新教材高中生物第二章群落阶段提升课课件浙科选择性必修2

阶段提升课第二章知识体系·思维导图尝试填写图中序号代表的含义:①优势种②水平结构③群落的分层现象④苔原⑤次生演替⑥起始条件主题归纳·能力提升【主题一】群落的物种组成及结构

【典例示范】“飞蝗蔽天,禾草皆光”。如图表示几种蝗虫分别单独在某时期对同一草场的牧草产量的影响。下列相关分析错误的是

(

)A.种群密度相同时,对牧草危害最大的是亚洲小车蝗B.若4种蝗虫同时存在于该草场,它们之间都存在竞争关系C.当狭翅雏蝗虫的种群密度小于5只·m-2时,牧草产量增加D.常用标志重捕法调查宽须蚁蝗若虫(跳蝻)的种群密度【解析】选D。由图示曲线变化可知,牧草产量随着亚洲小车蝗种群密度的增大而降低得最快,且最先降为0,因此种群密度相同时,对牧草危害最大的是亚洲小车蝗,A正确;4种蝗虫都以牧草为食,故4种蝗虫之间为竞争关系,B正确;由图示可知,当狭翅雏蝗虫的种群密度处于0～5只·m-2时,牧草产量处于增加的趋势,C正确;宽须蚁蝗若虫(跳蝻)活动能力弱、活动范围小,常用样方法调查其种群密度,D错误。【类题精练】森林分为热带雨林、常绿阔叶林、寒带针叶林等,下列关于森林群落叙述错误的是 (

)A.植物类群的差异是区分不同森林群落的重要特征B.森林群落的形成速度受土壤、气候和物种迁移影响C.适度砍伐森林可改变群落的垂直结构和水平结构D.人类活动对群落结构的影响很小【解析】选D。区分不同森林群落的重要特征是植物类群的差异,A正确;森林群落的形成速度受土壤、气候和物种迁移等因素的影响,B正确;群落的结构包括垂直结构和水平结构,适度砍伐森林可改变群落的垂直结构和水平结构,C正确;人类活动对群落结构的影响较大,D错误。【主题二】群落演替

【典例示范】如图为某海岛珊瑚礁群落演替过程中鱼的种类、个体数及珊瑚礁体积的变化,下列叙述不正确的是

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)A.珊瑚礁群落的演替过程属于次生演替B.珊瑚礁体积增加为鱼类生存提供了更复杂的空间C.演替过程中鱼类丰富度逐渐增加并趋向稳定D.演替过程中鱼的种类增加导致珊瑚礁体积下降【学后反思】有关群落演替的4个易错易混点1.演替并不是“_________”。演替过程中一些种群取代另一些种群,是一种“优势种取代”而非“取而代之”,如形成森林后,乔木占据优势地位,但森林中仍有灌木、草本植物、苔藓等。2.演替自然情况下一般是“_______”(填“可逆”或“不可逆”)的。演替是生物和环境反复相互作用,发生在时间和空间上的不可逆变化,但人类活动可使其不按自然演替的方向和速度进行。取而代之不可逆3.群落演替是一个漫长但并非永无休止的过程。当群落演替到与环境处于平衡状态时,就以相对稳定的群落为发展的顶点。4.并不是所有群落都可以演替到森林阶段。如果陆地环境条件适宜,群落都能演替到最高阶段——森林阶段。在干旱地区,一般只能演替到草原或低矮灌木阶段。【类题精练】某农田弃耕一年后,出现了飞蓬占优势的植物群落;第二年,飞蓬的优势让位于紫菀;第三年,须芒草取代紫菀在群落中占据优势地位。随着时间的推移,牧草、灌木和针叶林逐步形成。100多年后,形成栎—山核桃群落。下列说法错误的是 (

)A.该过程是一种次生演替,人类的活动可能会影响演替的方向B.在形成栎—山核桃群落的过程中,群落的丰富度逐渐增大C.该演替过程中群落对阳光等环境资源的利用能力提高D.栎—山核桃群落阶段,土壤中小动物类群的丰富度增大,可用样方法进行调查【解析】选D。在弃耕的农田上发生的群落演替属于次生演替,A正确;在形成栎—山核桃群落的过程中,群落的丰富度逐渐增大,抵抗力