2023年陕西省榆林市子洲县重点中学中考语文二模试卷

2023年陕西省榆林市子洲县重点中学中考语文二模试卷

一、单选题（本大题共2小题，共4.0分）

1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）

A.犊镜（Hng）拮期（ju）承弱（ying）裨补网漏（qud）

B.摇里，（ye）匹杂（rong）娴熟（xian）气冲斗牛（d6u）

C.禁量（gu）粗?（kuNng）荣懵（yin）坦荡如砥（di）

D.案揍（du）缄默（jian）五行（xing）自惭形科（sui）

2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）

A.星辰统筹语无伦次畏罪潜逃B.踌躇纯萃舍身求法周而复是

C.秘决缰绳自吹自擂一丝不垢D.捣蛋鞠躬浑为一谈形消骨立

二、默写（本大题共1小题，共6.0分）

3.经典诗文默写。

（1）此夜曲中闻折柳，o（李白《春夜洛城闻笛》）

（2）关关雎鸠，在河之洲。,君子好逑。（《诗经•关雎》）

（3）自康乐以来，。（陶弘景《答谢中书书》）

（4）万钟则不辩礼义而受之，!（《孟子•鱼我所欲也》）

（5）,自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

（6）,隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）

（7）,燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲•秋思》）

（8）我赞美白杨树，,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、

力求上进的精神。（茅盾《白杨礼赞》）

（9）油蛉在这里低唱，。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）

（10）,照你在历史的隧洞里蜗行摸索。（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）

三、名著阅读（本大题共1小题，共3.0分）

4.名著阅读。请将下面读书笔记本空缺的内容补充完整。

读书笔记本

暴风雨烈日

云还没铺满天，地上已经很

批注：运用夸张和拟六月十五那天，天热得

黑，极亮极热的晴午忽然变

人的修辞手法，描绘发了狂。太阳刚一出（1）选文出自

成黑夜了似的。风带着雨

了暴风1W来临前夕来，地上已像下了火。《______》，批注

星，像在地上寻找什么似

天气恶劣的场景，渲一些似云非云，似雾非示例中的A是

的，东一头西一头地乱撞。

染了压抑、恐怖的氛雾的灰气低低地浮在______________O

北边远处一个红闪，像把黑

围，衬托了A着急、空中，使人觉得憋气。（2）批注：______

云掀开一块，露出一大片血

焦虑的心情。一点风也没有。

似的。

四、现代文阅读（本大题共2小题，共30.0分）

5.阅读下面的材料•，完成问题。

【材料一】北京时间11月21日。时2022年卡塔尔世界杯揭幕战举行，厄瓜多尔队以2：0

战胜东道主卡塔尔队，比赛开场第3分钟，厄瓜多尔通过定位球进球，但进攻队员被VAR（视

频助理裁判）判为越位。这一幕，诞生了世界杯历史上第一个被VAR吹掉的进球。

今年的卡塔尔世界杯，首次正式将半自动越位识别技术（SAOT）引入VAR,通过球场顶部

的12台特制摄像机，运用视频动作捕捉技术，定位29个和判罚相关的不同部位形成数据点，

并以每秒50次的频率发送数据，实时追踪足球和球员的位置，自动画出虚拟越位线。官方指

定用球“AlRihla”（旅程）中内置了传感器，能以每秒500次的频率发送数据，交由人工智

能系统进行整合分析，准确判断传球点。一旦检测到越位，SAOT系统将自动向视频助理裁

判发出警报、协助判罚。

借助多角度、多机位的多个摄像头，视频助理裁判员能通过视频慢动作回放等，协助裁判员

纠正明显清晰的错判与漏判。

（来源：2022.11.21《央视新闻》）

【材料二】FIFA（国际足联）规定，VAR技术仅在有关“进球/未进球”“球点球/不是球点

球”“直接红牌（不包括第二次警告/黄牌）”以及“纪律处罚对象错误”这四类比赛判罚决

策事件发生时，方可允许介入使用。这“四类”事件根据客观性和主观性又分为“VAR回看

做出决策”和“裁判员在场回看做出最终决策”两类。其他情况则不允许介入。

VAR

技术

球点球/不是球点纪律处罚

介入进球/未进球直接红牌

球对象错误

小:件

类型

VAR

回看

1.越位位置1.越位位置

决策

2.球出界/未出界2.球出界/未出界1.阻碍明显进球或进球得分机会犯规1.识别犯

（客

3.进球与否3.犯规地点（罚球的地点（罚球区内/外）规队员

观性

4.守门员违规区内/外）

