【语文】山东省聊城市高新区七校2023-2024学年七年级上学期期中考试试题（解析版）

成就未来，新教育伴你成长联系电话：400-186-9786山东省聊城市高新区七校2023-2024学年七年级上学期期中考试语文试题一、积累与运用（本题包括8小题，共28分）1.根据拼音写汉字。东昌湖每个季节都有属于自己的独特风景。春季明丽，绿茵茵的草地柔软可爱，轻风流水应和着悦耳的鸟鸣；夏季粗犷，刹那间便可骤雨倾盆，似乎要将zhùxù（）的力量都在这一刻释放；秋季沉静，落叶亲吻着chéngqīng（）的湖水，静谧而忧伤；冬季内敛，瑞雪之下深藏着生命的奥秘孕育着来年的花团锦簇，姹紫嫣红。【答案】①贮蓄②澄清【解析】本题考查字形。贮蓄，zhùxù，释义是储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。澄清，chéngqīng，形容水干净而透澈。2.下列词语中加点字音有错误的一项是（）A.高跷（qiāo）确凿（záo）花团锦簇（cù）B.莅临（lì）绽开（zhàn）怦怦直跳（pēng）C.一霎（shà）粗犷（guǎng）人迹罕至（hǎn）D.徘徊（huái）抖擞（shǒu）恍然大悟（huǎng）【答案】D【解析】本题考查字音。D.抖擞（shǒu）——sǒu；故选D。3.下列句子加点成语运用不恰当的一项是（）A.秋天悄然而至，聊城市植物园里各种菊花都已开放，美不胜收。B.国庆假期期间，月季公园人声鼎沸，热闹非凡。C.为了迎接元旦联欢晚会，舞台上打扮的花枝招展的少男少女们尽展青春风采。D.班主任是个十分细心的人，全班五十个学生的各种信息他都了如指掌。【答案】C【解析】本题考查成语运用。A.悄然而至，意思是形容寂静无声地到来。使用正确；B.人声鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声；现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。使用正确；C.花枝招展形容女子打扮得十分艳丽，选项中形容男生不合适；D.了如指掌，指对事物十分了解；形容对事物了解得非常清楚，像把东西放在手掌里给人家看一样。使用正确；故选C。4.下列说法错误的一项是

（）A.《<论语>十二章》选自《论语》，《论语》是儒家经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。B.古用语有敬辞和谦辞的区别，如“高朋”“垂爱”“奉送”“舍弟”“见谅”等都属于敬辞。C.泰戈尔，印度作家、诗人，主要作品有《新月集》《园丁集》等，他是亚洲第一位获得诺贝尔文学奖作家。D.《陈太丘与友期行》中小元方能指出父亲的朋友“期日中”而“日中不至”是“无信”，“对子骂父”是“无礼”，可见他明白事理，为人方正。【答案】B【解析】本题考查文学文化常识识记。B.“舍弟”对自己弟弟的谦称；“见谅”请对方原谅自己；“舍弟”“见谅”属于谦辞；故选B。综合性学习（2分）5.七（一）班拟开展“有朋自远方来”语文综合性学习，邀你参加，并完成以下任务。“友”字是根据它的意义而造出来的，请你根据上面“友”字的演变过程，推测出古人创造“友”字的意义。【答案】从甲骨文到小篆，看上去都是两只手在一起的形状，由此推测古人造“友”的意义是指两人都伸出一只手，紧紧相握，表示以手相助，关系紧密，友谊深厚，感情真挚。（意对即可）【解析】本题考查字义理解。图片中给出了“友”字从甲骨文到小篆的演变过程。甲骨文和小篆书写较为相像，都是由两个相同的部分构成的，根据金文图片，能够看出这部分像是手的形状，那么“友”的意思是两个人的手在一起协调工作，由此产生了相好、朋友的意思，由此可以看出，“友”自古就代表了互相帮助、关系密切，相交相好、友谊深厚的含义。6.按要求填空。（1）油蛉在这里低唱，____________。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）（2）夜发清溪向三峡，________________。（李白《峨眉山月歌》）（3）__________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）（4）子在川上曰：“___________，不舍昼夜。”（《<论语>十二章》）（5）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中通过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的诗句是：“______________，________________。”