苏科版八年级物理下册期末复习实验题专练2

《从粒子到宇宙》《压强与和浮力》

一、实验题

1.(2020•苏州市吴江区同里中学八年级期末)在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验

中，利用了两个相同的木块和一块海绵，如图所示。

]]

-~~\IN_L/

海绵海绵姑海绵

甲7,丙丁

(1)实验中通过观察—来比较压力作用的效果；

(2)对比一两图，可以得出受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；

(3)对比甲、乙两图，可以得出：_；

(4)对比甲、丁两图，得出压力作用效果与压力大小无关。你认为是否正确，—并叙述理由：

2.(2020•苏州市吴江区黎里中学八年级期末)小明为了估测大气压的值，选用注射器、弹簧测

力计、刻度尺进行实验。

⑴如图甲所示，小明先测量出了注射器的长度，读数为；

(2)把注射器活塞推至底端，排净空气后，用橡皮帽封住注射器小孔，按如图乙所示安装好实验

器材，水平向右慢慢拉动注射器器筒，当弹簧测力计示数为8.2N时，注射器的活塞刚开始滑动,

则小明测得的大气压的值为

(3)此实验结果比标准大气压，原因可能是.

3.(2020•苏州市吴江区黎里中学八年级期末)小明用如图甲所示的装置，探究影响液体内部压

强的因素。

MM

U».■..q.....M

匚二二二二:二

甲乙丙

(1)如图甲所示，该实验装置的名称是。使用前应检查装置是否漏气，当用手指按压(不

论轻压还是重压)橡皮膜时，发现U形管两边液面的高度几乎不变，则说明装置(填“漏

气''或"不漏气”);

(2)实验前，小强发现压强计U形管两边红墨水的高度不相等，如图所示，接下来的操作应该是

A.再多加一些红墨水B.倒出一些红墨水

C.取下软管重新安装D.按压金属盒的橡皮膜

(3)小强保持乙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图丙所

示。比较乙、丙两次实验，小强得出了：在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大的结

论。你认为他的结论是否可靠？

答：，原因是：。

4.(2020・扬州中学教育集团树人学校八年级期末)小迪在吸管的下端装入适量的小钢珠后用蜡

封住并使底部平整，制成了简易的密度计，如图所示，将密度计放入液体中呈漂浮状态，h为密

度计浸在液体中的深度。

(1)吸管的下端装入适量小钢珠，是为了使吸管能漂浮在液体中；

(2)漂浮时，密度计受到的浮力(大于〃J、于/等于)它的重力；

(3)将自制的密度计分别放入水和盐水中时，测得两次/?相差1cm,已知盐水的密度是

l.lx]03kg/m3,则密度计浸在水中的深度是cm；

(4)若测量液体密度时，密度计接触到容器的底部，测得的密度值将(大于〃卜于/等于)实

际值。

5.(2019•江苏连云港市•八年级期末)小明利用弹簧测力计、烧杯、小桶、石块、细线等器材探

究浮力大小与排开液体所受的重力的关系。

（2）若将遗漏的步骤标注为D进行实验并把数据记录在下表中。从表中数据可知，石块受到的浮

力是N,排开液体的重力是N,得到的结论:

实验步骤ABCD

弹簧测力计的示

1.61.80.50.3

数/N

（3）实验中，小明还想进一步探究浮力大小是否与物体的密度有关，可取相同的铁块和

铝块，使其浸没在同种液体中，比较浮力的大小。

6.（2019・仪征市第三中学八年级期末）周末小明看到爷爷将软管连到自来水龙头上，打开水龙

头后利用软管喷出的水来浇花草.细心的小明发现，爷爷将软管出水口按住变扁后，从软管出来

的水喷得更快、更远.为了弄清其中的道理，小明进行了相关研究。

B

/I:I8.

甲

（1）查找资料：小明了解到一个新的物理量：流量，流量表示单位时间内通过某一横截面的流

体的体积，用字母。表示，即。=v〃，流量在生产和生活中有广泛的应用。

建立模型：如图甲所示，截取一段软管AB（粗细均匀的软管可视为圆柱体），若水流在内向右匀

速流动，设水流速度为外管内通道的横截面积为5、水从B端流到A端所用时间为f,则AB间

水柱的体积丫=（用含S、V、/的表达式表示，注意体积丫和速度v字母符号的区别）；从

而根据流量的定义可得Q=vS,它表示流量等于流速与横截面积的乘积。

（2）小明很快明白了：水龙头接上软管打开后，在水流量相同的前提下，将出水口按住变扁后，

出水口的面积（变大/变小/不变），根据Q=uS可知出水口水流的速度（变大/变小/

不变），所以喷得更远。

（3）小明继续进行研究，打开水龙头，自来水通过一段软管流过如图丙所示的水平玻璃管.待

水流稳定后，竖直玻璃管（C或D）管中的水面较高。

（4）小明打开水龙头（流量不变）向一容器中注入水，容器底所受水的压强与注水时间的关系

如图丁，则该容器的形状可能是（口大底小/粗细均匀/口小底大）。

（5）小明还发现打开水龙头后（流量不变），只要水流不散开，就可以观察到水柱越来越细，如

图乙所示.产生这种现象的原因是o

7.(2020•苏州市吴江区盛泽第二中学八年级期末)小华同学利用实验“探究浮力大小和哪些因

素有关系”，她把一金属块挂在弹簧测力计上，示数如图所示，再将它分别浸入水和盐水中的不

同位置，如图所示。

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水

水

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乙

丁

(1)金甲属块浸没在水中受到的浮力是_N,该金属块的体积是一nr)

