2023年上海市宝山区高三高考与等级考二模历史试卷含详解

2022学年第二学期期中混合式教学适应性练习

高三年级历史学科练习卷

考生注意：

1.考试时间60分钟，试卷满分100分。

2.本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试卷与答题要求；所有答题必须涂或写在答题纸上；在试

卷上做答一律不得分。

3.答题前，务必在答题纸上填写准考证号和姓名。

4.答题纸与试卷在试卷编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。

1.大江大河

水是生命的源泉，大江大河是文明的摇篮。某历史学习小组开展“大江大河”为主题的自主性学习，步骤如下：

(1)步骤一：通过查询关于大江大河的文献记载，了解相关的地理环境特征。将下列表格中的文献内容与地图所示区

域相匹配。(填写对应的数字)

文献内容对应区域

东抵扎格罗斯山，西到叙利亚沙漠，南迄波斯湾北及托罗斯。北部为山

A

地，向南经过草原和平原到南部沼泽性的三角洲。

从地域上讲，北起喜马拉雅山南麓的萨雷•科拉和坚戈，南至滨临阿拉海

B

坎贝尔海湾的坎吉达尔。

河水出东北隅，以行其北，西南又入勃海，又出海外，即西而北，入禹

C

所导积石山O

金光熠熠耀泥罗，两岸翠绿尽婆娑。清流荡漾五千里，沙漠绿洲万顷波。

D

公羊甲壳阿姆拉，护佑法老胜利亚。

步骤二：收集相关的文明成果并适当辨识。阅读下列材料，回答问题。

（2）创造了迄今所知世界上最早文字的是（单选）（）A.赫梯人B.苏美尔人C.古埃及人D.古印度人

（3）利用大江大河兴修水利工程是地区发展的大事。诗句“岷江遥从天际来，神功凿破古离堆。恩波浩渺连三楚，惠

泽膏流润九垓。”赞美的水利工程是（单选）（）

A.大运河B.龙首渠C.都江堰D.郑国渠

（4）国家通过特定的政治制度来实现社会治理。对下列示意图所反映的政治制度解读正确的是（单选）（）

A.君主专制B.等级君主制

C.议会君主制D.君主立宪制

（5）生产工具的进步是社会生产力发展的重要标志。下列文物能够提供相关历史信息的是（单选）（）

B.

古埃及壁画古希腊陶瓶

汉代画像砖人首飞牛石雕

（6）步骤三：感情，大江大河”对中华古代文明的影响。

有学者认为“中国是一个独特的江河之乡，这不仅意味着它的土地上有众多的河流，而且意味着其历史受到了

这种支配事实的巨大影响”。

简要说明你的理解。

2.国际组织

国际组织从国际法意义上而言，是指由若干个国家政府为特定的国际合作目的，依据国际条约而设立的国际常

设机构，即政府间国际组织，是现代国际活动的重要组成部分。

(1)根据提示，将时间轴相关内容补充完整。

1920年，第一个主权1949年由②1967年欧洲共同1995年

国家组成的世界性国主导的北大西洋体成立，1第3年世界贸易

际组织①成立公约组织成立改为③组织诞生

1945年，由501945年协调资本主义经1989年亚太经济2001年

个主权国家组成济发展的国际货币基金合作组织成立；上海合作

的联合国成立组织和④成立1991年中国加入组织成立

<y1_________7

(2)结合时间轴内容，下列对20世纪世界发展趋势分析正确的是(三选)()

