安徽省淮北市五校2023-2024学年九年级上学期10月月考化学试题

化学九年级(人教版)·教学评价一(2023-2024学年上学期评价范围：第1~2单元)一、选择题(本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意)1.化学为人类提供了丰富的生活、生产资料。下列过程中主要涉及化学变化的是A.玉石雕刻 B.灯泡通电发光C.剪窗花 D.发射火箭2.2023年世界环境日中国的主题为“建设人与自然和谐共生的现代化”。下列做法中与这一主题不相符的是A.大量砍伐森林，作为燃料代替燃煤B.垃圾分类回收，增强节约意识C.积极推广使用太阳能﹑风能等新能源D.加大汽车尾气检测力度，禁止未达环保标准的汽车上路3.空气是一种重要的资源。下列有关说法中正确的是A.空气污染指数越大，空气质量状况越好B.酥脆的饼干露置在空气中变软，说明空气中含有水蒸气C.鱼类能水中生存，说明氧气易溶于水D.的化学性质比较活泼，具有可燃性4.规范的操作是实验成功的前提。下列实验操作中正确的是A.取固体 B.倾倒液体C.加热液体 D.熄灭酒精灯5.下列物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是A.酱油、洁净的空气 B.水蒸气、海水C.牛奶、冰水混合物 D.汞、液氧6.对下列实验中出现的异常现象的原因分析不合理的是A.加热固体时，试管破裂——试管口略向上倾斜B.用量筒量取水时，水的实际体积偏小——仰视读数C.测定的空气中氧气含量偏低——药品用量少D.用排水法收集氧气时，收集的氧气不纯——集气瓶内没有装满水7.下列说法中正确的是A.实验室中的药品经确认无毒无害的，可以品尝一下其味道B.用燃着的木条可以区分氮气和二氧化碳C.“冰，水为之，而寒于水”体现了物质状态不同，其物理性质也不同D.化学的发展必然导致生态环境的恶化8.物质的用途与性质密切相关。下列物质的用途与性质没有关联的是选项物质性质用途A氮气无色、无味的气味用作保护气B铜可以导电用作导线C酒精可以燃烧用作酒精灯燃料D稀有气体通电时发出不同颜色的光制成霓虹灯A.A B.B C.C D.D9.科学家通过“祝融号”火星车探测器测得火星表面大气成分（体积分数）如图所示，下列说法中错误是A.火星大气中的含量比空气中的低B.火星大气中的含量高于空气中的C.火星大气中稀有气体的含量比空气中的低D.火星大气不能使带火星的木条复燃10.下列实验方案不能达到实验目的的是A.用排水法收集氧气B.测定空气中氧气的含量C.检验氧气是否收集满D.比较空气与人体呼出的气体中二氧化碳的含量11.小柯为了研究用向上排空气法和排水法收集的氧气浓度是否有差异，做了如下实验：加热高锰酸钾固体，分别用两种方法各收集三瓶氧气，并使用传感器测定收集到的氧气浓度，数据如下表所示。下列说法中错误的是收集方法向上排空气法排水法氧气浓度79.6%79.7%79.9%90.0%89.8%89.3%氧气平均浓度79.7%89.7%A.用排水法收集氧气时，以观察到集气瓶口有气泡冒出为氧气集满的标准B.以上两种方法中，向上排空气法收集到的氧气更纯净C.用排水法收集不到纯净氧气的主要原因是用排水法收集的氧气中混有水蒸气D.用向上排空气法收集到的氧气浓度约为80%，可能的原因是当观察到带火星的木条复燃时，集气瓶内还有空气12.拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。某兴趣小组利用氧气传感器来测量足量红磷燃烧过程中氧气的含量，如图所示。下列说法中正确的是A.红磷燃烧时产生大量的烟雾B.a点时容器内氮气的体积分数为85%C.在红磷燃烧的过程中，该密闭容器内气体压强一直在减小D.氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度二、非选择题(本大题包括5小题，共28分)13.阅读下列短文，回答问题。