2023年德育年度考核工作总结

2023年德育年度考核工作总结德育年度考核工作总结1

在本学期的教学过程中，始终遵循"五育并举，德育为首"的原则，做好德育工作。地理学科具有极其丰富的德育教学内容，德育教化又是搞好教学工作一个必不行少的组成部分，是形成良好学风的关键。现将德育工作总结如下:

一，结合国情进行爱国主义教化本学期地理教学的主要内容为中国地理，蕴涵着丰富的爱国主义素材。如宽阔的疆域，旖旎的风光，多彩的民族风情，使学生体会到社会主义祖国旺盛富强，蒸蒸日上。教学中，用美的语言创设情境，引起学生的共鸣，激发学生的民族骄傲感。并通过介绍科学家酷爱祖国的事迹，介绍我国地理上的科学技术贡献，介绍我国现代的科学技术成就。讲解并描述祖国建设的发展前景及其对青年一代的殷切期望。进而豪情满怀，树立远大志向，好好学习，为宏大的社会主义建设贡献力气。

二，结合本地实际，进行酷爱家乡的教化引导学生依据所学的地理学问，了解家乡的地理环境和地理特点，用辩证唯物主义的观点和方法来阐述地理学问，相识其存在的差异，同时培育学生探究，求实的科学精神，使学生潜移默化的受到辩证唯物主义教化，结合乡土实际和特色，教化学生酷爱家乡，立志建设家乡。并为学生形成科学的世界观奠定基础。

三，培育科学看法地理学是一门社会科学。地理教学对培育学生的科学看法有重要作用。以身作则，培育学生敬重事实，肃穆仔细，按科学规律办事的看法。激励学生从实际动身，独立思索，主动参加各种科学活动。

四，培育刻苦的学习精神，良好的学习习惯和自学实力地理学问的理解和应用是须要动脑，动手，并克服肯定困难才能达到的。特殊须要读图分析，有的学生有畏难心情。因此，刻苦学习的精神不仅对学生当前学好地理是必要的，对他们今后的成长也有重要意义。因此，我在教学中常常激励学生克服困难培育刻苦学习的精神。培育学生良好的学习地理的习惯，对学生的学习很重要，培育学生仔细视察，勤有思索，勇于实践的习惯，发觉问题与提出问题的习惯，独立思索与合作沟通的习惯，以及运用所学学问解决简洁问题的习惯。

五，进行可持续发展教化教化学生正确对待我国人口，资源，和环境问题，进一步养成主动向上的人生看法，依法规范自身行为和影响他人，并以力所能及的实际行动爱护环境，节约资源和能源。将人口观，资源观，环境观以及可持续发展观教化渗透在教学过程中。

总之，在这个学期的教学实践中，我更加体会到了德育工作的重要性。主动用良好的思想道德武装学生的头脑并结合地理教化的实际加以运用。在以后的教学中，这项工作还要长抓不懈，以促进学生的全面发展。

德育年度考核工作总结2

半个学期的时间一晃就过去了，班级的工作每天劳碌着，时时操劳着，但看不见多少成果，如何提高工作的效率？的确该好好总结反思了。

常规工作常抓不懈却并非一帆风顺。值周小结每次提到的、领导总是强调的、值周生要检查扣分的，是三戴、卫生、文明、吃饭、路队等等，这些基本也是我平日琐碎班级工作的重要组成部分。

为了做好常规工作，我们改革了值日生工作制度，由值日生变更为卫生文明值周生。每组一个组长都是班中最负责的学生担当的，每组组员由组长支配轮番担当这一周的值日班长，检查监督一天里的卫生文明各种状况。每一周最终的文明卫生成果作为考核他们小组的成果，以加星或减分标记。这种做法现在我所发觉的缺点就在于值日班长，每一个学生实力不同，当实力不足或责任心不强的学生担当值日班长时，往往不能很好地履行自己应当履行的责任，而因为有了值日班长，班干部们也经常遗忘了自己的责任，所以经常造成监督检查不到位。