（6）孔子在《论语》中阐述学习与思考的辩证关系的句子是：“____________，____________。”（7）古诗中有很多描写秋季的句子，请写出连续的两句：_______，_______。【答案】（1）蟋蟀们在这里弹琴（2）思君不见下渝州（3）回乐烽前沙似雪（4）逝者如斯夫（5）我寄愁心与明月随君直到夜郎西（6）学而不思则罔思而不学则殆7.古诗文阅读次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。（1）下列对这首诗的解说，不正确的一项是（）A.“潮平两岸阔，风正一帆悬”写潮水上涨几乎与两岸齐平，诗人站在船头放眼望去，觉得江面特别宽阔，江风吹来，船行平稳而快速。B.“海日生残夜，江春入旧年”写夜还未消尽，一轮红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。C.“乡书何处达？归雁洛阳边”即承接上联的“残夜”“旧年”，又照应首联的“客路”，写诗人在眼前景物触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。D.全诗通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写，表现了诗人对官场生活的厌倦和壮志未酬的情怀。（2）请简要分析“海日生残夜，江春入旧年”一联所蕴含的哲理。【答案】（1）D（2）时光流逝，新事物终将取代旧事物。（时序交替、季节变迁、新旧更迭等）【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解与掌握。D.错误，全诗通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写，描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。诗中没有表现“对官场生活的厌倦”；故选D。（2）本题考查对重点诗句的理解与掌握。“海日生残夜，江春入旧年”的意思是：残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，新生事物都必须从陈旧的母体中脱胎而出。给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。“海日”和“江春”都是美好的事物，但他们都是从残夜和旧年而来，这就蕴含着新生事物必然脱胎于旧事物的普遍规律。（或新事物必将取代旧事物；或：日月流转，岁月更替；或：旧事物中孕育着新的生机。）名著阅读（4分）8.阅读下列材料，回答问题。材料一：“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清旱一睁开眼睛，第一句话就得对我说：阿妈，恭喜恭喜！记得么？你要记着，这是一年的运气的事情，不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”材料二：她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母，因此我们就最愿意在她家里或她家的四近玩……但我对于她也有不满足的地方……我其实觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……”材料三：我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。（1）材料一中的“她”是谁？______________________（2）材料二选文出自《朝花夕拾》中的《__________》，选文中的“她”是一个_________________________的人。（3）材料三中“我”觉得没大意思的原因是_______________________【答案】（1）阿长或长妈妈（2）①《琐记》②自私自利、表里不一、多嘴多舌，好拨弄是非（写出一点即可）（3）父亲让我背完《鉴略》才能去五猖会【解析】（1）此题考查名著阅读与记忆。材料一出自《朝花夕拾》中的《阿长与<山海经>》，文字里的“她”指的是阿长。这段话是除夕夜时，阿长对“我”郑重嘱咐第二天一早要说吉利话，这样一年到头才能顺顺利利。（2）此题考查学生对名著内容的掌握。