2023年培训实施方案8篇

2023年培训实施方案8篇培训实施方案篇1

根据《中小学校长培训规定》、《XX——20xx全国教化干部培训规划》和《黑龙江省教化系统干部培训“十一五”规划》的要求，地区教化局确定接着开展第三期中小学校长、学校中层干部远程培训工作，为保证远程培训工作顺当进行，特制订本方案。

一、培训目标

依托中国教化干部培训网的优质课程资源和科学严谨的教学教务管理，开展中小学校长远程培训工作。通过远程培训，促进中小学校长和中层干部的自主学习，全面提升中小学校长和学校中层干部的综合素养与实力，逐步构建“以校本培训为基础，远程培训为主要手段”的终身学习体系。

二、培训对象

全区中小学校长、副校长以及政教主任、教务主任等学校中层干部，各进修学校校长、副校长、培训部主任及学校中层干部。

三、培训内容

培训内容包括校长职业素养、校长实力建设、校长综合技能、中小学管理、中小学教学课程实务、公共管理课程、学习参考资料等七大版块20个栏目。

四、培训学习时间和方式

全区第三期中小学校长远程培训的时间是20xx年4月1日至20xx年4月1日。详细学习流程和学习方式如下：

第一，学员注册。学员凭借发给的学习卡上的编号和密码，登录大兴安岭教化研修网中的中国教化干部培训网大兴安岭培训中心平台，照实填写学籍卡，实名注册，建立学员学习档案。学员在启动之日起一周之内必需完成注册，否则取消学籍

其次，网上学习。培训课程分为“必修课”和“选修课”两部分，各为24学时。学员4——8月份，每月必需按要求完成2个必修专题的学习，详细学习科目将在网上公布。个人选修课可随时添加学习课程，总学时长为24学时。

第三，完成作业。必修课设置5道命题作业，学员要仔细学习课程后，独立思索作答，严禁抄袭和传播，须在10月份前完成并提交全部作业。学员学习选修专题后，要在大兴安岭教化论坛校长培训专栏实名注册，完成一篇学习心得。

第四，完成研修成果。在仔细学习课程基础上，学员要结合本次培训学习和日常工作工作实践，撰写一篇“研修报告”，可以是论文、案例和学习总结，已公开发表的文章不得作为研修成果提交。20xx年2月前完成研修成果并提交。

五、考核与结业

学员在完成24学时的必修课，24学时的个人选修课，5道作业题，一篇研修成果之后，可以获得由国家教化行政学院和中国电视师范学院联合颁发的“中小学校长在职提高培训证书”，记入我区“十一五”中小学校长、教化行政干部培训档案，纳入对校长的考核，与校长评优、评聘、晋级挂钩。根据规定，每位校长要完成三年累计144学时的远程培训任务，方可获得黑龙江省“十一五”期间中小学校长在职提高培训证书。

六、培训要求

1．加强过程管理。加大对学员远程培训学习的监管力度，定期通报学习状况。老师进修学院师资干训科每月对学员总体上网学习状况、学校培训管理状况以及培训中的好阅历、好做法等通报一次；对那些不主动上网学员，要进行通报指责，并督促其按时完成学习任务。

2．加强考核管理。实行远程培训实施状况三级考核制度。第一级学员考核：全体参训学员的考核与学员评优、评聘、晋级挂钩，学员届时完不成学习任务，未取得远程培训证书，在本年度教化系统组织的评优树先活动中不得评为先进个人，不得晋升职称，并予以通报；其次级学校考核，校长必需对远程培训负全责，要将学校校长和中层干部远程培训纳入学校发展和教学管理整体规划中，促进本校学员主动参与网上学习，要组织全体老师观看视频课堂，以此促进远程培训与校本培训的有效整合，要在硬件设施、培管理等方面赐予足够重视。学校参训学员如有未完成学习任务，未取得远程培训证书，校长在本年度教化系统组织的评优树先活动中不得评为先进个人、不得评为骨干校长，不得晋升职称，并予以通报，学校不得评比先进单位；第三级各老师进修学校考核，中小学校长远程培训工作已纳入对中小学校长、进修学校和县区教化督导评估指标体系。

3．统一教学进度。学员在第三期远程培训启动之日起一周之内必需完成注册，否则取消学籍；学员每月必需根据统一的教学进度仔细完成必修课、选修课学习、仔细完成作业和研修成果，不行突击学习。