为了做好常规工作，我想到须要警钟长鸣，常常给学生尤其是班干部总结工作，确定成果，改进存在的问题。我间或利用晨会课教化全班学生如何做值日班长，如何做好值周工作，也召集过两次班干部会议。但这样的时间真的并不是许多，效果也并不明显，尤其是值日班长工作，还是没有什么太大的改进。

为了做好这些常规工作，我常常监督、检查、提示，一天又一天，一次又一次。现在，只要我的目光往地上看一眼，学生也习惯了到地面上找寻纸屑，我的目光往他胸前一瞄，学生就习惯看自己戴了红领巾和校徽没有……

为了做好常规工作，更重要的是管好几个特殊顽皮的学生，晓之以理，动之以情，更重要的是每天地监督，毫不松懈地监督，软硬兼施。

半个多学期过去了，虽然文明卫生红旗得了不少，但我还是觉得问题多多，尤其是卫生的保持，虽然每天检查监督，但还是有一些学生习惯太差，什么时候自己的东西掉下去也不知道。

仔细对待班队课、品德课、晨会课。说仔细对待，只是我从来都不会占用这些课上课做作业，该上什么课就上什么课。最有成就感的是爱国诗歌朗诵会和百科学问小组赛。但无论如何，这些课并不行能每一次都像语文课那样做好充分的打算，因此有时会感觉效率并不如想象中的那么有成效。

德育年度考核工作总结3

近一年来，学校秉承内涵发展和可持续发展的办学理念，仔细贯彻党的教化方针，坚持社会主义办学方向，主动推动素养教化，坚持深化教化教学改革，努力创建使学生特性发展的教化。建立有校长全面负责，教职工全面参加的德育工作管理体制，把教书育人、管理育人、服务育人分别列入教职工岗位职责范围，作为老师聘任、考核、评先和嘉奖的重要依据之一。德育工作机构健全，职责明确，三结合教化网络健全，措施落实，效果好。每学期召开三次家长会议。每月一次法纪教化，每学期一到两次走出学校，走向社区，到工农场、货场、机场开展活动;开展形式多样的以爱国主义教化、行为规范教化、养成教化为内容的中小队主题活动，在争先创优方面取得了较为显著的成果。

一、抓好德育队伍建设

1.建立德育领导机构，完善和健全德育网络，制订了德育工作考核制度。首先能抓好德育领导小组队伍，加强自身的学习与提高，每月进行一次德育领导小组成员会议，沟通学习体会，探讨工作方法，探讨工作策略，落实工作安排，汇报工作状况。

2.组织老师学习《中小学老师职业道德规范》、《未成年人思想道德建设若干看法》等，使老师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。全面关切、爱惜学习困难的学生，构建同等、民主、和谐的师生关系。

3.加强宣扬，利用集体晨会课、黑板报、升旗仪式等宣扬先进班级的事迹，调动师生的主动性。

4.加大检查力度，变更以前值日老师与值日学生各行其政的局面，使值日工作学校领导的指导下，值日老师和值日学生相互协调，步调一样，政令畅通。把每天检查的状况在全校进行公示，并作好记录，结果与班队考核干脆挂钩。

加强班主任队伍建设，提高班主任工作责任心和管理艺术，每月实行一次班主任例会，有安排、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。有条件主动组织班主任参观学习，阅历介绍，取长补短。通过学习、沟通、研讨等，推动教化创新，增加德育工作的针对性、实效性和主动性。主动做好班主任、辅导员的培训工作，开展班主任师徒结对工作，通过沟通、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和实力，促使班主任能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。加强跟踪指导，每月不定期听一些班主任的晨会课、班队课，刚好沟通、总结，提高班主任的业务水平。

5.大队部培育一批以身作则、乐于奉献、精干得力的小干部队伍，加强队干部的实力，提高为学生服务的实力和意识。为了真正把学校办成富有活力特色的农村小学，我校聘请了10名得才兼备的学生担当值勤干部，再在7个班级的学生中开展集体竞选，选出10名学生值勤干部，检查老师的教学行为及管理工作是否规范、到位;引导学生的行为规范正常有序进行。学生有被管理者的角色转化为管理者，这些督导员每天活跃在学校的各个角落，使校风、教风和学风有了明显的好转。这一举措受到的武进日报和常州日报等新闻媒体的亲密关注和报道。

