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第第页大班手工教案详案：会说话的小青蛙

大班手工教案详案：会说话的小青蛙

幼儿园大班手工教案：会说话的小青蛙

设计思路：

1、结合班级的主题活动《春天》以及《小手真能干》这两个主题，选择了这样既符合季节特征和培育幼儿动手技能的教学内容。

2、班级里幼儿喜爱动手做做玩玩，假如做出一些又简约又好玩的小制作，既满意了幼儿的爱好需要，又能培育他们有先有后地做好一件事情。培育良好的习惯要从日常的小事抓起。

3、美工活动离不开感知、仿照、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，也是通过先感知观测作品的外形、材料，然后让幼儿去思索探究制作的步骤，最末去尝试操作，老师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。

4、在美工活动中重视幼儿语言技能的提高。在美工活动中不仅要会观测、会思索，会操作，还要会说话。所以起这个名字会说话的小青蛙其实是一语双关的意思。

活动目标：

1、在活动中探究制作小青蛙的顺次，培育幼儿对自制玩具的爱好。

2、进展幼儿在美工活动中的探究和操作技能。

活动预备：纸筒(半成品);浆糊;青蛙头像(舌头)人手一份;图示;毛巾等

活动流程：引出内容思索材料与制作步骤尝试制作体验胜利延伸活动

活动过程：

一、导入活动

1、今日，老师请来了一位小客人。它在哪儿呢?它在老师的口袋里。会是谁呢?我们大家拍手欢迎。"我来了，我来了'老师出示作品并唱歌："呱呱，我是一只小青蛙'。(引起幼儿关注的爱好。)

2、大家喜不喜爱这只小青蛙?为什么?(由于这只小青蛙很可爱;会说话)滕老师知道你们肯定很喜爱做这只可爱的会说话的小青蛙。

二、思索和争论

1、我们先来想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼儿观测后回答)

2、小伙伴观测的真认真，对了，我们制作小青蛙就需要这些材料。那么，材料都有了，我们就要开始制作了。

3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我们想一想先做什么，再做什么呢?(幼儿争论)(老师把小伙伴争论的结果用图画按顺次表示出来)

三、尝试操作

1、对，先拿一个纸筒，要把这个纸筒折成什么外形呢?(M型)

2、要折成这个外形，是怎样折成的，大家一起来试一下。

3、大家折好了吗?老师请一位小伙伴来说一说，她是怎么折的?你们和她折的方法是否一样的。把小手伸进去试一试，能不能一张一合的。

4、青蛙的大嘴巴已经做好了，接下去应当做什么呢?小伙伴们肯定要一边看好图示，一边摆一摆，想好了，再粘贴。看看谁做的小青蛙最可爱。

5、留意粘贴的时候浆糊不要粘太多，要涂匀称。

四、体验胜利

1、小伙伴来试一试手里的小青蛙会说话吗?(呱呱)

2、假如你是一只小青蛙，你会是一只怎么样的小青蛙呢?(幼儿回答)小青蛙们再来说一说漂亮的春天。

五、延伸活动

1、春天真漂亮，小青蛙出来玩了，看看还有那些动物也来了?(出示其他的小动物制作)

2、这些小动物和刚才做得小青蛙有什么一样的地方?

3、原来它们的嘴巴都可以一张一合，似乎会说话。回去再做更多

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