4．补齐所缺课时。根据我区的培训整体规划，参与培训的校长和中层干部要连续完成三年144学时的学习任务。今年是第三期培训，只参与过一期培训学习的学员，今年要按要求补齐选修课48学时和10篇学习心得或反思；参与其次期培训但没有完成48课时学习任务和10道作业的学员，今年要在选修课中补齐课时和学习心得，并将心得或反思刚好上传到大兴安岭教化论坛校长培训专栏。

培训实施方案篇2

为了提高现代远程教化资源应用和电脑多媒体教室的管理，加强老师的学习和学校校本培训，充分利用教化网络资源和多媒体教学的探讨及推广，最大限度地发挥现代设备的巨大作用，让我校老师学生能充共享受到更好，更优的教化，促进我校教化质量不断提高，特制定本安排。

一、指导思想。

以上级教化行政部门有关农村中小学现代远程教化管理制度、文件精神为指导思想，以我校校本培训为基础，以学科电教、计算机协助教学为主体，做好远程教化资源的二次开发利用。常规教学和现代技术多媒体教学齐头并进，有力的推动我校新课程改革全面现代化而努力奋斗。

二、工作目标。

本学期的工作目标是：以新课程改革为主，现代远程教化技术为核心的探究教学，充分开发远程教化的资源，用现代教化手段促进我校教学质量的进一步提高。

本学期老师培训的内容是：进一步加强教化课件制作与运用的水平。

三、详细措施。

1、为确保现代远程教化工程工作在我校顺当的开展，学校成立了远程教化管理领导小组及相关的组织制度，明确职责，要求领导小组和老师之间团结协作，使远程教化资源在我校能得到充分的应用。

2、作好计算机和卫星资源接收的常规管理和维护工作，确保设备完好并正常运行。出现故障，刚好上报并联系人来修理。机房保持清洁、各位老师做到按要求操作和学习。

3、制定好各种安排和制度并按安排仔细开展工作，填写好各相关的记录和运用状况。

4、重视管理员自身的业务学习，提高管理水平。努力学习网络维护和管理、整理、开发远教资源，充分用现代远程教化技术手段促进教研活动。主动组织老师收看优秀示范课和课堂实录。

5、按时接收现代远程教化卫星资源，并把资源刚好举荐给老师，提高老师备课的利用率。常常组织学生进行观看相关优质课堂实录。通过观看“实时课堂”、“同步课堂”激发孩子们对网络学问学习爱好。

6、重视平安教化。教化学生遵守操作规程，留意设备平安和用电平安。保障老师、学生在正确运用设备时不发生任何事故。

7、主动向全校老师宣扬现代教化技术手段的优点、重要意义和教学思路，用现代教化技术手段宣扬新的教化思想、内容、观念和方法，增加老师们的危机意识、生存意识。促进麻痹大意的老师转变教学观念和方法，全面推动我校的现代技术教化。

8、搞好现代远程教学资源的开发和推广工作。为本校老师的多媒教学和公开课供应便利、帮助、师范和指导。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。

9、仔细做好校本培训和校本教研工作。

10、保证两个专用教室周课时量40节以上，合理支配课程。

培训实施方案篇3

实行教化局教化工作会议精神培育和造就一支师德高尚、具有现代教化思想、驾驭现代教化手段、富有创新实践实力、适应素养教化要求的高素养的老师队伍，促进教化事业的健康、协调、可持续发展，进一步实施面对全体老师的接着教化，逐步建立起符合我校实际的接着教化制度。结合学校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论为指导，以滕州市市《中小学老师接着教化规定》为依据，依据基础教化实施以培育创新精神和实践实力为核心的素养教化的要求，以提高老师实施素养教化的实力和水平为重点，以提高老师的整体素养为目的，坚持敏捷性和多种模式的培训形式，坚持按需施教，强调学以致用，注意岗位提高，促进自主学习，构建优质、高效、开放的培训体系，努力建设一支具有现代教化素养和创新精神的老师队伍。