A.区域性国际组织的成立和发展，促进了世界多极化趋势

B.新型国际组织的不断涌现，反映了全球治理机制的探索

C.美国凭借自身强大实力始终在国际组织中占据主导地位

D.中国逐步成为促进全球共同发展的重要实践者和贡献者

E.不断涌现的新科学技术成为经济全球化的重要推动力量

(3)依据下表内容，概要说明联合国和上海合作组织的区别与联系。

《联合国宪章——宗旨》《上海合作组织宪章——宗旨》

一.维持国际和平及安全；并为此目的：采取有效加强成员国间的相互信任和睦邻友好；发展多领域合作，维护

集体办法，以防止且消除对于和平之威胁，制止侵和加强地区和平、安全与稳定，推动建立民主、公正、合理的

略行为或其他和平之破坏；并以和平方法且依正义国际政治经济新秩序；共同打击一切形式的恐怖主义、分裂主

及国际法之原则，调整或解决足以破坏和平之国际义和极端主义，打击非法贩卖毒品、武器和其他跨国犯罪活动，

争端或情势。以及非法移民；

二.发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为鼓励开展政治、经贸、国防、执法、环保、文化、科技、教育、

根据之友好关系，并采取其他适当办法，以增强普能源、交通、金融信贷及其他共同感兴趣领域的有效区域合作；

遍和平。在平等伙伴关系基础上，通过联合行动，促进地区经济、社会、

三.促成国际合作，以解决国际间属于经济、社会、文化的全面均衡发展，不断提高各成员国人民的生活水平，改

文化及人类福利性质之国际问题，且不分种族、性善生活条件；

别、语言或宗教，增进并激励对于全体人类之人权在参与世界经济的进程中协调立场；根据成员国的国际义务及

及基本自由之尊重。国内法，促进保障人权及基本自由；保持和发展与其他国家和

四.构成一协调各国行动之中心，以达成上述共同国际组织的关系；在防止和和平解决国际冲突中相互协助：共

目的。同寻求21世纪出现的问题的解决办法。

3.“华夏”探源

历史学习中，“华夏”的称谓始于何时？最初的含义是什么？后来又有什么变化？这些问题引起了某班同学们

的兴趣，他们围绕''华夏”的探源开展研究性学习。

（1）同学们在调查初期因溯源考虑，找寻了商代卜辞中的记载，发现了"夏'’字，指代夏朝遗民之族群；“华”

字像一棵树上满是花枝的样子。（单选）（）

A.陶文B.甲骨文C.金文D.小篆

（2）随后，他们发现《尚书・周书•武成》中出现了“华夏”二字：“华夏蛮笳，罔不率俾这是目前认为记录了“华夏”

一词最早的。（单选）（）

A.实物史料B.图像史料C.口传史料D.文献史料

（3）为探究“华夏”的含义，他们寻找了更多材料：

A.（西域高昌国）其风俗政令，与华夏略同，……文字亦同华夏，兼用胡书。

——《北史•卷九十七•列传第八十五》

B.臣闻……明王创业，必先（治理）华夏而后（治理）夷狄，广诸德化，不事遐荒。

——《贞观政要•安边第三十六》

C.天监否德，于是命元世祖肇基朔漠，入统华夏，生民赖以安靖七十余年。

——《明太祖实录•卷二百十二》

D.中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。

——唐•孔颖达《春秋左传正义》

以上材料体现了“华夏”的哪些不同的含义？请简要说明。

（4）自秦朝建立大一统的多民族国家后，各民族在频繁的交往与交流中，不断认同“华夏”这个民族称号。结合所学,

从以下几个时期列举有利于促进民族之间交融的史实各一例：

秦朝：全国统一文字货币和度量衡；

汉朝：;

魏晋南北朝：;

唐朝：;

