第14课+文化传承的多种载体及其发展 高中历史统编版（2019）选择性必修三

第14课文化传承的多种载体及其发展课前·基础认知课堂·重难突破素养·目标定位素养•目标定位目标素养1.通过对历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆等的发展概况的了解,培养时空观念的素养2.从史料实证的角度认识古代中国的主要教育形式及其作用3.理解学校教育、留学、印刷书以及图书馆、博物馆在文化传承与传播、人类文明发展与交流中的作用知识概览课前·基础认知一、学校教育的发展1.中国古代教育的发展(1)概况:①中国古代学校教育的主要形式是官学与

私学

。

②官学:汉朝设立的

太学

,以及西晋开始设立的国子监,是古代中国的最高学府和教育行政机构。

③私学:产生于

春秋

时期。唐朝以后,私学得到进一步发展,私人设立的学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式。

书院

制度的建立,更推动了私学的发展。宋朝是书院产生和发展的重要时期,白鹿洞书院最为著名。

(2)影响:在古代文化的保存与传播上,官学与私学都发挥了不可替代的作用。古代典籍依托于此得以传承。科举考试的推行,也有赖于官学与私学的支撑。2.大学教育的推广(1)欧美大学教育:①法国:拿破仑建立的“

大学区

”制度,确立了保留至今的国民教育制度。

②德国:洪堡秉持“

研究教学

合一”的精神创办的柏林大学,促成大学职能的转变,将教学与研究结合在一起。

③美国:大学则逐渐倾向于世俗化与

商业化

。

(2)中国近代的大学教育:①京师大学堂:戊戌维新运动中创建,近代中国第一所由中央政府建立的综合大学,又是国家最高教育行政机关,主导新式教育的推进,采取分科教育的方式。1912年,京师大学堂改名为“北京大学”。1916年蔡元培接任北京大学校长后,北京大学成为

新文化

运动的中心和学术研究的重镇。

②清华学堂:

1911

年创办,1928年组建为国立清华大学。清华大学延聘国内外著名学者执教,迅速发展成为全国高水平的大学。

3.中国现代教育的发展(1)中华人民共和国成立后,国家收回了教育主权,接管了各级各类学校。1949年底,第一次全国教育工作会议召开,会议决定教育要为国家建设服务。(2)经过十几年的努力,中国逐步形成比较完整的国民教育体系。(3)“文化大革命”爆发后,教育事业受到很大破坏。“文化大革命”结束后,中断十年的

高考制度

恢复,教育事业重新走上正轨。

(4)1983年,邓小平提出“教育要面向

现代化

,面向世界,面向未来”的指导方针。

(5)20世纪90年代,国家开始实行“

科教兴国

”发展战略。(6)改革开放40多年,中国教育迈入历史新征程,高校年毕业生人数从16.5万增长到820万,教育事业取得举世瞩目的成就。4.影响学校教育的不断发展与完善,具有重要意义。在

文化

传承、科学研究、人才培养等方面,学校教育发挥了举足轻重的作用。

微思考

材料

中古时期的欧洲兴起了一大批大学,如萨莱诺大学、巴黎大学、牛津大学、剑桥大学和布拉格大学等。中古时期欧洲大学的建立是偶然现象吗?查阅资料并结合所学知识分析其出现的原因。提示:判断:不是偶然现象。原因:中古时期西欧城市兴起并争取自治权,有利于城市经济的发展,城市自由的氛围有利于文化教育的发展。二、印刷书的诞生1.书籍的雏形(1)约在公元前30世纪,埃及出现的

