八年级下册道德与法治自由平等的追求教学设计

教学设计|八下道德与法治7.2自由平等的追求

八下7.2自由平等的追求

课程依据标准：

本课所依据的课程标准的相应部分是“珍视自由"、"依法行使权利"。运用比

较的学习方法和理论联系实际的方法，培养自主、合作学习的能力。理解

依法行使权利的意义，能够自觉在社会生活中践行平等。

内容解析：

运用比较的学习方法和理论联系实际的方法，培养自主、合作学习的能力。

理解依法行使权利的意义，能够自觉在社会生活中践行平等。正确认识自

由和平等，树立正确的权利观和平等观，增强平等意识，努力践行平等，

共同构建平等有序的社会制度。培养崇尚宪法的思想，树立宪法意识，自

觉以宪法为根本的活动准则，深刻认识依宪治国对建设社会主义现代化国

家、实现国家长治久安的重要作用，自觉树立宪法观念，增强守法意识。

教学目标：

1.情感态度与价值观：正确认识自由和平等，树立正确的权利观和平等观，

增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。

2.能力目标：运用比较的学习方法和理论联系实际的方法，培养自主、合

作学习的能力。理解依法行使权利的意义，能够自觉在社会生活中践行平

等。

3.知识目标：知道如何珍视自由和如何践行平等。

教学重点：珍视自由，必须依法行使权利。

教学难点：践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。

课前准备：

教师准备：搜集关于自由平等的追求的视频资料或者文本资料，制作多媒

体课件。

学生准备：预习教材，对疑问和困惑做好记录。

教学过程：

激情阶段：

一、导入新课

八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说："什

么时间上学、做不做作业是我的自由。"田某有时抽烟喝酒，强行向同学索

要财物，老师批评教育他，他振振有词："这是我在校外的活动，是我的自

由。"

问题：结合田某的言行，说说自由与法律的关系。

提示：田某的言行是错误的，是对自由的错误认识。法治与自由相互联系,

不可分割。法治标定了自由的界限，法治也是自由的保障，人们合法的自

由和权利不受非法干涉和侵害。行使自由权利，不得超越法定范围和界限，

不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。

二、新课讲授

目标一：珍视自由

活动：活动讲法

妇女儿童权益

保护

法律知识讲座

妇女儿童权益保护法律知识讲座《预防未成年人犯罪法》知识讲座1.思考：开展

法律知识讲座有什么意义？

提示：让人们知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自

己的正当权利，更加珍惜宪法和法律赋予的权利。

2.活动：材料分析

日前，德州市公安局交警支队接到市民举报，在德州经济技术开发区，有

很多骑行爱好者不但频繁闯红灯，更是成群结队的在机动车道上快速骑行,

俨然把公路当成了赛车场。交警随机调取多个路口卡口监控，这群骑行者

都是从早上5时30分集体出发，一路旁若无人的狂野骑行，见灯就闯，路

过的机动车只能纷纷避让。

3.思考：骑行爰好者的做法为什么不对？

4.教师讲述：作为公民，应严格依照宪法和法律的规定行使权利，不得超

越法定范围和界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法

权利。

5.归纳总结：

珍视自由

就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利

必须依法行使权利

体验阶段：

目标二：践行平等

活动：故事展现

（阅读教材第一个"探究与分享"）

1.思考：陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？

提示：法律面前人人平等，每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不

得享有不受法律约束的特权。

2.教师讲解：所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。特权是平

等的大敌。现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的

权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。

然而，法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和

惩罚。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束

的特权。

活动：支教活动显平等

中国平安在其位于北京市房山的希望小学启动支教活动之时，宣布向中国

青少年发展基金会捐赠1000万元，用于平安支教行动升级，为平安希望小

学搭建远程支教平台，输送优质课程。而“爱不孤读"系支教主题，旨在号召

公众一起陪伴乡村孩子读书。

3.思考："爰不孤读"支教主题体现了什么道理？

提示：每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要

以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。

导行阶段：

活动：探究就业不平等行为

（阅读教材第97—98页"探究与分享"）

4.问题：结合三幅图片，与同学交流生活中存在的就业歧视的事例。

提示：某劳务公司在某同城网站上发布招聘信息，标题为"招快递员3千加

计件"，任职资格：男。邓某某在线投递简历申请该职位，到某快递公司面

试，试干两天后，双方达成签约意向，但最终双方并未签约。之后邓某某

给对方负责人李某打电话询问不能签合同的原因，李某确认因为邓某某是

女性所以某快递公司不批准签合同。邓某某称其应聘的快递员一职并不属

于不适合妇女的工种或岗位，但某快递公司、某劳务公司仅因为邓某某是

女性就表示不予考虑，导致邓某某受到了就业性别歧视。法院支持了邓某

某的诉讼请求。

5.归纳总结：

小结：通过这节课的学习，我们知道了如何珍视自由，一是要了解自己的

权利的价值，二是要依法行使权利；知道了如何践行平等，一是要反对特

权，二是要平等对待他人的合法权利，三是要敢于抵制不平等的行为。

【板书设计