2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三第五课 正确运用判断 练习

第五课正确运用判断练习一、单选题1．判断是对认识对象有所断定的思维形式。下列各项中属于假判断的是（

）A．雷锋是共产主义战士 B．橡胶不是导电体C．小张与小王是朋友 D．金是最贵重的金属2．一般来讲，陈述句、反问句可以表达判断，疑问句、部分祈使句则不表达判断。下列语句属于判断的是(

)

①逻辑学是一门很有意思的学科。②难道你不喜欢这本书?③那是你的书吗?④过来!A．①② B．①③ C．②④ D．③④3．事物具有多种多样的关系，“关系的性质”也分为不同的类型。下列关系判断正确的是（

）①期末考试，小明的语文成绩比小华的语文成绩高5分反对称关系②小丽认识华坪女子高中校长时伐楷模张桂梅对称关系③孔子早于孟子，孟子早于荀子，所以，孔子早于荀子传递关系④张三喜欢李四；李四喜欢王五，所以张三……反传递关系A．①② B．①③ C．②④ D．③④4．某君请客，见三位主客只来了一位，五位陪客只来了三位，便着急地说：“唉，该来的没来！”陪客一听，有的坐不住，走了。见主客未到齐，又有陪客走了，他更着急，脱口而出：“不该走的走了！”话音刚落，所有客人都走了。此君傻了：“我错在哪儿？”从性质判断看，以下与此君请客失败所犯错误相同的是（

）①实习生是我们进入工作的第一阶段，我不能浪费这段时光②有些又长又臭的文章是不应该在报上发表的③公园里有一种叫仙人掌的东西，既不像花草，也不是植物，样子长得很特别④所有的违法行为都是要受到刑法严厉制裁的A．①② B．①③ C．②④ D．③④5．判断是对事物情况的反映。要形成一个恰当的判断，需具备的条件有（

）①不能既不肯定什么，也不否定什么②要运用内涵明确、外延确定的概念构成判断③恰当搭配和使用概念的主项、谓项、量项和联项④全称判断不得用作特称判断A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④6．近年来，越来越多的辐照食品进入人们生活。辐照食品是利用放射性射线照射过的食品。某同学作出如下推理：核辐射食品是与放射性射线有关的，辐照食品也是与放射性射线有关的，所以，辐照食品就是核辐射食品；核辐射食品是不可食用的，因此，辐照食品是不可食用的。上述推理（

）①是一般到个别的演绎推理，推理结构正确即具有保真性②第一个三段论推理犯了“中项不周延”的逻辑错误③第二个三段论推理大前提不真实，但推理结构正确④混淆概念，违反了同一律，不符合明确性的要求A．①③ B．①④ C．②③ D．②④7．科学思维要符合认识规律，遵循逻辑规则。下列分析正确的是（

）①重庆市与中国——两个概念的外延是全异关系②运动的物体在同一瞬间既在这个地方，又不在这个地方——违反了矛盾律③如果把丈夫定义为妻子的爱人，那么，妻子就是丈夫的爱人——犯“同语反复”错误④在足球赛中，红队战胜了蓝队，蓝队又战胜了黄队——这个关系判断是非传递关系A．①③ B．①④ C．②③ D．②④8．某省开展“心系群众、情牵百姓”主题系列活动，号召党员干部下乡慰问群众，开展基层调研。通过多方走访，调研组掌握了某乡的基本情况：一些农民仍在务农；30岁以下劳动力都未从事服务业；李家屯是重点关注对象。在上述情况中，说法正确的是（

）①农民和30岁以下劳动力是不周延的②李家屯是周延的③从事服务业是周延的④重点关注对象是周延的A．①③ B．①④ C．②③ D．②④9．某翁请客，见三位主客只来了一位，五位陪客只来了三位，便着急地说：“唉，该来的没来！”陪客一听，有的坐不住走了。见主客未到齐，又有陪客走了，他更着急，脱口而出：“不该走的走了！”话音刚落，所有客人都走了。对此，下列分析正确的是（

）①“该来的没来”会让人理解为所有该来的都没来

②“不该走的走了”是省略了量项的全称否定判断③“该来的没来”应改成“有的该来的没来”

④启示我们使用性质判断时要注意主谓项正确搭配A．①③ B．①④ C．②③ D．②④10．某省出台了以下政策：对企业招用毕业年度或离校2年内未就业高校毕业生、登记失业的16—24岁青年，签订1年以上劳动合同并缴纳社会保险费，履行合同满6个月的，按每招用1人发放一次性吸纳就业补贴2000元。政策的内容（

