2024届高考语文复习：通假字+课件

3通假字CRYSTALSYSTEM古代汉语通假字通假字，是中国古书的用字现象之一。用读音相同或者相近的字代替本字的现象，其中通指通用；假指借代。原则:两个字的语音相同或相近读音:读本字的今音。特点:“因音通假”。类型CONTENTSPARTONE增加偏旁PARTTWO替换偏旁PARTTHREE取消偏旁PARTFOUR音同音近(1)增加偏旁满坐寂然，无敢哗者。(《口技》)蝉则千转不穷。（《与朱元思书》）经纶事务者，窥谷忘反。（《与朱元思书》）曾益其所不能。（《生于忧患，死于安乐》）属予作文以记之。（《岳阳楼记》）四支僵劲不能动。（《送东阳马生序》）行李之往来，共其乏困。（《烛之武退秦师》）荆轲奉樊於期头函。（《荆轲刺秦王》）毋内诸侯，秦地可尽王也。（《鸿门宴》）君子生非异也，善假于物也。（《劝学》）师者，所以传道受业解惑也。（《师说》）一尊还酹江月。（《念奴娇·赤壁怀古》）女为人臣子。（《苏武传》）“坐”通“座”，座位。“转”通“啭”,鸟鸣,这里指蝉鸣。“反”通“返”,返回。“曾”通“增”，增加。“属”通“嘱”，嘱托。“支”通“肢”，肢体。“共”通“供”，供给。“奉”通“捧”，拿着。“内”通“纳”，接纳，使进来。“生”通“性”，资质，禀赋。“受”通“授”，传授。“尊”通“樽”，酒杯。“女”通“汝”，人称代词，第二人称你。满座的宾客都十分安静的样子，没有敢大声说话的人。蝉儿长久地叫个不停。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。增加他原来不具备的才能。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。四肢僵硬不能动弹。出使的人来来往往，供给他们缺少的东西。荆轲捧着装了樊於期头颅的盒子。不要让诸侯军队进来，您就可以占据整个秦地称王了。君子的本性跟一般人没什么不同，只是君子善于借助外物罢了。老师，是用来传授知识、教授学业、解答疑惑的人。举起酒杯奠祭这万古的明月。你做人家的臣子。(2)替换偏旁始皇既没。（《过秦论》)涂有饿莩而不知发。（《寡人之于国》）悟言一室之内。（《兰亭集序》）士之耽兮，犹可说也。（《氓》）淇则有岸，隰则有泮。（《氓》）学而时习之,不亦说乎?（《论语》）万钟则不辩礼义而受之。（《鱼我所欲也》）将军身被坚执锐。（《陈涉世家》）发闾左谪戍渔阳。（《陈涉世家》）祗辱于奴隶人之手。（《马说》）故不错意也。（《唐雎不辱使命》）不知饴阿谁。（《十五从军行》）“没”通“殁”，死。“涂”通“途”,

道路。“悟”通“晤”,面对面。“说”通“脱”，脱身。“泮”通“畔”，边、岸。“说”通“悦”，愉快。“辩”通“辨”，辨别。“被”通“披”，穿着。“谪”通“適”，谴责，惩罚。“祇”通“衹”，只，仅。“错”通“措”，与意连用，在意。“饴”通“贻”，送给。秦始皇去世之后。道路上有饿死的人，不知道开仓赈济。在室内跟朋友面对面地交谈。男子沉溺在爱情里，还可以脱身。淇水滔滔终有岸，沼泽虽宽有尽头。学习后经常温习所学过的知识，不也很令人愉悦吗？高官厚禄却不辨是否合乎礼仪就接受它。将军亲身披着尖锐的盔甲，拿着锐利的武器。朝廷征调贫苦人民去驻守渔阳。只是辱没在仆役的手中。所以不打他的主意。不知道送给谁。(3)取消偏旁徐以杓酌油沥之。（《卖油翁》)政入万山围子里。(《过松源晨炊漆公店》)匪来贸丝，来即我谋。（《氓》）秦有余力而制其弊。（《过秦论》）拜送书于庭。（《廉颇蔺相如列传》）中有都柱，傍行八道。（《张衡传》）所赖君子见机。（《滕王阁序》）“杓”通“勺”，勺子。“政”通“正”,

正当。“匪”通“非”,不是。“弊”通“敝”，困顿、失败。“庭”通“廷”，宫廷，朝廷。“傍”通“旁”，周围。“机”通“几”，预兆。慢慢地用勺子通过铜钱方孔倒油到葫芦里。当你进入崇山峻岭的圈子里。其实不是真换丝，找个机会谈婚事。秦国也就有富裕的力量制服他们的弱点。在朝廷上恭敬地拜送国书。中央有一根粗大的铜柱，铜柱的周围伸出八条滑道。只不过由于君子能了解时机。(4)音同音近今老矣，无能为也已。（《烛之武退秦师》)夫晋，何厌之有。(《烛之武退秦师》)若不阙秦，将焉取之。（《烛之武退秦师》）日以尽矣。（《荆轲刺秦王》）燕王诚振怖大王之威。（《荆轲刺秦王》）具言臣之不敢倍德也。（《鸿门宴》）令将军与臣有郤。（《鸿门宴》）曲终收拨当心画。（《琵琶行》）山川相缪。（《赤壁赋》）颁白者不负戴于道路矣。（《寡人之于国也》）“已”通“矣”，语气词，相当于“了”。“厌”通“餍”,