决

策）

裁决L阻碍明显的进球或球得分机会（除

员在犯

场回1.攻方犯规规地点）

看决2.罚点球时主罚队1.攻方犯规2.严重犯规

策员犯规2.点球事件本身3.暴力行为

（主3.罚点球时队员犯（判罚/未判罚）4.咬人

观性规且干扰比赛5.吐唾沫

决6.使用攻击性、侮辱性、或辱骂性的

策）姿态

（节选自2022年《体育科技文献通报》第30卷第10期）

【材料三】在本届卡塔尔世界杯上，球员会以一种“更讲证据”的方式来向教练展示自己在

场上的价值。比赛结束后几分钟之内，赛事主办方就会给每位球员发送一份他们在场上表现

的详细分析。前锋可以看到他们的跑动次数和被漏防的次数。后卫则能看到他们在对方持球

时进行了多少次干扰。

与此同时，球员们所面对的基本是宇航员级别的数据检视。如今，可穿戴背心和手环能感知

运动，利用GPS追踪位置，还能计算每只脚的射门次数。多角度设置的摄像机组可以捕捉到

从争顶成功次数到球员持球时间在内的一切信息。为了理解这些信息，大多数顶级球队都会

雇佣数据分析师，包括从微软和日内瓦近郊欧洲粒子物理实验室（CERN）等计算应用巨头

挖来的数学家、数据科学家和物理学家。

相应地，分析专家的见解也在改变足球的踢法。前锋现在更少选择远射，边锋会更倾向于选

择传给队友而非传中，而教练则更痴迷于前场高位逼抢一一这些战术变化都有坚实的证据，

以支持教练自己的直觉。

“大数据开创了足球的新时代，”科隆德国体育学院的体育科学家DanielMemmert说。

（来源:2022.11.29《Nature》作者：DavidAdam）

【材料四】根据FIFA的说法，VAR用于检查越位的平均时间从70秒缩短至25秒。相比以

前VAR通过一帧帧回放视频的方式，半自动越位识别系统不仅大幅缩短判定时间，也减少了

对比赛进程的干扰，以更精准的判断依据为比赛的公平性提供了充分保障。

然而正如四年前VAR亮相一般，每一次高科技介入球场总伴随着争议。批评者认为，半自

动越位识别系统过于准确的结果正在扼杀足球比赛的魅力。该系统的辨识精度过高，有时球

员只是一只手，或者只因身体倾斜而被视为越位，引发系统报警。在揭幕战后被问及本队被

取消的第一球时，厄瓜多尔队主帅阿尔法罗回应称，“（被判越位的）埃斯特拉达可能需要

修剪一下他的趾甲。”过于严苛的判罚将令球员们畏手畏脚，遏制他们的进攻欲望，球队们

也会选择更稳妥的战术，这样或许会降低比赛的趣味性一一这是批评方较为一致的看法。

关于新技术的争议从来不会停止，既要维护结果的公平性，又要保持运动的流畅度，这对包

括足球在内的许多项目都是一道难题。不过有一点可以肯定，误判从来不是魅力的一部分，

减少人为造成的错误，应该是所有体育运动共同追求的目标。

（节选自2022.12.1《文汇报》）

（1）请根据【材料三】谈谈你对“大数据开创了足球的新时代”的理解。

（2）如何让科技在足球赛事中发挥更好的作用，结合上述材料，谈谈你的认识。

（3）下列对材料有关内容的理解与分析，正确的一项是

A.在本届卡塔尔世界杯比赛中，首次被运用的VAR技术一旦检测到越位犯规，就会自动向

SAOT发出警报、协助裁判员纠正明显清晰的错判与漏判。

B.根据FIFA的规定，对于“四类”事件之外的判罚决策，即使出现明显错误，VAR也不能

介人。严谨地说，VAR技术不能够完全阻止误判的发生。

C.数据分析能为球场内外的所有一切提供指导，包括训练强度、制定针对性战术、给出球场

上的实时最佳传球路线等，数据已比人更加准确和客观。

D.厄瓜多尔队的埃斯特拉达进球被误判，证明高科技诸如VAR技术的运用不仅会遏制运动员

的积极性，而且会消解体育赛事的趣味，影响公平性。

6.阅读下面的文字，完成问题。

大兵

梁晓声

①天黑了。

②暴风雪呼啸得更加狂怒。一辆客车，被困在公路上六七个小时。

③车上二十几名乘客中，有一位抱着孩子的年轻母亲，她的孩子两岁多一点儿。还有一个兵，

他入伍不久。他那张脸看上去怪稚气的，让人觉得似乎还是个少年呐。

④那时车厢里的温度，由白天的零下三十摄氏度左右，渐渐降至零下四十摄氏度左右了。车

窗全被厚厚的雪花层层“裱”严了。车厢里伸手不见五指，每个人都快冻僵了，那个兵自然

也不例外。不知从哪一年起，中国人开始将兵叫做“大兵”了。其实，普通的“大兵”们，

都是些小战士。

⑤那个兵，原本是乘客中穿得最保暖的人：棉袄、棉裤、冻不透的大头鞋、羊剪绒的帽子和

里边是羊剪绒的棉手套，还有一件厚厚的羊皮军大衣。

⑥但此刻，他肯定是最感到寒冷的一个人。

⑦他的大衣让司机穿走了。只有司机知道应该到哪儿求援，可司机不肯去，怕离开车后，被

冻死在路上•于是兵就毫不犹豫地将大衣脱下来了……

⑧他见一个老汉只戴一顶毡帽，冻得不停地淌清鼻涕，挂了一胡子，样子非常可怜。于是他

摘下羊剪绒帽子，给老汉戴了。老汉见兵剃的是平头，不忍接受。兵憨厚地笑笑说：“大爷

您戴着吧！我年轻，火力旺，没事儿。”