二、抓好德育阵地建设

1.加强校内环境建设，做到净化、绿化、美化。相识到学校是育人场所，文明场所，不能留有任何死角，加强环境建设，做到让每一寸花草、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能，让学生在耳闻目染、潜移默化中陶冶情操，受到教化，内化素养。

2.充分利用红领巾广播、校内网等现代化的信息媒体对学生进行生动的形象的德育教化。

3.每周一升旗仪式是对学生进行爱国主义教化的很好阵地，各班作好充分打算，仔细做好民族精神代代传的读书辅导工作。

4.班主任依据不同阶段的工作侧重点，刚好辅导学生开展丰富多彩的教化活动，上好班队晨会。每学期实行二次以上的主题的中队观摩活动，加强学生的德育教化。

5.课堂是学校德育教化的主阵地，老师是学生德育教化的重要角色，为了全体老师把德育教化渗透到各科教化中去，自实施课程改革以来，我校开发了《诗韵》校本课程。在实施过程中，我校紧紧结合学校实际、社区实际、学生实际、师资水平实际，坚持校本课程的开发实施与学科教学相结合，与学校德育相结合，与综合实践活动相结合，主动进行综合实践活动校本化探讨，拓展校本课程的内涵。为此，每学期都能细心组织老师进行教学基本功竞赛，取得了良好的效果。

三、开展争做合格小公民主题教化活动。

1.教化学生向五小标准看齐，详细要求是在家做孝顺父母、关切亲人、勤俭节约、酷爱劳动的小帮手;在社会做酷爱祖国、文明礼貌、诚恳守信、遵纪遵守法律的小标兵;在学校里做团结友爱、敬重他人、擅长合作的小伙伴;在社区和公共爱惜公物、讲究卫生、爱护环境的小卫士;在独处时做胸怀开阔、心理健康、勇于创新的小主子。

2.以争做合格小公民为载体，开展各项教化活动，提高学生公民道德意识。

四、重视家庭教化

能注意家长学校的建设，办好家长学校，提高家教水平。沟通学校社会家庭三者联系，发挥各自作用及优势，为教化教学服务，再创家长示范学校。

家庭教化是青少年社会化的起点，是其他教化形式无法替代的。学校仔细办好家长学校，完善家长委员会制度，通过家长会、家校联系册、告家长书等形式对家庭教化的内容、方式、方法进行指导，要特殊重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特别家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教化和管理。利用家长会，信息平台等沟通专栏，增加家长与家长之间的沟通，提高育儿质量，与学校教化形成良好的合力。

能充分利用我校周边良好的教化资源，争取各单位的支持，为学生供应社会实践的机会，进行生动有效的教化。改进和提高学校内容和形式，仔细制订好每个年级家庭教化的主题，利用学校有效宣扬渠道，把学校对学生的要求与目标、学生的学习活动状况等用录像、图片等形式向家长宣扬。加强平常与家长联系和沟通，交换教化方法与建议，保持家庭教化与学校教化的统一性。每个学期，都能实行好二次家访活动，让家长了解对孩子教化教学的有关精神，了解孩子的思想动态、学习状况等，能运用科学的'教化方法和手段。

五、以少先队活动为载体，促进德育工作的开展。

1.能加强爱国主义、集体主义、社会主义教化。学校把法制教化、思想政治教化、品德教化、纪律教化作为德育工作长期坚持的重点。依据学生身心发展规律，寓德育于教化活动之中，主动开展有益于青少年儿童健康成长的校内文化活动。学校有安排地组织学生观看爱国主义影片;参观德育教化基地;利用红领巾广播站对学生进行爱国主义教化、行为习惯培育、审美情操熏陶;组织学生开展道德教化读书读报活动;请校外辅导员对学生进行法制教化。