清朝：o

（5）在“华夏”探源过程中，有同学认为：对古代史研究最有价值的是考古出土的实物资料，它是通向历史真实的唯一

大道，传世文献资料处于从属的地位。这个观点引起大家的争论。你是否同意这一看法？说明理由。

4.两份国书

阅读材料，回答问题：

材料一：1596年（万历二十四年），英国女王伊丽莎白一世亲笔.给中国万历皇帝写了一封信，内容如下：

天命英格兰诸国之女王伊丽莎白，致最伟大及不可战胜之君王陛下：

呈上此信之吾国忠实臣民约翰•纽伯莱，得吾人之允许而前往贵国各地旅行。

彼之能作此难事，在于完全相信陛下之宽宏与仁慈，认为在经历若干危险后，必能获得陛下之宽大接待，何况

此行于贵国无任何损害，且有利于贵国人民。

彼既于此无任何怀疑，乃更乐于准备此一于吾人有益之旅行。吾人认为：我西方诸国君王从相互贸易中所获得

之利益，陛下及所有臣属陛下之人均可获得。

此利益在于输出吾人富有之物及输入吾人所需之物。吾人以为：我等天生为相互需要者，吾人必需互相帮助，

吾人希望陛下能同意此点，而我臣民亦不能不作此类之尝试。

如陛下能促成此事，且给予安全通行之权，并给予吾人在于贵国臣民贸易中所极需之其他特权，则陛下实行至

尊贵仁慈国君之能事，而吾人将永不能忘陛下之功业。吾人极愿吾人之请求为陛下之洪恩所允许，而当陛下之仁慈

及于吾人及吾邻居时，吾人将力图报答陛下也。愿上天保佑陛下。

注：信使约翰•纽伯莱和海船在前往中国的途中遭遇大风暴而遇难。中国和英国第一次官方沟通就此告终。

材料二：1793年（乾隆五十八年），英国国王乔治三世派马夏尔尼使团访华，并给乾隆帝递交了一封国书，内

容如下：

乔治三世蒙天主恩，英国、法国及爱尔兰国王海主卫道者恭祝乾隆皇帝万万岁。

本王国自登基以来，事事以仁慈为怀，除了注意保障本土的和平和安全，使臣民得到幸福、道德和知识之外，

在尽可能的能力范围内使全世界同受其惠。本着这种精神，即使在战争时期，我国在世界各地取胜之后，我们仍然

让战败的敌人在公平条件下同享和平幸福。现在除了致力于在各方面超越前人，本国王也曾数次派遣本国优秀的学

者远航，探索未知的之地这并不是为了占领或者扩张我们已有的足以满足我们需求的辽阔领土，更不是为了掠夺外

国的财富，甚至不是为了本国臣民的对外经商行为，而是为了了解各地出产的产品，同落后她区交流幸福生活知识。

我们同时还派遣船只运送动植物给贫瘠地区需要帮助的人。对于古老文明国家的物质和精神生活，本国王更是注重

探询研究。

在皇帝陛下的统治下，贵国国家兴盛，为周围各国所敬仰。如今我们国家同世界各国和睦相处，本国王认为正

是谋求我们两大文明帝国友好往来的好时机。本国民曾经常常到贵国经商，无疑双方都能因此受益。但双方往来需

要行为规矩而不至于违反对方国家的法律和风俗。希望我的臣民不会在外生事。当然，我也希望他们不会受委屈。

故此希望特派一位有权柄之人常驻贵国，管束我国臣民的行为，有委曲也可以保护他们。这样的办法可保诸事平安。

此次我所派去的乔治•马夏尔尼是本国王的亲戚。他是位勋爵，一位忠信善良的大臣，伦敦皇家学院的会员，曾

代表我国去过很多重要国家，比如：俄罗斯、孟家拉任职。恳请皇帝陛下如同接待我一样地接待他。为避免特使出

发后有变故，我另外委派了副使乔治-史当东。他同特使一样，也是德高望重，博学之人。再次恳请皇帝陛下能像

接待特使那样接待他。

我知道皇帝陛下公正仁爱，恳请准许所差之人在贵地观光沐浴，以便回国时教化本国众人。至于所差之人，如

皇帝陛下需用他们的学问，要他们办事，只管差使他们。对于住在贵国或去经商的我国臣民，如果他们遵守你们的

法律法规，求皇帝陛下加恩。若有不是，即该处治。

特使临行之前，我特别嘱咐他一定要在皇帝陛下面前谨慎从事。我们由于各自的王位应象兄弟一样，希望能有

一种兄弟般的友谊能够在我们中间常存。祈求天主保佑皇帝陛下常享太平之福。

(1)概括英国发出两份国书所处的时代背景。

(2)从国书的内容看，两位英国国王对与中国交往的态度是(单选)()