从“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么”“我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖”等句子可知，文段出自《琐记》，“她”指的是衍太太，文段就写的是她唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言的事。衍太太是一个心术不正、令人憎恶、自私自利的典型市侩形象。她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却“很好”，实际上纵容甚至怂恿别人家的孩子做不利于身心健康的事，可见她自私，心术不正。怂恿“我”偷母亲的首饰变卖，“我”没偷，她又四处散布流言，可知其令人憎恶。（3）本题考查识记名著内容。结合“开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”可知，本段文字出自《朝花夕拾》中的《五猖会》，文章前面记述儿时盼望观看迎神赛会急切、兴奋的心情，却遭到了父亲的阻拦，父亲让我背完《鉴略》才能去五猖会，强令“我”背书。他不了解“我”的心理，这种隔膜、沉重的封建强制教育，令“我”很不开心。而这几段文字写了自己背书之后对看五猖会意兴阑珊，突出强调了被父亲强迫背书的扫兴而痛苦的感受，深刻揭示了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。二、文言文阅读（12分）阅读下面的文言文，完成下面小题。（一）陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（二）魏文侯与虞人期猎文侯与虞人①期猎。是日与群臣饮酒乐，而天雨，命驾将适野。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会②期哉！”乃往，身自罢③之。魏于是乎始强。【注】①文侯：指魏文侯，战国初年魏国国君。虞人：管理山泽的小官。②一：当初。会：约定。③罢：取消。9.解释下列加点的词。（1）相委而去：________________（2）元方入门不顾：____________（3）文侯与虞人期猎：___________（4）天又雨：____________10.将下列句子翻译成现代汉语。（1）答曰：“待君久不至，已去。”（2）乃往，身自罢之。魏于是乎始强。11.魏文侯是在_______________________（用文中词语回答）的情况下去跟虞人会面的。《陈太丘与友期行》《文侯与虞人期猎》告诉了我们一个同样的道理：____________12.针对《陈太丘与友期行》中陈太丘朋友的行为，如果让你结合《论语》中的句子去提醒他，你会怎么说？【答案】9.（1）离开（2）回头看（3）约定（4）下雨10.（1）（元方）回答说：“（父亲）等待您很久，您没有来，（父亲）已经走了。”（2）于是动身前往，亲自（告诉虞人因雨）取消了打猎的事。魏国从此开始变得强大。11.①饮酒乐，而天雨。②做人做事要讲究诚信，为人要方正。12.（示例）陈太丘的朋友，你好！自古以来在待人接物方面，我们尤其重视礼仪。《论语》有大言：“不学礼，无以立。”就是说不学礼仪，就难以立身。“与朋友交而不信乎”是告诉我们与朋友交往要讲信用。所以，做人做事方面，我们都要讲究礼仪和诚信。你觉得呢？【解析】【9题详解】本题考查文言词语的解释。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的意思。（1）句意为：却丢下别人先离开了。去：离开。（2）句意为：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。（3）句意为：魏文侯同掌管山泽的官约定去打猎。期：约定。（4）句意为：天又下起雨来。雨：下雨。【10题详解】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。（1）重点字词：待，等待；君，您；至，到来；去，离开。（2）重点字词：乃，于是；身，亲自；罢，取消；是，此；始强，变得强大。【11题详解】本题考查对文章内容的理解与比较分析。由《魏文侯期猎》文“是日，饮酒乐，天雨”可知，魏文侯当时与百官饮酒非常的高兴，天又下起雨来，他决定去跟虞人会面。由《陈太丘与友期行》文“待君久不至”“君与家君期日中”及《魏》文“虽乐，岂可不一会期哉”“乃往，身自罢之”可知，两文都阐述了做人做事要讲究诚信的道理。【12题详解】本题考查对文章内容的理解与拓展运用。