材料1早在宋代，轻粉已是我国的一种重要药物，其制作方法之一是将古方药小还丹和食盐等物质在固体状态下共热，收集升华出的白色粉末，即为轻粉。材料2轻粉微溶于水，可制成治疗疥疮的药物，在光照射下容易分解成汞和氯化汞。（1）轻粉微溶于水﹐是一种白色粉末，这句话描述了轻粉的______（选填“物理”或“化学”）性质。（2）写出轻粉在光照条件下分解的文字表达式：______。（3）在制作轻粉的过程中需要将小还丹与食盐等固体研磨成粉末，其目的是______。（4）轻粉的用途主要有______。14.某学习小组在实验室中制取氧气时准备的一些装置如图所示，请据图回答下列问题。（1）仪器a的名称是______。（2）实验室中用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，应选择的发生装置为______（填字母），反应的文字表达式为______，该反应的基本反应类型是______。（3）C、E装置都可用于收集氧气，若用E装置收集氧气，当观察到导管口有______时，开始收集。15.化学兴趣小组的同学对“蜡烛燃烧”进行了以下探究。（1）小明同学对蜡烛燃烧进行了如图1所示的实验。①实验甲中，将一小块石蜡放入水中，观察到石蜡浮在水面上，由此可判断石蜡的密度比水的密度______（选填“大”或“小”）。②实验乙的目的是______。③实验丙中，蜡烛刚熄灭时产生的白烟能被点燃，此白烟是______。（2）小红同学借助U形管对蜡烛燃烧产物进行创新实验探究，实验装置图（夹持装置略去）如图2所示。【实验步骤】Ⅰ、准备一个干燥的U形管，备用；Ⅱ、点燃固定在桌面上的蜡烛﹐将U形管的一端罩在蜡烛火焰的中上部，观察U形管内的实验现象；Ⅲ、蜡烛燃烧10s后，将U形管快速倒过来，立即向U形管中注入少量的澄清石灰水，振荡，观察实验现象。【实验分析】①步骤Ⅱ中，可以观察到U形管内壁______。②步骤Ⅲ中，观察到澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了______。③小红同学用U形管代替小烧杯做实验，你认为这样做的优点有______（填字母）。A．便于实验操作B．实验现象明显C．产物浓度较低16.为探究催化剂对过氧化氢溶液分解的催化效果，某研究小组做了如下实验。

【实验一】小英认为仅由实验一（如图1所示）不能得出二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂，她补充设计了甲、乙两个实验，最终得出二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂。（1）甲实验操作中包含了两次称量，其目的是______。（2）乙实验是利用实验一反应后试管内剩余的物质继续实验。操作方法是在实验一结束后，倒掉反应后的液体，在剩余固体中重新加入过氧化氢溶液，若有大量气泡产生，则说明______。（3）由实验一可得出的结论是______。【实验二】1%的过氧化氢溶液/mL303030303030加入二氧化锰的质量/g0.10.20.30.40.50.6测量60s末收集氧气的体积/mL688295999999（4）从上表可以看出，该实验的目的是______。（5）写出二氧化锰催化过氧化氢分解的文字表达式：______。【实验三】二氧化锰和过氧化氢酶均能催化过氧化氢分解制取氧气。为比较两者的催化能力，小明按图2所示进行了如下实验。①取1.5mg过氧化氢酶和8mL蒸馏水加入容器中，搅拌后塞紧橡胶塞。②用注射器A从容器中抽出2mL气体，用注射器B将2mL过氧化氢溶液注入容器中，采集数据，直至反应结束。③用3.1mg、5.6mg过氧化氢酶及1.5mg、5.6mg、10.7mg二氧化锰重复上述实验，获得的数据如图3所示。（6）实验前需要检查图2中装置气密性，检查该装置气密性的方法是______。（7）小明分析相关数据，得出“过氧化氢酶对过氧化氢的催化能力比二氧化锰的强”这一结论，其依据是______。（8）通过该实验你还能得出的结论是______（写一点即可）。