A.诚恳B.谦卑C.平等D.迫切

(3)从作者意图的角度，概括两份国书的异同。

(4)结合材料和所学，你如何看待这两封国书？

1.(1)A：②；B：®；C：⑤；D；③。

⑵B

⑶C

⑷A

(5)C

(6)境内众多的大江大河是中华古代文明多元起源的自然环境因素；也是造就南稻北粟农业为本经济生产活动特点；

围绕水而开展的洪涝灾害的治理、水利设施的修建、人工运河的开凿等社会治理活动，并形成大一统的政治制度安

排；由此又产生了中华文化独特的历史传承、文化传统和民族精神；(能够从文明起源、生产生活方式、政治体制、

国家形态、文化特点等视角，选择三个简要说明即可)

【详解】

(1)根据材料“东抵扎格罗斯山，西到叙利亚沙漠，南迄波斯湾北及托罗斯。北部为山地，向南经过草原和平原到

南部沼泽性的三角洲。“结合所学知识可知，此处为两河流域，平原为美索不达米亚平原，故A文献应对应地图②

处；根据材料“北起喜马拉雅山南麓的萨雷•科拉和坚戈，南至滨临阿拉海坎贝尔海湾的坎吉达尔。”结合所学知识可

知，北起喜马拉雅山南麓，南至滨临阿拉海，这是在古印度区域，故B文献应对应地图④处；根据材料“河水出东

北隅，以行其北，西南又入勃海，又出海外，即西而北，入禹所导积石山。”结合所学知识可知，这是黄河流经范

围，故C文献应对应地图⑤处；根据材料“金光熠熠耀泥罗，两岸翠绿尽婆娑。清流荡漾五千里，沙漠绿洲万顷波。

公羊甲壳阿姆拉，护佑法老胜利亚。”结合所学知识可知，材料是对尼罗河的描述，以及埃及法老的信息，故D文

献应对应地图③处。

(2)根据材料“创造了迄今所知世界上最早文字”结合所学知识可知，两河流域的苏美尔人创造了迄今所知世界上

最早文字，B项正确；赫梯人、古埃及人、古印度人都不是创造最早文字的人类，排除A项、C项和D项。故选B

项。

(3)根据材料“岷江遥从天际来，神功凿破古离堆。恩波浩渺连三楚，惠泽膏流润九垓。”结合所学知识可知，材

料是对都江堰水利工程的描述，C项正确；大运河隋朝修建，贯穿南北，沟通五大水系，排除A项；龙首渠是西汉

在关中地区最早修建的水利工程，排除B项；最早在关中建设大型水利工程的，是战国末年秦国穿凿的郑国渠，排

除D项。故选C项。

(4)根据材料“国家通过特定的政治制度来实现社会治理”结合所学知识可知，材料中有法老、辅佐大臣、祭司等

职位，表现的是古埃及的君主专制，A项正确；等级君主制是王权借助等级代表会议实施统治的一种政权形式，贵

族和市民阶层共同参政，并在一定程度上分享权力，排除B项；议会君主制和君主立宪制都属于资本主义制度的形

式，排除C项和D项。故选A项。

(5)根据材料“生产工具的进步是社会生产力发展的重要标志。”结合所学知识可知，汉代画像砖提供的是铁犁牛

耕，体现的是生产工具的进步，C项正确；在古埃及壁画中没有体现生产工具，排除A项；古希腊陶瓶也非生产工

具，排除B项；人首飞牛雕也非生产工具，排除D项。故选C项。

(6)根据材料“中国是一个独特的江河之乡，这不仅意味着它的土地上有众多的河流，而且意味着其历史受到了这

种支配事实的巨大影响“结合所学知识可知，境内众多的大江大河是中华古代文明多元起源的自然环境因素，也是

造就南稻北粟农业为本经济生产活动特点，围绕水而开展的洪涝灾害的治理、水利设施的修建、人工运河的开凿等