）①体现的是充分条件假言判断

②同时断定了充分和必要条件③断定了政策多种可能的情况

④反映了发放补贴的具体条件A．①② B．②④ C．①③ D．③④11．国王给阿凡提出了三道难题，还说如果答错了就会杀了他。国王：天上有多少颗星星?阿凡提：有九百九十九万九千九百九十九颗。国王：大地的中心在哪里?阿凡提：在我这毛驴右前蹄踩着的地方。国王：你知道自己什么时候死吗?阿凡提：比您只早一天。结合材料，下列属于判断的是（

）①国王给阿凡提出了三道难题②天上有多少颗星星③如果国王不杀阿凡提，那么阿凡提没答错④大地的中心在阿凡提毛驴右前蹄踩着的地方A．①② B．①③ C．②④ D．③④12．云南省地理位置独特，气候多样，自然资源丰富，也是我国少数民族最多的省份。下列判断能够与“云南省既是旅游大省又是民族文化大省”这一判断同时为真的是（

）A．云南省既不是旅游大省，又不是民族文化大省B．云南省虽然是旅游大省，但不是民族文化大省C．云南省要么是旅游大省，要么是民族文化大省D．云南省或者是旅游大省，或者是民族文化大省13．雷锋精神是中华优秀传统文化、红色革命文化、社会主义先进文化的结合，体现了中华民族的传统美德，产生于人民群众的实践土壤之中，蕴含于人民群众广泛认同、高度认可的社会主义核心价值观中，在顺应时代、符合民意的历史逻辑中蓬勃发展。上述判断（

）①只有组成它的联言支都是真的，这个判断才是真的②是复合判断中的联言判断，断定几种情况同时存在③来源于人们的社会实践，因此可以断定属于真判断④属于简单判断中的性质判断，断定认识对象的性质A．①② B．①④ C．①③ D．③④14．某高中高三学生在集中学习了党的二十大报告后展开讨论，一致认为习近平总书记的报告合逻辑，务实而又高瞻远属。下列对他们所摘抄的二十大报告金句所属的判断类型对应准确的是（

）①唯有矢志不渝、笃行不息，方能不负时代、不负人民——必要条件假言判断②开辟马克思主义中国化时代化新境界，必须使之与中国国情结合——联言判断③建设现代化强国，其道路要么是中国式，要么是西方式——不相容选言判断④江山就是人民，人民就是江山——对称性关系判断A．①③ B．①④ C．②③ D．②④2019年7月21日晚上，中超第19轮苏宁主场迎战国安，比赛第34分钟场上出现改判。主裁判通过VAR视频裁判调查清楚，国安队队员在禁区内故意撞倒苏宁队队员，判国安队队员犯规，改变了原来的误判。据此回答下列小题。15．在VAR的提示下，主裁判还是到场边观看视频回放，最终确认国安队队员是禁区内犯规，改判给苏宁一个点球。裁判误判（

）①属于肯定判断②属于否定判断③属于假判断④没有对情况形成正确的认识A．①② B．②③ C．②④ D．③④16．判断是对事物情况的反映。要形成一个恰当的判断，须具备的条件是（