(2)图乙、丙、丁、戊几种情况中，图—中金属块所受到的浮力最小；

(3)做甲、丙、戊三次实验，是为了探究浮力大小与—是否有关；

(4)做一三次实验(选填“甲~戊”序号)，是为了探究金属块浸没在同种液体中时，保持_不变,

受到的浮力与深度是否有关；

(5)以下用到的研究方法与第(3)、(4)中用到的方法相同的是—(填字母)。

A.用光线来表示光

B.探究深度对液体内部压强的影响

C.将泡沫小球靠近发声的音叉，探究声音的产生条件

D.探究阻力对物体运动的影响时，将小车从同一高度释放

8.(2020•苏州市吴江区七都中学八年级期末)小明有以下实验器材：2mL的注射器、10mL的注

射器、量程为0〜10N的弹簧测力计和刻度尺，他要粗略测量大气压的值。

(1)本实验的原理是二力平衡和p=;

(2)为了粗测大气压的值，因选择的注射器是；

(3)将下列实验步骤填写完整：

步骤一：把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器的小孔；

步骤二：如图所示安装好器材，水平向右缓慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞时，记下

弹簧测力计的示数为5.2N；

步骤三：用刻度尺测出注射器长度为4.00cm；

步骤四：算出大气压强值为Pa.

同组的小华分析了影响实验结果的可能因素后，对实验进行了如下改进：

①将步骤一改为：先将注射器内抽满水，再竖直向上推动活塞至注射器筒的底端，然后用橡皮帽

封住注射器的小孔，这样便于;

②取下橡皮帽，重复步骤二的操作，读得弹簧测力计的示数为0.3N由此可知，此时活塞所受到

的（摩擦力/大气压力）为0.3N。

小华根据改进后测得的数据，重新计算了大气压的值。

9.（2020•苏州市吴江区震泽初级中学八年级期末）同学们用空塑料瓶和细沙等实验器材探究影

响浮力大小因素,（g取10N/kg,p*=lxlO3kg/m3）

（1）为了测出塑料瓶的体积，小明进行如下操作：

①把天平放在水平桌面上，调节天平平衡，在左盘中放入盛有适量水的烧杯，通过增减祛码和移

动游码使天平再次平衡，测得烧杯和水的总质量为133g；

②在空塑料瓶中装入适量细沙，拧紧瓶盖，在瓶颈系一细绳，手拿细绳将塑料瓶完全浸没于烧杯

的水中（瓶没有接触烧杯，水未溢出），通过增减祛码和移动游码使天平再次获得平衡，所用破

码总质量和游码所示质量之和为167g,则塑料瓶的体积是cm'；

（2）同学们根据生活经验提出了如下三种猜想，并举出了相应的实例

猜想一，浮力的大小与物体的密度有关，例：铁块在水中下沉，木头浮在水面上；

猜想二，浮力的大小与液体的密度有关，例：鸡蛋可以在水中下沉，在盐水中可以浮起来；

猜想三，浮力的大小与浸入液体的深度有关，实例：在游泳池里，人越往下蹲感觉到水向上托自

己的力越大。

为了验证以上猜想是否正确，同学们选择了装入细沙的塑料瓶和其他实验器材进行探究，实验过

程如图所示。

①根据实验步骤d和（填序号），可以确定猜想二是正确的；

②根据实验步躲c和d可以验证猜想三是（选填“正确”或"错误”）；对该猜想对应的实例,

合理的解释是：在游泳池里，人越往下蹲受到的浮力越大，说明浮力的大小与有关；

③要验证猜想一是否正确，可以在塑料瓶中后再进行探究；

④同学们讨论认为：猜想一和猜想二中的实例反应了物体的浮与沉可能与密度有关，要选用一个

能漂浮在图e中盐水上的物体时，物体的密度应小于g/cn?（计算结果保留1位小数）；

（3）小明根据图中a-e的实验操作，给出一种测量盐水密度的实验方案：

①如图a所示，用弹簧测力计测出装沙的塑料瓶在空气中的重力G；

②如图c所示，用弹簧测力计悬挂装沙的塑料瓶浸没在水中（未接触烧杯底），其示数为B；

③如图e所示，用弹簧测力计悬挂装沙的塑料瓶浸没在盐水中（未接触烧杯底），其示数为B；

则：盐水密度表达式为：p=。（用上述字母和水的密度〃加表示）

10.（2020•江苏苏州市・苏州湾实验初级中学八年级期末）在“探究影响浮力大小因素''的实验中,

同学们提出了下列4种猜想：

猜想1：浮力大小与液体的密度有关；

猜想2：浮力大小与物体浸人液体的体积有关；

猜想3：浮力大小与物体的形状有关；

猜想4：浮力大小与物体所受的重力有关。

（1）如图1所示，小明把一个柱状固体挂在弹簧测力计下端，使它浸在液体中的体积逐渐增大，

观察到弹簧测力计的示数逐渐减小，此实验说明猜想是正确的；

（2）如图2所示，小明将同一石块分别浸没在水和盐水中，此实验为了验证猜想。在实

验中，观察到石块浸没在水中静止时弹簧测力计的示数大，则说明石块在水中受到的浮力

（选填“大”或“小”）:

（3）为了验证猜想3,他找来薄铁片，烧杯和水进行实验，实验步骤如下：

步骤一：将铁片放入盛水的烧杯中，铁片下沉至杯底；步骤二：将铁片弯成“碗状”再放入水中，

它漂浮在水面上。

①通过分析可知，第一次铁片受到的浮力（选填"大于等于''或"小于”）第二次铁片受

到的浮力；

②小明得出：物体受到的浮力与其形状有关，小明得出错误结论的原因是：;