2.能加大贯彻《小学生日常行为规范》的力度，加强文明班集体建设，培育良好的班风、学风。各年级、各班依据学生的状况，分层次有针对性对学生实施思想道德教化和文明养成教化，依据《小学德育纲要》、《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于基础教化改革与发展的确定》的要求，以日常行为规范教化为抓手，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教化，在教化和训练的过程中坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，使学生的行为规范外化为行为，内化为素养，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及实力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从要我这样做转变为我应当这样做，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

六、深化德育科研、心理健康教化工作

心理健康教化是学生素养提高的主要因素，老师要了解孩子的心理，应专心理的原理，实行恰当的教化方法和手段，提高学生心理素养，并仔细开展我校的德育课题学生问题行为的成因与对策。树立向科研要质量要效益的现代意识，重视德育的科研工作，提高决策的科学性。能加强心理品质教化。学校重视心理健康教化的探讨，开设心理建康课程，设置心理询问信箱，请心理健康教化人员到学校进行心理健康专题讲座。多渠道地了解和驾驭学生的心理问题信息，搞好学生群体与个体心理辅导，对有心理障碍的学生刚好进行心理辅导。培育学生健康向上的心态，增加社会适应实力和抗挫折实力。常常性通过板报、讲座、询问、问卷调查等形式进行心理健康教化。结合后进生的帮教转化工作，把心理健康教化与后进生转化工作有机结合，提高转化率。能加强科普教化。围绕学校校本课程，办特色学校的指导方针，对学生进行从小讲科学，爱科学的培育，组织好科技活动，培育学生的创新实力，在科技创新上获得好的效果。

七、法制教化

踏踏实实做好珍爱生命的宣扬工作，让平安深化学校、让学生走向社会，加强交通平安法制教化。健全法制副校长的聘用制度，定期邀请法制副校长来校对学生进行法制平安方面的教化，做工到时间保证、人员落实、效果明显。

德育年度考核工作总结4

一学期来，我校始终将德育工作摆在素养教化的首位，用科学发展观统领德育工作，与时俱进，将德育融入学校工作的各个环节、各个层面，融入学生学习生活、情感看法中，全面提高学生的思想道德素养。现将我校的德育工作总结如下：

一、加强德育队伍建设，提高德育队伍的整体素养。

(一)发挥德育领导小组的核心作用。加强德育工作领导，完善德育工作管理机制，实行校长室、少先队室、班主任常规管理的制度，形成了各部门亲密协作，班主任和任课老师共同担当的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增加了教书育人、服务育人、管理育人的意识，带领全员主动探究学校德育工作的新途径。

(二)加强班主任工作的管理和指导。学校通过培训、阅历介绍等形式开好每月一次的班主任例会，刚好对班主任工作进行总结，树立典型，表彰先进，并把班主任工作纳入老师评价体系。

二、加强学生思想道德建设，提升学生文明素养。

(一)重视养成教化，加强学生行为规范的常规教化。

坚持加强对学生的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、文明礼仪、遵规守纪等方面进行训练和教化。并依据教化内容，结合学生实际，细化成贴近学生日常生活的详细内容进行教化，做到常常抓，反复抓。

1、以每周文明班级评比为重要方式，狠抓日常行为规范的落实。依据学校的实际状况，从出勤、卫生，纪律、仪容仪表、升旗、做操、等方面进行一日常规的检查评比，每周评出文明班级授予流淌红旗。

2、发挥课堂主渠道，对学生进行思想道德教化。思想品德课老师能开拓性地应用教材资源，充分发挥学生的道德主体作用，主动引导学生进行道德体验，在知、情、行中得到统一。其他课程老师能主动挖掘课程中的德育资源，渗透思想品德的教化，做到既教书又育人。

3、充分发挥校红领巾广播站、宣扬橱窗、黑板报等各类阵地在行为规范教化、管理、宣扬中的作用。

(二)开展各种主题教化活动。本学期我校开展了以学雷锋，树新风、感恩之心、文明礼仪伴我行、手拉手、唱响红色旋律等主题教化活动，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。