）①要对认识对象的情况有正确的认识②要运用内涵明确、外延确定的概念构成判断③恰当搭配和使用概念的主项、谓项、量项和联项④全称判断不得用作特称判断A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④二、非选择题17．阅读材料，完成下列要求。哲学认识论是从主客体关系角度研究判断的真假。形式逻辑研究判断只是从形式上研究其真假特征，以及判断之间在形式上的真假关系。因此形式逻辑研究的判断与实践没有关系。这句话有没有道理，请说明你的理由。18．阅读材料，回答问题。近年来，美方在谈论中美关系时言必提“竞争”，仿佛竞争已经成为中美关系的最大主题，甚至是全部议题。“竞争”主导了美国对华政策的主基调。中美作为两个大国，在经贸、科技等一些领域存在竞争是正常的，但不应无视市场经济规则和国际关系基本准则。美方采取的诸多举措充分说明，美方所谓的“竞争”，已成为其对华进行围堵和遏制打压的代名词。宽广的地球完全容得下中美各自发展、共同繁荣。美方应抛弃零和博弈和冷战思维，跳出竞争对抗逻辑，本着对历史、对人民、对世界负责的态度，同中方相向而行，实现相互尊重、和平共处、合作共赢。有人认为，中美之间的交往要么美国得利，要么中国得利。请运用“正确运用判断”的有关知识，对这一观点进行评析。19．阅读材料，回答问题。一次,美国著名作家马克·吐温就他的小说《镀金时代》答记者问时说道:“美国国会中的有些议员是白痴。”此言见报后，舆论大哗。议员们都十分愤慨,纷纷谴责马克·吐温的无礼，并强烈要求他道歉,否则就将诉诸法律。几天后,马克·吐温在《纽约时报》上发表了“道歉声明”，把那句话改为“美国国会中的有些议员不是白痴。”运用逻辑知识，分析马克·吐温的“道歉声明”为何能起到对议员的讽刺作用。20．阅读材料，回答问题。（1）小华在作文中写道：“中学生是我们学习的重要阶段，我不能辜负这段美好时光。”（2）小明告诉爷爷：“公园里有一种叫仙人掌的东西，既不像花草，也不是植物，样子长得很特别。”（3）一位读者致函某报社，批评该报:“有些又长又臭的文章是不应该在报上发表的。”材料中引号内的语句，作为判断的表述分别有什么问题？参考答案1．D【详解】A：雷锋是共产主义战士，这属于真判断，A不选。B：橡胶不是导电体是事实，属于真判断，B不选。C：小张与小王是朋友，是对双方关系的断定，是真判断，C不选。D：断定“金”具有最贵重的金属的属性，与实际不符，因为还有比金更贵重的金属，如铂等，因此为假判断，D入选。故本题选D。2．A【详解】①：逻辑学是一门很有意思的学科。这是一个陈述句，是对逻辑学是否有意思作出的判断，①符合题意。②：难道你不喜欢这本书?这是一个反问句，是对你是否喜欢这本书作出的判断，②符合题意。③：那是你的书吗?这是一个疑问句，不表达判断，③不符合题意。④：过来!这是一个祈使句，不表达判断，④不符合题意。故本题选A。3．B【详解】①：对称关系是指一对象对另一对象具有某种关系，另一对象对这一对象还具有那种关系，反对称关系指当这一对象与另一对象具有某种关系时，另一对象与这一对象必不具有这种关系。因此，“小明的语文成绩比小华的语文成绩高5分”这表明小明的语文成绩和小华的语文成绩相比具有高5分的关系，但小华的语文成绩和小明的语文成绩相比不具有高5分的关系，这属于反对称关系，①正确。②：张桂梅可能认识小丽，也可能不认识小丽，②属于非对称关系，不选。③：传递关系是指一对象对另一对象具有某种关系，另一对象对第三个对象也具有那种关系，该对象与第三个对象之间还具有那种关系，③正确。④：张三可能喜欢王五，也可能不喜欢王五，④为非传递关系，不选。故本题选B。4．C【详解】该君的错误在于其使用性质判断时量项使用错误。①：实习生是我们进入工作的第一阶段，其所犯错误是主项和谓项搭配不当，实习生不是工作阶段，与题干所犯错误不同，①不选。②：有些又长又臭的文章是不应该在报上发表的，不是“有些”应该是所有又长又臭的文章是不应该在报上发表的，错误使用了量项，②入选。③：公园里有一种叫仙人掌的东西，既不像花草，也不是植物，其错误在于，联项使用错误，“仙人掌”是植物，二者是种属关系，不能用“也不是”来表达，③不选。④：所有的违法行为都是要受到刑法严厉制裁的，量项使用错误，应该是有的违法行为要受到刑法的制裁，④入选。故本题选C。5．A【详解】①②③：形成一个恰当的判断，要对认识对象有所断定，不能既不肯定什么，也不否定什么，要正确运用概念，即运用内涵明确、外延确定的概念，还要恰当搭配和使用概念的主项、谓项、量项和联项，①②③正确。④：该选项在探讨全称判断和特称判断之间的关系，不是形成一个恰当判断的必备条件，④排除。故本题选A。6．C【详解】①：演绎推理就是从一般性前提到个别性结论的推理，如果前提真实，并且推理结构正确，该推理就具有保真性，但材料缺少前提真实这一条件，①说法错误。