纸草

书卷,一般被认为是书籍的雏形。

(2)中国早期的书籍是用竹片或木板作书写材料的

简策

和用缣帛作书写材料的帛书,盛行于春秋战国乃至秦汉时期。2.印刷书的诞生(1)造纸术的改进:公元前2世纪,中国已出现用

植物纤维

制成的纸。105年,东汉蔡伦在总结前人经验基础上改进制成“蔡侯纸”。书写材料由竹木、缣帛逐渐过渡为纸,促进了文化的传播。

(2)印刷术的进步:北宋时的毕昇发明用胶泥制的

活字

,这是印刷技术一次质的飞跃。约15世纪中叶,德国人谷登堡发明金属活字印刷,直接催生了被视作“

新一代的书籍

”的印刷书,还进一步推动了报纸、杂志的普及。

(3)影响:有助于文化的

大众化

,对提高人们的文化修养,促进各民族的发展,具有重要意义。

三、图书馆的成长1.西方图书馆的成长(1)古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆,是公元前7世纪的亚述巴尼拔王建立的。这里收藏有约25000块泥版文书,几乎囊括了当时亚述的全部知识。(2)修道院、大教堂和大学图书馆,在保存古典时期文化遗产方面发挥了重要作用。(3)19世纪下半叶,英、美等国家出现了面向所有人开放的具有近代意义的

公共

图书馆。

2.中国图书馆的成长(1)中国古代十分重视图书文献的保存,朝廷设有专门掌管典籍的史官,并建有“府”“阁”“堂”“室”等藏书之所。明朝中期建造的天一阁,是古代中国私家藏书的代表。(2)1909年,清政府开始筹建

京师图书馆

。1916年起,凡在内务部立案的出版图书均交京师图书馆收藏,国家图书馆的职能开始体现。

(3)中华人民共和国成立后,京师图书馆改名为“北京图书馆”,1998年改称“国家图书馆”。名称建立时间建立者地点地位、备注亚历山大博物馆

公元前290年前后托勒密·索托埃及一般认为这是人类历史上最早的博物馆阿什莫林博物馆

1683年牛津大学英国第一个具有

近代特征的博物馆(向公众和学者开放)

自然历史博物院十九世纪六七十年代法国人韩伯禄上海中国最早出现的近代意义上的博物馆四、博物馆的建设与发展1.概况名称建立时间建立者地点地位、备注自然历史与考古类博物馆十九世纪六七十年代英国亚洲文会上海—南通博物苑1905年

张謇

南通中国人

自建的第一个公共博物馆

国立历史博物馆1926年民国政府教育部北京中华人民共和国成立后,改名为“

国立北京历史博物馆

”

名称建立时间建立者地点地位、备注国立中央博物院1948年蔡元培等南京中华人民共和国成立后,改名为“国立南京博物院”故宫博物院1925年—北京保护清朝宫廷遗留下来的文物珍品中国人民革命军事博物馆1959年中华人民共和国北京中国

第一个综合类

军事博物馆

名称建立时间建立者地点地位、备注中国国家博物馆2003年中华人民共和国北京在中国历史博物馆和中国革命博物馆的基础上组建,是世界上单体建筑面积最大的博物馆2.博物馆建立的意义近代以来建立的博物馆,是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所。同时,博物馆也是进行国民教育的重要场所,全方位向公众提供关于自然、文化各领域的知识,以一种特有的方式担负着文化传承和传播的使命。课堂·重难突破【材料一】

汉朝的官学主要是太学,而太学的教育目的在于“养天下之士”,然后“量材而授官,录德而定位”(《汉书·董仲舒传》),为培养封建官吏服务。教育目的的单一性局限了官学的教育内容,使官学不仅不能活跃学术思想,形成新的学术流派,促进科技进步,甚至连自身的师资也不得不求诸官学之外。一 古代中国的主要教育形式及其作用立于官学的各家今文经学虽曾显赫一时,也终于被时代所淘汰。私学的教育内容除了儒家今古文经学之外,还广泛涉及医学、数学、天文、法律等,一定程度上促进了学术争鸣和科技进步,较官学为优。——摘编自李军《论秦汉时期的私学——兼论私学与中国传统官学制度》【材料二】