⑨人们认为他是兵，他完全应该那么做。他自己当然也这么认为。

⑩后来他又将他的棉手套送给一个少女戴。

⑪她接受时对他说：“谢谢。”

⑫他说：“不用谢，这有什么可谢的？我是兵嘛，应该的。”

⑬后来那年轻的母亲哭了。她发现她的孩子己经冻得嘴唇发青，尽管她一直紧紧抱着孩子

⑭于是有人叹气……

⑮于是有人抱怨司机怎么还没找来救援的人们……

⑯于是有人骂娘、骂天、骂地，骂那年轻的母亲哭得自己心烦心慌……

⑰于是，兵又默默地脱了自己的棉袄……

⑱那时，天还没黑。

⑲一个男人说：“大兵，把棉袄卖给我吧！我出100元！我身上倒不冷，可我的皮鞋冻透了，

我用你的棉袄包脚。怎么样？怎么样？……”

⑳一个女人说：“我加50元卖给我！他的大衣比我的大衣厚。我有关节炎，我得再用什么

护住膝盖呀！……”

㉑兵对那男人和女人摇摇头，在人们的注视下，走到那位年轻母亲身边，帮着她，用自己的

棉袄，将她的孩子包起来了。

㉒穿着大衣的几个男人和女人，都用大衣将自己裹得更紧了，仿佛兵的举动使他们冷上加冷

了。

㉓再后来，天就黑了。

㉔伸手不见五指的车厢里忽然有火苗一亮：是那个想出100元买下兵的棉袄的男人按着了打

火机。他到兵跟前，一松手指，打火机灭了。车厢里又伸手不见五指了。

㉕他低声说：“真的，你这兵就是经冻，咱俩商量个事儿，把你的大头鞋卖给我，200元！

200元啊!”

㉖兵说：“这不行。我要冻掉了双脚，就没法儿再当兵了。”

㉗他一再央求，说：“哪会冻掉你双脚呢！你们当兵的都练过功夫，瞧你多经冻呀！不会的。

唉，我说你太傻了吧！你把大衣、棉袄、帽子和手套都白送给别人穿着戴着了，怎么我买你

一双鞋你倒不肯了呢？没人会知道你是卖给我的！大家都睡着了，听不到咱俩这么小声说

话……”

@（A）-兵--沉.默.片---刻--，--犹.豫.地---说--：---“-那--…--…--如---果--你--愿--意--用--你--那--半--瓶--酒---和--我--换--的--话-，我可以

考虑……”

㉙于是他又按着打火机，回到自己的座位那儿，取来他喝剩下的半瓶酒交给了兵。

㉚于是兵弯下腰，默默解自己的鞋带儿……

®两人互换之际，他又灌了一大口酒，好像如若不然，这种交换在他那一方面是很吃亏的。

黝兵从车厢这一端，摸索着走向那一端，依次推醒人们，让所有的人都饮口酒驱寒，包括那

位年轻的母亲，包括那少女。

⑬酒瓶回到兵的手中时，兵最后将它对着嘴举了起来一一只有几滴酒缓缓滴进兵的嘴里。兵

感到口中一热，似乎浑身也随之热了一下……

⑭车是被困在一条山路上的，一侧是悬崖。(B)狂风像一把巨大的扫帚，将下坡的雪一片

片扫向悬崖底谷。

⑯于是车开始悄悄地倒滑了。没有一个乘客感到这种不祥。

⑯但兵敏锐地感觉到了，他下车了……

⑯拂晓，司机领来铲雪车和救援的人。乘客们欢呼起来，(C)只有一个人没欢呼，魏晕兵，

胡基那看上去怪稚气的兵，旗图那使人觉得似乎还是个少年的兵。

⑱人们是在车后面发现他的一一他用肩顶着车后轮，将自己的一条腿垫在车后轮下。

的他就那么冻僵在那儿，像一具冰雕。

⑩也许，他没有声张，是怕人们惊慌混乱，使车厢内重量失衡，车向悬崖滑得更快。也他发

出过警告，但沉睡的人们没听见，呼啸的狂风完全可能将他的喊声掩盖。

⑪事后人们知道，他入伍才半年多，他还不满19岁，他是一个穷困乡村的多子女的农的长

子。他的未婚妻是好姑娘，期待着他复员后做他的贤妻……

(选自《小小说精读》，有删节

(1)根据小说情节，以大兵为陈述对象，完成下列表格。

时间主要事件

①大兵的大衣让司机穿走，保障司机求援途中不挨

车被困时

冻。

后来②______

③大兵用大头鞋换了酒，让车厢里每个人都喝酒御

天黑了

寒。

拂晓④______

(2)赏析第㉘段画线A句中的加点词，并分析其表现出了大兵怎样的精神品质？

兵泳举片刻，/谈地说：“那……如果你愿意用你那半瓶酒和我换的话，我可以考虑……

(3)请从修辞手法的角度，分析第蒯段中画线B句环境描写的作用。

狂风像一把巨大的扫帚，将下坡的雪一片片扫向悬崖底谷。

(4)文章第黝段中的画线C句三个“就是”表达了怎样的思想感情，请谈谈你的理解。

只有一个人没欢呼，感层装，就愚那看上去怪稚气的兵，旗考那使人觉得似乎还是个少年的

兵。

(5)小说结尾耐人寻味，请从结构和内容两方面分析其作用。

五、文言文阅读(本大题共1小题，共12.0分)