社会治理活动，并形成大一统的政治制度安排，由此又产生了中华文化独特的历史传承、文化传统和民族精神。

2.(1)①国际联盟；②美国；③欧洲联盟/欧盟；④世界银行。

(2)ABD

(3)两个组织的成员国来源和影响的范围不同，联合国是全球世界性、上合是地区性：上合继承了联合国倡导的和平

发展理念，对维护地区安定，促进区域国家发展和地区有效治理进行了新时代的探索；中国做为这两个国际组织创

始国，发挥了促进全球共同发展的重要实践者和贡献者的作用/贡献了中国智慧和中国方案。

【详解】

(1)据材料“1920年第一个主权国家组成的世界性国际组织……”可知，材料反映的是1920年成立的①国际联盟,

其宗旨是“促进世界和平，维护世界安全”；据材料“北约”可知，材料反映的是1949年由②美国主导的北大西洋公约

组织的成立；据材料“1967年欧洲共同体成立……”可知，1993年欧共体改为③欧洲联盟或欧盟；据材料“1945年协

调资本主义经济发展的国际货币基金组织和……”可知，1945年④世界银行成立，与国际货币基金组织一起构成世

界金融组织的两大支柱。

(2)据材料“20世纪世界发展趋势分析正确”并结合所学可知，20世纪世界经济发展的趋势是经济全球化，区域经

济集团化，尤其是区域性国际组织的成立和发展，促进了世界多极化趋势，A项正确；20世纪新型国际组织的不断

涌现，如G20的成立，反映了全球治理机制探索，B项正确；据所学可知，随着中国综合国力的提升，国际影响力

扩大，中国逐步成为促进全球共同发展的重要实践者和贡献者，D项正确；据所学可知，20世纪七十年代以来，世

界经济多级化的发展，政治多极化趋势加强，冲击了美国的霸主地位，美国在国际组织中的主导地位减弱，C项违

背史实，排除C项。故选ABD项。

(3)据材料“联合国宗旨是维持国际和平及安全……”及材料“上海合作组织宪章的宗旨是加强成员国间的相互信任

和睦邻友好……”可知，两个组织的成员国来源和影响的范围不同，联合国是全球世界性、上合是地区性；上合继

承了联合国倡导的和平发展理念，对维护地区安定，促进区域国家发展和地区有效治理进行了新时代的探索：据材

料”联合国宗旨是维持国际和平及安全……”及材料"上海合作组织宪章的宗旨是加强成员国间的相互信任和睦邻友

好……”并结合所学可知，中国做为这两个国际组织创始国，发挥了促进全球共同发展的重要实践者和贡献者的作

用/贡献了中国智慧和中国方案。

3.(1)B

⑵D

(3)材料A体现政治'疆域含义；材料B体现政治'民族含义：材料C体现民族'地理含义；材料D体现文化含义。(大

意相近即可)

(4)设立西域都护府北魏孝文帝改革文成公主与松赞干布和亲在西藏派遣驻藏大臣，代表朝廷与达赖、

班禅共同治理西藏

（5）不赞同/不完全赞同/观点比较偏颇；考古出土的实物资料与传世文献资料都存在一定的价值，不能随意偏废；要

依据具体研究对象或问题的不同，考古材料和传世文献/不同类型的史料具有的价值不同；在具体研究时，往往需要

不同考古与文献互补互证/佐证/印证说明历史问题。

【详解】

（1）根据材料“找寻了商代卜辞中的记载，发现了‘夏’字，指代夏朝遗民之族群；‘华’字像一棵树上满是花枝的样子”

