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文档简介

第页共页大班数学活动：玩具超市在小学大班的数学活动中，我设计了一个名为“玩具超市”的活动，目的是通过模拟购物场景，让学生在实践中学习有关货币和计算的数学知识。活动准备：1.将教室布置成一个小型的玩具超市。可以使用桌子、椅子和挂布来模拟商品货架和收银台。2.准备足够多的小型玩具和价格标签，让学生可以选择和购买。3.准备一些假钞和硬币，以便学生支付购买的玩具。活动过程：1.前期介绍：首先，我会带领学生们集体参观一家真实的超市，让他们对超市内的商品和购物方式有一定的了解。然后，我会向学生们介绍玩具超市的规则和目标，以及他们在活动中的角色。学生们会被分为买家、卖家和收银员。2.购物环节：将学生们分成小组，每个小组中包含一名卖家、一名收银员，剩余的学生则充当买家。卖家们负责将玩具陈列在模拟的货架上，并设置价格标签。买家们带着提前分发的货币，根据自己的喜好选择并购买玩具。买家们需要计算自己买的玩具的总价，并支付给收银员。收银员要确保收到的货币总额正确。3.计算总价和找零：在购物过程中，卖家和收银员需要向买家提供价格信息，并确保买家支付正确金额。学生们通过计算各自购买玩具的总价，并计算出支付给收银员的货币总额。如果买家给的钱超过了购买玩具的总价，收银员需要计算找零的金额，并给买家找零。4.竞赛环节：为了增加活动的趣味性，我会设置一个时间限制，看哪个小组购买的玩具最多，并在规定时间内完成支付。同时，我会设置一个计算正确性的评分标准，以鼓励学生们在计算总价和找零时保持准确性和迅速性。活动总结：在活动结束后，我会组织学生们进行反思和总结。学生们将分享他们在活动中的收获和困惑，并对计算金额和找零时的策略和技巧进行讨论。我会向学生们解答问题，并再次强调数学在购物中的重要性和实际运用。这个“玩具超市”活动不仅能够帮助学生们学习货币和计算的数学知识，还能培养他们的合作能力和逻辑思维能力。通过亲身实践的方式，学生们能够更加深入地理解和掌握这些数学概念，并将其

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