活动目标

半日活动教案7

活动目标：

1.知道树在外形特征上是多种多样的。

2.学习使用测量工具进行测量的技能，使幼儿掌握树的粗细，高矮的特征。

3.了解树木的好处。教育幼儿爱护树木。

4.能大胆表现自己心中的树。

活动准备：

1.准备各种测量工具

2.绘画工具。

活动过程：

1.观察各种各样的树的外形特征。

带领幼儿到户外，引导幼儿说出各种各样的树木的名称和主要外形特征。

2.比较认识各种树的异同处。

引导幼儿用比较观察的方法，找出不同点。

3.学习使用测量工具进行测量。

引导幼儿借助绳子，树枝，尺，布条等东西辅助测量。

4.了解树木给动物，人带来的好处，教育幼儿爱护树木。

引导幼儿了解环境和树木的关系，及如何来保护树木。

5.幼儿进行绘画活动。

我看到的树，我心中的树。

活动反思：

根据本月主题《春天畅想曲》，这次活动我结合主题和幼儿一起到户外观察各种各样的树，我们一起从教室出发，一路走一路看，和着春天的气息，孩子们对这次亲临活动表现出了极大的兴趣。在东园，我们看到了垂柳，看到了罗汉松，看到了柏树，看到了梅树……在幼儿的作品中，他们把自己看到的，想象中的各种各样的树都淋漓尽致的表现出来了。陈文文小朋友一个内向的小姑娘，她把柳树画成了一个俏姑娘，有着长长的辫子，随着风在左右摆动，因为在她眼里柳树姑娘是一个活生生的人，是她的好朋友。心仪的桃树上开满了五颜六色的花，红的，黄的，紫的……因为在她心中桃花是最漂亮的，是她最喜欢的。

就如陈老所说：“大自然是我们的.活教材。”这不，春天来了，它悄悄地，一点一滴的融会与我们的生活中，对于春的感悟，你会不自觉的从他它的色彩开始。说到春天，我们又不免油然而生“彩色的春天”这一词，而在这彩色中，孩子们把它表现在了各种各样的树中，你会看到那一分红，一点黄，一寸紫……这就是春天。这一活动就场地而言，选择了户外，组织形式上具有很大的现实性和随意性及灵活性。观察后，我给孩子稍加解释，对画面的合理布局关系进行示范，除此之外，就是鼓励孩子们大胆表现“画出你看到的树，画出你想到的树。”在内容中融入一份自由，一份快乐，一份自信，一份探索的愿望，让孩子们的认识有内而外。在这里可以看到我们正向《纲要》所要求的“激发幼儿主动探索的态度，接触美好事物，激发他们创造美的情趣”的方向努力。

半日活动教案8

活动目标：

1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画大胆表现其主要特征，激发想象力。

2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，在活动中充分体验绘画创作的快乐。

活动准备：

1、实物：半个西瓜皮。

2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪

3、幼儿的操作材料人手一份

活动过程：

一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。师：今天老师带来了什么？（半个西瓜皮）这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）

二、结合范例对西瓜皮想象并添画，

1、师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁在上面玩呀？幼儿自由讲述（小猴子、小松鼠）

2、师：有个孩子也用西瓜皮变了个魔术，都变出什么呀？（出示一张范例）

3、师：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，可以用它来干什么？幼儿自由想象、讲述。

三、幼儿创作，教师指导

1、提出创作要求：

变的`东西要和别人不一样，可以适当添画一些背景

2、幼儿自由创作，教师加强个别指导。帮助个别能力差的孩子确定绘画的主题。

四、活动评价

1、展示幼儿的作品，引导先画好的孩子自由交流、评价

2、集体评价，鼓励幼儿对同伴或自己的作品作出正确、恰当的评价。

半日活动教案9

一.分组活动

(一)教师引导

活动内容:漂亮的水果娃娃

活动目的:运用收集的废弃材料(如:纸.布条.塑料袋等),发挥幼儿的想象力给水果设计制作服装.