(4)为了验证猜想4,小明将重力相同而体积不同的铁块和铝块浸没在水中，观察到所受浮力大小

不相等，由此得出结论:浮力的大小与物体的重力无关，请指出他的实验方法的错误:①;

②;

(5)如图3所示，将装置放在电子秤上，把浸没的物体缓慢下沉(物体未碰到烧杯底部)，电子秤

的示数(选填“变大”“变小”或“不变”)。

11.(2020•江苏苏州市・苏州湾实验初级中学八年级期末)小明想探究液体内部压强的特点，其探

究过程如图所示：

(1)实验前，要通过调试，使压强计U形管两边的液面_____。小明在调试时发现，用手捏金属

盒的橡皮膜时，U形管中的液柱几乎不动，可能的原因是:

(2)在实验中是通过观察U形管两边液面的高度差,来判断液体压强的大小变化,这是用了

法；

(3)实验A、B、C、D中控制不变的量是深度，这是为了探究；

(4)比较_____两组实验的现象，得到的结论是液体的压强跟液体的密度有关；

(5)为了探究液体压强与深度的关系，通过比较两个实验的现象，得出的结论是：<.

12.(2020•苏州市吴江区教育局教研室八年级期末)用注射器估测大气压的值实验中。

(1)实验中，分析研究的对象是大气对(填“针筒”、“活塞”)的压力；

(2)当活塞相对于针筒开始滑动时，可以近似看成研究对象在水平方向所受拉力广与所受的大气

压力是一对(平衡力/相互作用力)；

(3)研究对象受大气压力的受力面积等于注射器的截面积。读出注射器的容积V,再用刻度尺测出

的长度L；

(4)计算大气压值，其表达式为p=；

(5)实验中，小华正确使用了测量仪器，且读数正确，但她发现测量结果总是偏小，其主要原因

是;

(6)另一方面，考虑到活塞与针筒之间的摩擦力对实验的影响，小华改进了实验，如图2所示，

将注射器筒固定在水平桌面上，活塞通过水平细线及定滑轮与烧杯相连，向烧杯中缓慢加水，当

活塞刚开始向左滑动时，测得杯和水的重力为9.8N,然后向外缓慢抽出杯中的水，当活塞刚开

始向右滑动时.，测得杯和水的重力为5.6N,已知活塞面积为7xlO，m2,则所测大气压的值为则

活塞与注射器筒之间的摩擦力为N,所测大气压的值应为Pa。

13.(2020•江苏苏州市・苏州湾实验初级中学八年级期末)在探究“影响液体内部压强大小的因素”

实验中

(1)在安装好液体压强计后，发现不管用力重压还是轻压，U型管内水面高度差几乎不变，出

现这种情况的原因是：，调整的方法是o

A.取下软管重新安装B.往右边支管吹一口气C.将右管中液体倒出一些

(2)将压强计调整正常后，如图甲用手按压强计的橡皮膜，U型管内水面出现高度差，将橡皮膜

放入酒精中，U型管内水面也出现高度差，这说明

(3)固定好探头所处的深度不变，改变探头处于向上、向下、向左、向右等方位时，U形管液面

的高度差不变，这说明，同种液体同一深度，液体向各个方向压强(选填:相等/不相等)。

(4)如图乙、丙所示，小明将探头分别放置在不同液体中深度相同的位置，由此可以得出结论：

(5)小竹同学改装了液体压强计，将U型管的两端都分别连接了软管和探头，当两探头置于空气

中时，U形管的液面是齐平的，小竹将两个探头分别置于装有密度为""、0/的液体的甲、乙容

器中，当探头所处深度相同时，U形管的液体位置如下图所示，则p”，_____pz(选填：大于/

等于/小于)，为了使得U形管液面再次齐平,小竹将容器中的探头在液体中的深度增大;

当U形管再次齐平后，一旁的小建测出了此时两个探头在甲乙两容器中所处的深度h,和h乙，

则p中=(用p匕、h”,和h匕表示)。

甲乙

14.(2020•江苏苏州市•盛泽一中八年级期末)通过学习，同学们知道了液体压强的特点。在此基

础上，老师提出了这样的问题：有两只杯子，分别盛有清水和盐水，能否用压强计将它们区别开？

(1)压强计的金属盒在空气中时，小明同学观察到如图所示的情景，出现这种情况的原因是：U

形管左侧支管液面上方的气压大气压(填"大于”、"小于"或"等于”)，调节的方法是;

A.将此时右边支管中高出的液体倒出B.取下软管重新安装

(2)小明做如图所示的检查时，用手指按压橡皮膜，发现U形管两端液柱的高度差几乎不变化,

出现这种情况的原因是：;

(3)压强计调节好后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图所示。他发现图中U形管两边

的液柱高度差较大，于是认为杯子中盛的是盐水，小明的结论并不可靠，理由是：；

(4)他换用其他液体探究液体压强与液体密度的关系，当金属盒在液体中的深度相同时，U形管

左右两端液面的高度差对比不明显，下面操作不能使两端液面高度差对比更加明显的是.