二、接着教化范围：全体在职老师。

三、培训学习目标：

1、参与各级接着教化学习培训，在培训范围内，老师要按时完成培训学时，老师整体素养明显提高，适应实施素养教化的须要。

2、选培校级骨干老师，并选拔部分骨干老师分别参与市、省骨干老师培训，使骨干老师梯队基本形成。

3、全体老师普遍接受计算机基础学问和技能培训，大部分老师具备运用计算机的基本实力，能开展不同程度的现代教化技术协助教学。

4、不断健全老师接着教化制度，完善老师接着教化的运行和保障机制。

5、建立一支有较强培训实力的老师队伍。

6、加强教研实力培训，建立一支科研型、学者型、专家型老师队伍。

四、培训类别和任务：

1、新老师或新调入老师培训

1）培训对象：0——1年教龄的新老师或新调入老师。

2）培训目的：通过培训，巩固专业思想，熟识有关教化法规，初步驾驭所教学科的教学常规，熟识教学内容，熟识班主任工作，尽快适应小学教化教学工作的须要。

3）培训内容：

主要为小学老师职业道德规范、教化政策法规、所担当学科的学科新课程标准、教材教法分析、教学基本功以及班主任工作等，非师范类院校毕业生增加教化学、心理学内容。

4）培训要求：

全部新老师均需参与新老师培训。培训学时不少于160学时，其中集中培训不少于60学时，

新调入老师培训期为一年，期满经考核不合格者延长一年培训期。

2、老师岗位培训

1）培训对象：1年以上教龄的老师。

2）培训目的：通过培训，逐步树立正确的教化观念，具有良好的职业道德，合格的学问结构，胜任本职级及晋上升一职级业务要求的教化教学水平和科研实力，基本适应实施素养教化的要求。

3）培训内容：主要为思想政治教化和职业道德修养，现代教化理论，现代人文和自然科学学问，学科学问更新与扩展，教化教学技能训练和实践探讨，小学生心理健康辅导，以及计算机为核心的现代教化技术等，要突出培育老师的创新精神和实践实力，突出培育老师运用新的课程教材进行课堂教学改革的学问水平和实力，突出培育老师运用现代教化技术的实力。

4）培训要求：

依据《中小学老师接着教化规定》，老师岗位培训每5年为一个周期，5年内累计参与不少于240学时的培训。学校依据市教体局有关文件规定，每年将老师岗位培训状况进行记载

3、骨干老师培训

1）培训对象：骨干老师，其中的部分老师将分别参与省、市级培训。

2）培训目的：通过培训，在思想政治与职业道德、专业学问与学术水平、教化教学实力与教化科研实力等方面有较大幅度的提高，发挥他们在实施素养教化中的骨干带头作用，努力培育一批在教化教学探讨方面有较高造诣，在全镇乃至全市和全省较有影响的中青年学科带头人。

3）培训内容：现代教化理论研修、教化科研专题、教化思想与教学艺术探讨、学科前沿学问与综合学问、现代科技与人文社会科学探讨学问、现代教化技术应用理论与实践等。

4）培训要求：骨干老师培训要求从“阅历型”转向“探讨型”，从“仿照型”转向“创新型”；从“个案指导”转向“面上辐射”。要坚持集中培训和分散指导相结合；理论学习与教学实践相结合；业务指导与品行熏陶相结合；教化教学与课题探讨相结合；阶段培育与长期跟踪相结合。

学校主动向市、省举荐优秀骨干老师人选，并保证骨干老师按时参与培训。

4、计算机全员培训

1）培训对象：男50周岁以下，女45周岁以下的老师。

2）培训目的：通过培训，普遍驾驭计算机基本学问和操作技能，会利用计算机上网查询信息，了解教化教学和有关科研成果的最新动态，部分老师具备用计算机进行协助教学的实力。

培训内容：计算机基本学问和操作技能、教学软件的运用和上网查询资料，利用平台制作简洁教学软件技术，用计算机进行协助教学和教化科研等。

3）培训要求：学校先全部轮训，培训结束后，接受市教化局统一组织的考核验收。

5、提高学历层次培训：

1）培训对象：已取得国家规定学历的老师。

2）培训目的：提高老师的学历层次，使老师的教化教学水平和科研实力明显提高。

3）培训内容：依据教化部颁发的《小学老师进修高等师范专科教学安排》要求对小学老师进行学历教化。

4）培训要求：我校老师达到专科水平的比例提升到90%以上，提高学历培训必需将学问的系统传授与解决教化教学的实际问题有机结合，提高老师教化教学实力和科研实力，加强教化实践环节。