活动准备:水果或蔬菜,幼儿收集的材料

指导要点:引导幼儿充分运用废旧材料,服装要合水果的形状,且牢固美观

(二)幼儿自选

1、内容

日常生活区:剪指甲、折毛巾、系蝴蝶结等

数学区：分一分、看图写算式、单双数等

美工区：折纸衣服裤子、意愿画等

汉字区：比一比谁认识的字宝宝多等

科学区：乒乓球转花等

英语区：比一比谁认读的闪卡多

益智区：走迷宫、五子棋等

2、指导要点：

幼儿按自己的意愿选择操作内容。

引导幼儿正确操作，促进幼儿水平提高。

提醒幼儿将操作材料收拾整齐归回原位。

二、早操

内容：《大班幼儿广播体操》《队形变化》《武术操》

指导要点：帮助幼儿动作合拍，在队形变化和武术操后鼓励幼儿大胆表现，自由摆造型。

分组活动：大型器械

要点：不玩沙子，友好游戏。

三、早点

1、提醒幼儿保持桌面整洁，餐后擦嘴。

2、鼓励个别吃慢的孩子，认真完成自己的.一份点心。

四、集中活动

活动一：

活动内容：故事《梧桐树寄信》

活动目的：

1、帮助幼儿理解故事内容，知道冬天动植物是如何过冬的，激发幼儿观察大自然的兴趣。

2、让幼儿复述故事的主要内容，鼓励幼儿做到连贯完整较生动。

活动准备：

背景挂图，贴绒及头饰（青蛙、野兔、燕子、风、树），动物过冬图片。

活动过程：

（一）提问引题

1、冬天来了，你知道小动物是怎样过冬的吗？

2、天气冷了，你会担心你的好朋友吗？担心什么呢？那你会怎么做呢？

（二）听录音欣赏故事

1、故事的名字，角色及顺序

2、这个故事与平时听的一样吗？（故事的结尾留了一个问题）

3、故事说了什么呢？（请幼儿用连贯的话说出故事的主要内容）

（三）结合教具，老师和孩子义勇讲述故事一遍

1、讨论故事留下的问题：梧桐树为什么不需要毛茸茸的衣服，而需要光秃秃的身体才能过冬呢？

2、排好角色出场顺序，分别说说他们是怎么过冬的。

3、你喜欢谁？为什么？我们应该想梧桐树学习什么好本领？（有礼貌，会关心朋友）

4、请小朋友想一想，你的好朋友是谁？你想怎样关心他呢？

（四）活动结束

图片游戏：小动物过冬

1、你还知道哪些动植物是怎么过冬的呢？

2、游戏玩法：给相应的动物选择正确的过冬方式。

（五）活动延伸：初步的教幼儿如何写信寄信。（用下周一自由活动时间完成）

半日活动教案10

活动目标：

1、感知萝卜的外形，并了解其种类及公用。

2、体验收获的喜悦以及劳动的乐趣。

活动重点：

能用语言讲述萝卜的外形特征。

活动难点：

了解萝卜的用途。

活动准备：

实物萝卜若干只。

活动过程：

1、收获萝卜：

与幼儿一起到种植园地收萝卜。

洗萝卜。教师指导有人使用抹布、刷子等工具给萝卜洗澡。

分萝卜。请幼儿给洗好的萝卜分家，分别装在各个箩筐里，然后请各组的代表介绍自己小组的'分法。

小结萝卜的种类。

2、说萝卜。

请幼儿选择一种萝卜并介绍它的外形特征。

教师小结。

上午活动二：

萝卜（艺术）

活动目标：

1、感知水粉颜料作品的特点。

2、尝试用于实物相似的颜色表现萝卜。

准备：

油画棒、实物萝卜。

活动过程：

1、感知观察：

幼儿自由结伴观察外形特征、颜色等。

幼儿围坐在一起谈谈观察后的新发现。（萝卜的大小、形状、颜色、种类等不一样。）

2、幼儿创作，教师个别指导。

引导幼儿根据萝卜的大小、形状、颜色、种类进行创作。

3、互相欣赏作品，并讲评。

幼儿作品展示。

半日活动教案11

【教材分析】

爱心、责任心是教育的核心素养内容，也是“指南”的目标。大班幼儿各方面的能力水平都有所提高，而与小班的弟弟、妹妹互动的混龄教学模式，能有效激发幼儿的责任心，让幼儿在真实情境中体验帮助别人的快乐，体验做哥哥、姐组的自豪感。

