秋天的怀念导学案

秋天的怀念导学案秋天的怀念导学案秋天的怀念导学案母亲⾛了，带着对⼦⼥深深地挂念；母亲⾛了，遗留给⼉⼦永⽆偿还的⼼情。联系你的⽣活实际，回忆你的⽗母为你做的点点滴滴的⼩事，此时此刻，你想对他们说些什么呢？你⼜打算怎么回报他们呢？以下内容是⼩编为您精⼼整理的秋天的怀念导学案，欢迎参考！秋天的怀念导学案篇⼀⼀、学习⽬标1、了解借景抒情的写作⼿法。2、反复朗读，抓住⼈物的动作、神态、语⾔等描写体会⼈物形象。3、领悟⽂章蕴涵的深沉⽆私的母爱，联系⽣活实际，激发学⽣的感恩情怀。⼆、学法指导这是⼀篇饱含深情的怀念母亲的散⽂，作者通过回忆⾃⼰瘫痪时，怀着博⼤⽆私之爱的母亲是怎样地痛⼼与忍辱负重地照顾⾃⼰，来表达对母亲的深深愧疚和怀念之情。通过各种形式的朗读，抓住关键词句，引导学⽣读出感悟、读出体会，进⼀步联系⽣活实际，唤起学⽣真切的情感体验。三、预习内容1、通读课⽂找出⽣字词，并⾃标注读⾳和词义。2、、圈划、朗读我和母亲的神态、动作、语⾔等描写，作好简单批注。3、了解作者史铁⽣的⽣平与写作背景。四、课堂学习重点内容1、通过预习思考⽂题“秋天的怀念”的含义是什么？课⽂主要写了什么事？（提⽰：可以分解成“作者怀念谁？为什么会怀念？为什么在秋天怀念？”⼏个⽅⾯来理解⽂题。抓住概括事件的时间、地点、⼈物、起因、结果等要素去思考）2、直接描写和间接描写相结合是本⽂写作上的⼜⼀特⾊，思考⽂章哪些地⽅使你体会到母亲那深沉⽽⽆私的（提⽰：细细体会⽂中直接描写母亲的神态、动作和语⾔的词句，分析其中蕴涵的思想感情，还可以通过对“我”暴躁任性的描写和母亲的慈爱宽厚的描写相对照中体会母爱的深沉与⽆私。）3、⽂章最后⼀段表达作者怎样的思想感情？如何理解“我懂得了母亲没有说完的话”和“要好好⼉活”？（提⽰：可以从母亲活着的时候曾经多次要带“我”去看花，⼏乎都遭拒绝，⽽在母亲去世后“我”却与妹妹⼀同去看花来体会作者的思想感情，本段菊花的天真烂漫的描写中蕴涵着⽣命的⼀些精神和意义，以及作者所寄之情）五、作业布置和练习拓展1、试着把第五段结尾的“母亲没有说完的话”补充完整。2、⽂章最后⾃然段情景交融，借景抒情，学习这种写作⼿法，试着写⼀段景物描写以抒发某种情感。1、母亲⾛了，带着对⼦⼥深深地挂念；母亲⾛了，遗留给⼉⼦永⽆偿还的⼼情。联系你的⽣活实际，回忆你的⽗母为你做的点点滴滴的⼩事，此时此刻，你想对他们说些什么呢？你⼜打算怎么回报他们呢？2、课外阅读《同步》中的史铁⽣《合欢树》⼀⽂及之后的话题，谈谈你的感受。秋天的怀念导学案篇⼆1、了解史铁⽣及相关的⽂学常识，积累⽂中的重点字词。2、通过反复朗读，抓住⼈物的语⾔、动作、神态体会母亲的形象。3、理解⽂章将浓烈的感情浸透于叙事之中，并通过景物描写表达对母亲的怀念之情。4、引导学⽣理解母亲深沉伟⼤、毫不张扬的母爱，并进⼀步体会⽣命的意义，珍爱⽣命。理解⽂章将浓烈的感情浸透于叙事之中，通过动作、神态、语⾔等描写⽅法描写⼈物。【学习难点】了解⽂章借景抒情的写作⼿法。⼀、预习任务1、查资料，识记作者及⽂学常识，识记⽣字词（⾳、形、义）。2、有感情的朗读课⽂，注意注⾳、停顿、语速、语调及感情。⼆、预习内容（⼀）认知前提以爱为话题，写出你喜欢的名⾔警句，熟记背诵。⼀、朗读课⽂，给加点字注⾳或根据拼⾳填汉字瘫痪（）憔悴()絮絮dāodāo()jíe()别⼆、熟读课⽂，思考这篇课⽂主要写了什么。三、作者为什么怀念母亲，怀念母亲的什么，你感觉母亲是⼀个什么样的⼈？⼀、将成语补充完整，并解释所填字及成语的意思。⼆、按课⽂内容，然后背诵。黄⾊的花（），⽩⾊的.花（），紫红⾊的花（）⽽（），泼泼洒洒，秋风中正开得（）。三、给句⼦选择正确的答案。1．当“我”摔东西时，母亲就悄悄地躲出去，在“我”看不见的地⽅偷偷地注意“我”的动静。因为()（1）母亲怕东西砸到⾃⼰⾝上。（2）母亲理解“我”的⼼情，但⼜关⼼“我”，怕“我”做傻事。（3）“我”的脾⽓已经⽆法控制，母亲想等“我”能控制⾃⼰时再出来。2．母亲推“我”去看花，是因为()（1）她想让“我”通过看花来散⼼。（3）北海的菊花很漂亮，不看可惜。（2）她爱花，可她⾝体不好，想让“我”陪她⼀起去。【合作探究，精讲点拨】⼀．细读课⽂，标出母亲关⼼我的⼏件事，并抓住“母亲”的表情、动作、语⾔来体会母亲的形象。⼆．学⽣有感情地朗读⾃⼰感受深的句⼦或段落，理解深沉伟⼤、毫不张扬的母爱，并进⼀步体会⽣命的意义，珍爱⽣命。三、⽂章最后⼀段表达作者怎样的思想感情？如何理解“我懂得了母亲没有说完的话”和“要好好⼉活”？（体会⽂章借景抒情的写作⼿法。）拓展延伸这篇课⽂朴实⽆华，感⼈⾄深，因为母爱是⼈类最神圣的感情。同学们，你还了解哪些关于母爱的作品、故事？在你的⽣活中感受到平凡⽽⼜伟⼤的母爱了吗？请说⼀说。系统总结通过本⽂的学习，你有什么收获（知识、情感）？⼀、1、下⾯的句⼦是什么描写，选择正确的答案A、神态的B语⾔的C、动作他憔悴的脸显出央求般的神⾊。()她⾼兴得⼀会⼉坐下，⼀会⼉站起()2、“对于‘跑’和‘踩’⼀类的字眼⼉，她⽐我还敏感。”意思是()A母亲很难过我的双腿瘫痪了B母亲怕我⼼⾥难过C我的双腿瘫痪后，母亲变得神经质D母亲怕刺痛我的⼼3、“她去了，就再也没回来。”意思是()A她离开家了B她死了C她⽣⽓了D她住在医院⾥了4、母亲昏迷前说的话，说明()A母亲最爱⾃⼰的两个孩⼦B母亲最想⾃⼰的两个