（填序号）

A.烧杯中换密度差更大的液体

B.U形管中换用密度更小的酒精

C.将U形管换成更细的

15.（2020•苏州市吴江区七都中学八年级期末）在研究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验

中，某同学利用所提供的器材（小桌、海绵、祛码、木板）设计了如图（a）、（b）所示两个实验

（1）在上述实验中，根据来比较压力的作用效果的。

（2）通过观察图（a）、（b）可得出结论。此后该同学又把小桌挪放到一块木板上，发现

小桌对木板的压力作用效果不够明显，如图（c）所示，其原因是。

（3）设图（b）中小桌对海绵的压强是pb,图（c）中小桌对木板的压强是pc,则pb___pc。（选填

“小于"、"等于''或"大于

（4）在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是利用来减少压力作用的效果。

16.（2020•苏州市吴江区七都中学八年级期末）小明利用最大刻度值标有2.5mL的一次性注射器

等器材，对大气压的值进行测量，其实验步骤如下:

A.先让注射器吸入少量水，然后将活塞推至注射器底端，当注射器的小孔充满水后，再用橡皮

帽封住注射器的小孔；

B.用细绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢

地拉动注射器筒，如图所示。当注射器中的活塞刚开始滑动时，记下弹簧测力计的示数为7.5N；

C.测出注射器全部刻度的长度为4cm；

D.根据测量数据，算出大气压的值；

（1）实验所用的器材为：注射器、弹簧测力计、细绳、橡皮帽、水和;

（2）实验步骤A中先让注射器吸入少量水，然后将活塞推至注射器底端的目的是,用橡皮

帽封住注射器小孔目的是;

（3）此注射器活塞的横截面积是cn?。据实验数据计算出的大气压强是Pa；

（4）小明发现，同学们在做此实验时测得的大气压值误差较大，对此小明找出了下列可能原因：

①橡皮帽封住的注射器小孔中有残余气体；②活塞与注射器筒壁间有摩擦；③弹簧测力计的示数

没有读准；④活塞与注射器筒壁不完全密封；

上述原因一定会使测量值小于真实值的是（）

A.①③B.①④C.（2X3）D.②©

（5）小红对小明所做实验进行改进，在完成A、B步骤，活塞回到注射器底端后，添加了“取下封

住注射器小孔的橡皮帽，再次水平向右慢慢匀速拉动注射器筒，记下弹簧测力计的示数为1.2N”

这一实验步骤，这是为了，则大气压强的值应为Pa。

17.（2020•吴江经济开发区实验初级中学八年级期末）科学源于生活又高于生活，日常生活中的

许多现象，往往隐含着许多科学道理，学习科学要善于观察生活，善于从生活现象中发现问题，

提出问题，进行探究。

甲乙

（生活发现）①自行车在烈日下暴晒，车胎容易发生爆炸。②压缩一段封闭在注射器内的空气，

发现越压缩越费力。

（提出问题）一定质量的气体产生的压强与哪些因素有关？

（作出猜想）猜想一：一定质量的气体产生的压强可能与气体的温度有关；

猜想二：一定质量的气体产生的压强可能与气体的有关。

（实验验证一）为验证猜想一小明进行如下实验爆作：

步骤一：取一根长约为1m一端封闭的细玻璃管，在室温（20℃）下用水银封闭一段空气柱，将

玻璃管竖直固定，并在玻璃管上标出水银下表面的位置，如图甲：

步骤二：将空气柱浸入50℃的水中，待水银柱不再上升后，往玻璃管内注入水银直到为

止；

步骤三：再将空气柱浸入80℃的水中，重复实验。

（现象描述）空气柱的温度越高，上方的水银柱也越长。

(得出结论)o

(实验验证二)小红利用传感器设计了如图乙的实验装置，探究验证猜想二。

(1)实验中，小红要控制气体的_______、________不变，改变________测量________

(2)小红实验记录的数据如下：

试验次数压强p(Pa)体积V(m3)pV值(Pa-m3)

11.59X1050.75x10-5

21.20X1051.00X10-5

30.97x1051.25X105

40.75x1051.60x10-5

50.60x1052.00x10-5

分析表中数据，可得结论：一定质量的气体，温度一定时，压强与体积。

18.(2020•吴江经济开发区实验初级中学八年级期末)某班同学课外时间利用实验室器材，来探

究浸在液体中的物体所受浮力大小的影响因素。

(-)小明组做了如图所示的实验，将同一物体A逐渐浸入到密度为po的液体中，并通过观察

弹簧测力计的示数的变化规律，得出以下一些结论。

(1)分析比较实验序号甲、乙、丙可初步得出结论：当液体的密度相同时，物体排开液体的体积

越大，物体受到的浮力越;

(2)分析比较实验序号可初步得出结论：当排开液体的体积相同时，物体所受浮力与浸没

在液体中的深度(有关/无关)；

(3)由实验可知A物体的重力为N,A物体浸没在液体中时所受的浮力是N；

(-)小红组认为：物体浸没之前所受浮力大小可能还与浸入液体的深度有关。为了探究这个问

题，老师为她们准备了以下实验器材：

弹簧测力计、足够多的水与水槽、一个密度大于水(表面标有等距离线)的均匀长方体，如图戊。

为了便于弹簧测力计挂住长方体，老师在长方体上设置了a、b、c、d四个挂扣。

请你用以上器材帮助小红完成以下实验步骤和分析论证的设计。

(实验步骤)

①用弹簧测力计挂在〃处，将长方体浸入水中至第一条线处，记录弹簧测力计的示数B；

②用弹簧测力计挂在_____处，将长方体浸入水中至处，读出并记录弹簧测力计的示数

F2.

(分析论证)

①若片=鸟，说明物体浸没之前，它所受浮力大小与；

②若耳力工，说明物体浸没之前，它所受浮力大小与.