【活动目标】

1．探索、学习帮助弟弟、妹妹的方法，如教弟弟、妹妹洗手、穿衣服、进餐、收拾玩具等。

2．能关注弟弟、妹妹的表现，能用送礼物、讲故事、抱一抱、一起游戏等方式和弟弟、妹妹沟通，让他们喜欢自己。

3．感受帮助弟弟、妹妹的快乐和做哥哥、姐姐的自豪感。

【活动准备】

1．幼儿每人自备一份小礼物（玩具、图书或小零食），“幼儿学习材料”一一（我长大了）。

2．提前跟小班教师确定好活动时间。

3．活动前做好动员工作，让幼儿明确活动的目的、意义

【活动建议】

1、引导幼儿制订“大带小”活动计划，探索帮助弟弟、妹妹的方法。

（1）介绍“大带小”活动的内容，引导幼儿讨论可以带小班的弟弟、妹妹做哪些事情。如：弟弟、妹妹刚刚来园，可以教他们洗手、喝水、进餐及收拾、整理玩具等

（2）活动前引导幼儿讨论怎样让弟弟、妹妹认识自己并喜欢自己。如：要热情主动地向弟弟、妹介绍自己，可以送一件小礼物，可以抱抱弟弟、妹妹。

（3）引导幼儿讨论在带弟弟、妹妹的`过程中会出现的问题，帮助幼儿学习照顺弟弟、妹妹的方法。如：弟弟、妹妹遇到不会做的事情怎么办？弟弟、妹妹不听自己的话怎么办？弟弟、妹妹哭了怎么办？怎样帮助弟弟、妹学会本领？