学校主动支持老师参与助学自考、成人高考、探讨生课程班以及教化硕士的学习。

5、教研实力培训

1）培训对象：骨干老师、教学明星。

2）培训目的：提高老师的教研实力，使老师的教化教学水平和科研实力明显提高。

3）培训内容：《解密高效课堂》

4）培训要求：加强教学理论的学习，提高课堂教学效率，探究适合我校实际的教学模式，构建生本课堂，提高老师教化教学实力和科研实力，加强教化实践环节。

五、接着教化的方式

接着教化培训的主要方式是校本培训、集中培训和利用现代教化信息开展培训。

校本培训是在教化行政部门和有关业务部门的规划和指导下，以老师任职学校为基本培训单位，以校长为第一责任人，以提高老师教化教学实力为主要目标，把培训与教化教学、科研实践紧密结合起来的接着教化形式。集中培训是由教化行政部门和有部门下达培训安排和组织实施的培训。

依据教化部《中小学老师接着教化规定》老师参与接着教化平均每年不少于48学时。本着统筹管理、分级负责、注意实效的原则，实行集中培训与校本培训相结合，以集中培训为主的方式进行。培训机构每年要组织不少于30学时的集中培训，学校每年组织不少于18学时的校本培训。

学校要把开展老师接着教化纳入学校整体工作安排中，每年制定出校本培训方案，确定培训内容和培训方法，强化培训措施，扎扎实实地开展培训工作，并对老师参与培训状况进行考核。为了保证培训质量，学校每年将校本培训方案上报接着教化办公室，经批准后组织实施。

六、接着教化的管理

学校切实搞好校本培训安排，发挥师资培训重要阵地的作用，校长要发挥好第一责任人的作用，要结合学校实际状况，制定切实可行的校本培训方案，组织开展好培训工作，使本校老师在本周期内完成各项培训任务，提高老师实施素养教化的实力。

七、条件保障

1、依法治教

依据《教化法》、《老师法》和《中小学老师接着教化规定》，参与接着教化是老师的权利和义务，学校依法保障老师参与接着教化。全体老师要主动主动地参与接着教化。

2、建立激励和制约机制

学校把老师参与接着教化列入老师考核的内容，作为老师职务聘任的条件，奖优罚劣。充分调动老师参与接着教化的主动性和自觉性。依据《中小学老师接着教化规定》，老师参与接着教化期间，仍享受国家规定的工资和福利待遇。

3、实行接着教化证书制度依据教化部《中小学老师接着教化规定》，《接着教化证书》是在职老师参与接着教化的凭证，是评聘专业技术职务的重要依据之一。依据《中小学老师接着教化证书运用与管理方法》，对老师参与接着教化实行考核和成果登记制度。没有参与接着教化或接着教化学分达不到规定标准的不能参与职称评聘，不能续聘老师职务。

4、主动开展接着教化科学探讨与实践

学校在实践的基础上，组织力气主动开展接着教化科学探讨，主动申报和担当试验课题，开展应用性探讨，在接着教化实践中发挥主动的导向作用和示范作用，为镇市开展接着教化供应指导和支持。

5、保证接着教化经费

依据有关规定要求，学校老师接着教化经费按学校与个人相结合的方式负担。

6、加强接着教化基地建设，完善开放高效的培训系统。

依据《教化法》、《老师法》和《中小学老师接着教化规定》，参与接着教化是老师的权利和义务，学校依法保障老师参与接着教化。全体老师要主动主动地参与接着教化。

7、完善接着教化领导机构

成立由校长任组长、支部书记、副校长、教育主任、教科室主任、总务主任为成员的学校接着教化工作领导小组，加强对接着教化工作的领导。下设办公室，教育处副主任兼办公室主任）详细负责学校老师接着教化的日常工作。

培训实施方案篇4

志愿者培训是提高志愿者服务水平和服务质量的重要手段。通过培训，增加志愿者对志愿服务工作环境的熟识程度，进一步提高志愿者的志愿服务水平，确保志愿者供应最优质的志愿服务。

一、培训内容。

志愿者培训工作包2个内容：通用培训，专业培训。

1、通用培训。主要使志愿者具备志愿服务必需的学问技能，具备较强的服务意识、服务精神和服务实力。

2、专业培训。重点对象是专业志愿者，依据服务岗位的专业要求，实施相关专业学问和技能的培训。

（1）志愿服务理念培训。

（2）志愿服务礼仪培训。

（3）应急救援、志愿者自护、医疗常识培训。

（4）志愿服务心理培训、团队意识培训。

（5）文化学问培训。

（6）志愿者体能培训。

二、培训时间。

20xx年xx月xx日至xx月xx日。

二、培训方式。

1、集中培训。以省志愿者工作部编写的教材为基础，开展学习培训活动。邀请有关专家学者、优秀志愿者典型作专场报告、讲座，通过视频教学的形式，诠释志愿者的意义和各个岗位志愿者的工作要求。