特别值得一提的是宋朝的书院,作为教育机构中重要的一环,培养了许多人才。由于书院实行自由讲学,讲求相互辩论,一些名儒往往在书院就各种学术问题展开讨论,这对宋朝学术的发展有着难以估量的积极作用。书院对学生入学不做限制,一些贫困学生甚至可以寄读,这有利于教育的普及。从中央到地方对教育的重视,使得宋朝各类学校众多,管理规范,既培养了大批人才,也促进了宋朝文化的繁荣。——摘编自游彪《宋史:文治昌盛武功弱势》问题探究:(1)根据材料一并结合所学知识,指出汉朝官学与私学的差异。(2)根据材料二,指出宋朝书院的地位、教育特点、作用。提示:(1)差异:汉朝官学主要是太学,侧重培养封建官吏,师资力量有限;私学教育内容全面,在促进学术和科技发展方面的优势比官学大。(2)地位:宋朝书院是相对独立于官学之外的民间性学术研究和教育机构。特点:盛行自由讲学,提倡学术争鸣,学术氛围浓厚;不限定入学条件。作用:书院增加了中国古代学校教育的类型,起到了弥补官学不足的作用,有利于教育的普及,促进了宋朝文化的繁荣。核心归纳古代中国的主要教育形式及其作用1.官学教育:指中央朝廷和地方官府直接创办和管辖的旨在培养各种统治人才的历代学校教育体系。最高学府一般是太学和国子监。2.私学教育:产生于春秋时期,是与官学相对而存在的,并在中国教育史上居于重要地位。它打破了“学在官府”“礼不下庶人”的局面,有力地推动了“文化下移”,扩大了教育对象,促进了我国古代文化的传播和发展。3.书院教育:从本质上讲,也是私学教育。宋朝是书院产生和发展的重要时期。宋朝书院教育进一步扩大了中国古代学校教育的范围,开辟了新的学风,成为推动教育和学术发展的重要动力。学以致用春秋后期,自由讲学蓬勃兴起。在齐国,国君还筑有宏大的稷下学宫,容纳数百千人,专供各派学者到此“不治而议论”。当时的自由讲学(

)A.均主张社会变革B.得到了各诸侯国的支持C.否定了传统观念D.推动了文化教育的发展答案:D解析:春秋后期,诸子百家自由讲学,各派思想论争,并不全主张社会变革,故A项错误;题干材料仅体现了齐国设置稷下学宫容纳学者自由讲学,说明齐国对自由讲学的支持,但不能体现各诸侯国均支持自由讲学,故B项错误;题干材料未体现出否定传统观念,故C项错误;春秋后期,诸子百家自由讲学,各派思想论争,推动文化教育的发展,故D项正确。【材料】

印刷术简史大事年表(古代近代部分)868年,唐代雕版印刷《金刚经》卷子。11世纪,北宋毕昇发明胶泥活字印刷术。13世纪左右,雕版印刷术传入欧洲。1456年,德国人谷登堡改良技术用移动金属活字排版印刷42线《圣经》。二 印刷术的发明与发展1456—1487年,谷登堡活字印刷术由德国传播到意大利、法国、荷兰、比利时、波兰、西班牙、英国、瑞典、挪威、葡萄牙等欧洲各国。15世纪末,仅威尼斯就有417家印刷厂。到1500年,西欧约印刷了900万册图书。到1600年,机器印刷书的总量已经超过两亿本。1807年,英国传教士马礼逊在马六甲开设印刷所,1815年,创办《察世俗》月刊,随后谷登堡的铅活字印刷技术被引入仍停留在活字印刷初期的中国。1810年,凯尼格制作了第一台蒸汽动力印刷机。1846年,费城建造了第一台轮转印刷机,大大促进了报纸时代的来临。1882年,随着公共供电体系普及,打开了光与电的时代,印刷业也告别了铅与火的时代。——摘编自曹盛楠《技术中介论视野中印刷术的演化分析》等问题探究:从材料中提取相互关联的中外历史信息,自拟论题,并结合所学知识加以阐述。(要求:论题明确,中外关联,史论结合)提示:观点:文明的交流推动社会发展。论述:中国古代科技水平领先世界,率先发明了雕版印刷术和活字印刷术。13世纪左右,印刷术传播到欧洲,经过改良与创造,谷登堡发明了金属活字印刷术,在欧洲广泛传播,影响了文艺复兴、宗教改革、启蒙运动