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第第页小班语言活动嘻哈小飞猴教案反思

小班语言活动嘻哈小飞猴教案反思

活动目标

1.通过引导幼儿理解猴子会飞的缘由，激发他们的发散性思维。

2.通过感受童话内容，培育幼儿喜爱接纳和观赏他人的品质。

3.通过鼓舞幼儿大胆想像，培育幼儿制造性的人格特征。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动预备

物质预备多媒体软件――猴子在树上不同动作的图片;童话内容的图片以及"嘻嘻哈哈'、"悠来悠去'的字卡。

知识阅历预备事先丰富幼儿有关水、陆、空生活的动物形状特征与生活习性的知识。

活动过程

1.猜谜语：第一条：小小游泳家，平常不说话。常在水里住，不到岸上来溜达。(鱼)第二条：身上穿着花花衣，两对翅膀真漂亮。不会唱歌爱剥芭舞，花丛里面采花蜜。(蜜蜂)第三条：红眼睛，白皮袄。长耳朵，真灵活。爱吃萝卜和青草，走起路来蹦蹦跳。(白兔)

2.提问：还有哪些动物是会游、会飞、会跳的?(鼓舞幼儿说得越多越好，训练思维的流畅性和机敏性)

3.利用多媒体软件观赏童话《会飞的猴子》。指导语：小鸟想玩游戏时，是谁和它们一起玩的?它们是怎样对待猴子的?猴子运用什么方法让小鸟相信他会飞?假如你是猴子，你会用什么方法?(鼓舞幼儿说出多种方法，表扬独特的方法)

4.再完整地观赏一遍童话。

5.童话表演：我是会飞的小猴子。请幼儿用肢体语言把想到的会飞的方法表现出来。

各领域渗透

艺术：猴子迪斯科、粘贴小猴子。

健康：体育游戏――猴子的本事。

科学：认识各类猴子的特征。

社会：培育幼儿观赏他人的品质。

生活中渗透：在动物区观测小动物的生活习性。

环境中渗透：墙壁上张贴包括猴子在内的各种动物的图片。

家庭中渗透：请家长周末带孩子到动物园观测猴子，续编故事。

活动反思

《纲要》提出了"幼儿园的教育活动，应是老师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松开心的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，制造，促进幼儿身心和谐进展的一种教育活动。小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言进展的关键期，会向别人表达自己基本的想法和要求，只是语句不够完整，有时涌现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动给幼儿创设一个想说、

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