7.阅读下面的文言文，完成问题。

【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简球以遗陛下。

愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补留源，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。愚以为

营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每

与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，

愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

(节选自《出师表》)

【乙】希超与谢玄©不善咒荷坚©将问晋鼎也,既已狼噬梁、歧⑤，又虎视淮阴矣。于时朝议

遣玄北讨，人间颇有号闻之论。唯超曰：“是必济事外吾昔尝与玄共在桓宣武府，见使才皆

尽，虽履屐⑦之间，亦得其任。以此推之，或必能立勋。”大功既举，时人成叹超之先觉，又

重其不以爱憎匿善。

(选自《世说新语•识鉴》，有删改)

【注释】①鄱超、谢玄：均为东晋大臣。②善：关系友好。③苻坚：前秦君主。④问晋鼎：

图夺取东晋政权。⑤梁、岐：指梁州、岐山一带地区。⑥济事：办成事情。⑦履屐：鞋履和

木，形容不起眼的小事。

(1)解释下列句子中加点的词语。

①是以先帝简毯以遗陛下

②必能裨补阚遍

②人间颇有导回之论

④大功既学

(2)下列句子中加点词的意义和用法都相同的一项是

A.悉以咨之人间颇有异同之论

B.愚以为营中之事以此推之，或必能立勋

C.未尝不叹息痛恨于桓、灵也于时朝议遣玄北讨

D.又重其不以爱憎匿善太守即遣人随其往

（3）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①必能使行阵和睦，优劣得所。

②既已狼噬梁、岐，又虎视淮阴矣。

（4）【甲】文中诸葛亮知人善任，北上伐魏之前，他举荐了一批文臣武将，这些文臣武将的共

同特点是①（用自己的语言概括）。【乙】文中都超力排众议，坚定相信谢玄的能

力，这表明他既有先知先觉的本领，又有“②”（用乙文原语句填空）的胸怀。

六、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共4.0分）

8.阅读下面的诗歌，完成问题。

［甲］定风波

苏轼

三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

【乙】赠刘景文

苏轼

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。

（1）【甲】词中描写了哪两个情景？

（2）有人认为“也无风雨也无晴”和“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时”这两句诗，作者的

人生态度是一致的，请简要分析。

七、作文（本大题共1小题，共50.0分）

9.作文。

在生命的长河中，每个人都在经历和转变，用自己独特的方式彰显生命。有的人选择积

极进取，不断进步。他们从弱小走向强大，从浅显走向深刻，从平凡走向伟大；有的人选择

徘徊犹豫，消极堕落，他们从卓越走向平庸，从积极走向颓废，从辉煌走向黯淡。

生命是宝贵的，生命对每个人来说只有一次，我们应该不断努力向上，积极成长。

请你以“在奋斗中成长”为题目写一篇议论文。

温馨提示：

（1）文中出现的地点校名、人名等一切能透露你和他人个人信息的名称，一律用“XXX”代

替。

(2)书写清晰，卷面整洁，600字以上。

八、其他(本大题共2小题，共11.0分)