2、骨干培训。针对关键岗位的志愿者，以学习营和训练营方式开展培训。

3、实践培训。通过开展各种公益实践活动、组织实战演练等方式，提高技能，培育团队精神，营造志愿服务氛围。

4、测试评估。通过对志愿者素养的测评，评估培训效果，确保达到培训的预期目标。

四、相关要求。

1、志愿者培训是提高志愿者学问素养和专业技能，提升志愿服务工作整体水平的重要环节，社区党总支要高度重视，细心组织，根据我社区志愿者培训方案，创新培训形式，自行组织实施好相关培训内容。

2、参与培训的志愿者要按时参与各项培训活动，仔细做好笔记，不迟到，不早退，不旷课，如遇特别状况需事先请假。

培训实施方案篇5

一、指导思想：

为了进一步提高我校老师的师风师德，提高老师的专业水平，为更好地落实校本培训，我校以教化部颁发的《中小学老师接着教化规定》、《基础教化课程改革纲要（试行）》的精神为指导，主动探究以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进老师专业化发展，努力营造老师终身教化和可持续发展的良好格局。

二、工作目标：

1、树立新的教学观念。通过校本培训，完善老师业务学习的机制，提高老师教化活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新老师观念，树立现代教化思想，优化学问结构，培育创新精神与创新实力。

2、提高教学实力，促进学习和探讨相结合。努力建设一支师德好、观念新、素养高，能够胜任基础教化课程改革与开发的骨干老师队伍，能够适应中、小学跨越性发展须要的学习型、科研型老师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。

3、提高教学效果。老师主动参与校本培训并在教学中实践新的观念和方法，注意学生的全面发展、关注学生的特性特点，提高我校整体教学水平。

三、培训内容：

1、开展师德培训，办家长满足的学校，做家长满足的人民老师。

2、全面实施新课程培训，学习本年度公共课教材和专业课教材。

3、开展教学技能研讨培训。

4、开展科研实力培训。

四、培训形式：

1、自学——反思

自学是在学校规划与指导下，老师依据自己的要求开展的自我培训活动，主要实行集中学习专业课教材、上网阅读教化文献，系统学习教化专著，学习教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，做好读书笔记。

2、实践与沟通形式

（1）开展相互听课，评课活动，相互探讨，共同提高。

（2）开展“每期每人一节公开课”的研讨活动，提高老师独立处理教材的实力，不断提高课堂教学的魅力。

(3)定时间集体集中培训学习，每周三小时。

五、主要措施：

1、提高相识是做好校本培训工作的关键，要加强学习，把校本培训与老师的专业发展紧密结合，与提高教化教学实力相结合，扎扎实实做好各项工作。

2、加强校本培训的组织指导，加强过程监控管理和考核评价工作。

3、充分发挥教务处、教研组的校本培训主阵地作用，各教研组要利用教研活动，组织本组老师开展理论学习与专题研讨，仔细落实培训方案。

4、校本培训与课题探讨相结合，围绕学校科研课题，围绕方案，各课题探讨小组定期开展研讨活动，加强沟通，互帮互学，共同提高。

六、学校校本培训领导小组名单

组长：

副组长：

组员：

七、时间支配：

2月：

1、激励参与上级业务指导和主管部门的开办的各级各类教化教研培训班，并要求做好记录，开学后在老师会上传达学习。

2、集中进行师德培训三天，提高师德素养，为开学做打算。

3月：

1、制定学校校本培训安排。

2、修改完善各教研组教研工作安排，编制行事历，发放到各教研组，供参照执行。

3、传达学习暑期培训状况和内容。

4、制定个人校本培训安排。

5、建立老师培训档案。

4月：

1、检查老师自学笔记。

2、开展“每期每人一节公开课”课堂教学研讨活动。

3、我校老师参与课题小组会议工作状况汇报。

4、德育活动课探讨。

5月：

1、结合期中考试状况，进行薄弱环节，薄弱学科教学探讨。

2、“家长开放日”开放课堂、展示老师备课本、学生作业本。

3、教科研领导小组会。

6月

1、检查老师家访状况。

2、老师沙龙活动——没有教不好的学生。

3、协作进校进行培训结果测试。

7月：

1、完善老师培训档案。

2、总结培训工作。

3、检查老师培训安排落实状况。

培训实施方案篇6

为了更好地促进新老师的专业化成长，提升专业实力，让新老师更好、更快地胜任幼儿园的保教工作，将来幼儿园安排在20xx---20xx学年开展以下一系列老师的入职培训以及后续的在岗培训。