2．带领幼儿到小班，学习、实践带弟弟、妹妹的方法，学会和弟弟、妹妹交流。请幼儿每人找一个小班的幼儿，积极与其交流，一起进行游戏活动、生活活动，

提示幼儿关注弟弟、妹妹在活动中的表现，发现他们的困难并及时给子帮助。

3．引导幼儿分享、交流做哥哥、姐姐的体会。

（1）请幼儿介绍自己刚才与弟弟、妹妹一起交流的情况。如：你结识的弟弟、

妹妹叫什么名字？你们做了哪些事？你是如何让他喜欢你并跟你一起玩的？你们之间发生了什么有趣的事？你遇到了哪些困难？你是怎样解决的？

（2）引导幼儿谈谈做哥哥、姐姐的体会和想法，激发幼儿爱的情感和帮助别人的自豪感。

（3）指导幼儿将自己带弟弟、妹妹玩的情景画下来，装订、制作成“带小不点儿一起玩”的自制图书。

半日活动教案12

活动目标：

1、引导幼儿能讲出几种动物的名称和主要特征，引起幼儿观察动物的兴趣。

2、激发幼儿爱动物的情感。

活动准备：

动物的图书、课件、动物的图片等。

活动过程：

一、谈话引起兴趣

1、这些天，我们一直在讨论有关动物的小秘密，今天有许多动物朋友来到我们中（三）班，我们一起去看一看，有哪些可爱的动物？

2、幼儿分组自由结伴。

二、幼儿看看讲讲

1、引导幼儿仔细看图书、课件、照片，幼儿之间互相讲讲。

2、启发幼儿能用较完整的.语句说一说你看到了什么动物，它长得怎么样？

3、启发幼儿说一说动物的本领。

三、游戏：动物来做客

引导幼儿用动作、语言来表现动物的特征

四、设置情景，激发幼儿爱动物的情感

1、出示一封信，你们猜一猜发生了什么事？

3、我们应该怎样来爱护动物？

中（三）班刘晓燕

半日活动教案13

总体目标

一、以游戏的形式，通过让幼儿在玩中学，发展感知觉，体验成功的快乐。

二、尝试大小不同球（像球的物体）的不同玩法，体验共同游戏的乐趣。

生活活动

一、接待：

（一）热情接待家长，与家长简短交谈，登记服药幼儿名单。

（二）检查幼儿口袋，排除不安全因素。

二、游戏活动：

（一）引导幼儿尝试多种方法玩球。

（二）愿意与他人共同玩球。

三、早操：

（一）引导幼儿情绪愉快地跟做。

（二）能听口令、动作协调地做操。

四、盥洗：

（一）指导和帮助幼儿按顺序洗手（分组），知道不玩水的道理，养成饭前、便后和手脏时洗手的习惯。

（二）随时观察幼儿是否需要大小便，提醒幼儿根据需要入厕。

（三）适时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导，活动后提醒其不要用脏手揉眼睛。

五、进餐：

（一）以游戏口吻创设愉快的进餐气氛，并放些轻松、愉快的音乐，鼓励幼儿吃饱、吃好，培养幼儿的进餐习惯（细嚼慢咽，不挑食，保持桌面、地面、衣服整洁）。

（二）帮助幼儿学习正确使用餐具，要求幼儿独立进餐，知道应该爱惜食物，保持桌面、地面清洁。

六、睡眠：

（一）提醒幼儿睡前入厕，指导帮助幼儿有序脱衣、鞋，并放于指定处。

（二）巡回观察幼儿的睡眠，及时纠正幼儿的不良睡眠习惯，保持正确睡姿，发现异常，及时处理。

教学活动

集体教育活动一：语言活动捉迷藏

一、活动目标：

1.乐于参加游戏活动，并感受游戏的快乐。

2.感知方位，发展幼儿的空间知觉。

3.培养幼儿安静倾听及用恰当词句表达自己想法的能力。

二、活动准备：

1.知识经验准备：了解几种小动物的`外形及生活特征。

2.物质材料准备：电视机、实物投影仪、纸画动画、动物头饰、游戏场景布置。

三、活动进程：

1、以游戏“捉迷藏的玩法”导入课题，吸引幼儿的注意力意力，鼓励幼儿大胆讲述。

2、教师出示纸画动画引出活动内容。鼓励幼儿仔细观察画面，根据已有的知识经验逐一找出小动物。

3、鼓励幼儿在活动室内寻找“藏”起来的小动物，并告诉别人“……藏在……”。

4、师生共同玩游戏“捉迷藏”，引导幼儿更换主语说句子“我（他、她）藏在……”。

四、活动延伸：

1.幼儿在操场上玩捉迷藏的游戏。

2.在日常生活中，引导幼儿正确使用方位词“上”、“下”、“前”、“后”、“里”、“外”等。

半日活动教案14

一、区域活动

指导重点：

1、介绍新游戏《包糖果》。

2、继续引导幼儿自选喜欢的活动并知道自己长大了，应该多学本领。

活动内容：

(一)自由选择

1、设置问题情景，引出新游戏《包糖果》

2、引导幼儿自由选择游戏：想一想，今天最想玩什么游戏，想好了，就轻轻地搬小椅子去玩。

(二)自主展开

1、重点指导游戏《包糖果》

2、随机指导

观察各区域活动，鼓励幼儿动手动脑，知道自己长大了，应该多学本领。

(三)分享交流

1、鼓励幼儿讲讲今天最感兴趣的活动。

2、请玩《包糖果》的一组幼儿展示，并引导其它幼儿观察，激发幼儿下次再玩的愿望。

二、生活活动

活动要求：

1、引导幼儿用正确方法洗手。

2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。

活动指导：

观察幼儿洗手情况，是否手心手背搓干净，是否在水槽中将水甩干等等，并随机指导。

观察幼儿吃点心情况，及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点心。

三、自由活动

活动要求：

1、引导幼儿自选玩具、自由结伴，玩自由的游戏。

2、鼓励幼儿积极与同伴交往。

活动准备：

1、幼儿自带小玩具

2、幼儿园提供玩具

活动指导：

(一)、幼儿自由活动：

1、观察幼儿与谁结伴，玩怎样的游戏。

2、引导幼儿玩健康的、安全的游戏。

3、鼓励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往，并学说简单交往语：我们交换玩具好么?我们一起玩好么?等。

(二)、简单讲评：根据幼儿实际游戏情况简单讲评。

四、集体活动

综合活动《不怕冷的大衣》

目标：

1、引导幼儿在游戏中通过亲身感受，理解“不怕冷的大衣”的含义。

2、培养幼儿勇敢不怕冷的精神。

准备：图片、音乐、场地

过程：

一、开始部分

1、冬天到了，天气真冷呀，不知道小白兔在干什么?