10.阅读语段，按要求完成下面的题目。

①国际在线专稿，2022是不平凡的一年，在复杂严峻的国内外环境下，中国依然在经济社会

发展各领域取得可圈可点的成绩，交出一份份令世界瞩目的答卷。②伴随着2023热闹开局，

古老而日新的中国已然扬帆驶入了新的征程。③近日，多家外媒热议中国新气象，国际社会

各界积极展望2023年中国蓬勃发展的前景。④有外媒称，中国将继续成为世界经济增长的手

擎。⑤中国经济活力和潜能将充分释放，持续为世界经济注入信心和力量。

(1)第①句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面。

(2)请提取第②句的主干部分，并写在下面。

(3)第④句中加点词的词性是词。

11.生活处处有语文。三秦中学九年级(1)班将开展“我的语文生活”综合性学习活动，

你是“生活中的广告词”活动组组长，请完成以下任务。

(1)【活动一：设计活动】你们小组需要设计三项活动，请你补充完善。

活动一：搜集广告词

活动二：

活动三：

(2)【活动二：赏析广告】组员小思在图书馆看到一则公益广告，产生了疑惑，请你帮她解答。

图书馆墙上贴着徐志摩的诗句“轻轻地我走了，正如我轻轻地

标0力V来“。我觉得很好，但不知后在哪里，请你帮我分析一下。

I三噂

(3)【活动三：畅提建议】李明同学提议本次活动的“古诗小状元”可以在综合测评中加分,

同学们对此看法不一。

甲同学：我不同意。阅读诗歌，是为了接受经典文化美的洗礼，提升语文素养，不是为了综

合测评加分。

乙同学：我同意。争状元活动和综合测评挂钩，可以提高大家参与活动的积极性，活动效果

会更好。

请你从“和而不同”“和为贵”的思想中汲取智慧，以班长的身份，就“争状元”活动和综

合测评挂钩这个问题，谈谈你对甲、乙观点的看法，并提出你的建议。

(4)【活动四：赏古诗词】请把画横线的文字，正确、规范、工整地书写下来。

学好语文，可从热爱古诗词开始，学着“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”,通过对

诗词知识的积累和欣赏，从古文化中汲取营养，涵养心灵。

答案和解析

I.【答案】B

【解析】A.有误，“棱镜”的“棱”应读作“16ng”,“羸弱”的“羸”应读作“啕”；

B.正确；

C.有误，“粗犷”的“犷”应读作“gumng”，“荣膺”的“膺”应读作“ylng”；

D.有误，“案牍”的“牍”应读作“dU”，“自惭形秽”的“秽”应读作“hui”。

故选：Bo

本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的

字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。

要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日

常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才

能在实际的读写运用中避免错读错写。

2.【答案】A

【解析】A.正确；

B.有误，“纯萃”的“萃”应为“粹”，“周而复是”的“是”应为“始”；

C.有误，“秘决”的“决”应为“诀”，“一丝不垢”的“垢”应为“苟”；

D.有误，“浑为一谈”的“浑”应为“混”，“形消骨立”的“消”应为“销”。

故选：Ao

本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，有的是同

音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区

别与书写。

解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系

整个词语的意思区别字的用法。

3.【答案】【小题11何人不起故园情

【小题2］窈窕淑女

【小题3】未复有能与其奇者

【小题4】万钟于我何加焉，不畏浮云遮望眼，商女不知亡国恨，浊酒一杯家万里，就因为它不但象征

了北方的农民，蟋蟀们在这里弹琴，我是你额上熏黑的矿灯

【解析】（1）何人不起故园情

（2）窈窕淑女（注意“窈窕”的书写）

（3）未复有能与其奇者

（4）万钟于我何加焉（注意“焉”的书写）

（5）不畏浮云遮望眼（注意“遮”的书写）

（6）商女不知亡国恨

（7）浊酒一杯家万里

（8）就因为它不但象征了北方的农民

（9）蟋蟀们在这里弹琴（注意“蟋蟀”“琴”的书写）

（10）我是你额上熏黑的矿灯（注意“额”的书写）

本题考查学生对古诗文及现代诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，

做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合

语境填充。

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是

答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

4.【答案】骆驼祥子，祥子，运用了夸张拟人的修辞手法。描绘了烈日炙烤大地的场景，渲染了炎热，

沉闷的氛围。衬托了样子着急焦虑的心情。

【解析】（1）本题考查对名著作品、名著人物的识别。出自老舍的小说《骆驼祥子》，根据描述

的内容，可知A是样子。

（2）本题考查做批注。这里写祥子在烈日和暴雨下拉车的情景。“天热得发了狂”运用拟人的修

辞，将炎热的天人格化，“太阳刚一出来，地上已经像下了火”运用夸张的修辞，极写天气的炎

热，这样极度炎热的天气里，祥子却仍然出去拉车，表现了他的吃苦耐劳、顽强坚韧。

答案：

（1）骆驼祥子祥子

（2）运用了夸张拟人的修辞手法。描绘了烈日炙烤大地的场景，渲染了炎热，沉闷的氛围。衬托

了样子着急焦虑的心情。

《骆驼祥子》是老舍先生的代表作，讲述的是一个人力车夫祥子的辛酸故事。祥子来自农村，他

老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃。但最后，经历了三起三落，祥

子失去了生活的信心。他已经变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸

走肉。

阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知

道一些细节、作品的主题，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。

5.【答案】【小题1】B

【小题2】

【小题3】

【解析】（1）本题考查提炼概括能力。根据“在本届卡塔尔世界杯上，球员会以一种‘更讲证据’