19.(2020•江苏南通市•八年级期末)小薇同学制作了如图甲所示的探头进行了液体压强和浮力的

综合探究。

细线-

工中材质

橡皮膜

甲

(1)紧密蒙在探头下端的橡皮膜，形变程度越大，说明它所受的液体压强越。

(2)实验时的情形如图乙所示，比较图乙①和图乙______可以初步得出结论：在同种液体中,

液体内部压强随深度的增加而增大。

(3)比较图乙①和图乙③，可以初步得出结论：液体内部压强与液体有关。

(4)小薇同学用弹簧测力计挂着此探头继续探究：

①向溢水杯中注水，直到溢水口水流出时停止加水，最后溢水杯中的水面恰好与溢水口相平;

②用细线悬挂在弹簧测力计下的探头刚好浸没，如图乙④所示，此时弹簧测力计的示数为

N,溢出的水全部流入小量筒中，排开水的体积为mL,此时探头所受的浮力为

______N；

③探头从图乙④位置不断缓慢往下放（不接触底部，细线足够长），排开水的质量______（选填

，，变大”，，变小”或，，不变”），弹簧测力计的示数会（填字母）。

A.一直变大B.先不变后变小C.先变大后变小D.先变小后变大

20.（2020•苏州市吴江区教育局教研室八年级期末）（7分）小华同学利用实验”探究浮力大小和

哪些因素有关系“，她把一金属块挂在弹簧测力计上，示数如图所示，再将它分别浸入水和盐水

中的不同位置，如图所示。

（1）金属块浸没在水中受到的浮力是N,该金属块的体积是m3；

（2）图乙、丙、丁、戊几种情况中，图_____中金属块所受到的浮力最小；

（3）做甲、丙、戊三次实验，是为了探究浮力大小与是否有关；

（4）做_____三次实验（选填“甲〜戊”序号），是为了探究金属块浸没在同种液体中时，保持

不变，受到的浮力与深度是否有关；

（5）以下用到的研究方法与第（3）、（4）中用到的方法相同的是（填字母）。

A.用光线来表示光

B.探究深度对液体内部压强的影响

C.将泡沫小球靠近发声的音叉，探究声音的产生条件

D.探究阻力对物体运动的影响时，将小车从同一高度释放

21.（2020•江苏泰州市•八年级期末）小明自制土密度计并测定盐水的密度。

实验器材：刻度尺、圆柱形竹筷、细铅丝、烧杯、水、待测盐水.

（1）实验步骤：

①在竹筷的一端缠上适量细铅丝，制成土密度计（细铅丝图中未画出）；

②用刻度尺测出竹筷的长度L；

③把土密度计放入盛水的烧杯中，静止后用刻度尺测出液面上竹筷的长度用；

④把密度计放在盛盐水的烧杯中，静止后用刻度尺测出液面上的长度万2。

请回答下列问题：

（1）竹筷一端缠上铅丝，是为了。

（2）密度计是利用条件工作的，被测液体的密度越大，密度计排开液体的体积一（填

“越小”或“越大”）。所以密度计的刻度越往下越（填“小”或“大”）。

（3）被测盐水的密度表达式：。（不计铅丝体积，水的密度用p本表示）

22.（2020.扬州市梅岭中学八年级期末）在《物体的浮与沉》学习中知道若物体浸没在液体中，

处于静止状态，则称为悬浮。不少同学认为只要是平衡状态下也可以称为悬浮状态，大林同学提

出如果在水中做匀速直线运动的物体会受到液体阻力的作用不可称为悬浮状态，为此全班同学展

开了激烈的讨论，最后认为若做匀速直线运动不能算悬浮状态，同时提出物体在液体中所受阻力

的大小与什么因素有关。同学们上网查询资料了解到同一物体在同一液体中所受阻力与物体的迎

流面积（形状）和物体运动速度有关。为了探究在液体中物体所受阻力的大小的影响因素，同学

们借助自制潜水艇进行了下列探究。

（1）让自制潜水艇在水中处于悬浮状态如图A,然后再其底部放置一些体积相同质量忽略不计的

泡沫小球（如图B）,通过不断调整发现自左向右在底部依次黏贴1个、4个、9个泡沫球，然后

使其从水底部浮起，当上浮一段时间进入指定竖直砖墙的区域时，用照相机通过每隔相等的时间

曝光一次的方法记录潜水艇的运动过程，如图C是其中一段的示意图。对于在底部黏贴泡沫小

球而不是其它地方黏贴的目的是;

对于图中的这段运动过程，三次潜水艇上浮运动的速度之比是一，他们受到的液体阻力之比是

,由此可以得出的实验结论是：同一物体在同一液体中，当物体的迎流面积（形状）相同

时，O

（2）为了研究“阻力与迎流面积（形状）的关系”，同学们提出改变迎流面积（形状），利用如图D

所示的潜水艇由水底同时浮出，比较潜水艇浮出水面的先后顺序即可比较所受阻力的大小，这样

的方案（"可行”或"不可行

□□□

图D

（3）在一次实际的操作中，某同学让自制潜水艇以5cm/s的速度匀速直线下潜，至杯底后，潜水

艇排出lOOcn?的水，该潜水艇以5cm/s的速度匀速直线上浮，潜水艇的外壳及体积不发生改变,

试求该潜水艇在水中匀速上升时受到的阻力约为（）

A.INB.0.5NC.0.25ND.ON

23.（2019•江苏无锡市•八年级期末）某同学按如图所示的步骤进行“探究影响浮力大小的因素”

的实验，每次弹簧测力计的示数如图所示.