②：第一个三段论是：核辐射食品是与放射性射线有关的，辐照食品也是与放射性射线有关的，所以，辐照食品就是核辐射食品。在该三段论中中项是：放射性射线有关的，而该中项在大前提和小前提中都不周延，因此犯了“中项不周延”的错误，②符合题意。③：第二个三段论是：辐照食品就是核辐射食品，核辐射食品是不可食用的，因此，辐照食品不可食用。在该三段论中，大前提辐照食品就是核辐射食品是虚假的，但是前提错误并不等于违背推理规则，推理结构正确，③符合题意。④：同一律是思维确定性要求，符合思维明确性的是排中律，④说法错误。故本题选C。7．B【详解】①：全异关系是指外延没有任何重合的概念之间的关系。重庆市是一个直辖市，中国是一个国家，两个概念的外延是全异关系，①符合题意。②：“同一瞬间既在这个地方，又不在这个地方”体现了运动和静止的辩证关系，不违反矛盾律，②不符合题意。③：“如果把丈夫定义为妻子的爱人，那么，妻子就是丈夫的爱人”犯了“循环定义”的逻辑错误，③说法错误。④：“在足球赛中，红队战胜了蓝队，蓝队又战胜了黄队”，红队可能战胜黄队，也可能没有战胜黄队，所以这个关系判断是非传递关系，④符合题意。故本题选B。8．C【详解】①②：性质判断中主项的周延性看量项，“全称”“单称”周延，“特称”不周延；谓项的周延性看联项，肯定判断中的谓项不周延，否定判断中的谓项周延。调研组掌握的情况中，“农民”前有“一些”，是特称，不周延；“30岁以下劳动力”前面省略了“所有的”，是全称，“李家屯”是单称，都是周延的，①错误，②正确。③：从事服务业是否定判断的谓项，因此是周延的，③正确。④：务农、重点关注对象都是肯定判断的谓项，因此是不周延的，④错误。故本题选C。9．A【详解】①：“该来的没来”容易理解成“所有该来的人都没有来”，表达不准确。①符合题意。②：“不该走的走了”是省略了量项的肯定判断，②说法错误。③：“该来的没来”应改成“有的该来的没来”，是正确的修改，表达了此翁的意思，③符合题意。④：此翁说话之所以引起误解是因为使用性质判断的时候误用了量项，④不符合题意。故本题选A。10．B【详解】②④：有了这种情况，必将产生某种情况；没有这种情况，必不产生该种情况。这种条件关系就是充分必要条件关系。充分必要条件假言判断是反映事物情况之间充分必要条件关系的判断，是同时断定充分和必要两种条件关系的假言判断。该省出台的政策中强调了发放补贴的多种具体条件，是缺一不可的，体现的是充分必要条件，②④正确。①：政策内容体现的是充分必要条件假言判断，①错误。③：政策内容反映的不是可能的条件，而是必须的条件，③错误。故本题选B。11．D【详解】判断就是对认识对象有所断定的思维形式。判断的基本特征有两个：对认识对象有所断定，判断有真假之分。①：国王给阿凡提出了三道难题，这是对事实的一种陈述，并没有做出判断，不属于判断，①不符合题意。②：天上有多少颗星星，事问题，这句话既没有肯定什么也没有否定什么，而是问题，不属于判断，②不选。③：如果国王不杀阿凡提，那么阿凡提没答错，该选项属于充分条件假言判断，③符合题意。④：大地的中心在阿凡提毛驴右前蹄踩着的地方，是对大地中心作出了断定，属于判断，④入选。故本题选D。【点睛】12．D【详解】AB：由材料可知，若题干“云南省既是旅游大省又是民族文化大省”这一联言判断为真，则需要同时满足两个条件：云南省是旅游大省，云南省是民族文化大省，显然A、B两个联言判断为假，不能同时满足两个条件，AB错误。C：“云南省要么是旅游大省，要么是民族文化大省”属于不相容选言判断，一个不相容选言判断是真的，要求它的选言支有而且只能有一个是真的，因此不能同时满足“云南省是旅游大省、云南省是民族文化大省”这两个条件，C不符合题意。D：“云南省或者是旅游大省，或者是民族文化大省”属于相容选言判断，一个相容选言判断是真的，要求它的选言支中至少有一个是真的，也可以都是真的，因此它允许“云南省是旅游大省、云南省是民族文化大省”两个条件同时成立，与题干判断可以同真，D正确。故本题选D。13．A【详解】①②：材料对于雷锋精神的阐述是一个联言判断，属于复合判断，只有当各个支判断都是真的，这个判断才是真的，①②正确。③：判断来源于社会实践，但是不能说其一定为真，需要经过实践的反复检验，③说法错误。④：该判断这属于复合判断中的联言判断，不是简单判断，④不符合题意。故本题选A。14．A【详解】①：该选项中，唯有……方能……”表明前件是后件的必要条件，是必要条件假言判断，①正确。②：“开辟……必须……”表明后者是前者的必要条件，例句属于必要条件假言判断的倒置句式，不是联言判断，②错误。③：“要么……要么……”是不相容选言判断的表达式，③正确。④：“江山就是人民”“人民就是江山”,从实际内涵上讲，是两个性质判断而非关系判断，两句放在一起组合成的是一个联言判断，④错误。故本题选A。15．D16．A【详解】15：③④：误判属于假判断，没有对情况形成正确认识，③④符合题意；

