第8课《多一些宽容》教案(苏教版初二下)1doc初中语文

第8课《多一些宽容》教案（苏教版初二下）1doc初中语文教学目标：1、能讲出文章的中心论点，并明白如何样才能做到宽容。2、能品析文章结构及论证语言。3、学会宽容待人，能够运用所学到的知识劝讲他人。教学内容及步骤一

导入看故事新闻，谈发觉体会。出示祁黄羊举贤不避仇、将相和之负荆请罪的flash故事短片和下面的标题新闻。新浪网标题新闻:不满母亲牢骚话

一男子难道打落母亲两颗牙男子拒交两角存车费

抡钢锁将看车人打成脑出血七旬老人在北京西客站餐厅休息挨服务员巴掌学生谈谈发觉体会。宽容是一种博大的爱，是化解矛盾的良药。宽容是我国的传统美德，但在现实生活中还有一些不尽如人意的地点，因此我们要多一些宽容。由此导入课文。二、初读课文

明白道理请你来当小老师：1、讲出作者观点。明确：人与人相处，要多一些宽容。2、如何样才能做到宽容？〝互谅，互让、互敬、互爱〞之间是一个如何样的关系？你认为其中哪一点最为难能可贵？明确：要做到宽容，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。四者有一个逐层递进的关系。〝互谅、互让〞是宽容的最差不多的要求，〝互敬、互爱〞那么是进一步的高要求，专门是互爱，那么是最全然的一点。只有互爱才能真正做到〝互谅、互让、互敬〞。

3、文章最后一段并不是讲要〝多一些宽容〞，是否余外？明确：不余外，是文章观点的补充论证。假如不分青红皂白地一味强调宽容的重要性，可能会导致对丑恶甚至罪责的姑息，要明辨是非、分清敌我，该批判、惩处的依旧要批判、惩处。如此,文章做到了既旗帜鲜亮，又滴水不漏。三、再读课文评点品味请你来当评论员：要求：选择自己认为写得专门好或自认为不尽如人意的地点，摆明理由，写好批注。例如：1、宽容是一种高尚的人格修养，一种〝宰相胸襟〞，一种大将风度。注：三个〝一种〞，对宽容的性质进行定位，突出了要做到〝宽容〞的要求之高。2、互让，确实是彼此谦让，不计较个人名利得失。心底无私天地宽。摒弃私心杂念，自觉做到以整体利益为重，把好处让给不人，把困难留给自己。争名于朝，争利于市，斤斤计较个人得失，是难以与他人和谐相处的。这一层用了对比讲理的方法。〝摒弃私心杂念……把困难留给自己〞，是从正面讲道理，讲明〝让〞能排除矛盾；〝争名于朝……是难以与他人和谐相处的〞，从反面讲道理，讲明〝争〞的后果。四

补充课文

添加事例要求：语言表达简洁，讲清事实即可。例如：有位老师发觉一位学生上课经常低着头画些什么，有一天他走过去拿起学生的画，发觉画中的人物正是呲牙咧嘴的自己。老师没有发火，要学生课后再加工画得更神似一些。而自此那位学生上课时再没有画画，后来他成为颇有造诣的漫画家。五、运用课文实践出真知请你来当调解员要求：引用课文中关键性语句，结合自己的生活体会，对下面画面中两位同学进行劝讲。注意用语委婉，以理服人。六、作业自助餐1、以〝宽容〞为主题,仿照课文中〝爱能包容大千世界,使千差万不、迥异不同的人和谐地融为一个整体；爱能融解隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线，使人们变得亲热无间；爱能化解矛盾芥蒂，排除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好〞句式写一段话。〔必做〕2、课外搜集与宽容有关的格言警句、成语、谚语，积存在自己的摘抄本上，并选择出其中两句：一句送给画面中的一位同学，另一句作为自己的座右铭。〔必做〕3、把本课内容与自己生活体会结合起来，就应如何培养自己的宽容、在与人发生矛盾时该如何妥善处理，写一篇心得体会。〔200字以上〕4、课外查找几个有关〝宽容〞的小故事，与同学交流。七、教师寄语宽容是枝头温顺的阳光，宽容是大海宽敞的胸怀，宽容是春天里轻拂的缕缕微风，宽容是冬夜里跳动的团团火苗。有了宽容就没有了嫉妒，有了宽容就没有了贪欲。宽容是那个世