《陈太丘与友期》记述了陈元方与来客对话时的场景，告诫人们办事要讲诚信，为人要方正。提醒的时候，可以结合《论语》：“不学礼，无以立”，或者《论语·颜渊》：“自古皆有死，民无信不立。”来作答。示例：陈太丘的朋友，你好！作为一个君子，必须在待人接物方面格外注重礼仪和修养。《论语》：“自古皆有死，民无信不立”，就是说自古人都有一死，人不讲信用就无立足之地。所以，做人做事方面，我们都要讲究诚信。你说好吗？参考译文：《陈太丘与友期行》陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。《魏文侯期猎》魏文侯同掌管山泽的官约定去打猎。这天，魏文侯与百官饮酒非常的高兴，天又下起雨来。文侯要出去赴约，随从的侍臣说：“今天饮酒这么快乐，天又下雨了，您要去哪里呢？”魏文侯说：“我与别人约好了去打猎，虽然在这里很快乐，但是怎么能不去赴约呢？”于是自己前往约定地点，亲自取消了打酒宴。魏国从此变得强大。三、现代文阅读（30分）（一）好一朵木槿花宗璞①又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点儿也不在乎秋的肃杀。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。②木槿以前给我的印象是平庸。在一段时间里，许多花木惨遭摧残，它却得以保全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。③前年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。④忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拔开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。⑤这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。⑥木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。⑦惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，做出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点儿调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。⑧去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。⑨没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！⑩我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。⑪土埋大半截了，还开花！⑫我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱熠，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。⑬忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。⑭紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。⑮今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。⑯我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来。（节选自《宗璞散文》）13.梳理作者对木槿花态度变化的过程。轻视→________欣赏→赞美→________。14.任选一种修辞手法，赏析文章第⑦段画线句子。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点儿调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。15.文章先说印象中的木槿是平庸的，后说木槿花是“震撼了我的那朵花”，这样安排内容使用了什么手法？有何妙处？请结合文章内容简要分析。16.本文赞美了木槿花顽强的生命力，阅读全文后你得到了哪些启示。【答案】13.①惊喜②期待14.