满足。“阙”通“缺”，侵损，削减。“矣”通“已”，已经。“振”通“震”，震慑。“倍”通“背”，背叛，违背。“郤”通“隙”，嫌怨，隔阂。“画”通“划”，用钹子拨。“缪”通“缭”，连结，盘绕。“颁”通“斑”，斑白。现在我虽已年老，没什么成就。晋国，怎么会满足呢？如果不侵损秦国，晋国又从哪里取得呢？时间跨度不早了。燕王确实非常害怕大王您的威风。希望您全部告诉项王我不敢背叛恩德。使将军您和我有了误会、隔阂。一曲终了她对准琴弦中心划拨。山河接壤连绵不绝。须发花白的老人就不会背负或头顶重物在路上行走了。常见通假字积累通假字本字释义通假字本字释义不倍涂女尔为、知反莫见陵具共说直要厌属少亡详惠孰不或师焉，或不焉，小学而大遗,吾未见其明也译:。通“否”，不是,不做。译:有的从师，有的不从师，小的方面学习了，大的方面却放弃了，我没有看见他的明智之处。涂卿今当涂掌事，不可不学。通“途”，道路。译:你现在当权分管事务，不可以不学习！尔我亦无他，惟手熟尔。通“耳”，罢了。译:我也没有其他的奥妙，只是手熟练罢了。反寒暑易节,始一反焉。通“返”，返回。译:冬夏交换季节，才有一次返回。见图穷而已首见。通“现”，出现。译:地图全部打开，匕首就出现了！具越明年，政通人和，百废具兴。通“俱”，全、都。译:到了第二年，政事通顺，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。说秦王必说见臣。通“悦”，高兴。译:秦王一定会很高兴见到我。要便要还家，设酒杀鸡作食。通“邀”，邀请。译:便邀请(渔人)回家，备酒杀鸡做饭菜款待他。属举酒属客，诵明月之诗。通“嘱”，叮嘱，倾注，引申为劝酒。译:举起酒杯向同伴敬酒，吟诵着与明月有关的文章。亡河曲智叟亡以应。通“无”，没有。译:河曲智叟没有话来回应。倍已倍亲而仕。通“背”，违背，背离。译:已经背离父母而来作官。女三岁贯女，莫我肯顾。通“汝”，。译:多年来侍奉你，你却不肯照顾我。为、知孰为汝多知乎？通“谓”，说。通“智”，智慧。译：谁说你有很多智慧呢?被同舍生皆被绮绣。通“披”，穿着。译:与我同住的别的同学穿着华丽的丝绸衣服。陵陵压百姓而邀其上者，何故？通“凌”，凌辱。译:凌辱百姓，要挟上级，是为什么呢？直直不百步耳，是亦走也。通“只”，只是。译：只是没有(逃跑)一百步罢了，(可)这也是逃跑啊。厌然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌。通“餍”，满足。译:既然这样，那么诸侯的土地是有限的，残暴的秦国的欲望是不能满足的。少太后之色少解。通“稍”，稍微。译:太后的脸色稍微缓解了。详相如度秦王特以诈详为予赵城。通“佯”，假装。译：相如估计秦王只不过用欺诈手段假装给赵国城邑。厌然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌。通“餍”，满足。译:既然这样，那么诸侯的土地是有限的，残暴的秦国的欲望是不能满足的。少太后之色少解。通“稍”，稍微。译:太后的脸色稍微缓解了。惠甚矣,汝之不惠!通“慧”，聪明。译：你不聪明，太厉害了(你太不聪明了)!孰唯大王与群臣孰计议之。通“熟”，仔细。译:既然这样，那么诸侯的土地是有限的，残暴的秦国的欲望是不能满足的。莫至莫夜月明，独与迈乘小舟至绝壁下。通“暮”，晚上。译:到了晚上，月光明亮，独自和儿子苏迈坐着小船来到这陡峭的山壁下。课堂测试1.下列对加粗词的解释有误的一项是（）鼓瑟希希：同“稀”，稀疏批大郤郤：同“隙”，隔阂，嫌隙盖亦反其本矣盖：同“盍”，何不距关，毋内诸侯内：同“纳”，接纳2.下列句子中加粗的字皆不属于通假字的一项是（）来吾道夫先路（《离骚》）/郡县逼迫，催臣上道（《陈情表》）虽趣舍万殊，静躁不同（《兰亭集序》）/园日涉以成趣（《归去来兮辞》）不久当归还，还必相迎取（《孔雀东南飞》）/西当太白有鸟道（《蜀道难》）士之耽兮，犹可说也。（《氓》）/然是说也，余尤疑之。（《石钟山记》）BC课堂测试1.B【解析】本题考查理解文言文通假字意义和用法的能力。B项，郤：同“隙”，空隙。句意：击入大的（筋骨连接处的）缝隙。2.C【解析】本题考查理解文言文通假字意义和用法的能力。A项，道：通“导”，引导。句意：来呀，我在前引导开路。/道：道路，不通假。句意：郡县长官催促我立刻上路。B项，趣：通“取”，取