的方式来向教练展示自己在场上的价值。比赛结束后几分钟之内，赛事主办方就会给每位球员发

送一份他们在场上表现的详细分析。前锋可以看到他们的跑动次数和被漏防的次数。后卫则能看

到他们在对方持球时进行了多少次干扰”可知，球员会根据数据分析来向教练展示自己在场上的

价值；根据“如今，可穿戴背心和手环能感知运动，利用GPS追踪位置，还能计算每只脚的射门

次数。多角度设置的摄像机组可以捕捉到从争顶成功次数到球员持球时间在内的一切信息”可知,

大数据帮助球员们进行数据检视。根据“分析专家的见解也在改变足球的踢法。前锋现在更少选

择远射，边锋会更倾向于选择传给队友而非传中，而教练则更痴迷于前场高位逼抢一一这些战术

变化都有坚实的证据，以支持教练自己的直觉”可知，为足球战术变化提供数据支持。

（2）本题考查语言表达能力。根据材料一“借助多角度、多机位的多个摄像头，视频助理裁判员

能通过视频慢动作回放等，协助裁判员纠正明显清晰的错判与漏判”可知，高科技可以防止足球

赛事中裁判的错判与漏判；根据材料四“相比以前VAR通过一帧帧回放视频的方式，半自动越位

识别系统不仅大幅缩短判定时间，也减少了对比赛进程的干扰，以更精准的判断依据为比赛的公

平性提供了充分保障”可知，为比赛的公平性提供了充分保障；根据材料四“然而正如四年前

VAR亮相一般，每一次高科技介入球场总伴随着争议。批评者认为，半自动越位识别系统过于准

确的结果正在扼杀足球比赛的魅力。该系统的辨识精度过高，有时球员只是一只手，或者只因身

体倾斜而被视为越位，引发系统报警”可知，高科技介入球场伴随着争议；“过于严苛的判罚将

令球员们畏手畏脚，遏制他们的进攻欲望，球队们也会选择更稳妥的战术，这样或许会降低比赛

的趣味性”。由以上分析可知，高科技一方面给足球赛事的公平性提供了充分保障，另一方面也

对球员们的动作和战术有着过多的限制，所以在实际应用中，可以充分发挥高科技的优势，同时

也要将它带来的弊端规避掉，毕竟体育赛事是要有趣味性的，一味地用科技手段评判比赛的规则

显得过于冷冰，也失去了体育竞技的意义。

（3）本题考查对材料的理解分析能力。

A.有误，“首次被运用的VAR技术一旦检测到越位犯规，就会自动向SAOT发出警报、协助裁判

员纠正明显清晰的错判与漏判”表述有误，材料一第二段提到“首次正式将半自动越位识别技术

（SAOT）引入VAR”“一旦检测到越位，SAOT系统将自动向视频助理裁判发出警报、协助判

罚”，由此可知，是首次将SAOT引入VAR,并且是SAOT系统将自动向视频助理裁判发出警报、

协助判罚。

B.正确。

C.有误，“数据分析能为球场内外的所有一切提供指导”“数据已比人更加准确和客观”在文中

无依据。

D.有误，“影响公平性”表述有误，材料四提到“过于严苛的判罚将令球员们畏手畏脚，遏制他

们的进攻欲望，球队们也会选择更稳妥的战术，这样或许会降低比赛的趣味性一一这是批评方较

为一致的看法”，并没有提到影响公平性。

故选：Bo

答案：

（1）球员会根据数据分析来向教练展示自己在场上的价值；大数据帮助球员们进行数据检视；为

足球战术变化提供数据支持。

（2）高科技一方面给足球赛事的公平性提供了充分保障，另一方面也对球员们的动作和战术有着

过多的限制，所以在实际应用中，可以充分发挥高科技的优势，同时也要将它带来的弊端规避掉，

毕竟体育赛事是要有趣味性的，一味地用科技手段评判比赛的规则显得过于冷冰，也失去了体育

竞技的意义。

（3）B

本题考查关于“VAR技术在足球比赛中的应用”主题的非连续性文本阅读能力。第一题考查提炼

概括能力；第二题考查语言表达能力；第三题考查对材料的理解分析能力。

材料阅读题考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、

独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来

表达自己的见解。

6.【答案】【小题1】大兵将身上的衣物让给车厢里需要的人。

【小题2】大兵用自己的身躯顶住了倒滑的车，自己冻成了一具冰雕。

【小题3】

【小题4]

【小题5】

【解析】（1）本题考查对文章内容的概括能力。此题要根据提示找到相关段落，再仿照示例进行

概括。第②题涉及的内容，在“大兵的大衣让司机穿走”之后，“再后来，天就黑了”之前，可

概括为：大兵将身上的衣物让给车厢里需要的人。第④题结合“人们是在车后面发现他的一一他

用肩顶着车后轮，将自己的一条腿垫在车后轮下”“他就那么冻僵在那儿，像一具冰雕”可得：

大兵用自己的身躯顶住了倒滑的车，自己冻成了一具冰雕。

（2）本题考查词句赏析能力。要结合分析人物的心理活动、情感品质来回答。“沉默”“犹豫”