系列之一：园长座谈(入职培训)

为了让新老师更加深化地了解幼儿园的理念、目标、制度，在新老师入职前开展座谈活动。内容包括：幼儿园老师礼仪规范和职业道德；幼儿园一日活动组织、平安带班；家园互动与沟通等。让新老师知道要时刻留意自己的着装、言行举止，意识到幼儿老师这一职业的重要性和艰难性，同时我们对新老师也提出了希望——作为一名新老师，要擅长学习，乐于思索，真正地关切、爱惜幼儿，酷爱幼儿老师这份职业，在实践与成长中收获欢乐。

系列之二：教学活动观摩与沟通研讨(后期在岗培训)

教学观摩活动有助于先进教学理念和教学实践阅历的传播和推广，既给老师们创建了相互学习的机会，也促进了老师教学技能的提高。新老师可以向老老师听课学习，即观摩老老师的教学活动。后期新老师可开展一次公开教学活动，由幼儿园统一支配全园老师听课、评课。

系列之三：基本功技能培训(在岗培训)

为了使新老师能更好地了解和驾驭教学的技能，幼儿园将有安排地对各位在职老师开展基本功培训。培训包括：弹、唱、跳、画、说等技能以及教学活动安排撰写指导，如学习活动安排撰写、讲故事、幼儿早操等。

老师专业发展一般要经验三个阶段：角色适应阶段——主动发展阶段——最佳创建阶段。新老师正处于角色适应阶段，在这一阶段形成的职业相识、责任感和技能，对老师的专业可持续发展具有非同一般的意义。希望在全园老师的帮助、指导下，新老师能主动参加其中，本着不懂就问的看法，在工作中取长补短，仔细学习。希望通过一学年的系列在岗培训，新老师们的专业基本功与教化教学水平能得到熬炼与提升，尽快熟识岗位工作，做一名合格的幼儿老师。附：将来幼儿园新老师培训内容

一、师德篇：

1、酷爱幼儿，敬重幼儿。关切爱惜全体幼儿，敬重幼儿，同等、公正对待幼儿。严禁体罚、变相体罚或讽刺漫骂挖苦幼儿，促进幼儿全面、主动、健康地发展。

2、为人师表，堪为人师。

模范遵守社会公德，作风正派，严于律己，以身作则，注意身教。

3、敬重家长，廉洁从教。

主动与幼儿家长联系，仔细听取看法和建议，取得支持和协作。主动宣扬科学的教化思想和方法，不训斥、指责幼儿家长。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉

抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。

4、团结协作，豁达大度。

虚心谨慎、敬重同事，恳切待人、豁达大度，相互学习、相互帮助。不争论、不传播无稽之谈，说话要对人对己负责。

二、敬业篇：

1、爱岗敬业、依法执教。

酷爱幼教事业，酷爱幼儿园，尽职尽责，留意培育幼儿具有良好的思想品德。仔细备课上课，不敷衍塞责，不传播有害幼儿身心健康的思想。

2、严谨治学、主动创新。

树立正确的儿童观、教化观，敬重幼儿身心发展的规律，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学规律，不断改进教化教学方法，提高教化、教学和科研水平。

3、因材施教，注意实践。

树立正确的人才观，重视发展幼儿的特性，开发幼儿的潜能，注意幼儿实践及动手实力的培育。

4、终身学习，求善求真。

有意识地进行学问的更新和相应实力的提高。要以超前意识为基础，养成终身学习的习惯，主动发展，形成获得、处理、运用各种信息的实力，不断增加自我发展实力。

三、礼仪篇：

1、仪表得体，举止端庄。

上班时，穿戴整齐、大方，姿态端庄，举止得体，不袒胸露背，浓庄艳抹，不戴过多的金银饰品，不涂指甲油。

2、说话有礼，行动文明。

运用礼貌用语；园内必需运用一般话进行教学、发言、交谈；接听电话要留意规范化的礼貌用语,语言应运用得自然流利，要轻声、简短、语气亲切、温柔，切忌生硬、粗俗或不耐烦，要充分体现幼儿园的形象。与人发生争吵时，要冷静有耐性，坚持以理服人，即使面对言语粗暴的人，也要表现出节制、有礼貌。