示例一：运用了比喻修辞手法。把草面比作绿色的波浪，“歪着头”“调皮”“不知道自己显得很奇特”等赋予木槿花孩童的情态，表现了木槿花的活泼以及生长奇特的模样，表达了作者的惊喜以及对木槿花的欣赏。示例二：运用拟人的修辞手法，把草面人格化，“歪着头”“调皮”“不知道自己显得很奇特”等赋予木槿花孩童的情态，表现了木槿花的活泼以及生长奇特的模样，表达了作者的惊喜以及对木槿花的欣赏。15.作者采用欲扬先抑的手法，用前后对木槿花的认识和情感进行对比，表现出木槿的平凡朴实，勇于抗争、乐观自得的美好品质，突出作者对木槿花的喜爱和赞美之情，同时令文章曲折有致，引发读者的阅读兴趣。16.示例：①即使我们身处逆境之中，也不能自怨自艾，而应该学会隐忍、坚强，只有这样才能大有成就。②即使我们面对生命的困境，仍要保留对生命的信念，对生活的希望，更要有走出困境的勇气。【解析】【13题详解】本题考查人物情感的梳理。解答此题在整体感知文本内容的基础上，找出木槿花生长过程中有关“我”的描写，根据句意揣摩作者的情感，或是从句中提取出关键词作答即可。从文中第②段“木槿以前给我的印象是平庸”可得出：轻视；从文中第④段“忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的轻轻的在眼前转了几转”可得出：惊喜；从文中第⑦段“惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特”可得出：欣赏；从文中第⑩-⑬“土埋大半截了，还开花！”“忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切苦难的勇气”可得出：赞美；从文中第⑯段“我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来”，可得出：期待。根据这一过程，整理出答案。【14题详解】本题考查从修辞角度赏析句子。解答此题要注意按题目要求，从修辞的角度进行分析。这句话用了拟人的修辞，“歪着头”“调皮”赋予木槿花孩童的情态，表现了木槿花的活泼；“歪着头”“不知道自己显得很奇特”生动形象地描绘了木槿花生长奇特的模样，表达了作者的惊喜及对木槿花的欣赏。【15题详解】本题考查分析文章写作手法的能力。欲扬先抑，就是先贬抑再大力赞扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。根据这一理解，可以看出本文就是运用了欲扬先抑的手法。从开篇第②段“木槿以前给我的印象是平庸”“我从未仔细看过”可知，我是轻视木槿花的；从第⑦-⑯，可以读出作者的“惊喜”“欣赏”“赞美”“期待”等情感。可知木槿花是“震撼了我的那朵花”，前文为后文作铺垫，是前抑后扬的写法。这样能够突出作者对木槿花喜爱和赞美之情，也突出木槿花所蕴含的不屈、顽强、乐观精神。同时，也使情节多变，波澜起伏，形成鲜明对比，给读者留下比较深刻的印象。【16题详解】本题考查阅读感悟的能力。完成阅读感悟启示题，要把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由。注意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。回答时观点一定要明确，围绕逆境成长，战胜困难，生命突围等方面即可，不可模棱两可。示例：人这一生，不可能事事都如意，我们总得学会去面对那些突如其来的逆境。咬咬牙，再坚持一会，或许会看到一个不一样的自己和一个意想不到的结果。（二）舌尖上的母爱维丰①放假，回老家，回到了久别的故乡，那山那水让我徜徉其中。再次推开家门，时光仿佛在这里静止了，陈设如旧，灯光如旧，老屋前的石榴树挂满了果。父亲的书架还是倚在我小卧室的东墙，一半是父亲的书，一半是陪伴我读书的课本。靠在窗边的书桌上，偶然看到一本厉彦林散文集，随手翻了翻，也没有按顺序读，读到《回家吃顿娘做的饭》时，被作者那朴实无华的真情深深感动，一个小长假，我竟然把厉彦林的两本书都读完了。从书中世界回到现实，我的心情久久不能平静，家乡的一幕幕情景在脑海中闪过……②我的家乡多山，回家的汽车总是翻山越岭、上坡下坡，下了高速还要在盘山乡道上一圈又一圈地绕。小时候第一次坐大巴车出县城，车窗外的山是那么高那么重，山顶的石头牢牢地立在那里，仿佛任何力量都推移不动。③现在从省城驾车回家只需三个小时，疾驰在熟悉的山路上，蓦然望去，青山依旧，只是感觉路好像窄了，山也低矮了许多。这次回家，一是看望父母和生病的姥姥，前一阵子姥姥住院，等出院后母亲才告诉我。