中班语言《树荫》教案反思

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中班语言《树荫》教案反思

活动目标

1、理解故事内容，知道树荫的位置是会改变的感受小熊可爱的憨态。

2、尝试续编故事，进一步理解日照与树荫的关系。

3、能积极参与争论，学会关注四周事物。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

活动预备

1、图片-树荫

2、幼儿用书《树荫》

活动过程

一、观看树荫图片，引发幼儿对树荫的阅历。

1、老师：夏天到了，你看到了什么?(树、树的影子)

那就是树荫，小伙伴在室外玩的时候喜爱站在哪儿?为什么?

2、老师小结：夏天，小伙伴喜爱在树荫下活动，由于树荫下凉快。

有一只小熊也喜爱树荫，我们来听一听他的故事。

二、集体观赏故事录音，了解故事内容。

1.集体观赏故事录音，初步熟识故事内容。

2.老师：故事中主要说的是谁?说了一件有关小熊的什么事?

三、再次观赏老师讲解并描述故事，感受小熊的可爱、忠厚。

1.老师边操作桌面教具边讲解并描述故事，援助幼儿进一步熟识故事内容。

2.引导幼儿争论：小熊是被什么烫醒的?是谁和他开玩笑的?

3.老师：他想用什么方法将树荫留住?他能留住吗?为什么?

4.依据幼儿讲解并描述的状况适当提出问题，加以补充。

四、通过续编故事的结尾，引发幼儿为小熊想方法的积极性。

1、老师：小熊最末被太阳烫醒了，太阳真的坏吗?为什么?

2、老师请幼儿续编故事结尾。

老师：你能帮小熊想个好方法，睡一个又香又甜的凉快觉吗?

3、请幼儿讲解并描述自己续编的故事。

五、鼓舞幼儿为故事起一个恰当的名字。

老师：这个故事讲解并描述了小熊和树荫的故事，想一想，我们可以给这个故事起一个什么名字呢?

六、幼儿自主阅读幼儿用书。

火辣辣的太阳，凉快爽的树荫。小熊躺在树荫下，睡的又香又甜。突然，他被火辣辣的东西烫醒了。小熊跳起来，揉揉眼睛一看：哟，树荫跑开了。"谁在开玩笑?'小熊很生气，他问小树。小树说："我不知道!'他问小鸟，小鸟说："我没看见!'一只小狗跑来，小熊问小狗，小狗说："自己想想!'

小熊抬头望望太阳，太阳嘻嘻笑，小熊低头望望树荫，树荫跑到另一边去了。小熊拍拍脑袋："噢，我知道了，是太阳在开玩笑!'

小熊找来木桩，找来绳子他要把树荫牢牢钉住，牢牢捆住。小熊又躺在树荫里，睡的又香又甜。不一会儿，小熊又被火辣辣的东西烫醒了。小熊跳起来，对着太阳挥挥拳头："你真坏，你真坏!'

活动反思：

在今日的语言活动中讲了一个关于小熊与太阳的故事，故事中的小熊很可爱，当他想在树荫下睡午觉却不断被太阳晒到。于是，我让孩子们来给小熊想个好方法，怎么样才能让小熊睡得又甜又香，又觉得凉快呢?小伙伴通过自己的生活中的所见所闻和以往的阅历来讲解并描述自己的好方法。孩子们的想象出乎我的意料。有的说可以让小熊睡在滑梯下面，太阳怎么晒也晒不到;有的说到我们幼儿园后面的木头房子里睡，会睡得又香又甜，房子外面挂个牌子让小伙伴不要打搅;有的说造一间西瓜房子，睡在里面很凉快，醒了肚子饿了就吃西瓜;有的说可以让小熊到森林里找一个树洞，躺在里面睡;还有的说给小熊搭个帐篷，让小熊来睡等等。听到孩子们的发言，我觉得真是不能小看他们。从他们的发言中，我也能感到幼儿的大胆的想象力。假如让我们成人来想方法，确定会从有用的角度去思索。而我们的孩子是多么棒，他们的思维完全能打破常规，充斥了童话般的色调。

在活动中幼儿提出为什么树荫会跑的疑问，为了让孩子们更深刻的理解树荫为什么会跑，于是我带着孩子们来到了户外，观测太阳在不同的方向照在树上的影子也会发生转变，接着我又带着小伙伴们玩起了捉影子的游戏，让他们了解影子是抓不住，绑不住的。在户外的体验