数学计划总结-一年级数学下册期末复习计划二

Word数学计划总结-一年级数学下册期末复习计划二

复习课的意义，有段话说得较好。是促进学生在原有的基础上的到尽可能大的发展。学生都“向前走一大步”，但不是“齐步走”，而是以各自的“节奏”与“速度”在原有的起点上向前走——一部分学生走的快，一部分走得慢一些，但是要保证全体学生达到课标所规定的发展目标，同时能够获得最大限度的自由、充分发展。从这点上来讲，复习不单单是为了考试，更重要的帮助学生形成这个学段的知识链，所以必须要将本学期相关知识的重难点进行梳理。

为了便于复习梳理新知，也为了让孩子在脑海中建立完整的知识体系，因此将全书的知识划定为三个部分来进行复习：数与代数；空间与图形；统计三个部分。

数与代数

复习内容：

教材第一单元（减法）、第三单元（认数）、第四单元（加法与减法（一））、第六单元（加法与减法（二））。

一、数的认识（百以内数的认识）

1、正确地认读、写百以内的数。其中要掌握看实物图用数表示，看计数器上的珠子写数字。

2、百以内数的组成。清楚数位的顺序（例如知道从右边数的第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位），掌握每个数位上各数字的意义，明白数的组成。

3、按规律数数。会运用一定的方法来数出所给物体的个数，（例如一个一个地数，两个两个地数，五个五个地数，十个十个地数……）还能根据规律进行填空。

4、正确比较数的大小。特别是在具体情境中把握数的相对大小关系（例如在59、21、46这三数中，利用59比21多得多，46比21多一些的信息，从而选择结果。还例如P43第7题。

5、单、双数的区别，掌握个位上有0、2、4、6、8的数是双数，个位上有1、3、5、7、9的数是单数。

二、数的运算

1、口算。（整十数加减整十数，两位数加减整十数，整十数加减一位数，两位数加减一位数，其中包括进退位的运算）口算至少要达到每分钟六道。

2、竖式计算。两位数加减两位数的进退位算法，要按照正确的格式书写、正确的方法计算：相同数位对齐；从个位算起；个位满十向十位进一（进位加）；个位不够减，从十位退一当十再减（退位减）。竖式的结果一定要写在横式的后面。

3、混合运算。掌握正确的运算顺序；能口算的要学会用口算，不能口算的应用列竖式的手段来帮助计算。

4、估算。如P51页第2题，P57页第3题，P79页第6题，P83页第6题。5、比较。在比较算式和算式的时候，灵活的通过观察，发现规律，不用计算比较出两个式子的大小。

三、解决问题。

1、根据情境解决问题。灵活根据情境选择正确计算方法，理解生活中用加法，减法解决的不同问题。如：一题两问（P64第7题）；如：知道原有的和借走的，求剩下的；如知道付的钱和找回的钱，求该物品的价格；如知道借走的（送走的、吃掉的）和剩下的，求原来的；如知道一共的和剩下的，求借走的（吃了的、送走的）。等等。

2、提问题并解答。要求能用三句话完整地表述信息和问题；会根据已知条件提出数学问题并解答；根据问题，从多个已知条件中选择有用的信息，进行解答。

四、常见的量。

1、人民币的认识

（1）回顾和加深对各种面值人民币的认知。

（2）根据人民币的张数计算总共（）元（）角。

（3）明确元和元相加减，角和角相加减的原则，并学会角和角相加“满十”后，换算成一元。

5元＝（）角60分＝（）角8元＝（）角1元＝（）分

6元8角＝（）角98角＝（）元（）角

20元+17元=（）元1元+5角=（）

5角+5角=（）元40元-25元=（）

67元-45元=（）元2元3角+3元=（）

8元7角+3角=（）1元2角+8元8角=（）

（4）正确利用元、角、分的关系，进行换钱的练习。

一张50元能换成（）张10元。

一张100元能换成（）张50元。

一张100元能换成（）张20元

４张５元能换成（）张10元。

一张50元能换成（）张20元和（）张10元。

2、解决生活中与人民币相关的数学问题。

（1）笑笑买了2枝铅笔，每枝铅笔8角钱，她买铅笔用了（）角钱。

（2）一个面包8角钱；一袋牛奶比一个面包贵7角钱，一袋牛奶的价钱是（）元（）角。

（3）一个排球4