(三)开展爱国主义教化，引导学生树立正确的人生观、价值观。

1、每周一升国旗唱国歌仪式，是对学生进行德育教化的主要阵地之一。同时依据我校的实际，有安排、有主题地支配好国旗下的讲话，强化学生爱国主义情感。

2、开展继承先烈遗志，弘扬民族精神。的清明祭扫活动，传承中华民族文化的优秀传统，缅怀革命先烈，宏扬民族精神。

3、重视传统节日文化熏陶，利用重大节日人文宣扬功能，开展各种活动。培育学生酷爱祖国、报效祖国的社会主义核心价值观。

三、加强校内文化建设，营建良好的育人环境。

(一)强化平安管理措施，切实做好平安教化工作。

1、建立校内外安络，严格老师值班制度，与保安携手共建平安防范体系。

2、重视平安教化，开展平安主题教化活动。学校充分利用主题班会、集会、专题讲座等形式，全方位、多角度对师生进行平安教化。

3、常常性开展校内平安疏散演练活动。

4、依据季节特点，宣扬普及传染病、流行病的防治学问。

5、成立平安检查小组，定期对我校做平安检查，刚好消退校内平安隐患。

(二)把校内文化陶冶功能，作为学校德育教化的重要途径之一。

加强校风、班风的建设，在校内中营造主动、健康、向上的道德文化氛围。注意校内文化建设，充分利用黑板报、橱窗、红领巾广播站等媒体的渗透作用。

今后，我们将进一步结合我校德育工作中的新状况、新问题，结合学生的年龄特点，加强德育教化理论的学习，不断提高老师的德育意识，努力使德育工作迈上新台阶。

德育年度考核工作总结5

时间过得真快，一个学期即将接近尾声，在这个学期中我帮教的对象是我们班的顾奎安，下面我就对本学期的工作进行一个总结和回顾。

一、家访活动，增进了解

12月1日，学校按排了家访活动，正好借这个机会对这个孩子的家庭有更进一步地了解。家访的前一天，我告知孩子：“我想明天去你家做客，你欢迎吗?”他当时的表情告知我他有些兴奋，也有些惊异，我猜想他兴奋地是：曹老师还没有到过班里哪个小挚友家里呢，我可是第一个。惊异的是：老师会不会向我爸妈告状啊!通过这次家访让我了解到：这个孩子父母平常工作真的很忙，每天要很晚才回到家里，做作业基本上都是在店里完成的;但是作为父母，在辅导孩子功课方面还是存在一些问题的，比如对于老师平常布置的口头作业，家长总是这样询问孩子：“你背出来了吗?”或者“你读了吗?”学生回答：“背出来了。”“读好了。”家长也就不再过问了，信任自己的孩子是应当的，但对于这个爱撒谎的孩子来说，家长一次的疏忽，让他尝到了“甜头”，常用这样的方式来躲避作业，于是学习成果也越来越差。通过与家长的沟通，让家长也了解了一些如何辅导孩子学习的方法，更好地协作老师教育孩子。

二、用细心，发掘闪光点

心理学家威廉·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”。他在探讨中还发觉，一个没受过激励的人仅能发挥其实力的百分之二十到三十，而当他受到激励后，其实力可以发挥到百分之八十到九十，即使表现再差的孩子也会有他们的特长，作为班主任，在平常生活中我细心地视察，捕获其身上的闪光点，刚好地确定表扬，即使是小小的进步，也要刚好激励，以此激发孩子的内驱力。

有一次，我象平常一样，放学后去教室检查门窗有没有关好，我突然发觉顾奎安正踮起脚尖，当心翼翼地把窗户关好。接下来的几天，我都发觉了这样的事情。晨会课上，我当着全班小挚友的面表扬他是一个关切集体的好孩子，并希望其他小挚友也能向他学习，那一刻我发觉他第一次坐得这么端正。我还通过家校路路通，把这件