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单元核心素养整合专题归纳突破知识体系构建知识体系构建专题归纳突破1.晚清中国学西方的历程

专题一晚清中国学西方的历程与思想特点代表人物阶级属性主张林则徐、魏源地主阶级抵抗派“师夷之长技以制夷”,“长技”侧重于“战舰、火器、养兵练兵之法”奕

、曾国藩、张之洞、李鸿章等地主阶级洋务派“中体西用”即以封建纲常伦理作为根本,采用西方先进科学技术,维护清朝统治,镇压人民的反抗代表人物阶级属性主张康有为、梁启超等资产阶级维新派政治上实行君主立宪制度;经济上发展民族工商业;文化上兴办学校,学习自然科学知识2.思想特点(1)“救亡图存”贯穿始终,民族主义意识开始觉醒。(2)学习内容逐渐深化。从“师夷长技”“中体西用”到主张实行君主立宪制,体现了向西方学习从器物方面转移到政治制度方面,体现了民主化的潮流。(3)文化的碰撞与冲突。从器物层面到制度层面,实质上体现出中国传统文化与西学之间的碰撞与冲突,最终不断接纳西学,使中国近代文化呈现多样性特征。【典型例题1】

《申报》是近代中国最有影响力的报纸之一。下面为1898—1901年各年度《申报》新、旧学书籍广告的变化图。据此可知(

)A.近代社会市场经济的发展B.“向西方学习”的观念深入人心C.近代思想解放的艰难历程D.新式印刷出版工业得到迅速发展答案:C解析:题干信息说明新学书籍广告所占比重低于旧学书籍广告所占比重,说明当时中国思想解放历程缓慢且解放程度较低,由此可知近代思想解放的艰难历程,故选C项。1.相同原因(1)受社会主义革命(或国际共产主义运动)的推动和影响。(2)各国民族资本主义都有较大发展。(3)帝国主义国家的整体力量不断削弱。专题二20世纪以来的三次民族解放运动浪潮的比较2.不同特点(1)第一次世界大战后:出现新的领导阶级——无产阶级;各国革命的类型和发展道路具有多样性;成为世界无产阶级革命的一部分。(2)二十世纪三四十年代:带有鲜明的反法西斯斗争性质(是世界人民反法西斯斗争的重要组成部分)。(3)第二次世界大战后:民族解放运动在亚、非、拉美地区广泛展开,高潮迭起,出现了联合反帝、反霸、反殖斗争的新局面。3.趋势(1)亚非拉国家由被帝国主义奴役、压迫逐渐走向独立,第三世界崛起。(2)帝国主义国家的殖民体系走向彻底崩溃。4.问题(1)世界旧的政治格局、殖民体系瓦解了,但新的殖民主义、霸权主义、强权政治仍在威胁着世界和平与安全。(2)一些新独立的亚非拉国家间的民族矛盾开始显现,如印巴矛盾、中东问题等,成为威胁世界和平与安全的新的不安定因素。(3)由于少数发达的资本主义国家操纵国际市场,恶化了发展中国家的对外贸易条件,建立国际经济新秩序成为第三世界面临的新问题之一。【典型例题2】20世纪30年代,民族解放运动具有与以往不同的特点,其形成的原因是(

)A.民族资产阶级担当起领导重任B.无产阶级成为领导力量C.法西斯势力疯狂的侵略扩张D.农民阶级运动开展起来答案:C解析:20世

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