3、学会微笑，以礼待人。

园内遇到同事，应微笑点头示意，遇到幼儿及家长要互致问候；遇到参观视察来访等外来人员，要以礼相待，正面相见时要微笑点头示意，坐姿时如遇领导、客人询问时要起立招呼，形成一种落落大方、温馨和谐的氛围；接待家长和公事客人，要热忱有礼，起立迎送，体现本园教职工应有的姿态。

4、园内园外，注意修养。

参与会议、学习、讲座、活动时，不迟到早退缺席，不随意进出。必需进出时，需与主持人或有关领导打招呼，动作要轻，开会、听讲座时，必需随带笔记本进行摘记，报告、讲座、发言或演出结束后，要热忱鼓掌。不准私自挪用公用物品和他人物品，严禁有意破坏或不负责任损坏公用物品和设备。借领财物要严格按规定办理手续。禁止以散漫的仪容仪表参与各种会议活动和接待来园客人，自觉维护幼儿园公众形象。

四、幼儿园一日活动组织要求:

(一)晨接活动组织:

1、主动向幼儿、家长问好，看法热忱亲切。

2、仔细视察幼儿的精神面貌及心情表情（脸色、皮肤、眼神等）有无异样现象，妥当处理好异样状况。

3、细致视察幼儿有无携带担心全物品，如有携带，刚好进行教化并妥当保管，并在下午离园时与家长做好交接。

4、做好药物交接，精确驾驭药品剂量、服用时间、服用方式、服用留意事项。

5、有选择的组织并指导值日生工作：如整理整理活动区环境、整理图书、照料自然角、报告本班缺勤小挚友等。

6、有安排的组织晨间活动：打算好玩具、活动材料及体育活动器械，让幼儿参与自己宠爱的各种活动。

7、上课老师要提前做好上课打算,新老师要做好配班工作以及学习。

(二)、户外活动的组织：

1、户外活动前，要依据主班老师的活动目标打算好活动器材。

2、依据幼儿状况，适当脱衣服，给幼儿塞好毛巾。

3、留意视察每一位幼儿，留意活动器具的平安。

4、看好幼儿，要求幼儿按依次玩，不能拥挤和推打，追逐打跑。

5、幼儿在户外活动中，老师人员要聚精会神，不得随意离开幼儿。

6、留意户外场地的平安，刚好提示幼儿留意平安。

7、关切幼儿的衣服，心情，对幼儿汗湿的衣服要刚好更换。

8、限制好幼儿的活动量，假如是满头大汗活动量很大的幼儿要求停下来休息。

9、做好活动后的整理和平安防护工作。

(三)、早操的组织：

1、带领幼儿排好队走到位置。

2、留意视察，视察孩子的精神状态，提示幼儿做起来。

3、要求幼儿听着音乐节奏做操，在做操的过程中，提示幼儿动作到位有精神。

4、适时的表扬做操仔细的幼儿，给幼儿信念和志气，适当的嘉奖。

5、对于特殊不仔细的幼儿，可以常识一些惩处的方法，比如从新做一遍，或者跟着小班、托班弟弟妹妹做等，让幼儿意识到不仔细做操不行，还是要仔细做的。

6、早操结束，整队，提出走回去的要求，老师一前一后带领孩子进入活动室。

(四)、盥洗的组织：

1、提示幼儿有秩序进入盥洗室，要求不拥挤,教化幼儿便后冲净，洗手。

2、关注班级中的幼儿，对不同的幼儿有不同的视察指导的方法和要求。特殊爱玩水的老师多看好，对不会洗手的幼儿，由老师帮助洗。

(五)、集体教学活动的组织：

1、协作主班老师做好充分的教学打算。

2、注意协作主班老师的教学活动。

(六)、餐前活动组织：

1、进餐前15分钟提示幼儿结束活动，做好盥洗，打算进餐。

2、进行一些宁静的活动，如讲故事，念儿歌、听音乐等，稳定幼儿心情，让幼儿有一个良好的进餐环境。

3、一位老师组织活动，一个老师分发饭菜。

4、依据每餐食谱，向幼儿科学的介绍饭菜养分，激发幼儿进餐欲望。

(七)、午睡的组织：