2、让幼儿欣赏故事《不怕冷的大衣》前半段。

3、提问：

小白兔到姥姥家去做什么?

不怕冷的大衣有什么用?

二、基本部分

1、你们想不想也有一件不怕冷的大衣?

2、那我们也到姥姥家去拿吧!

3、姥姥家挺远的，天这么冷，我们先来运动运动。

带领幼儿来到户外，在《健康歌》的伴奏下做热身运动。

4、出发吧!

(1)在音乐的伴奏下带领幼儿跑步。(大约2——3分钟)

(2)我有点热了，我要脱一件衣服了。

为什么热了马上要脱衣服?

注意不断地鼓励幼儿，如：你真了不起!你真棒!……

(3)姥姥家可真远呀，还要过小河，走小路呢。

带领幼儿走过小桥，走过弯弯曲曲的小路。

(4)姥姥家就在前面了，快跑呀。

5、姥姥，我们来拿不怕冷的大衣了。

现在你们还觉得冷吗?

不怕冷的大衣，你们已经穿在身上了!

6、想一想，我们刚才做了什么事，才得到这件不怕冷的大衣的?

三、结束部分

我们已经有了不怕冷的大衣了，不知道小白兔现在有没有?

回教室完整欣赏故事《不怕冷的大衣》

延伸活动：

1、现在还热吗?应该怎么办?

附故事：《不怕冷的大衣》

下过雪，又刮风，天好冷呀。小白兔在被窝里睡懒觉。兔妈妈叫小白兔起来。“快起来，快起来，我的小乖乖。”“不起来，不起来，起来要冻坏的。”兔妈妈想了想，忽然自言自语起来：“哦，是呀，天真冷呀，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣就太好了，冻不着，还冒汗呢。”

“真的吗?”小白兔听了觉得很奇怪，从被窝里伸出一个小脑袋

“姥姥家真的有这么一件不怕冷的大衣吗?你穿过吗?”“哦，没有，没有。姥姥说，这件不怕冷的大衣是给她的小外甥做的。”“姥姥的小外甥就是我呀，是给我做的，是给我做的'。妈妈，你快代我去姥姥家，把大衣拿回来。”“这可不行，姥姥说，这件不怕冷的大衣谁来拿都不给，只有小外甥来拿才给。”

小白兔一蹦，从被窝里蹦出来。穿上小袄，套上小棉袄，围上小围巾，戴上小绒帽。“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。”“唉呀，你去不成吧。外面的风大着呢，你不怕冻坏了吗?”“没关系，不要紧，姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏罗!”小白兔说完话就往外跑。

哟，风刮在脸上象刀子割的一样疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑了起来。跑啊跑啊，咦，怎么啦，脖子热烘烘的，它把围巾拿了下来。跑啊跑啊，又怎么啦?头顶热乎乎的，它把帽子也拿下来了。跑啊跑啊，到了姥姥家，额头上都冒汗了。兔姥姥看见小白兔，心里头可高兴啦。捡了挺大的胡萝卜给它吃。可是小白兔却说：“我不要吃萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”

兔姥姥呆住了，心里想：哪有什么不怕冷的大衣呀。”妈妈主的，你给我做了一件不怕冷的大衣，穿上它冻不着，还冒汗呢。”

兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你的头上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你的身上吗?”小白兔想了想，它明白了。

五、体育锻炼

活动要求：

1、引导幼儿自选喜欢的小器械玩，鼓励他们一物多玩。

2、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况，及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。

活动准备：

1、自选运动小器械若干(流星球、小转盘、海绵棍等)

2、小皮球若干

3、大老鼠两只

活动指导：

(一)、调动身心

1、检查幼儿衣服、鞋子等情况，为活动做准备。

2、引导活动，放松关节

转转转，我们小手转起来;扭扭扭，我们身体扭起来;

跳跳跳，我们小脚跳起来;跑跑跑，大家一起跑起来!

(二