结合所学知识可知，在商朝，人们进行占卜，而后将结果刻在龟甲上，现代被称为甲骨文，B项正确；陶文是新石

器时代陶器上的“原始文字”，排除A项；金文是刻在青铜器上的文字，排除C项；小篆是在秦始皇统一六国后，在

秦国原来使用的大篆籀文的基础上，进行简化而成的文字，排除D项。故选B项。

（2）根据材料“他们发现《尚书・周书•武成》中出现了，华夏'二字”结合所学知识可知，《尚书凋书•武成》是对历史

记载的文献史料，D项正确；《尚书・周书•武成》不是实物、图像以及口传史料，排除A项、B项和C项。故选D

项。

（3）根据材料“（西域高昌国）其风俗政令，与华夏略同文字亦同华夏，兼用胡书。“可知，材料A体现的

是政治，疆域的含义；根据材料“臣闻……明王创业，必先（治理）华夏而后（治理）夷狄，广诸德化，不事遐荒。”

可知，材料B体现的是政治，民族的含义；根据材料“天监否德，于是命元世祖肇基朔漠，入统华夏，生民赖以安

靖七十余年。”可知，材料C体现的是民族，地理的含义；根据材料“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之

华。”可知，材料D体现的是文化的含义。

（4）结合所学知识可知，汉朝：设立西域都护府；魏晋南北朝：北魏孝文帝改革；唐朝：文成公主与松赞干布和

亲；清朝：在西藏派遣驻藏大臣，代表朝廷与达赖、班禅共同治理西藏。

（5）根据材料“对古代史研究最有价值的是考古出土的实物资料，它是通向历史真实的唯一大道，传世文献资料处

于从属的地位。”可知，对以上观点不赞同；

理由：结合所学知识可知，考古出土的实物资料与传世文献资料都存在一定的价值，不能随意偏废，要依据具体研

究对象或问题的不同，考古材料和传世文献，不同类型的史料具有的价值不同，在具体研究时，往往需要不同考古

与文献互补互证，或相互佐证说明历史问题。

4.（1）新航路的开辟，使人类第一次建立起跨域大陆和海洋的全球性联系,各大洲之间相对孤立状态被打破，世界开

始逐步走向一个整体/西欧国家走上了对外殖民扩展的道路/全球性的商品流动，世界市场初步形成；随着资本主义

在英国的不断发展，资产阶级革命后英国由王权专制的议会君主制改变为君主立宪制，逐步建立了资本主义的政治

制度；从手工工场生产逐步转向大机器工厂生产的工业革命不断推进，为英国提供了向世界殖民扩张的经济和军事

实力；

⑵D

（3）同：以比较谦和的外交修辞，谋求用和平的方式开展对华的商贸活动，增加对中国的了解；异：后者意图/动机

更强烈，谋求全面深入交往，包括要求外交的平等、建立正式的外交关系、扩大对华交往范围、拓展对包括中国在

内的世界探索等。

（4）要素是：观点与论证、材料与史实、叙事与逻辑。①评分项（观点与论证）。观点鲜明、论证合理。②评分项（材

料与史实）。能在所学知识由于材料信息间建立联系，史实充分。③评分项（叙事与逻辑）。叙述结构完整。

【详解】

（1）据材料“1596年（万历二十四年），英国女王伊丽莎白一世亲笔给中国万历皇帝写了一封信，内容如下……”

并结合所学可知，这份国书是在新航路开辟后，使人类第一次建立起跨域大陆和海洋的全球性联系，各大洲之间相

对孤立状态被打破，世界开始逐步走向一个整体；西欧国家走上了对外殖民扩展的道路；据材料“1793年（乾隆五

十八年），英国国王乔治三世派马戛尔尼使团访华，并给乾隆帝递交了一封国书，内容如下……”并结合所学可知，

工业革命后，资本主义世界市场初步形成，加速了全球性的商品流动；据所学可知，随着资本主义在英国的不断发

展，17世纪资产