（1）由（b）、（c）实验步骤得到的数据可以得出物体所受浮力的大小与物体排开液体的体积

（选填“有关”或“无关”）

（2）由（c）、（d）实验步骤得到的数据可以得出浸没在液体中的物体所受的浮力大小与

无关.

(3)由实验数据可以求出该物体浸没在浓盐水中时所受浮力的大小为N.

(4)用弹簧测力计悬挂另一实心物块，物块下表面与水面刚好接触，如图甲所示.从此处匀速

下放物块，直至浸没于水中并继续匀速下放(物块未与水底接触).物块下放过程中，弹簧测力

计示数F与物块下表面浸入水的深度人的关系如图乙.g取10N/kg,水的密度是1.0xl()3kg/m3,

酒精的密度是0.8x103kg/m3.>R：

①物块的质量_______;

②物块的密度;

③物块完全浸没在酒精中时弹簧测力计的示数.

24.(2019•江苏苏州市•八年级期末)某实验小组进行了探究大气压与高度的关系的实验.

(I)小强与小磊合作，自制了一个气压计，从玻璃管的管口向瓶内封闭少量气体，使玻璃管内水

面上升到瓶口以上，如图所示，此时瓶内的气压_____(大于/小于/等于)瓶外的气压.

(2)小强托着气压计从一楼开始上楼，每上一层观察一次玻璃管内水面与瓶口的高度差，小磊将

(4)从一楼至七楼的过程中，水对容器底部的压强(变小/不变/变大).

(5)如果在瓶中装满液体，就可以制成一个的测量_____仪器.

25.(2019•镇江实验学校八年级期末)用手边的铅笔可以做很多物理小实验.

图1图2图3图4

(1)如图1所示，手指压铅笔尖，手感到疼.因为力的作用是；

(2)用一根橡皮筋水平匀速拉动放在桌面上的一本书，然后在书下垫几支圆铅笔，再匀速拉动，

如图2所示.根据比较两种情况下摩擦力的大小，由此可得：变滑动摩擦为滚动摩擦，

可以(选城“增大”或“减小”)摩擦力；

(3)如图3所示，用两手指水平压住铅笔的两端，并保持静止，两手指对铅笔的压力一

对平衡力(选填"是''或"不是”)；此时，两手指的感觉不同，则说明压力的作用效果跟有

关；

(4)用适量的铁丝绕在铅笔的一端制成一个简易，密度计”，并将它先后放到水和某液体中，其

静止后的位置如图4所示，该密度计所受到的浮力分别为尸水和尸范，则尸木尸浓，两液体的

密度大小关系为p木p(两个空均选填“〉或“=”)

26.(2020.吴江经济开发区实验初级中学八年级期末)小明按照教材中“综合实践活动”的要求制

作简易密度计

(1)取一根粗细均匀的饮料吸管，在其下端塞入适量金属丝并用石蜡封口.塞入金属丝的主要目

的是增加配重_____________，使吸管能竖直漂浮在液面上.

⑵将吸管放到水中的情景如图(a)所示，测得浸入的长度为H-.

放到另一液体中的情景如图(b)所示，浸入的长度为/?,用p泄、p水分别表示液体和水的密度，则

P»木(选填〃浓与。木、6及"的关系式是p*_________.

(3)小明根据图(a)在吸管上标出1。刻度线(单位g/cn?,下同)，再利用上述关系式进行计算，标

出了0.8、0.9、1.1、1.2的刻度线(图中未画出)，结果发现：1.1刻线是在1.2刻线的(选

填“上”或"下”)方.

（4）为检验刻度误差，小明取来食油，先用天平和量筒测量其密度，然后再用这个密度计测量.但

操作时却出现了图（c）所示的情形，这让他很扫兴，难道实验就此终止了吗？根据经验或思考，

在不更换食油的情况下，你认为可以进行怎样的简便尝试：.

27.（2019•江苏扬州市•八年级期末）小明在教材“综合实践活动”中，认识了密度计.将其放入

液体中，当它竖立静止时，与液面相交的刻度即为待测液体的密度.

tHi-

--

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-三

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一-,-

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--

甲

乙

J

（1）如图甲、乙所示，让同一支密度计分别静止在水和酒精中，可以判断：装水的容器是

（甲/乙），若该密度计两次测量中排开液体的质量分别为如、”12,则如（＞/=/＜）

（2）小明将一支铅笔的下端缠绕了适量铜丝（铜丝体积忽略不计），初步做成了一支密度计一（如

图丙）；为了给密度计标上刻度，他进行了如下实验：

a.将其放入水中，竖立静止后，在密度计上与水面相平处标上水的密度值1.0g/cm3；

b.将其放入酒精中，用同样的方法在密度计上标上酒精的密度值0.8g/cm3；

c.像标弹簧测力计刻度一样，将整个铅笔均匀标上刻度，你认为刻度0.8应该在图丙中的

（p/q）点.他将做好的密度计放入已知密度0.9g/cm3植物油中进行检验，发现液面明显不在

OOg/cn?的刻度处.你认为原因是.

（3）若被测液体的密度为p波，密度计浸入被测液体的深度为/?（如图丁）、自制密度计的质量

为m,铅笔的横截面积为S,请你推导出h与0浓的关系式：h=（用给定的字母表示推

导结果）.要使密度计上两条刻度线之间的距离大一些，使测量结果更精确，可适当______（增

大/减小）配重.