1、组织幼儿宁静入寝，进行午检，留意幼儿身体、心情状况，要求幼儿不带异物上床。

2、提示幼儿将自己的鞋子摆放整齐。

3、指导或帮助幼儿铺好床被，有依次穿脱衣服，整齐摆放在指定位置上。

4、教给幼儿折衣服的方法，要求折整齐放在固定位置。

5、细心视察幼儿午睡状况，对睡眠担心稳的幼儿要细致视察，发觉不适刚好处理，随时巡查为幼儿盖好被子，教给孩子正确的睡姿并留意订正幼儿不良的睡眠习惯。

6、起床时候指导好幼儿。

7、幼儿起床离开睡眠室后整理床铺及开窗通风。

(八)、嬉戏的组织：

1、创设丰富相宜的`嬉戏区角，指导幼儿自制玩具，丰富嬉戏材料，保证足够的嬉戏时间。

2、有安排有步骤地指导幼儿开展的嬉戏活动。必要时作好嬉戏记录。

3、培育幼儿良好的嬉戏习惯，交往习惯和文明礼貌行为。在嬉戏中能遵守规则，与同伴合作、谦让，共享，感受角色扮演的欢乐。

4、指导幼儿分类整理玩具，整理场地，培育初步的秩序感和责任感。

5、提示幼儿正确运用玩具，留意平安爱护。

(九)、离园活动的组织：

1、帮助幼儿整理仪表仪容，让幼儿干净、整齐、心情开心平安离园。

2、提示幼儿检查自带物品和老师发放的通知等。

3、热忱接待家长，刚好回复家长叮嘱事宜，随机和家长沟通幼儿活动状况。

4、整理整理教室，对缺勤幼儿进行电话联系，刚好了解状况，处理到位。

培训实施方案篇7

活动主题:庆元旦，我的新年愿望

活动目的：通过活动宣扬我们寒假班的课程及实惠活动和折扣

二月份

活动主题：欢高兴喜过大年

活动目的：通过此次活动能筛选出来一些对昂立比较忠实的学员，接近过年给这些忠实的学员及家长最大的一些福利同时预热新学期的课程及折扣的宣扬

三月份

活动主题：妈妈，您辛苦了

活动目的：通过“妇女节”可以邀约学员的家长，在两个校区内可以搞一些趣味运动会，增加老师，孩子，家长三方的信任度，让家长更信任我们的老师及学校，增进彼此的感情，甚至可以让孩子们打算一份自己动手制作的礼物，在活动当天送给自己妈妈

四月份

活动主题：第一届“XX杯”小学生作文竞赛

活动目的：与学校合作搞一次作文竞赛，先从有关系的学校入手，预赛在学校内搞，到时可把作文试卷回收，上面让学生备注好家长的的联系方式，回头让课程顾问电话邀约每个学生参与决赛，决赛在昂立的两个校区进行，决赛当天课程顾问可与家进步行第一次沟通，有意向的再进行二次回访

五月份

活动主题：我是劳动小能手

活动目的：通过“劳动节”可组织本校的学员进社区（前提是与社区居委会对接好）做一些义务的劳动，同时可以让老学员邀请自己的X名小伙伴同时去（现场可进行宣扬，把有意向的家长联系方式留下来，以备二次回访邀约）同时邀约家长一起与孩子们动手进行劳动（比如制作盆栽、植一颗小树等等）让家长和学员觉得我们的活动多姿多彩，老师可以在现场用英语教给孩子们来怎样做，也可进行现场教学，比如，树用英文怎么样说？Tree

六月份

活动主题：今日我是“XX”小主角

活动目的：通过“儿童节”邀约老学员及家进步行一次路演，老学员可带X名小伙伴，到场的小挚友们都有机会获得奖品，让老学员及老师排练一些节目，路演的时候在小舞台上表演，家长在底下做观众（也可让学生和家长表演，只要上台表演就有小礼品），主要是老师与家长和学生的互动，在场可以发一些代金券，当天续费及报名最大的实惠尺度，仅此一天，同时宣扬我们寒假的课程及活动和折扣

七月份

活动主题：XX英语角

活动目的：可组织老学员及家长出游一次，去公园野餐，可进行一次室外现场教学，到时可通过老学员带X名小伙伴一