是神态描写，此时大兵不愿意和男子交换，“这不行。我要冻掉了双脚，就没法儿再当兵了”，

因此“沉默”。但大兵又考虑到可用自己的鞋换对方的酒给车厢的人取暖，“犹像”就是他正在

思考这一决定的过程。加点词表现出的神态描写及其内心的活动，表现出大兵朴实、无私的精神

品质。

（3）本题考查词句赏析能力。“狂风像一把巨大的扫帚”是比喻的手法，具有生动形象的表达效

果，“下坡的雪一片片扫向悬崖底谷”写出风的猛烈、环境的恶劣，这为下文“于是车开始悄悄

地倒滑了”“他就那么冻僵在那儿，像一具冰雕”的情节作铺垫，暗示了悲剧的结局。

（4）本题考查对词语的理解。拂晓时节，当“司机引领来了铲雪车和救援的人”时，“乘客们欢

呼起来”，然而“只有一个人没有欢呼，就是兵。就是那看上去怪稚气的兵，就是那使人觉得还

是个少年的兵”，这里使用了对比手法。对于小战士的描述，作者连用三个“就是"，刻意强调

了“看上去怪稚气”和“使人觉得还是个少年”，是的，尽管他是个兵，但也仅有19岁，他还是

个孩子啊，展示了作者的痛心。

（5）本题考查文章结尾的作用。最后一段补充交代小战士的家庭背景，属于补叙。“事后人们知

道，他入伍才半年多”与题目“大兵”形成照应，入伍时间虽短，精神品质却非常崇高、感人。

内容方面，要从文章主旨角度考虑。“他是一个多子女的穷困乡村的农家的长子。他的未婚妻是

个好姑娘，期待着他复员后做他的贤妻”，肩负家人和爱人的期盼，可关键时刻，舍己为人，这

深化了小说的主题，赞扬了小战士无私无畏的牺牲精神.

答案：

（1）②大兵将身上的衣物让给车厢里需要的人。④大兵用自己的身躯顶住了倒滑的车，自己冻成

了一具冰雕。

（2）“沉默”“犹豫”运用神态描写，真实地写出大兵此时矛盾的心理，在自己的安危与大家的

利益之间做出权衡，进一步表现出大兵朴实、无私的精神品质。

（3）运用比喻的手法，将“狂风”比作“扫帚”，生动形象地突出狂风的猛烈，环境的恶劣，渲

染出一种危险的气氛，为客车倒滑作铺垫，暗示故事悲剧的结局。

（4）三个“就是”，强调了大兵的“看上去怪稚气”和“使人觉得还是个少年”，表达了作者对

于他年龄不大却勇于牺牲的痛心之情。

（5）补叙，补充交代了小战士的家庭背景，与题目“大兵”照应，说明战士虽入伍时间短，精神

品质却崇高、感人。内容上，小战士肩负着家人、爱人的期盼，正值大好年华，却不忘“我是兵”

的初心，丰富了人物形象，表现了小战士舍己为人的人性光辉，深化小说的主题，赞扬了无私无

畏的牺牲精神，引发读者的思考，进一步增强了小说的社会价值。

本文写客车被暴风雪困在公路上，严寒威胁着车上乘客的生命，一名小战士把自己的衣服给了需

要的人们，又用鞋换来半瓶酒让人们取暖。车向悬崖倒滑时，小战士敏锐到感觉到了，他下车用

身体阻挡了车的下滑，却被冻僵在车外。拂晓，人们得救欢呼，只有他像一具冰雕。

理解词语含义的解答思路：解词+内容+情感。

方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。

理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的

情感。

7.【答案】【小题1］选拔，缺失，不同，告成

【小题2】D

【小题3】略

【小题4】忠贞诚实，能够以死报国，不以爱憎匿善

【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然

后结合句意来推断词语意思。

①句意：因此先帝选拔他们留给陛下。简拔：选拔。

②句意：必能弥补缺失。阙漏：缺失。

③句意：人们私下里有些不赞成的言论。异同：不同。

④句意：大功告成。举：告成。

（2）本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词

语意思。

A.不同，代词，他们'助词,的；

B.不同，动词，认为'介词，凭借；

C.不同，介词，对于'介词，在；

D.代词，他。

故选：D。

（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相

结合。

①重点词语：必，一定；行阵，行伍，部队。句意：就一定能使军队团结一心，使不同才能的人

各得其所。

②重点词语：狼，像狼一样；噬，吞并。句意：（苻坚）已经像恶狼一样吞并了梁州、岐山一带

地区，又虎视眈眈地企图侵占淮河以南广大领土。

（4）本题考查内容理解和分析。第一空：甲末段中的“侍中、尚书长史、参军，此悉贞良死节之

臣”点明了这些文臣武将的共同特点是''悉贞良死节”，即：忠贞诚实，能够以死报国。

第二空：乙文中的“时人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善”意为：当时的人都赞叹都超有先

见之明，又推崇他不因为个人的好恶而埋没别人的才能。由此句可知，鄱超有“不以爱憎匿善”