①②：材料没有直接涉及肯定、否定问题，排除①②。

故本题选D。16：①②③：判断须具备的条件是要对认识对象的情况有正确的认识，要运用内涵明确、外延确定的概念构成判断，需要恰当搭配和使用概念的主项、谓项、量项和联项，①②③符合题意。

④：全称判断断定的对象是某类事物的全部，特称判断断定的对象是某类事物的部分，因此，全称判断可以用作特称判断。④错误。故本题选A项。17．①判断就是对认识对象有所断定的思维形式。实践给我们提供了认识的基本内容。②确定某个判断真假往往需要借助于语境。语境涉及到人们实践活动中的时间、地点等多种因素。比如，“现在是上午8点整”这个判断究竟是真还是假。要看说话者所指的时间在什么时区等等。③判断来源于人们的社会实践，其正确与否要经受实践的检验。符合实际的判断就是真判断，不符合实际的判断就是假判断。因此，形式逻辑研究判断与实践有着密切的联系。④形式逻辑研究判断和哲学认识论研究判断的角度和侧重点不同。哲学认识论是从主客体关系角度研究判断的真假。形式逻辑研究判断只是从形式上研究其真假特征，以及判断之间在形式上的真假关系。【分析】考点考查：判断、形式逻辑、哲学认识论等能力考查：描述和阐述事物、论证和探究问题核心素养：科学精神【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求为“分析上述语句有没有道理，并说明理由”，需要调用《逻辑与思维》的有关知识，从原因的角度分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：哲学认识论是从主客体关系角度研究判断的真假；形式逻辑研究判断只是从形式上研究其真假特征，以及判断之间在形式上的真假关系→可联系教材知识“形式逻辑与哲学认识论”作答，说明形式逻辑与哲学认识论研究判断的角度不同，故这两句话是有道理的。关键词②：因此形式逻辑研究的判断与实践没有关系→可联系教材知识“判断”作答，说明判断是对认识对象的断定，判断来源于实践并要经实践检验，故形式逻辑研究判断与实践有着密切的联系。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。书写要求：找到语句中合理与不合理的点；论据论证充分；可举例说明理由。18．①相容选言判断是指几种事物情况至少有一种存在，并且允许其同时存在的判断，不相容选言判断是指几种事物情况有且只有一种情况存在。中美之间的交往或者中国得利，或者美国得利，或者中美均得利，应为相容关系的选言判断。而“中美之间的交往要么美国得利，要么中国得利”属于不相容选言判断，未能正确认识中美交往。②正确运用选言判断，不仅有助于我们准确地表达关于对象的各种可能的情况，而且能够明确解决问题的范围和途径。“宽广的地球完全容得下中美各自发展、共同繁荣”，中美交往完全可以相向而行，相互尊重、和平共处、合作共赢。③一个不相容选言判断是真的，要求它的选言支中有而且只能有一个是真的。“中美之间的交往要么美国得利，要么中国得利”没有选言支为真，是错误的判断，这一错误判断势必损害中美关系。【分析】背景素材：中美关系考点考查：“正确运用判断”的相关知识能力考查：描述和阐释事物核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问。明确知识范围、问题限定和作答角度。本题要求分析“中美之间的交往要么美国得利，要么中国得利”，知识角度限定为“正确运用判断”，可用的知识要点有相容选言判断、不相容选言判断，属于辨析题，解答时，先作出判断，然后解释正确合理的部分，再解释错误不合理的部分；或者驳斥题中观点的错误。第二步，审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：“中美之间的交往要么美国得利，要么中国得利”→可联系相容选言判断、不相容选言判断的含义，以此确定题中判断的类型。关键词②：中美之间的交往是不是要么美国得利，要么中国得利→可联系正确运用选言判断的意义：有助于我们准确地表达关于对象的各种可能的情况，而且能够明确解决问题的范围和途径。以此分析题中判断的错误。关键词③：“中美之间的交往要么美国得利，要么中国得利”是真是假→可联系经正确运用选言判断应注意的问题：不能误用，否则不能正确认识事物。以此分析题中判断的真假，进而分析其危害。第三步，整合信息、组织答案。注意设问要求与材料信息、课本知识的结合。19．在这则故事中,有两个性质判断:①美国国会中的有些议员是白痴；②美国国会中的有些议员不是白痴。显然,这两个判断中都使用了特称量项“有些”,不同的是,判断①是断定主项“议员