（4）若测量液体密度时，密度计接触到容器的底部，测得的密度值将（大于/小于/等

于）实际值.

28.（2019・扬州中学教育集团树人学校八年级期末）小明每天测量同一个鸡蛋的质量，再把鸡蛋

放入水中，观察它的浮沉情况后，取出放好.下表是他记录的部分数据及现象.（鸡蛋的体积保

持不变，g=10N/kg,1.0103kg/m3)

（1）第57天鸡蛋所受浮力为N,鸡蛋的体积为cn?；

（2）试猜想鸡蛋存放时间越长，质量越小的原因是；

（3）设第1天鸡蛋受到浮力为Fi,第70天鸡蛋受到的浮力为则有F,B（选

填“大于”、“等于”或“小于”）；

（4）根据表格的现象请说出如何鉴别出新鲜鸡蛋和存放时间较长的鸡蛋.

29.（2020•江苏泰州市•八年级期末）如图所示是课本上的几个小实验，请根据耍求填空.

（1）在图甲所示实验中，将烧瓶内的水加热至沸腾后移去火焰，水停止沸腾.迅速塞上瓶塞，把

烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，此时会观察到的现象，这是由一于在瓶底浇冷水后，液面上

方,导致液体的沸点降低所致.

（2）图乙是小明制作的“浮沉子为观察到小瓶在水中的浮沉现象，大瓶瓶盖应该（旋紧

/拧开）;为使漂浮于水面上的小瓶子下沉，小明应（松开/捏紧）手指.

（3）如图丙所示，将一根针插在绝缘底座上，把折成V字形的铝箔条水平架在针的顶端，制成

一个简单的验电器.当用带电的橡胶棒先靠近静止的铝箔条左端，再靠近其右端时会观察到铝箔

条（均被吸引/均被排斥/一次被吸引，另一次被排斥）.此实验中，通过铝箔条的转动可推

断橡胶棒的带电情况，这种实验方法是（控制变量法/转换法/理想实验法）.

30.（2019•江苏泰州市•八年级期末）为了探究浮力大小跟哪些因素有关，某兴趣小组的同学，用

同一物体进行了如图所示的操作，并记下物体静止时弹簧测力计的示数.图乙中物体未放入前溢

水杯装"满'’了水，物体浸没后，水全部溢出到旁边的小烧杯中.溢出水倒入量筒后的情况如图丁

所示.

（2）该小组同学通过比较甲、乙两图中Fi和B的大小，得到“浮力大小与物体浸没的深度有关“

的结论，此结论是（选填“正确”或"错误”）的，理由是.

（3）根据浮力的知识，由图示信息可得：物体浸没在水中时所受浮力的大小为N；图

丙中盐水的密度为kg/ml（g取10N/kg,水的密度为1.0x103kg/m'）

（4）爱动手的小明在经历上述探究实验后又制作了如图戊装置——“浮沉子”，

将装有适量水的小瓶瓶口向下，使其漂浮在大塑料瓶内的水面上，将大塑料瓶

密封后，用力挤压塑料瓶后，小瓶下沉；小芳也学着做了一套该装置，可用力

挤压大塑料瓶后，小瓶却始终不能下沉，则可能的原因是.（答出一种

即可）

31.（2017•江苏泰州市•八年级期末）李老师在学校的物理社团活动中，组织学生制作“浮沉子”.

1,器材：塑料瓶1个（含瓶盖），吸管1根，回形针1枚，剪刀1把，烧杯1只，适量水.

2,制作与原理

（1）剪一小段吸管，长约3厘米，再对折，将回形针套进对折的吸管管口，使吸管不会张开，就

完成了浮沉子.如图甲，吸管受力能对折说明一.

（2）将烧杯装水，把做好的浮沉子轻轻放入.调整浮沉子，使浮沉子漂浮在水面上，只露出水面

一点点如图乙.此时浮沉子受到的重力、浮力分别为Gi和R；在塑料瓶中装水（接近瓶盖下沿）,

把调好的浮沉子放进塑料瓶里，盖紧盖子，用手挤压瓶子，可以看到浮沉子下沉并能悬浮在图丙

中的位置，此时浮沉子受到的重力、浮力分别为G2和F2,则G/—F/,Ft一月（选填

或

（3）在制作过程中，小陈同学盖紧了盖子，用很大的力也未能使浮沉子下沉.老师说，你轻轻地

摇晃几下瓶子，再用力试试.果然，小陈轻轻地摇晃了几下瓶子后，微微用了点力就使浮沉子下

沉了，摇晃后浮沉子易于下沉是因为一.你还有其他方法吗？请说出你的方法—.

32.（2020•江苏南京市•八年级期末）小华利用气球做了一组小实验，如下图所示：

（1）如图（a）所示，用羊毛衫摩擦过的气球靠近头发，会看到头发被吸引，这是因为带电体有

的性质；

（2）如图（b）所示，将吹足气的气球固定在玩具小车上，当打开气嘴放气时，小车将向左运动，

这说明；

（3）如图（c）所示，将气球放入杯中，吹鼓起气球，这时提起气球能把杯子吊起来，杯子被提起

是因为气球对杯子;