的胸怀。

答案：

（1）①选拔；②缺失；③不同；④告成。

（2）D

（3）①就一定能使军队团结一心，使不同才能的人各得其所。

②（苻坚）已经像恶狼一样吞并了梁州、岐山一带地区，又虎视眈眈地企图侵占淮河以南广大领

土。

（4）①忠贞诚实，能够以死报国；②不以爱憎匿善。

参考译文：

【甲】侍中郭攸之、费祎、董允等人，都是善良诚实、心志忠贞纯洁的人，因此先帝选拔他们留

给陛下。我认为宫中之事，无论大小，都去咨询他们，然后施行，必能弥补缺失，集思广益。

将军向宠，心性品德善良平和，又通晓军事。过去经过试用，先帝称赞他很有才能，因此众

人商议推举他做中部督。我认为禁军营中的事都去咨问于他，必能使军队和睦，不同才能的人各

得其所。

亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣。这是后汉衰败的原

因。先帝在世时，每次与臣谈论这事，未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败。侍中、尚书、

长史、参军，这些人都是忠贞善良、守节不逾的大臣。希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝

的复兴，就会指日可待了。

【乙】鄱超和谢玄不和。这时，苻坚打算灭了晋朝，已经占据了梁州、岐山，又虎视眈眈地注视

着淮阴。当时朝廷商议派谢玄北伐苻坚，人们私下里有些不赞成的言论。只有都超同意，他说：

“这个人一定能成事。我过去曾经和他一起在桓宣武的军府共事，发现他用人都能人尽其才，即

使是小事。也能使每个人得到适当安排，从这里推断，想必他能建立功勋。”大功告成以后，当

时人们都赞叹鄱超有先见之明，又敬重他不因为个人的爱憎而埋没别人的长处。

文言文内容理解分析题，解题方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘录原文关键的词语回答；

3.用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

8.【答案】【小题1】(1)本题考查诗词描写的情景。解答此题的关键是在理解诗词的内容上，

从中找出描写的情景，用简洁的语言概括即可。仔细阅读诗歌，从''莫听穿林打叶声”中可知，

这是描写的雨中的场景；从“也无风雨也无晴”中可知，这是描写的雨后的场景。

(2)本题考查赏析作者感情。“也无风雨也无晴”句意：既无所谓风雨，也无所谓天晴。这里的

“风雨”，不是写眼前景，而是说的心中事。也不是写的沙湖道中雨，乃是江湖上烟波浩渺、风

片雨丝的景象。所以“风雨”二字，既指野外途中所遇风雨，又暗指几乎致他于死地的政治“风

雨”和人生险途，作者对人生中各种各样的风吹雨打都是无所畏惧的，表现出旷达超脱的胸襟，

寄寓着超凡脱俗的人生理想。宦途中风雨的袭来，却很难料定何时能有转圜必定有雨过天晴的遭

际。既然如此，遭受风吹雨打的人那是要望晴的吧，“晴”即可比喻春风得意的顺境。而苏轼于

此想得更深，他说无风雨最好。无风雨，则盼晴、喜晴的心事也不需有了，这便是“也无风雨也

无晴”的真谛。人生有顺逆，有成败，有荣辱，有福祸。但无论处于何种境地，我们都要以坦然

而超脱的心态去对待，胜不骄，败不馁，福不喜，祸不悲。“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时”

两句来看，作者说哪怕是萧瑟的秋天也有好景，橙子金黄、橘子青绿，这些都让人感受到生命成

熟时的美好，也有乐观向上之意。

答案：

(1)一是风雨中吟啸徐行；二是风雨后斜阳相迎。

(2)“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时”，诗人说秋天有“好景”，有“橙黄橘绿”硕果累累

之时，表明秋天是人生成熟、大有作为的黄金阶段，有乐观向上之意。“风雨”比喻人生中的逆

境，如各种政治打击和人生险途。“晴”比喻春风得意的顺境。“无风雨”和“无晴”表面上说

的是对天气的变化毫不在意，实际上是指人生的沉浮变幻、喜乐哀愁全不放在心上，可谓一语双

关。表现出作者旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡脱俗的人生理想。

译文：

【甲】

三月七日，在长湖道上赶上了下雨。雨具先前被拿走了，同行的人都觉得很狼狈，只有我不

这么觉得。过了一会儿天晴了，就作了这首词。

不必去理会那穿林打叶的雨声，不妨一边高声吟咏长啸一边悠然的行走。竹杖和芒鞋轻

捷的更胜过马，有什么可怕！我披着一身蓑衣，只管在风雨中过上它一生。

料峭的春风将我的酒意吹醒，我感到有些微冷。山头初晴的斜阳却殷殷相迎。回头望一

眼走过来的风雨萧瑟的地方，我信步归去，既无所谓风雨，也无所谓天晴。

【乙】

荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景

致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。

【小题2】

【解析】《定风波》这是一首即兴感怀之作。词人借雨中潇洒徐行之举动，表现了虽处逆境屡遭

挫折而不畏惧、不颓丧的倔强性格和旷达胸怀。全词即景生情，语言诙谐。

《赠刘景文》这首诗是送给好友刘景文的一首勉励诗。此诗前半首说“荷尽菊残”仍要保持傲雪

凌霜的气节，后半首通过“橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是一时，乐观向上，切莫意志消沉。抒

发作者的广阔胸襟和对同处窘境中友人的劝勉和支持，托物言志，意境高远。

诗歌形象鉴赏方法：

1.知人论世，关注背景。我们可以从诗歌内容中揣摩其写作背景，更多的时候，出题者会在诗词

后附注释给我们以提示或暗示。

2.抓住诗歌关于物的描写。通过精当的描写，以简练的