二是母亲希望我给刚满周岁的儿子带回一些她自己种的菜，还有去山里买的核桃和鸡蛋。我开着车还没到家门，就远远看见在路口等我的父亲，我下车接他上来，说：“爸，这么冷的天，你还在这里等我。”父亲笑了笑：“走，回家，你妈做着饭呢。”④餐桌上已经摆了几个炒好的菜，母亲知道我回来，早早从地里割了韭菜、摘了南瓜，调馅儿、和面，正在厨房烙我爱吃的塌包子。等我到餐桌旁，母亲把热乎乎的包子端上来，转头又扎进厨房。每次我想进厨房帮忙，母亲总嫌碍手碍脚，让我先吃饭。⑤饭菜都做好了，母亲也不上桌，站在餐桌旁看我吃得津津有味，一边看一边问我菜的口味，像是觉得莱做得还不够好。母亲说自己不饿，却总是嫌我吃得少，把我的碗盛得像座小山，一会儿让我吃这个菜，一会儿又说多吃点那个菜。我知道，母亲不是不爱坐下来吃饭，而是习惯了等我们都吃完后，再看剩多少，她再吃一点。这多么像厉彦林散文中的母亲，总是反复劝儿女：“外边的饭不如家里的香，多吃点，多吃点！”⑥回济南的那天，母亲早早起来去地里择菜，各种食物和水果把后备厢装得满满当当，父亲杀了好几只土鸡，买了两箱鸡蛋，还有一些东西在济南也能买到。母亲埋怨车子后备厢太小，总是说这些东西在济南买多太贵呀，带着就不用花钱买了，能省一点是一点。母亲边装边叮咛我，回到城里要记得把菜和鸡蛋拿出来放在阴凉处，土豆要盖上黑色袋子，以免生芽。⑦末了，母亲回屋里抱出来一摞热乎的煎饼，对我说，你吃不惯外面卖的煎饼，我今早给你做好了，回去慢慢吃。我看着弯腰放煎饼的母亲，一排排密密的银线已经悄悄爬上她的头顶，额头上的皱纹像刀刻一样深，猝不及防的一瞬间，我的母亲矮了也瘦了。清冷的早晨，母亲的眼睛有些闪烁，却催我早些出发，让我路上开车慢点，到了打个电话。我在车里摆手，有些哽咽地回答：“妈，再放假，我还回来……”⑧谁言寸草心，报得三春晖。感谢厉彦林的散文《回家吃顿娘做的饭》，唤起了我们心中那久违的感动，儿时的情感回来了。在这个快节奏的时代，离开家乡的年轻人总是不停地奔跑，每天都在忙，为理想、为事业、为家庭不停地奋斗着，如果有条件，回老家陪父母吃顿饭吧，他们已经等很久了。17.文章围绕“母亲”写了哪些事？请概括出三条。18.阅读下面的句子，根据括号中的要求回答问题。（1）母亲说自己不饿，却总是嫌我吃得少，把我的碗盛得像座小山，一会儿让我吃这个菜，一会儿又说多吃点那个菜。（第⑤中画线句子中的“总”字意味深长，请结合赏析。）（2）我看着弯腰放煎饼的母亲，一排排密密的银线已经悄悄爬上她的头顶，额头上的皱纹像刀刻一样深，猝不及防的一瞬间，我的母亲矮了也瘦了。（从人物描写的角度赏析第⑦段画线句子。）19.第③段在全文中有何作用？请结合文章内容进行分析。20.请你结合文章的内容和主旨，简要分析文中“回家吃顿娘做的饭”的意蕴。【答案】17.①母亲为“我”做饭、看“我”吃饭；②母亲往“我”后备厢里放菜、各种食物和水果；③母亲为“我”做煎饼，并嘱附“我”小心开车。18.（1）“总”字原来指“一直”的意思，本文指母亲多年以来一直如此，自己不吃，却一直嫌“我”吃得少，怕“我”吃不饱，体现了母亲对“我”的爱的持久和深切。（2）通过动作描写和外貌描写，描写了母亲在“我”回去前把她起早做的热煎饼放在“我”后备厢里的动作和老迈的样子，体现了母亲的辛勤和苍老，表达了“我”对母亲的感恩和敬爱之情。19.交代了“我”这次回家目的，并由父亲在路口等“我”告诉“我”母亲在家做饭一事，自然地引出下文。20.①本文主要记叙了“我”放假后回到老家吃母亲亲手做的一顿饭的经过，“回家吃顿娘做的饭”概括了文章的主要内容；②作者由厉彦林的散文《回家吃顿娘做的饭》开始写起，记叙了自己放假回家吃母亲亲手做的一顿饭的经过，再以厉彦林的散文《回家吃顿娘做的饭》作结，首尾呼应。③抒发了作者对母亲的感恩与赞美之情，也表达了作者希望年轻人珍惜亲情、关爱父母的美好愿望。“回家吃顿娘做的饭”又突出了文章的主旨。【解析】【17题详解】本题考查内容理解与概括。根据第④段“餐桌上已经摆了几个炒好的菜”“正在厨房烙我爱吃的塌包子”“每次我想进厨房帮忙，母亲总嫌我碍手碍脚，让我先吃饭”和第⑤段“饭菜都做好了，母亲也不上桌，站在餐桌旁看我吃得津津有味，一边看一边问我菜的口味……”可知，母亲为“我”做饭、看“我”吃饭；根据第⑥段“回济南的那天，母亲早早起来去地里择菜，各种食物和水果把后备厢装得满满当当”“母亲边装边叮咛我，回到城里要记得把菜和鸡蛋拿出来放在阴凉处，土豆要盖上黑色袋子，以免生芽”可知，母亲往“我”后备箱里放菜、各种食物和水果；根据第⑦段“末了，母亲回屋里抱出来一摞热乎的煎饼，对我说，你吃不惯外面卖的煎饼，我