（4）如图（d）所示，将气球放在钉板上，再将木板放气球上，并向木板上放置重物，气球变形但

不会被戳破，这是用的方法减小压强的；

（5）如图（e）所示，在水平桌面上的两个气球中间沿纸面向外快速移动物块，小华会观察到o

33.（2020•扬州中学教育集团树人学校八年级期末）小明和同学在研究分子动理论的相关实验。

（1）如图，小明把一块表面干净的玻璃板挂在弹簧测力计的下面，测得示数为2.5N,手持弹簧测

力计的上端，把玻璃板往下全部放入水中一定深度处，再慢慢提起弹簧测力计，当玻璃板即将离

开水面时，弹簧测力计的示数F_____2.5N（大于/小于/等于），其中的原因是；

（2）小华和小琴两个探究小组在进行酒精和水混合实验中，分别采用了两种不同的设备，小华小

组用的是甲图所示的一端开口的直玻璃管，小琴小组用的是乙图所示的下大上小的容器。两组同

学在进行实验时，都应先注入一半体积的水，然后将另外一种液体注满设备。最后用食指堵住容

器口并上下颠倒几次，发现容器中的液面降低，这说明了。通过比较你觉得小组的

实验效果更好。

甲乙

34.(2020•江苏泰州市•八年级期末)物理与生活总是密切相关，很多有趣的物理实验也可以借助

身边的用品进行.以下就是小红进行的一些小实验或看到的生活中的现象:

(I)如图甲，在干燥的天气里，小红用塑料梳子梳干燥的头发，梳子能吸引头发，是因为梳子和

头发由于摩擦而带种(填“同”或“异”)电荷，而同时发现头发越梳越蓬松，是因为

(2)如图乙，将塑料瓶装满水，覆盖一张硬纸片后倒置，水和纸片不掉下来，是由于的

存在；

(3)如图丙，压路机上的碾子质量很大，这是通过的方法来_______压强(填“增大”或

“减小”)；

(4)如图丁，在空矿泉水瓶侧壁不同高度的地方钻出两个小孔，往里面倒满水，可以观察到水从

两个小孔流了出来，其中下孔流出的水喷得较远，这表明一o

35.(2017•江苏宿迁市•八年级期末)在比较一定量的水和酒精混合前后总体积大小的实验中，在

直玻璃管中应先注入，为使实验现象更明显，应选用内径较的玻璃管(pam=

0.8x103kg/m3).

36.(2021•无锡市港下中学八年级月考)如图是一组实验，观察实验完成填空。

(1)如图1,在比较一定量的水和酒精混合前后总体积大小的实验中，均匀混合后总体积

说明。为使实验现象更明显，应选用内径较的玻璃管；

(2)图2是现象，说明。图3是把墨水滴入冷水和热水的情况,此实验还说明；

(3)如图4,把一块玻璃板用弹簧测力计拉出水面，在离开水面时，观察到测力计示数变大，说

明了。固体和液体很难被压缩说明

37.(2021•苏州高新区实验初级中学八年级月考)下表是两位科学家研究摩擦起电得出的物体带

电次序(从左往右)，表格中任何两种物体相互摩擦时，次序在前带正电，次序在后带负电。

西耳斯石棉玻璃玄母羊毛毛皮纸木棉

赫西蒙

羊毛尼龙粘胶丝木棉酸碱盐丙烯树脂聚乙烯醇

利马利

(1)物理学中把与毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫。

(2)由表中可知，玻璃棒与石棉摩擦后玻璃棒带电。

(3)羊毛对电子的束缚能力要比纸(填"强”或“弱”)

(4)由表中(填“能”或“不能”)判断毛皮和尼龙摩擦后两者的带电情况。

38.(2021•南通市八一中学八年级月考)如图是一组实验，观察实验完成填空：

(1)如图所示，图a是一个铁丝圈，中间较松弛的系着一根棉线，图b中是浸过肥皂水的铁丝网，

图c表示用手指轻碰一下棉线的左边，图d表示棉线左边的肥皂膜破了，棉线弯向右边，这个实

验说明了____________

(2)向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至充满。封闭管口，并将玻璃管反复

翻转，使水和酒精充分混合，观察液面的位置。发现混合后与混合前相比总体积变,说明

分子间存在

（3）图中上瓶内装有空气，下瓶内装有红棕色的二氧化氮气体，将上下两瓶间的玻璃板抽掉，过

一段时间后，两瓶气体混合在一起，颜色变均匀。这个现象说明。

39.（2021•江苏苏州市•八年级月考）在学习了“分子动理论”后，小宇进行了以下几个小实验:

（1）如图甲所示，小宇在一个圆柱形量筒中依次倒入蓝色的硫酸铜溶液和无色的水，放置30

天后，液体变为均匀的淡蓝色，这说明：。小宇想，气体之间能否发生类似的现象呢，于

是进行了如图乙所示的实验，他在上、下两个集气瓶中分别装有红棕色二氧化碳氮气体和透明的

空气，并用玻璃板隔开（2阑化氮空气），再将玻璃板拿走后，观察两个瓶中的颜色变成均匀

的浅棕色。小宇（填“能”或“不能”）从这个实验得出相同的理论；

（2）如图丙所示，小宇先后将50mL水和50mL的酒精倒入玻璃管中，反复翻转几次后，发现

水和酒精的总体积小于100mL,这说明：o在直玻璃管中应先注入,目的是。

为使实验观象更明显，应选用内径较（填“细”或“粗”）的玻璃管；

（3）如图丁所示，小宇用细线拴住玻璃板的四个角，用弹簧测力计勾住细线，将玻璃板平放在

水面上与水面刚好接触，向上拉弹簧测力计时，发现测力计的示数变大了。这说明：。这

个理由可以用来解释固体很难被（填“拉伸”或“压缩”）。

一、实验题

1.（2020•苏州市吴江区同里中学八年级期末）在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验

中，利用了两个相同的木块和一块海绵，如图所示。

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