2024届高三一轮复习《阿房宫赋》课件

2024届高三一轮复习《阿房宫赋》重点知识梳理13复习目标背诵课文文化常识写对易错字积累三个重点实词：毕、走、回掌握一个虚词：焉重点句子翻译4256文化常识锱铢：古代重量单位。锱铢连用，极言微少。同理：尺寸、寻尺、毫厘、分毫、斗升、斗斛庾：

谷仓。仓、廪也表示粮仓。九土：九州。冀、兖、青、徐、扬、荆、豫、梁、雍独夫：残暴无道、失去人心的统治者。

心斗角二川

春光

.奈何取之尽

.钉头

，多于在庾之

粒钩溶溶融融锱铢磷磷粟毕六王毕寿毕，请以剑舞明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见完结，指为秦国所灭完毕全都文言文中表示“全都”的词毕、咸、皆、举、一、悉、俱、全、尽走直走咸阳与……等四人持剑盾步走太史公牛马走司马迁再拜言亡走赵，赵不内通达跑仆人奔向，趋向回廊腰缦回下有冲波逆折之回川渚清沙白鸟飞回虎鼓瑟兮鸾回车舟回至两山间，将入港口奔流到海不复回曲折回旋盘旋回转回转回来焉盘盘焉，囷囷焉若不阙秦，将焉取之就有道而正焉积土成山，风雨兴焉愿为小相焉则牛羊何择焉此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之必知乱之所自起，焉能治之……的样子代词，之，指自己兼词，于之句末语气词，表反问于是句末语气词，表陈述疑问代词，哪里句中语气词，表停顿

崤之战，秦军过崤山之间，见峭峭焉，狭狭焉（），未料有伏焉（），将士虽全力以搏，奈何进退不能，死之殆尽，焉（）致大败。于是余有叹焉（），骄而轻敌，焉（）能不败？如此，纵万军于之何加焉（）？但以其师之傲，若预语焉（），亦必不信焉（）。文言虚词小故事——焉的样子在这里于是对此怎么呢之不译翻译重点句子一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤。一下子不能保有了，都运送到阿房宫里边来。把宝鼎当作铁锅，把美玉当作顽石，把黄金当作土块，把珍珠当作沙砾，丢弃得到处都是。翻译重点句子2.使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？假使秦王朝也能爱护六国的人民，那么可以传位三世乃至万世而做皇帝，谁能够将它整个秦族灭亡呢？特别小练阅读下面的文言文，完成文后题目。

四月，二世还至咸阳，曰：“先帝为咸阳朝廷小，故营阿房宫为室堂。未就，会上崩，罢其作者，复土郦山。郦山事大毕，今释阿房宫弗就，则是章先帝举事过也。”复作阿房宫。外抚四夷，如始皇计。尽征其材士五万人为屯卫咸阳，令教射，狗马禽兽，当食者多，度不足，下调郡县转输菽粟刍稿，皆令自赍粮食，咸阳三百里内不得食其谷。用法益刻深。……谒者使东方来以反者闻二世二世怒下吏。(节选自《史记·秦始皇本纪》)1.给文中划线句子断句。谒者使东方来，以反者闻二世。二世怒，下吏。句意：谒者出使山东回来，把山东造反的情况上报了二世。二世很生气，就把谒者下交给主管官吏去处理。2.下列对文中加颜色的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A.“郦山事大毕”与“六王毕”（《阿房宫赋》）两句中的“毕”字含义相同。B.“今释阿房宫弗就”与“力叮不释”(《促织》)两句中的“释”字含义不同。C.“下调郡县转输菽粟刍稿”与“输来其间”（《阿房宫赋》）两句中的“输”字含义不同。D.“皆令自赍粮食”与“藉寇兵而赍盗粮”（《谏逐客书》）两句中的“赍”字含义不同。C完结放弃/放开运送携带/送给素材积累天下兴亡，匹夫有责索尔仁尼琴曾说：“我们谁能够大言不惭地宣布，现在这个世界的弊病与我们无关？”身在社会，我们每个人不仅要担负起家庭的责任，更要肩负起社会的责任。晚唐杜牧面对国家内外交困的局面，面对劳民伤财、广修宫室的皇帝，写下千古名篇《阿房宫赋》。发出了振聋发聩的呐喊：“灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。”虽然唐朝终不可避免地走向衰亡，但杜牧对民族、社会的强烈责任感，将给后人以无限的感动和警诫。俭以养德

《左传》云:“俭，德之共也；侈，恶之大也。”个人层面，俭是“日用而不知”的行为准则；国家层面，俭关乎国家兴衰，正如唐代诗人李商隐道出的警世恒言：“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。”秦统一全国，何等的丰功伟绩，却因大兴土木建阿房宫而使“天下人不敢言而敢怒”，难免“楚人一炬，可怜焦土”的结局。千百年来，中国人民通过亲身体验劳动成果的来之不易，领悟到了“艰难困苦，玉汝于成”的深刻哲理。在社会物质文明全面发展的今天，节俭依然是实现社会健康向上的正能量，是提高社会全民公德意识的重要组成部分。以史为鉴以史为镜，可以知兴替。历史上，穷奢极欲，不得民心的帝王屡见不鲜：夏桀纵情声色，激发民怨，最后夏王朝被推翻；周幽王沉迷美色，烽火戏诸侯，最后周王朝陷入混乱。秦始皇征战数年，建立了历史上第一个统一的封建王朝，本应炳耀千古，世世为君，可他和他的继承者却骄