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第第页中班主题花丛中的蜜蜂教案反思

中班主题花丛中的蜜蜂教案反思

活动的生成：

幼儿在户外活动时，发觉花丛中有很多小蜜蜂在飘舞、并自发地进行了它们在干什么的争论，由此引发此次活动。

活动目标：

1、对蜜蜂开展积极的探究，喜爱蜜蜂的勤劳和团队精神。

2、能积极讲解并描述关于蜜蜂的阅历，运用多种方式大胆表现。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、进展幼儿思维和口语表达技能。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动过程：

一、观测花丛中的蜜蜂，围绕主题开展争论。

流程：

观测围绕观测到的现象开展争论整理出了解的问题制订解决方案。

分析：

这个环节中，幼儿的争论是关键，老师要擅长抓住幼儿的闪光点，引导幼儿和老师共同商定下面的活动。

二、用图片了解蜜蜂的形状特征。

流程：

查找图片观测图片集体争论绘画表现。

分析：这一阶段的认知活动与过去的集中教育活动在形式上相象，但是，由于活动是幼儿自己制定的，而且解决的是幼儿感爱好的问题，所以，幼儿查找资料和观测的积极性较高，争论和绘画的主动性也很高。

三、查找相关资料，开展深入探究。

流程：搜集资料讲解、沟通观测、验证仿照表现

分析：幼儿查找到的资料有的来自幼儿园的资料室，有的来自于互联网，还有的来自于家长。他们需要有一个对知识的理解过程，而相互沟通不仅可以使老师了解幼儿对知识的理解程度，而且，还提高了幼儿

的表达技能，加强了幼儿的自信心。再次的观测验证可以使幼儿将从书上了解的知识感性化;仿照表现那么可以满意幼儿的表现欲，提高活动的积极性。

四、美工表现、制作主题板。

流程：

确定内容选择材料分组操作集体组画。

分析：随着对蜜蜂了解的深入，幼儿的表现欲望不断加强，但表现技能却没有太大的提高。在这环节中，老师引导幼儿设计了不单纯是绘画表现的综合表现手法，在折纸、绘画、小制作、拼图等多种手段的操作过程中既满意了幼儿的表现欲，又提高了幼儿的操作技能。

活动反思：

本次活动从幼儿爱好出发，结合幼儿的实际进展水平逐步深入，既满意了幼儿进展的需要又提高了幼儿参加活动的积极性、主动性。但是，在活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解。如何把幼儿掌控知识的环节游戏化，更好激发幼儿的爱好，将是下一

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